Рабочие программы по информатике для 8-9 классов по учебнику Макаровой Н.В.

№

Наименование раздела программы

Тема урока

Количество

часов

Тип урока

Элементы
содержания

Требования к уровню подго­товки обучающихся

Вид контроля. Измерители

Элементы дополнительного содержания

Д/З

Дата проведения -

план

факт

1

Информация и информационные процессы (4 ч)

Информация и информационные объекты. Техника безопасности в кабинете

1

7

Информация. Информационные объекты различных видов. Роль информации в жизни людей.

Знать правила работы в компьютерном классе, за компьютером, электробезопасности, пожарной безопасности; оказания первой медицинской помощи.

Иметь представление об информации и знаниях.

Знать виды информационных объектов.

Иметь представление о роли информации и информационных объектов в жизни людей (быту, технике, лингвистике, социальных науках, в биологических системах, в кибернетике и т.п.).

Знать свойства информации (объективность, достоверность, полнота, актуальность, ценность, понятность).

Беседа

Типологии

зация информационных объектов; функции информации в жизни людей; характеристика информации на основе ее свойств

Т. 1

2

Информационные процессы.

Фиксация аудио- и видео информации с помощью цифровых камер и устройств звукозаписи (практическая работа № 1)

1

6

Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.

Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Фиксация аудио- и видео информации, наблюдений, измерений, относящихся к объектам и событиям окружающего мира, использование для этого цифровых камер и устройств звукозаписи (практическая работа № 1)

Иметь представление об информационных процессах.

Знать виды информационных процессов (хранение, передача, обработка, защита информации, управление).

Уметь приводить примеры информационных процессов и давать их характеристику.

Уметь- фиксировать аудио- и видео информацию с помощью различных технических средств (цифровая видеокамера, устройство аудиозаписи) и сохранять на компьютере.

фронтальный опрос

выборочный контроль

Зависимость протекания информационных процессов от вида информации; информационная деятельность человека

Т. 3-4

3

Измерение количества информации

1

6

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

Иметь представление об измеримости информации.

Знать сущностные характеристики содержательного, вероятностного и алфавитного подходов к измерению информации.

Уметь устанавливать случаи, в которых сообщение содержит информацию для конкретного человека.

Иметь представление о скорости передачи информации и единицах ее измерения.

выборочный контроль

Мощность алфавита; канал связи; пропускная способность канала; средства реализации информационных процессов; информация и общество; информационное общество

конспект

4

Единицы измерения количества информации

1

5

Уметь переводить единицы количества информации, используя таблицу единиц, производных от байта.

Уметь определять количество информации в сообщении при вероятностном и алфавитном подходах

проверочная сам. раб.

Перевод из больших единиц информации в меньшие;

1 Тбайт.

П.2.2

5

Компьютер как универсальное устройство обработки информации (4 ч)

Основные компоненты компьютера и их функции.

Соединение блоков и устройств компьютера, подключение внешних устройств (практическая работа № 2)

1

1

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память). Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.

Соединение блоков и устройств компьютера, внешних устройств, включение, понимание сигналов о готовности и неполадке, получение о характеристиках компьютера, выключение компьютера (практическая работа № 2)

Знать о внутренних устройствах, обеспечивающих работу компьютера; характеристики основных внутренних устройств компьютера.

Уметь включать и выключать компьютер, получать информацию о характеристиках ПК: процессора и оперативной памяти, информационной емкости дисков, их сходство и различие; вставлять сменные диски в накопители.

Беседа

выборочный контроль Практ.

работа

Характеристики основных компонентов компьютера.

Т. 17-21

6

Программные принципы работы компьютера.

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (практическая работа № 3)

1

6

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы)

Иметь представление о сущности программного управления работой компьютера.

Знать программный принцип работы компьютера; функции операционной системы; типологию программных средств, используемых человеком для решения задач.

Уметь выполнять операции с информационными объектами, используя графический интерфейс операционной системы (перемещать, копировать, удалять файлы и папки, создавать ярлыки).

карточки индивидуального опроса

Операционные системы и оболочки

П. 15.1-15.3

7

Файловая система.

Планирование собственного информационного пространства (практическая работа № 4)

1

6

Данные и программы. Файлы и файловая система.

Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях (практическая работа № 4)

Иметь представление об организации файлов, о дереве каталога.

