Разработка мероприятия для первоклассников "Прощание с Букварём"

Цели:

подвести итоги работы обучающихся с их первым учебником; продемонстрировать, что узнали, чему научились; развитие интереса к чтению; воспитание у детей любознательности, уважительного отношению к родному слову.

Задачи:

приобщение детей к чтению, формирование понятия «Я теперь умею читать»,

Действующие лица: ведущий, кот Базилио, лиса Алиса, Буратино, «Букварь», «Литературное чтение», 2 Ошибки.

Ход мероприятия.

Музыка «Наша школьная страна»

Ведущий:

Добрый день, ребята, учителя и гости нашего праздника.

За окном снежинки вьются,

День приветливый такой.

Нынче праздник в первом классе:

День прощанья с Букварём!

Несколько недель назад вы пришли в школу, и вашим добрым другом стала книга под названием «Букварь». За то время, что вы ходите в школу, вы все немножко подросли и преодолели трудную и самую важную ступеньку в вашей жизни, ребята, - вы научились читать! И ваш друг Букварь сегодня попрощается с вами. Он свою задачу выполнил, теперь вы можете прочитать любые другие книжки – добрые и хорошие. Давайте сегодня попрощаемся с букварём как с хорошим верным другом.

Ученик.

1. Как будто вчера мы пришли в школьный  класс,

Звонку на ходу подпевая.

Наш добрый Букварь встретил ласково нас,

Уроки о буквах давая.

2. Мы все ежедневно привыкли листать

Его светлых знаний страницы.

Заглянем вперёд, так нам хочется знать,

О чём там ещё говорится!

3. Наш первый учитель, Букварь наш родной,

С тобою мы стали дружнее,

По школьной дороге пойдём мы одной,

Теперь мы немножко взрослее.

4. Спасибо, что ты научил нас читать,

Наш друг и Учитель наш верный.

Как много ещё предстоит нам узнать,

Но ты всё равно самый первый.

5. Букв сначала мы не знали,

Мамы сказки нам читали,

А теперь читаем сами,

Подружились сказки с нами.

6. Я с этой книжкой в первый раз

Пришёл в свой первый, светлый класс.

Я эту книжку полюбил,

Я в ней все буквы изучил.

И как мне радостно сказать:

« Умею я теперь читать!»

7. Разбудите меня ночью,

В самой серединочке –

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки!

Молодцы, ребята. Давайте ребята вспомним Алфавит, без одной ли запиночки вы нам споёте песенку «Алфавит»?

Песня Алфавит.

А кто самый внимательный, каких букв мы не услышали в песенке? Ответы ё, й, ъ, ы, ь

А сколько их всего в алфавите гласных букв? (10)

А какие глухие согласные вы знаете? (п, ф, к, т, ш, с, х, ц, ч, щ)

А какие звонкие согласные буквы: г, ж, з, л, м, н, р

Звучит песня «Наша школьная страна» сл. К. Ибряева, муз. Ю.Чичкова.

Ведущий: Правильно, молодцы,  но мы не можем начать праздник без главного героя – Букваря. Наверно, он задержался  в своём городе Буквограде.

Весь материал - в документе.

"Прощание с "Букварём"

Цели: подвести итоги работы обучающихся с их первым учебником; продемонстрировать, что узнали, чему научились; развитие интереса к чтению; воспитание у детей любознательности, уважительного отношению к родному слову.

Задачи: приобщение детей к чтению, формирование понятия «Я теперь умею читать»,

Действующие лица: ведущий, кот Базилио, лиса Алиса, Буратино, «Букварь», «Литературное чтение», 2 Ошибки.

Ход мероприятия.

Музыка «Наша школьная страна»

Ведущий:

Добрый день, ребята, учителя и гости нашего праздника.

За окном снежинки вьются,

День приветливый такой.

Нынче праздник в первом классе:

День прощанья с Букварём!

