Разработка интегрированного урока НВП и информатики «Материальная часть автомата Калашникова и ручных осколочных гранат. Разработка проекта в Visual Basic»

Тема урока: Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами. Назначение, боевые свойства, общее устройство и принцип работы автомата. Последовательность неполной разборки и сборки автомата.

Разработка проекта в Visual Basic.                                                                                                                                                                 

Цель:  Изучить с учащимися назначение и боевые свойства автомата, его устройство, меры безопасности при обращении с оружием и патронами. Формировать убежденность в превосходстве автомата Калашникова над аналогичными видами стрелкового оружия иностранных армий.

Используя разные объекты управления, создать проекты Visual Basic. Развивать внимательность учащихся, логику и мышление, повышать компетентность учащихся.

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Назначение, боевые свойства, общее устройство автомата и принцип работы автомата.

2. Неполная разборка и сборка автомата.

3.Меры       безопасности       при       обращении       с       автоматом       и       патронами.

4.Создание проекта в Visual Basic, уметь переходить с одного приложения на другой.

Тип урока: интегрированный – НВП и информатика.

МЕТОД. Объяснительно-демонстрационный с элементами закрепления темы урока.

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ. АК, компьютеры, экран.

ХОД УРОКА

1. Вводная часть:  построение, рапорт командира взвода, проверка личного состава взвода, проверка внешнего вида учащихся.
2. Повторение техники безопасности работы за компьютером:

1. Запрещается трогать провода, вилки, розетки, штекеры, передвигать без разрешения учителя оборудование.
2. Запрещается класть на стол рядом с ПК портфели, сумки, книги. На столе должны лежать только ручки и тетради.
3. Нельзя ничего класть на клавиатуру.
4. Во время работы установить расстояние глаз от экрана - на расстоянии вытянутой руки.
5. Учащимся не следует вставать с места при входе посетителей.
6. В случае возникновения зрительного напряжения или усталости можно, не вставая с места, выполнить несколько упражнений для снятия этого напряжения или усталости.

Сообщение темы занятия, а также цель данного урока и его учебные вопросы.

Проверка домашнего задания (работа по карточкам):

Отвечают письменно на вопросы в карточке.

Далее ученикам кратко рассказать об истории развития стрелкового оружия и конструкторах стрелкового оружия, дополнительно используя видеоматериал «Автоматы Калашникова сотой серии.avi»:

Огневая подготовка - обучение личного состава применению штатного оружия для поражения различных целей в бою. Основное внимание при проведении занятий по огневой подготовке должно быть обращено на меры безопасности при обращении с оружием, и боеприпасами. В ходе занятий учащиеся изучают основы устройства стрелкового оружия, порядок его подготовки к стрельбе и правила стрельбы. В результате изучения раздела по огневой подготовке учащиеся должны уметь выполнять приемы и правила стрельбы из стрелкового (пневматического) оружия и метания ручных гранат, изучить правила сбережения и хранения оружия. Большой вклад в создание автоматического стрелкового оружия принадлежит русским, советским конструкторам. Первый в мире пистолет-автомат - прообраз автоматического оружия - был сконструирован выдающимся русским оружейником Владимиром Григорьевичем Федоровым в 1916 году. Болъшой вклад в развитие автоматического оружия внесли:

- Дегтярев Василий Александрович (создал ряд образцов пулеметов и пистолетов — пулеметов, в том числеППДД940год);

-   Шпагин Георгий Семенович (совместно с Деггяревым создал крупнокалиберный пулемет ДШК, 1938 год, пистолет - пулемет ППШ, 1941 год);

- Калашников Михаил Тимофеевич (создал автоматы АК и АКМ, пулеметы РПК, ПК, ПКТ);

- Токарев Федор Васильевич (создал ряд образцов автоматических винтовок, в том. числе самозарядную СВТ, 1938 год, ручной пулемет МТ, 1925 год, пистолет ТТ. 1930 год);

- Драгунов (снайперская винтовка СВД).

2. Основная часть:

1 учебный вопрос: (параллельно учащиеся просматривают презентацию «НВП_1.pps»)

В начале следует рассказать в объеме учебника по НВП о боевых свойствах и назначении автомата. Подчеркнуть надежность автомата и превосходство его конструкции над автоматами иностранных армий. Затем объяснить общее устройство автомата и принцип работы автоматики. При изложении принципа работы автоматики необходимо очень кратко рассказать о том, как и для чего, производится запирание канала ствола, как происходит выстрел и благодаря чему осуществляется автоматическое действие.

Автомат Калашникова является основным видом автоматического стрелкового оружия в наших Вооруженных Силах. Создал его выдающийся советский конструктор Михаил Тимофеевич Калашников /1947 год. Автомат получил широкое признание. Он прост по устройству и имеет высокие боевые и эксплуатационные качества.

НАЗНАЧЕНИЕ АВТОМАТА  

Автомат Калашникова является индивидуальным оружием и предназначен для уничтожения живой силы противника. В рукопашном бою к автомату присоединяется штык-нож. Из автомата ведется автоматический (АВ) или одиночный (ОД) огонь. Автоматический огонь является основным видом огня.

ОБЩЕЕ УСТРОЙСТВО АВТОМАТА

Автомат состоит из следующих основных частей и механизмов:

- ствол со ствольной коробкой, прицельным приспособлением и прикладом,

- крышка ствольной коробки, -                                                            

- затворная рама с газовым поршнем,      

-затвор,

- возвратный механизм,

- газовая трубка со ствольной накладкой,

- ударно-спусковой механизм,

- магазин, штык нож. В комплект автомата входят принадлежность, ремень и сумка для магазинов.