Знать определение файла; возможности работы с файлами, основные действия с ними (создание сохранение, перенос, удаление);

Уметь просматривать на экране каталоги диска,; сохранять информацию на внешних носителях

фронтальный опрос

выборочный контроль

П. 14.1-14.3

8

Командное взаимодействие пользователя с компьютером.

Контрольная работа по теме: «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».

1

5

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

Иметь представление об информационном пространстве.

Знать основные элементы рабочего стола, различие между значками и ярлыками.

Уметь создавать папки; создавать, именовать, сохранять, переносить и удалять файлы; вызывать контекстное меню с помощью правой кнопки мыши; пользоваться справочной системой.

контрол. раб

Способы организации диалога.

П. 14.4-14.5

9

Обработка текстовой информации (14 ч)

Создание документов в текстовом процессоре.

Знакомство с приемами квалифицированного письма (практическая работа № 5)

1

1

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).

Знакомство с приемами квалифицированного письма, «слепой» десятипальцевый метод клавиатурного письма и приемы его усвоения (практическая работа № 5)

Знать назначение и основные режимы работы текстового процессора

Уметь запускать текстовый процессор, набирать текст на русском языке с помощью клавиатуры, выполнять простейшее редактирование (вставлять, удалять и заменять символы).

Беседа

выборочный контроль Практ.

работа

Текстовые редакторы и процессоры.

Т. 3.1

10

Приемы редактирования текста.

1

3

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).

Знать технологию создания и редактирования простейших текстовых документов.

Уметь набирать и редактировать текст (вставлять, удалять и заменять символы); работать с фрагментами текста (выделять перемещать, удалять фрагменты).

выборочный контроль

Т. 3.2

11

Создание и простейшее редактирование документов.

Создание небольших текстовых документов (практическая работа № 6).

1

3

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).

Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного клавиатурного базовых средств редакторов (практическая работа № 6).

Иметь представление о параметрах шрифта, различных типах шрифта, размерах шрифта; о 4-х способах выравнивания абзацев (по левому краю, по центру, по правому краю, по ширине), отступах (слева и справа) и междустрочных интервалах; о нумерации и ориентации страниц, колонтитулах.

Уметь структурировать текст, используя технологию создания и редактирования простейших текстовых документов.

Уметь форматировать текстовый документ; задавать параметры шрифта, абзаца.

Практ.

работа

выборочный контроль

Т. 3.2

12

Форматирование текста.

Форматирование текстовых документов (практическая работа № 7)

1

6

Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы.

Параметры шрифта, параметры абзаца.

Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц) (практическая работа № 7).

Уметь задавать размеры полей (верхнего и нижнего, правого и левого), нумерацию страницы (вверху или внизу по центру, справа или слева), колонтитулы (верхний и нижний) и ориентацию страницы (книжная, альбомная).

Уметь структурировать текст, используя параметры абзаца.

выборочный контроль. Практ.

работа

Макет документа.

Т. 3.3

13

Включение в документ графических объектов.

Вставка в документ формул (практическая работа № 8)

1

6

Включение в текстовый документ формул и графических объектов.

Вставка в документ формул (практическая работа № 8)

Иметь представление о способах применения специальных встроенных редакторов формул для ввода формул; о вставке в документ графических объектов.

Уметь набирать формулы, содержащие арифметические действия, дробные выражения, используя встроенный в текстовый процессор редактор формул.

Практ.

Работа

выборочный контроль

Т. 3.5

14

Приемы форматирования в текстовых документах.

Создание и форматирование списков (практическая работа № 9)

1

6

Включение в текстовый документ списков.

Создание и форматирование списков (практическая работа № 9).

Иметь представление об устройстве таблицы (строки, столбцы, ячейки); о многоуровневых списках (вложенные списки).

Знать виды списков (нумерованные, маркированные, многоуровневые).

Уметь создавать и редактировать маркированные и нумерованные списки.

Практ.

Работа

выборочный контроль

Многоуровневые списки.

Т. 3.4

Творч.

задан (Найти и описать документ,где используются различные приёмы форматирования )

15

Таблица в текстовом документе.

Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными (практическая работа № 10).

1

6

Включение в текстовый документ таблиц.

Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными (практическая работа № 10).