Несколько недель назад вы пришли в школу, и вашим добрым другом стала книга под названием «Букварь». За то время, что вы ходите в школу, вы все немножко подросли и преодолели трудную и самую важную ступеньку в вашей жизни, ребята, - вы научились читать! И ваш друг Букварь сегодня попрощается с вами. Он свою задачу выполнил, теперь вы можете прочитать любые другие книжки – добрые и хорошие. Давайте сегодня попрощаемся с букварём как с хорошим верным другом.

Ученик.

1. Как будто вчера мы пришли в школьный класс,

Звонку на ходу подпевая.

Наш добрый Букварь встретил ласково нас,

Уроки о буквах давая.

2. Мы все ежедневно привыкли листать

Его светлых знаний страницы.

Заглянем вперёд, так нам хочется знать,

О чём там ещё говорится!

3. Наш первый учитель, Букварь наш родной,

С тобою мы стали дружнее,

По школьной дороге пойдём мы одной,

Теперь мы немножко взрослее.

4. Спасибо, что ты научил нас читать,

Наш друг и Учитель наш верный.

Как много ещё предстоит нам узнать,

Но ты всё равно самый первый.

5. Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали,
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.

6. Я с этой книжкой в первый раз
Пришёл в свой первый, светлый класс.
Я эту книжку полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
« Умею я теперь читать!»

7. Разбудите меня ночью,
В самой серединочке –
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!

Молодцы, ребята. Давайте ребята вспомним Алфавит, без одной ли запиночки вы нам споёте песенку «Алфавит»?

Песня Алфавит

А кто самый внимательный, каких букв мы не услышали в песенке? Ответы Ё, Й, Ъ, Ы, Ь

А сколько их всего в алфавите гласных букв? (10)

А какие глухие согласные вы знаете? (П,Ф,К,Т,Ш,С, Х, Ц, Ч, Щ)

А какие звонкие согласные буквы: Г,Ж,З, Л, М, Н, Р

Звучит песня «Наша школьная страна» сл. К. Ибряева, муз. Ю.Чичкова.

Ведущий: Правильно, молодцы, но мы не можем начать праздник без главного героя – Букваря. Наверно, он задержался в своём городе Буквограде.

Есть на речке на Чернильной
Город маленький, непыльный.
С незапамятных времён
Буквоград зовётся он.
В этом городе живёт
Удивительныё народ.

Ведущий: Что же это за народ, ребята?

Дети (хором): Буквы!

Ведущий: Правит там король Букварь. Давайте совершим путешествие в этот город. А как туда попасть?.. Я, кажется, знаю, тот, кого мы позовём, поможет нам.

(Звучит фрагмент песни из кинофильма «Приключения Буратино»)

Кто доброй сказкой входит в дом?
Кто с детства каждому знаком?
Кто не учёный, не поэт,
А покорил весь белый свет?
Кого повсюду узнают?
Скажите, как его зовут?

Дети: Бу – ра – ти – но!

(Входит Буратино)

Буратино:

Здравствуйте, друзья!
Хотел бы я узнать:
Для чего собрались вы опять?

Вед. Март за окном стоит.
А нам сегодня предстоит
С «Букварём» проститься.

Звучит музыка лисы Алисы и кота Базилио

(Вбегают кот Базилио и лиса Алиса)

Кот: Как есть хочется! Третий день во рту ни кусочка сосиски.

Лиса: И не говори! У меня даже шерсть начала линять. Что же теперь делать? Паршивыми мышами, что ли, питаться? Ты то, между прочим, мог бы и поохотиться. С тебя не убудет!

Кот: Для того чтобы охотиться, надо силы иметь. А я от голода совсем ослаб. Сама охоться. Ишь, барыня какая нашлась!

Лиса: А вот и барыня! И не пристало мне, лисе благородных кровей, гоняться за какими-то мышами. А вот ты ослаб не от голода, а от глупости.

