Разработка и презентация на тему "Совместная работа классного руководителя и воспитателя в начальной школе"

1 слайд

Семья считается главным фактором и условием развития и воспитания ребенка. Именно в семье формируется и развивается личность человека.

В. А. Сухомлинский писал: «Ребенок почти полностью идентифицирует себя с семьей, открывая и утверждая себя и других людей, преимущественно через суждения, оценку и поступки родителей». Но в последнее время большинство семей озабочено решением своих экономических проблем, многие родители не участвуют в решении вопросов обучения и воспитания ребенка.

Также многие родители не владеют в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей ребенка. Учитывая все эти факторы, я стараюсь выбирать эффективные формы работы с родителями, уделяю огромное внимание привлечению родителей к воспитательному процессу, обеспечению взаимодействия психолога, логопеда, учителя физкультуры и ЛФК с родителями.

2 слайд

Успех в работе учителя с семьей ученика будет тогда, когда от­ношения с родителями будут строиться на высоком уважении ин­тересов семьи, родительского авторитета, на всемерном содействии семье в ее духовном обогащении и тем самым в ее культурном и моральном влиянии на детей.

Я хочу поделиться советами. Которые возникли на базе жизненных практических наблю­дений, осмысления педагогической практики.

Советы педагогам и родителям

Если:

1. Ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.

2. Ребенка высмеивают, он становится замкнутым.

3. Ребенка хвалят, он учится быть благородным.

4. Ребенка поддерживают, он учится ценить себя.

5. Ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины.

6. Ребенок растет в атмосфере терпимости, он учится понимать других.

7. Ребенок растет в честности, он учится быть справедливым.

8. Ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей.

9. Ребенок живет во вражде, он учится быть агрессивным.

10. Ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится нахо­дить людей в этом мире.

Исходя из этого, и строится концепция педагога: «Не навреди! Помоги воспитаннику самопроявиться, самовыразиться, самореализоваться, а значит и самовоспитаться!».

3 слайд

Важной частью практической деятельности классного руководителя по поддержанию контактов с семьей является регулярное личное посещение учащихся дома.

Это наиболее распространенная и эффективная форма индивидуальной работы с родителями. Посещая семьи своих воспитанников, я изучаю на месте не только бытовые условия, но и характер организации семейного воспитания. Сама атмосфера дома может рассказать о многом.

4 слайд

Работа с родителями направлена на сотрудничество с семьей в интересах ребенка, формирование общих подходов к воспитанию, совместное изучение личности ребенка, организацию помощи в обучении и развитии обучающегося.

5 слайд

 Работа с родителями направлена на сотрудничество с семьей в интересах ребенка, формирование общих подходов к воспитанию, совместное изучение личности ребенка, организацию помощи в обучении и развитии обучающегося.

6 слайд

Работа с родителями направлена на сотрудничество с семьей в интересах ребенка, формирование общих подходов к воспитанию, совместное изучение личности ребенка, организацию помощи в обучении и развитии обучающегося.

Огромную роль в воспитании играет совместная работа и проведение досуга родителей и детей. Все вместе занимаются полезным делом: выходят на субботник, делают с детьми поделки, проводят совместное чаепитие все это укрепляет отношение в семье и сплачивает коллектив в классе.

7 слайд

На субботнике помощь пап как нельзя кстати, ведь в нашей школе большинство ребят живут отдельно от пап.

8 слайд

Я полностью согласна с В. А. Сухомлинским: «Как можно меньше вызовов в школу матерей и отцов для моральных нотаций детям, для устрашения сыновей отцовской «сильной рукой», но как можно больше духовного общения детей с родителями, которое приносит радость матерям и отцам».

9 слайд

Не было бы столько радости от сделанных поделок если бы нам не помогали родители.

Весь материал - в архиве.