Уметь включать таблицу в текстовый документ; размещать в ячейках таблицы данные различных типов (текст, числа, изображения); модернизировать параметры таблицы (вставлять и удалять строки, столбцы и ячейки; изменять ширину столбцов и высоту строк с помощью мыши; изменять размеры отдельных ячеек, разделять их на несколько ячеек), использовать границы и заливку для оформления внешнего вида таблицы.

Практ.

работа

индивид.задан.

16

Графический объект в текстовом документе.

1

3

Включение в текстовый документ графических объектов.

Уметь включать в текстовый документ графические объекты; размещать их; создавать и редактировать, используя возможности встроенного графического редактора.

Работа

в парах

индивид.

задан.

(создать поздравительную открытку)

17

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

1

3

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Уметь включать в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Работа в парах

индивид.задан.

18

Документы различного назначения.

1

1

Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат).

Проверка правописания.

Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.

Иметь представление об использовании в текстовых документах мастеров и шаблонов.

Уметь применять библиотеки шаблонов для создания документов различного назначения (визитка, реферат и др.).

Иметь представление о встроенной в текстовый редактор системе проверки правописания; автозамене частых опечаток и о настройке выделения исправлений.

Знать принцип подчеркивания ошибки (орфографические – красная линия, синтаксические. – зеленая).

Беседа Практ.

работа

Шаблоны документов.

Конспект

Создание докумен

та с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, буклет, реферат)

19

Гипертекст.

Создание гипертекстового документа (практическая работа №11).

1

6

Гипертекст. Создание закладок и ссылок.

Запись и выделение изменений.

Создание гипертекстового документа (практическая работа № 11).

Иметь представление о гипертексте, гиперссылке.

Уметь создавать гиперссылки.

Знать состав гиперссылки (указатель ссылки и адресная часть ссылки).

Уметь распознать гипертекст в электронном документе создавать закладки и ссылки в документе.

фронтальный опрос

выборочный контроль

Т. 3.5

20

Программы оптического распознавания документов.

Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа (практическая работа № 13).

1

6

Распознавание текста.

Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.

Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа (практическая работа № 13).

Знать приемы создания текстовых документов с использованием периферийного оборудования (сканер) и программных средств для распознавания полученного изображения.

Уметь с помощью сканера получить изображение страницы текста в графическом формате, провести распознавание текста для получения документа в текстовом формате.

Уметь сохранить документ, вывести на печать на принтере.

выборочный контроль

конспект

21

Компьютерные словари.

Перевод текста с использование системы машинного перевода (практическая работа № 12).

1

6

Компьютерные словари и системы перевода текстов.

Перевод текста с использование системы машинного перевода (практическая работа № 12).

Иметь представление о возможностях компьютерных словарей (многоязычность, содержание слов из различных областей знаний, обеспечение быстрого поиска словарных статей, мультимедийность).

Знать приемы создания текстовых документов с использованием вспомогательных программ-словарей и подготовку документа к печати с использованием периферийного оборудования (принтер).

Уметь переводить текст с использованием системы машинного перевода (небольшой блок текста).

Беседа

Практ.

работа выборочный контроль

конспект

22

Практическая контрольная работа №2 по теме: «Обработка текстовой информации»

1

5

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Уметь создавать структурированный текст, используя базовые возможности текстового процессора.

Тест Практ.

работа

индивид.задан.

23

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации (отчет о работе, доклад, реферат, школьная газета) (практикум, работа № 1)

1

10

Планирование текста, создание оглавления.

Ввод текста, форматирование текста с использованием заданного стиля, включение в документ таблиц, графиков, изображений.

Использование цитат и ссылок (гипертекста).

Использование систем перевода текста и словарей.

Использованием сканера и программ распознавания печатного текста, расшифровка учащимся записанной устной речи.

Уметь оформлять текст в виде отчета о работе, доклада, реферата и т.п., используя возможности текстового процессора

Практ.

работа

Поиск необходимой информации в общешкольной базе данных (информационная система школы, базы данных предметных областей), на внешних носителях (компакт-дисках), в библиотеке бумажных и нецифровых носителей. Поиск информации в Интернет.

24

Обработка графической информации (4)

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических фалов.

1

1

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.

Иметь представление о двух видах представления изображения (вектор и растр).

Знать виды компьютерной графики, их сходства и отличия; возможности графических редакторов; основные режимы работы графических редакторов.

Иметь представление об интерфейсах графических редакторов.

Знать форматы графических файлов, их достоинства и недостатки; области применения разных графических форматов.