Кот: Ах, ты так, Алиска! Ну, погоди! Вот я сейчас тебя поцарапаю! (Замахивается. К ним подходит Буратино)

Буратино: А, старые знакомые! Как поживаете? Что на этот раз не поделили?

Кот: Проваливай, проваливай. Я дрова не ем!

Лиса: Здравствуй, Буратино. А это что у тебя?

Буратино: Это? Букварь.

Кот: Кто ещё такой – Букварь?

Буратино: Это такая книга, по которой в школе учатся читать.

Лиса: Ха! Читать! Ещё чего не хватало – жизнь свою молодую на какую-то учёбу тратить!

Кот: Погоди, Алиска! Давай разберёмся. Буратино, вот ты сказал – читать.

А что читать, зачем читать, почему читать? Ты толком объясни.

Буратино: Вы не представляете, какое это счастье – уметь читать!

Ученица:

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай еще страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать.

Лиса: Ты и вправду стал какой-то другой, хорошенький, умненький, добренький Буратино. Ну и что же ты собираешься делать дальше? Ведь ты уже всему научился.

Буратино: Эх ты! Ведь это же самое начало. Теперь я прочту любые книги, какие есть на свете. Я стану ученым или директором театра. И меня уже никто не сможет обмануть, и я не буду голодать, как вы.

Лиса: Постой, постой, умненький Буратино. Может, ты дашь нам с Базилио на время свой «Букварь»? Мы тоже (толкает кота) хотим научиться читать, не хотим больше голодать.

Буратино: Ну что, ребята, отдать им «Букварь» или нет? Поверим им?

Дети: Да!

(Буратино отдает «Букварь»)

Лиса: Возьмите нас с собой.

Ведущий: Буратино, мы можем отправляться. Веди нас.

Буратино: (ищет по карманам, с ужасом): Я, кажется, потерял карту, на которой показан путь в город. Что же делать?

Музыка

Выбегают ошибки:

1 ошибка: Ой, сколько здесь школьников и школьниц! Что они здесь делают? Зачем сюда собрались?

2 ошибка: Я знаю, они прощаются со своим другом - Букварём.

Ведущий: Послушайте, кто вы такие?

1 ошибка: А мы две вредные сестрицы Ошибки пришли вам мешать.

1 ошибка: Мы незваные гости и у нас есть то, что вы потеряли.

Да мы ошибки,

Мы стройны и гибки,

И сегодня будем вам мешать.

И вовсе не четвёрки,

И вовсе не пятёрки,

А лишь колы да двойки

Будут дети получать!

Ведущий: так вас никто не звал! Наши ребята хотят учиться без ошибок, верно, ребята!

2 ошибка: Мало ли что хотят ваши ребята! Мы потому и зовёмся незваными, что сами без спроса влезаем в любые слова, и ребята будут не правильно читать и писать. А ещё у нас ваша карта и мы её просто так не отдадим.

Ведущий: Какие вы вредные. Но я уверена, что наши первоклассники будут стараться, чтобы в их тетрадях не было места ошибкам. А как мы можем вернуть карту?

1 Ошибка: Получите вы её, если выполните наши задания.

Если ребята не правильно ответят, то всю жизнь будут писать с ошибками.

2 ошибка: Слушай сестрица, а если они не собьются.

1 ошибка: А уж если они не собьются, тогда нам придётся уйти.

Ведущий: Ребята, будьте внимательны.

2 ошибка: отгадаете мои загадки:

Загадки:

1. Вот буква вроде шалаша.
Не правда ль, буква хороша!
И хоть она проста на вид,
А начинает алфавит. (Буква А)

2. На эту букву посмотри:
Она совсем, как цифра три. (Буква З)

3. В этой букве нет угла,
Оттого она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы смогла. (Буква О)

4. Удобная буква.
Удобно в ней то,
Что можно на букву
Повесить пальто. (Буква У)

Ведущий: Молодцы, ребята!

1 ошибка. Рано радуетесь. Если они такие умные, отгадайте из каких произведений эти строчки?

