Цели:
- познакомить ребят с зимними явлениями;
- научить их отличать признаки зимы;
- углубить и расширить знания учащихся о зимних явлениях;
- научить школьников устанавливать взаимосвязь между похолоданием и живой и неживой природой.
План урока:
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний и постановка проблемы.
3. Совместное "открытие" новых знаний.
4. Самостоятельное применение знаний.
5. Итог урока. Рефлексия.
Оборудование: учебник, тетрадь,
Ход урока
I. Организационная часть.
Дорогой друг! Начинаем урок окружающего мира. Тема нашего урока «Времена года. Зима: покой природы». На урок тебе нужен учебник «Окружающий мир» для 1 класса часть 1, автор А. А. Вахрушев и др. и рабочая тетрадь. На уроке ты будешь отгадывать загадки, проделаешь опыты, просмотришь презентацию.
II. Актуализация знаний и постановка проблемы.
Загадки, которые я предложу, подскажут тебе тему нашего урока. Слайд 3-5
а) Он в холодный день, зимой,
Гонит всех людей домой,
От него краснеет нос.
Как зовут его? …(мороз)
б) По зимней дорожке
Рассыпаны крошки:
Белые, хрустящие,
Но не настоящие. (Снег)
в) На коньках я мчусь вперед,
Под ногами крепкий … (лед)
г) Вверх за мной они ползут,
Вниз меня они везут. (санки)
д) Зимние каникулы!
Веселые деньки!
Нужны ребятам санки,
Лыжи и … (коньки)
г) Стали звездочки кружиться,
Стали на землю ложиться,
Нет, не звезды, а пушинки,
Не пушинки, а … (снежинки)
Летом в сером он гуляет,
В зиму шубку поменяет.
Если цветом снега стать,
Проще от лисы сбежать! (заяц)
На голове ведёрко,
Нос у меня морковка.
Всю зиму за порядком
Я во дворе слежу.
Глазами-угольками
По сторонам гляжу. (снеговик)
Наступили холода,
Превратилась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым,
Перестал медведь реветь,
В спячку впал в бору медведь
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (зимой)
- С каким, словом ассоциируются все отгаданные вами слова?
- Они связаны со словом "зима".
Полную информацию смотрите в файле.