Беседа

Т. 2.1

25

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора (практическая работа № 14).

1

3

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования (практическая работа №14).

Уметь создавать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора MS Paint; использовать готовые примитивы и шаблоны; производить геометрические преобразования изображения.

фронтальный опрос

Практ.

работа

Творч. индвид.задан

26

Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора (практическая работа № 15).

1

3

Создание изображений с помощью инструментов векторного графического. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования (практическая работа № 15).

Иметь представление о стандартных векторных и растровых форматах графического файла, о собственных форматах графических приложений.

Уметь создавать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора; использовать готовые примитивы и шаблоны; конструировать объекты; производить геометрические преобразования изображения.

Знать возможности, режимы работы и среду графического векторного редактора.

Беседа

Творч. индив.задан.

27

Ввод изображений.

Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов (практическая работа № 16).

Сканирование графических изображений (практическая работа № 17).

1

6

Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов.

Сканирование графических изображений.

Уметь с помощью сканера осуществлять ввод изображения; использовать готовые графические объекты для создания сложных объектов; создавать графический объект с использованием готовых фрагментов в цифровом виде; редактировать объекты, полученные путем сканирования.

Практ.

Работа

выборочный контроль

Конспект

Творч.задание

(рисунок с использованием инструментов растрово

го и векторно

го редактора)

28

Практикум.

Создание графического объекта ( практикум, работа № 2)

Контрольная работа по теме «Обработка графической информации»

1

10

Создание графического объекта с использованием готовых фрагментов в цифровом виде.

Создания изображений с помощью инструментов графического редактора (растрового и векторного).

Ввод изображений с использованием сканера, цифрового фотоаппарата.

Уметь создавать изображения с использованием графической панели; создавать рисунки, чертежи, графические представления информации в процессе редактирования с использованием операций графических редакторов.

Контрол.работа

Создание изображений с использованием графической панели.

конспект

29

Обработка числовой информации (6ч)

Электронные таблицы.

Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных (практическая работа № 23).

1

1

Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки).

Типы данных: числа, формулы, текст.

Знать-назначение и функции электронных таблиц.

Иметь представление об элементах электронных таблиц.

Уметь вводить данные (числа, текст, формулы, не содержащие функций) в готовую таблицу; изменять данные в готовой таблице.

Беседа

выборочный контроль

Т. 4.1

30

31

Ячейка. Адресация в таблице.

Создание и обработка таблиц (практическая работа № 24)

1

6,

3

Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки).

Абсолютные и относительные ссылки.

Знать приемы создания документа с использованием различных форм представления информации в виде формул.

Уметь, используя адресацию в таблице, задавать абсолютные и относительные ссылки.

Уметь создавать и оформлять таблицы в табличном процессоре; использовать адресацию при решении задач с математическим и экономическим содержанием.

выборочный контроль

Практ.

работа

Т. 4.1

индивид.задан.

32

Формула. Встроенная функция.

Ввод математических формул и вычисление по ним. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах (практическая работа № 25).

1

6

Встроенные функции.

Ввод математических формул и вычисление по ним. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах (практическая работа № 25).

Знать приемы создания документа с использованием различных форм представления информации.

Иметь представление о встроенных функциях.

Уметь вводить математические формулы, содержащие функции, используя встроенные в табличный процессор функции.

фронтальный опрос Практ.

Работа

выборочный контроль

Т. 4.4

33

Построение диаграмм и графиков (практическая работа № 26)

Контрольная работа по теме:

«Обработка числовой информации» (20 мин)

1

6

Построение диаграмм и графиков Решение задач средствами электронных таблиц.

Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки).

Типы данных: числа, формулы, текст. Построение диаграмм и графиков.

Уметь строить диаграммы и графики, используя возможности табличного процессора

Уметь при решении задач на обработку числовой информации использовать возможности табличного процессора

Тест Практ.

работа

Т. 4.5

34

Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов (практикум, работа № 5).

1

10

Изменение данных, ввод данных в готовую таблицу, переход к графическому представлению информации (построение диаграмм).

Заполнение подготовленной на основании шаблона динамической таблицы данными, полученными в результате наблюдений и опросов, нахождение наибольшего и наименьшего значения, среднего значения с использованием готовых шаблонов. Создание и обработка таблиц с результатами измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике.