1.

Лихо мерили шаги

Две огромные ноги

45 размера покупал он сапоги. («Дядя Степа» С. Михалков).

2. «Печка, печка, скажи куда гуси – лебеди полетели?» («Гуси – лебеди». Р. Н. С.)

3. Ехали медведи на велосипеде

А за ними кот, задом наперед. (К. И. Чуковский «Тараканище»)

Из каких сказок герои?

1.

Лечит маленьких детей

Лечит птичек и зверей

Сквозь очки на всех глядит

Добрый Доктор Айболит. (К. И. Чуковский. «Доктор Айболит»)

2.

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки? (Р. Н. С. «Три медведя»)

3.

На сметане мешён

На окошке стужён

Круглый бок, румяный бок

Покатился – колобок. (Р. Н. С. «Колобок»)

4.

Носик – круглый, пятачком

Им в земле удобно рыться

Хвостик маленький, крючком

Вместо туфелек копытца.

Трое их и до чего же

Братья дружные похожи!

Отгадайте без подсказки

Кто герои этой сказки? («Три поросенка» С. Михалков. По мотивам английской народной сказки.)

- Как звали поросят? (Ниф – Ниф, Нуф – Нуф, Наф – Наф.)

Ведущий: Молодцы, и с этим заданием вы справились.

1Ошибка: Наверно вы очень умные дети.

Буратино: Отдавайте карту, Ошибки, и уходите.

Ошибки: Ну почему? Мы такие милые. Плачут, возвращают карту, уходят

Буратино, вперёд в путешествие вместе с ребятами.

( Все встают и выполняют разные движения под музыку: шагают, перепрыгивают и т.д. «Вместе весело шагать» сл. А.Матусовского, муз. В.Шаинского)

(Входит «Букварь»)

Вед. Дорогие ребята, уважаемые гости! Поприветствуем школьный букварь!

Букварь: Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать в мой город Буквоград.

Я добрый и мудрый учёный Букварь,

Я самая первая книжка,

Я очень давнишний, меня знали встарь,

Но я молодой, как мальчишка.

За ребят я очень рад.
Вижу: учатся всему –
Счёту, грамоте, письму.
Хоть малы ещё на вид,
Знают русский алфавит.
Сколько букв в нём?

Дети: 33.

Ученик: 1

Ежедневно по утрам
Заниматься нужно нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышны звуки.
Звуки эти разные: гласные, согласные.

Ученица: 2

Гласные тянутся в песенке звонкой.
Могут заплакать и закричать,
В тёмном лесу звать и аукать,
И в колыбельке Алёнку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.

Ученик: 3

А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть.

Даже фыркать и шипеть
Но не хочется им петь.

Ученик: 4

С-с-с... - змеиный слышен свист

Ш-ш-ш... - шуршит опавший лист,

Ж-ж-ж... - шмели в саду жужжат,

Р-р-р... - моторы тарахтят.

Ученик: 5

Дружат гласная с согласной,

Составляя вместе слог.

МА и ША (запомни: МАША!)

К нам явились на урок.

Ученик: 6

Если слоги встанут рядом,

Получаются слова.

ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА,

СО и ВА, читай: СОВА.

Ученик: 7

«Мила мыла руки мылом,

Мама кашу варит нам».

Чтоб скорей и легче было,

Все читайте по слогам!

Ученик: 8

Соединили мы два слова

Предложение готово:

«Дождь идет. Гремит гроза.

Улетела стрекоза».

Ученик: 9

Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать,
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.

Ведущий: Давайте поиграем. Игра «Гласные, согласные». (Правила: если слышим гласный звук в начале слова – руки вверх, согласный – присесть. Слова: абрикос, слива, ирис, тетрадь, ёж, заяц, белка, осёл, медведь, овощи, фрукты…)

Встаньте и внимательно слушайте.