Принцип работы автоматики:

Автоматическое действие автомата основано на использовании энергии пороховых газов, отводимых из канала ствола к газовому поршню затворной рамы.

2 учебный вопрос:

Параллельно досмотреть презентацию.

Разборка и сборка автомата производится на столе или на чистой подстилке. Части и механизмы укладываются в порядке разборки. Обращаться с ними следует осторожно, не класть одну часть на другую и не применять излишних усилий и резких ударов. Разборка автомата может быть полная и неполная. Полная разборка автомата производиться для чистки при сильном загрязнении автомата, после нахождения его под дождем, в песке или в снегу и при ремонте. Во всех остальных случаях производится неполная разборка.

МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ОБРАЩЕНИИ С АВТОМАТОМ И ПАТРОНАМИ

Безопасность при проведении стрельб обеспечивается их четкой организацией, точным соблюдением установленных правил на стрельбищах, в тире и высокой дисциплинированностью всех участников стрельбы,

Перед началом каждого занятия должен быть проверен автомат: не заряжен ли он, нет ли в стволе посторонних предметов, а также тщательно осмотрены учебные патроны - нет ли среди них боевых. Никогда нельзя автомат оставлять без присмотра, передавать другим лицам.

Категорически запрещается направлять оружие в людей не зависимого от того, заряжена она или нет.

В целях предотвращения несчастных случаев требуется особая осторожность при обращении с боевым патронами. Боевые патроны нельзя разбирать, ронять, ударять, трогать капсюль.

Для закрепления теоретической части материала учащиеся выполняют работу на компьютере в Visual Basic.

Задание:

Составить программу, в которой при нажатии на картинку выводится информация о действиях на этом изображении. Информацию скопировать с файла «Порядок неполной разборки автомата.docx».

Свойства элементов окна:                                                            

Form1

Caption – Порядок неполной разборки автомата

PictureBox1

Picture – 1

Visible – True

PictureBox2

Picture – 2

Visible – True     и т.д.

Label1

Alignment – 2 – Center

BackColor - белый

BackStyle – 2 - Opaque

Caption – нет надписи

Font – шрифт: Times New Roman, начертание – обычный, размер - 12

Label2, Label3, Label4, Label5, Label6, Label7, Label8, Label9

BackStyle - Transparent

Caption – нет надписи

Листинг:

Private Sub Label2_Click()

Label1.Caption = "Отделить магазин. Удерживая автомат левой рукой за шейку приклада или цевье, правой рукой обхватить магазин, нажимая большим пальцем на защелку, подать нижнюю часть магазина вперед и отделить его. После этого проверить, нет ли патрона, а патроннике, для чего перевести переводчик вниз, отвести рукоятку затворной рамы назад, осмотреть патронник, отпустить рукоятку затворной рамы и спустить курок с боевого взвода."

End Sub

Private Sub Label3_Click()

Label1.Caption = "Вынуть пенал с принадлежностью. Утопить пальцем правой руки крышку гнезда приклада так, чтобы пенал под действием пружины вышел из гнезда; раскрыть пенал и вынуть из него протирку, ершик, отвертку, выколотку и шпильку. У автомата со складывающимся прикладом пенал носится в кармане сумки для магазинов."

End Sub

Private Sub Label4_Click()

Label1.Caption = "Отделить шомпол. Оттянуть конец шомпола от ствола так, чтобы его головка вышла из-под упора на основании мушки, и вынуть шомпол вверх."

End Sub

Private Sub Label5_Click()

Label1.Caption = "Отделить крышку от ствольной коробки. Левой рукой обхватить шейку приклада, большим пальцем этой руки нажать на выступ направляющегося стержня возвратного механизма, правой рукой приподнять вверх заднюю часть крышки ствольной коробки и отделить крышку."

End Sub

Private Sub Label6_Click()

Label1.Caption = "Отделить возвратный механизм. Удерживая автомат левой рукой за шейку приклада, правой рукой подать вперед направляющий стержень возвратного механизма до выхода его пятки из продольного паза ствольной коробки; приподнять задний конец направляющего стержня и извлечь возвратный механизм из канала затворной рамы."

End Sub

Private Sub Label7_Click()

Label1.Caption = "Отделить затворную раму с затвором. Продолжая удерживать автомат левой рукой, правой рукой отвести затворную раму назад до отказа, приподнять ее вместе с затвором и отделить от ствольной коробки."

End Sub

Private Sub Label8_Click()

Label1.Caption = "Отделить затвор от затворной рамы. Взять затворную раму в левую руку затвором кверху, правой рукой отвести затвор назад, повернуть его так, чтобы ведущий выступ затвора вышел из фигурного выреза затворной рамы, и вывести затвор вперед."

End Sub

Private Sub Label9_Click()

Label1.Caption = "Отделить газовую трубку со ствольной накладкой. Удерживая автомат левой рукой, правой рукой надеть пенал принадлежности прямоугольным отверстием на выступ замыкателя газовой труби, повернуть замыкателя от себя до вертикального положения и снять газовую трубку с патрубка газовой камеры"

End Sub

ПРАКТИЧЕСКОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ: СБОРКА, РАЗБОРКА АВТОМАТА КАЛАШНИКОВА

Учитель проводит демонстрацию-показ разборки и сборки автомата, после чего каждый из учащихся повторяет этот процесс.

Закрепляющий тест по теме: test_avtomat.swf