Уметь редактировать данные, вводить данные в готовую таблицу, строить диаграммы на основе данных.

Уметь создавать и обрабатывать таблицы с результатами измерений и опросов.

35

Резерв свободного учебного времени

1

Тематическое планирование по информатике 9 класс.

№

раздел

тема

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Виды контро

ля

Элементы доплни

тельного содержания

Д/З

Дата

план

факт

1

Формализация и моделирование. 11ч.

Вводный инструктаж по технике безопасности.

Информационная модель объекта.

1

1

Понятие модели. Примеры материальных и нематериальных моделей. Примеры информационных моделей объектов.

Знать: понятие информационной модели, определение цели для создания модели, информационной модели системы.

Уметь: приводить примеры материальных и нематериальных моделей

Выделять соответствующие цели характеристики объекта. Понятие целостности системы. Информационная модель элементов системы.

Т.7

2

Отношения и связи объектов.

1

6

Фронталь

ный опрос

Т. 8.1-8.2, творч. задание «Что случится, если нарушится связь…»

3

Информационная модель системы.

1

1,5

тест

Т. 8.3-8.4

4

Классы и классификации.

Классификация компьютерных документов.

1

2

Понятие класса объектов. Классификация компьютерных документов.

Виды классификации моделей. Этапы разработки модели. Схема этапов моделирования.

Знать: понятие класса; основные виды классификации моделей;

Уметь:

отображать классификацию в виде иерархической схемы;

приводить примеры моделей.

Провероч

ная с.р.

Создавать информационную модель и преобразовывать её в компьютер

модель.

Т.9

5

Классификация моделей.

1

6

Фронталь

ный опрос

Т.10

6

Основные этапы моделирования.

Практич. раб. №37

«Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории»(20мин)

1

1,5

Выборочн

ый контроль

прак.раб

Т.11

7

Представление о моделировании в среде графического редактора .

Практич. раб. №39

«Создание схемы и чертежа в системе атоматизированного проектирования»(20мин)

1

6,

3

Понятие о моделировании в среде графического редактора.

Знать: класс задач, ориентированный на моделирование в графическом редакторе; технологию работу в среде графического редактора.

Уметь: выполнять геометрические операции.

Выборочн

ый контроль

прак.раб.

Понятие

геометрич. модели;

Конструирование - разновидность моделирования

т.1.11.2

1.3

творч. задание

(Создание своей схемы или чертежа)

8

Моделироание в среде текстового редактора.

Моделирование составных документов. Структурные модели.

Практич. раб. №38

«Построение генеалогического дерева семьи»(20мин)

1

6

Структурные модели: таблица, блок-схема. Гипертекст.

Распознавание текста.

Знать

технологию работы в среде текстового редактора.

Уметь: выделять объекты текстового документа и его параметры;

Выборочн

ый контроль

прак.раб.

составлять различные виды знаковых моделей; включать в

текстовый документ списки, таблицы, диаграммы, формулы и графическ. объекты; создавать гипертекстовый документ.

Т. 2.1

2.2. 2.3

творч. задание

(Создание документа с использованием минимум двух редакторов)

9

Гипертекстовый документ.

Практич. раб.№40 «Построение и исследование компьютерной модели, с применением гипертекстового документа»(25мин)

1

6

Выборочн

ый контроль

прак.раб.

10

Этапы моделирования в электронных таблицах и

в базах данных.

Практическая работа №41 «Построение и исследованиекомпьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц»

Практич. раб. №42

«Построение и исследование геоинформ.модели в электронных таблицах»(20мин)

1

3

Этапы моделирования в электронных таблицах. Моделирование случайных процессов.

Этапы создания информационных моделей в базах данных.

Знать: этапы

построения моделей для электронной таблицы;

Уметь: производить выборку из базы данных, используя фильтры.

Фронталь

ный опрос

Выборочн

ый контроль

прак.раб

Уметь:

проводить моделирование задач из разных областей в среде табличного процессора.

Стандартные и индивидуальные информационные

модели.

Т.3.1, т. 4.1

11

Контрольная работа по теме: «Формализация и моделирование» Работа с моделями (практикум, работа № 8).

1

10

Использование моделей и моделирующих программ в области естествознания, обществознания, математики.

Использование простейших возможностей системы автоматизированного проектирования для создания чертежей, схем, диаграмм.

Уметь создавать простейшие чертежи, схемы, диаграммы.