Ребята, книжные герои не смогли прибыть к вам на праздник. Но они прислали телеграммы. Только они забыли поставить свои подписи. Давайте вместе разгадаем, кто их прислал.

(читаем телеграммы, дети называют произведения и автора)

• «Спасите! Нас съел серый волк…» (Козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)

• «Очень расстроена! Нечаянно разбила яичко…» (Мышка из сказки «Курочка Ряба»)

• «Прибыть на ваш праздник не могу, от меня сбежали брюки…» (Грязнуля из стихотворения К.И.Чуковского «Мойдодыр»)

• «Дорогие гости! Помогите! Паука злодея зарубите!» (Муха-цокотуха из сказки «Муха-цокотуха»)

• «Приехать не можем: братец превратился в козленочка!» (Аленушка из сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

Здорово вы отвечали!

Задание 1 – а классу: назовите 4 сказочных героя на букву «А»

Задание 1 – б: назовите 4 сказочных героя на букву «Б»

Задание 1 – в: назовите 4 сказочных героя на букву «В»

Задание 1 – в: назовите 4 сказочных героя на букву «Г»

Лиса Алиса: Здорово вы отвечали! А вот я, хоть и не грамотная, стихи могу сочинять. Хотите почитаю?

Игра «Буква заблудилась» (задание, нужно найти ошибку).

Неизвестно как случилось,
Только буква заблудилась –
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нём.
Но едва туда вошла
Буква – озорница,
Очень странные дела начали твориться.

1 Тает снег, течёт ручей,
На ветвях полно врачей. (грачей)

2 Ехал дядя без жилета (билета)
Заплатил он штраф за это.

3 Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме.
«Там ползёт зелёный лук (жук)
С длинными усами».

4 На остров налетел ураган,
Остался на пальме
Последний баран. (банан)

5 Закричал охотник : Ой!

Дверь (зверь) гоняется за мной.

6 Помогите – ка, ребятки,

Раки (маки) выросли на грядке.

7 Говорят , один рыбак

В речке выловил башмак,

Но зато ему потом

На крючок попался дом. (сом)

8 Мы собирали васильки,

На головах у нас – щенки (венки).

9 На пожелтевшую траву

Роняет лев (лес) свою листву.

Букварь: Молодцы, ребята! Показали, какие вы умные и ловкие.

Я хочу поблагодарить учителей за старание, за терпение, за знания, которые они передали своим ученикам.

Ведущий: Ребята, объясните Лисе Алисе и коту Базилио, как важно учиться.

Ученица: (обращаясь к лисе и коту)

Ты эти буквы заучи.
Их три десятка с лишком,
А для тебя они – ключи
Ко всем хорошим книжкам.
В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.
Прочтешь ты книги о зверях,
Растениях и машинах
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
Тебе чудесные края
Откроет путь от «А» до «Я».

Лиса Алиса: Мы поняли всё и хотим учиться, Букварь, возьми нас с собой в Буквоград, у нас и букварь уже есть.

Букварь: Хорошо, возьму.

Музыка для выхода лит.чтения

А я хочу представить вам, ребята, учебную книгу, с которой вы пойдёте дальше «Литературное чтение».

(выходит «Литературное чтение»)

Литературное чтение:

Здравствуйте ребята! Теперь Я буду знакомить вас со сказками, рассказами, стихами.

Я добрый друг и спутник твой.
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид приятен,
Оберегай меня от пятен.
Мой переплет не выгибай.
И корешок не проломай.
Меня в обложку заверни,
Запомни, я - твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.

Ведущий: Итак, ребята, пришла пора проститься с нашим добрым, умным другом, который помог нам многое узнать. Ведь раньше книжку вы листали, и лишь картинки понимали.

Ученик

Беру букварь в последний раз,

Несу букварь в просторный класс,

И дорогому букварю я говорю:

«Благодарю! Ты – книга первая моя,

Теперь читать умею я,

На свете много книжек есть,

Все книги я могу прочесть».

Прощай, Букварь!

