"Распад Золотой Орды и его последствия"

На Доске: Основные понятия и термины

Транзитная торговля. Ясак

Основные даты

1395 г. — разгром Золотой Орды Тимуром.

1438 г. — образование Казанского ханства.

30-60-е гг. XV в. — распад Золотой Орды

План урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1.Оргмомент

-приветствие:

«Здравствуйте, ребята! Вы,наверное, заметили, что сегодня необычный урок, потому что присутствуют гости. Давайте поздороваемся с ними.

Теперь посмотрите друг на друга, пожелайте удачи и начнем работать!» ;

-отметка о присутствии на занятии

-приветствие;

-настраиваются на работу

1 мин.

2. Актуализация знаний по темам: «Золотая Орда» и «Московское княжество в первой половине XVв.»

История – наука, занимающаяся изучением особенности деятельности человека в прошлом, исторических событий, изучает развитие государства, в ист.науке все события взаимосвязаны, одно вытекает из другого, поэтому, чтобы приступить к изучению новой темы, давайте вспомним о каких событиях мы говорили при помощи игры «веер вопросов».

Предлагаю желающим ответить на вопросы веера. (ответы на слайде)

1.Как образовалась Золотая Орда?

2.Какой город стал первой столицей Золотой Орды?

3.Назовите территорию Золотой Орды.

4.Перечислите социальные группы, которые были заинтересованы в объединении Руси, создании единого государства с центром Москвы?

5.Каковы предпосылки объединения русских земель в единое государство?

6.В каком году произошла междоусобная война?

Работа по группам: Перечислите последствия междоусобной войны второй четверти XV в.

При ответе последующая группа не повторяет ответы.

1.После завоевательных походов монгольских полчищ образовалась огромная империя от Тихого океана до Дуная.

2.Сарай (пер.Дворец)

3. от Дуная до Иртыша (Крым, Северный Кавказ, часть земель Руси, распо­ложенных в степи, бывшие земли Волжской Болгарии и кочевых наро­дов, Западную Сибирь и часть Средней Азии).

4.Ремесленники, московские купцы.

5.Социально-экономические: развитие феодального землевладения, стремление бояр приобретать вотчины за пределами своих княжеств; Политические: укрепление московских князей, необходимость освобождения от ордынского владычества; Культурно-нравственные: наличие общей религии, осознание необходимости духовного и культурного единства на Руси.

6. 1425-1453гг.

1425-1431гг-претензии Юрия Дмитриевича на московское княжение.

1431-Василием 11 получен ярлык на московское княжение.

1434-Военное поражение Василия 11. Юрий Дмитриевич занимает Москву, начинает чеканить монету с изображением Георгия Победоносца.Умирает.

Июнь 1434- Василий Косой занимает престол без согласия родственников (его не поддержали братья Дмитрий Шемяка и Дмитрий Красный). Престол переходит к Василию 11.

1445-пленение Василия 11 казанскими татарами. Переход власти в Москве к Дмитрию Шемяке. Изгнание Шемяки из Москвы.

1448-1450-неудачые военные попытки Дмитрия Шемяки свергнуть Василия 11.

1453-смерть князя Дмитрия Шемяки в Новгороде. Окончание междоусобной войны.

6 мин.

3.Объяснение новой темы: «Распад Золотой Орды»

Для того, чтобы конкретно познакомиться с каким-либо ист.событием, нам предстоит много раз обращаться к документальной литературе.

А где хранятся письменные источники, документы?

Предлагаю сегодня на уроке вам выступить в роли работников архивов.

Историческое событие, о котором мы будем сегодня говорить, предлагаю вам определить по видеосюжету.

(1 мин)

Итак, какая же тема сегодняшнего урока?

На какие вопросы нам предстоит ответить, исходя из названия темы?

Молодцы! На эти вопросы нам предстоит ответить сегодня на уроке.

(показ презентации

1, 2 слайды)

- Архивы –

1) учреждение или структурное подразделение организации, осуществляющее хранение, комплектование, учёт и использование архив-ных документов;

2) собрание письменных памятников.

Распад Золотой Орды и ее последствия.

Причины распада Золотой Орды?

Как и когда произошло?

К каким привело последствиям?

Почему распалась Золотая Орда?

3 мин.

3.1.Причины распада Золотой Орды

3.2.Разгром Тимуром Золотой Орды

2.1 Закрепление 1-го пункта

Первой задачей для нас является выяснить каковы были причины распада Золотой Орды.

Для решения этой задачи предлагаю вам выполнить самостоятельный поиск информации через Интернет.

После выполнения работы свои результаты запишите на лист формата А4 и прикрепить к доске.

Одной из причин являются войны Тохтамыша и Тимура.

Таким образом Тимур- выдающийся историческая личность, которая внесла большую роль в укреплении рос.государства.

Кто из вас знает какое еще имя носил Тимур? (4 слайд)

Предлагаю вам, работая с дополнительным источником, составить портрет Тимура (Тамерлана) как государственного деятеля.

В 1395 году Тимур победил хана Тохтамыша и опустошил земли и города Золотой Орды. Золотая Орда перестала существовать

как единое государство в 1405.

Самостоятельный поиск информации через Интернет.

Вносят данные.

Прикрепляют ответы.

Основные причины:
1.Куликовская битва 1380 г.(опять же по мнению советских историков). Исход её, положительный для Московской Руси, тем не менее спорный для констатации факта начала распада.
2.Деятельность темников хана. В данном случае Мамай и мангыт Эдигэ. Усиливавшиеся темники способствовали децентрализации государственных структур Орды и вели к сепаратизму. 
3.Войны Тохтамыша и Тимура. Как известно, Тохтамыш бездарно проиграл Тимуру, чем фактически резко ослабил потенциал Орды, а Тимур по существу уничтожил развитие городского сектора в золотоордынском обществе.
4.Формирование независимых тюрко-татарских государств - примерно с начала XV века - Казанское, Астраханское, Крымское, Тюменское ханства.

1.В 1395 году Тимур победил хана Тохтамыша и опустошил земли и города Золотой Орды.

Характеризуют личность Тимура.

Тамерлан.

Слушают учителя.

7мин.

3.3.

Образование новых государств на юго-восточных рубежах Руси.

3.3 Закрепление 2-го пункта

Как вы думаете что возникло после опустошения земель на территории Золотой Орды?

Предлагаю вам познакомиться с новыми государствами, которые образовались на территории Золотой Орды.

Для решения этой задачи мы поработаем по группам.

2. Работа по группам: «Картографы» - назовут новые образованные государства, «Демографы» познакомят нас с народами, проживающими на территории новых государств, «Этнографы» расскажут о том, чем занимались народы государств.

Выберете лидера группы.

Составляется кластер.

«Картографы»:

Ногайская Орда – столица Сарайчик, Большая Орда –столица Новый Сарай, Казанское ханство – Казань, Крымское ханство, Астраханское ханство – Хаджи Тархан (Астрахань); Сибирское ханство – Сибирь.

Крымское ханство попало в зависимость от Османской империи.

«Демографы»: Казанское ханство – потомки древних булгар; выходцы Золотой Орды, в подданство Казанского ханства вошли: соседние народы – мордва, чуваши, марийцы, удмурты, булгары, бессермяни (мусульмане) – писатели Казанского ханства. Сибирское ханство – тюркоязычные племена, ханты, манси, зауральские башкиры. Сибирские ханы обложили эти народы ясаком – ежегодной данью.

«Этнографы»: Главное занятие населения казанского ханства – земледелие, в степных районах полукочевое скотоводство. Большую роль в жизни государства играла транзитная (промежуточная) торговля, мусульманское духовенство, владевшее обширными землями. Сибирские татары занимались – скотоводством, земледелием, гончарным ремеслом, ткачеством, плавкой и обработкой металлов, охотой, рыболовством, оленеводством. Основным занятием населения Астраханского ханства – кочевое скотоводство, занимались также торговлей, ремеслом. Основным занятием Астраханского населения было кочевое скотоводство, в городах – различные промыслы и торговля. Земледелие было распространено мало. (5 слайд)

Образование новых государств.

Работают с дополнительным источником в группах, выполняют задание, отбирая нужную для их группы информацию.

Совместно, работая с раздаточным материалом, выписывают на лист формата А4 ответы на вопросы, выходят к доске, высказывают мнения.

Составляется кластер на доске.

Ясак – ежегодная дань.

12 мин.

3.4. Взаимоотношения новых государств с Русью.

4.4 Закрепление 3-го пункта

Как мы видим образовались новые государства, у каждого государства были свои народы и занятия.

Как вы думаете эти государства были обособленные или взаимодействовали с Русью?

Верно! Предлагаю вам глубже узнать о том, какие были взаимоотношения новых государств с Русью.

Для этого предлагаю поработать с учебником на стр.81- 82(пункт 5).

А теперь проверим насколько вы были внимательны.

Предлагаю вам сыграть в игру «Верю – не верю!»

(6 слайд)

1.Сближает ли тот факт, что было укрепление торговых связей между Москвой и Казанью в 1445-1466 гг? (да)

2.Противостоянием является образование зависимого от Москвы Касимовского ханства после перехода в 1452 г.одного из сыновей Улу-Мухаммеда на службу к московскому князю? (нет)

3.Первый поход Улу-Мухаммеда на Русь весной 1440 г.? (нет, 1439)

4.Союз Большой Орды с Литовским княжеством против Крымского ханства? (нет, Московского)

5. Сближение: набеги Крымского ханства на русские земли? (нет)

6.Второй поход Улу-Мухаммеда на Русь в 1444-1445 гг.? Разгром войска Василия II? (да)

Взаимодействовали с Русью.

9 мин.

4.Закрепление материала

Мы узнали с вами о том, что произошел распад Золотой Орды, образовались новые государства, эти государства находились в военных и мирных взаимоотношениях с Русью.

Предлагаю вам ответить на вопросы теста.

Проверяем.

Ответы на слайде.

(7слайд)

Поднимает карточки если,

без ошибки – 1ош.-красная.

2-ош.- синяя. 3-ош.и более – желтая.

1.Почему распалась держава Тамерлана?

(слайд)

2.Каковы положительные и отрицательные последствия распада Золотой Орды?

(слайд: карта+текст)

Решают Тест.

1. Тимур был великим полководцем, он множество раз набегал на территории Средней Азий, а особоенно его агрессия пало на Ак Орду и Могулистан. Он множество раз покорял Иран, Ирак, Афганистан, Малую Азию, Поволжье, Кавказ и часть Индии, но 14040-1405 Тимур вновь предпринял паходы на Южный Казахстан, но здоровье его подарвало в 1405 в Отраре, кстати он построил один из красивых мавзолей Ходжа Ахмета Яссави в Туркестане.
2.Распад Золотой Орды привел к образованию на юго-восточных границах Русского государства ряда самостоятельных ханств. Устанавливали торговые отношения с Русью. «+»

«-» - государства вели враждебную политику.

5 мин.

5.Рефлексия.

Предлагаю оценить работу при помощи «рефлексивной мишени».

Проводят самоанализ.

1.5 мин.

6.Домашнее задание (слайд)

П.25. составить датированный план.

У кого возникнут вопросы по выполнению, в индивидуальном порядке отвечу на перемене.

Записывают в дневник.

0.5 мин.