Друг мой и твой

Нам знанья подарил!

Помашем в след ему рукой –

В мир книг он нас пустил.

Ведущий: Давайте скажем нашему замечательному другу Букварю два волшебных слова. Спасибо! До свидания!

Приготовились. Спасибо! До свидания!

Букварь: До свидания, ребята! Букварь уходит. (Музыка)

Ведущий: А я хочу познакомить вас, ребята, с человеком интересной профессии –

это библиотекарь нашей школы____________. Она заведует всеми книгами в нашей школе.

Выступление Библиотекаря

Ведущий:

Дорогие ребята! Поздравляю вас с окончанием изучения букваря и желаю прочитать самостоятельно много красивых, добрых стихотворений и сказок, рассказов и повестей. Пусть букварь станет вам сияющим маяком знаний, к которому вы будете без устали шагать всю свою жизнь!

Спасибо за внимание

(звучит песня «Чему учат в школе» сл. М.Пляцковского, муз. В. Шаинского)

(стук в дверь, входит почтальон)

ПОЧТАЛЬОН. Скажите, пожалуйста, это 1-ый класс?

Сегодня герои книг не смогли прибыть на праздник. Они прислали вам телеграммы. Распишитесь в получении.

ВЕД. Ребята, герои книг забыли поставить свои подписи. Давайте разгадаем, кто же их прислал телеграммы.

(зачитываются телеграммы)

Очень расстроена.

Нечаянно разбила яичко.

Спасите! Нас съел серый волк.

Пришлите, пожалуйста, капли.

Мы лягушками нынче объелись

И у нас животы разболелись.

Дорогие гости, помогите.

Паука – злодея зарубите.

Все закончилось благополучно,

Только хвост в проруби остался.

Возле леса, на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

(Три медведя)

Лечит маленьких детей.

Лечит птичек и зверей.

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор … (Айболит)

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

Но лисице на зубок

Все ж попался … (Колобок)

С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган,

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжку?

Как зовется сам мальчишка? …

Вот подсказка вам, друзья,

Его девочка Мальвина

Называла … (Буратино)

Знайте, этого плутишку

Никому не обхитрить:

Людоеда, словно мышку

Умудрился проглотить!

И шпоры звенят у него на ногах,

Скажите мне, кто это? …

(Кот в сапогах)

На лесной опушке

Сидит она в избушке

Спокойно жить не хочет

Царевичей морочит.

Ступа с метелкою ей дорога,

Это – зловредная … (Баба-Яга)

Девочка хорошая

По лесу идёт.

И в корзинке бабушке

Пирожки несёт.

За кустами светится

Пара злющих глаз.

Кто-то страшный

Встретится

Девочке сейчас.

(Красная Шапочка и волк)

Нет ни речки, ни пруда.

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца.

Кто герои этой сказки?

(Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

С рыбой дружит этот парень.

Его сани едут сами,

Ведра ходят за водой

Вспомните, кто он такой?

(Емеля)

Угадайте что за сказки.

1задание

Желтая кепочка.

Илья Царевич и Серый волк.

Гадкий цыпленок.

Стойкий желтый солдатик.

Сказке о рыбаке и рыбачке.

Луковый мальчик.

Конь- Горбун.

2 задание

Перед вами слова, в них таится пословица

Делай шаг от слова к слову

Всю прочти пословицу

(Книгу читаешь, на крыльях летаешь.)

(Одна книга тысячи людей учит.)

Вот послушайте, какие стихи про Букварь сочинила поэтесса Ирина Агапова.

1-й

Ты прочитал уж весь Букварь,

Простится с ним пора.

В ладоши громко ты удар

И прокричи «ура».

2-й

Не надо сильно горевать,

Что расстаёшься с ним.

Ведь жизнь мы станем изучать

По книгам по другим.

3-й

Прощай, Букварь!

Друг мой и твой

Нам знанья подарил!

Помашем в след ему рукой –

В мир книг он нас пустил.

17