Контрол.работа

12

Представление информации (7ч)

Язык как способ представления информации: естественные и

формальные языки. Дискретная форма представления информации.

1

1,

12

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации.

Иметь представление об языке как способе представления информации.

Уметь приводить примеры естественных и формальных языков.

Знать формы представления информации.

Фронталь

ный опрос

Т. 23.1

1314

Представление числовой информации в различных системах счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления (практическая работа № 27).

2

6

Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления.

Компьютерное представление числовой информации в различных системах счисления.

Использование программного калькулятора

Знать способы представления числовой информации в различных системах счисления.

Знать особенности позиционных и непозиционных систем счисления. Уметь переводить числа из двоичной системы счисления в десятичную и восьмеричную; выполнять арифметические вычисления в двоичной системе счисления; выполнять арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью Калькулятора.

Выборочн

ый контроль

прак.раб

Алгоритм перевода чисел из десятичной в любую другую систему счисления

Т. 23.2

Сообщение «Различные системы счисления»

задачи под запись

15

Представление числовой информации в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой информации.

Контрольная работа по теме: «Представление информации» (20 мин).

1

5

Уметь переводить числа из двоичной системы счисления в десятичную и восьмеричную; выполнять арифметические вычисления в двоичной системе счисления.

Иметь представление о компьютерном представлении числовой информации.

Фронталь

ный опрос

контр.раб.

карточки

16

Компьютерное представление текстовой информации.

Кодирование текстовой информации (практическая работа № 28).

1

6,

12

Компьютерное представление текстовой информации.

Кодирование текстовой информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе

Уметь кодировать и декодировать информацию.

Знать способы перекодировки текста.

Выборочн

ый контроль

прак.раб.

Т. 23.3

17

Кодирование графической информации

Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе (практическая работа № 29).

1

6

Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять).

Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе

Иметь представление о кодировании графической информации.

Уметь устанавливать цвет в палитре RGB в графическом редакторе.

Выборочн

ый контроль

прак.раб.

Т. 23.4

18

Кодирование звуковой информации.

Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (практическая работа № 30).

1

6

Кодирование звуковой информации.

Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации)

Иметь представление о кодировании звуковой информации.

Уметь записывать звуковые файлы с различным качеством звучания.

Выборочн

ый контроль

прак.раб.

конспект

19

Мультимедийные технологии 7ч

Создание презентаций

Практич. раб. №18

«Создание презентации с использованием готовых шаблонов»(20мин)

2

6

Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Звуки и видео изображения. Технические приёмы записи звуковой и видеоинформации.

Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов).

Обработка материала, монтаж информационного объекта. Планирование презентации и слайда. Создание презентации; вставка изображений.

Настройка анимации.

Устное выступление, сопровождаемое презентацией на проекционном экране.

Иметь представление о мультимедийных технологиях.

Уметь: создавать компьютерные презентации; записывать звуковую и видеоинформацию; осуществлять монтаж информационного объекта, используя редактор презентаций.

Уметь создавать гипертекстовый информационный объект. Уметь записывать изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов, микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов); записывать музыку; Уметь создавать и обрабатывать комплексный информационный объект в виде презентации с использованием шаблонов; обеспечивать сопровождение устных выступлений презентацией на проекционном экране.

Выборочн

ый контроль

прак.раб

Композиция и монтаж. Использова-ние простых анимацион-

ных графических объектов

Композиция и монтаж

конспект

20

Создание презентаций

Практич. раб. №19

«Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора»(20мин)

3

Выборочн

ый контроль

прак.раб

конспект

21

3. Запись звуковой и видеоинформации Практич. раб. №20

1

6

Выборочн

ый контроль

прак.раб

конспект

22

4-5. Анимация графических объектов Обработка материала, монтаж информационного объекта (практическая работа № 22).

2

6

Выборочн

ый контроль

прак.раб

конспект

23

3

конспект

24

6. Запись и обработка видеофильма (практикум № 4). Контрольная работа по теме: «Мультимедийные технологии» (20 мин).

1

10

контр.раб

Создание своей презентации на любую тему, не менее 5 слайдов

25

7. Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов (практикум, работа № 3).

1

6,

12

комплек. контр.

26

Алгоритмы и исполнители. 19ч

(учебникВ.Ф.Ляхови«Информатика 10-11»)

1. Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека.

1

6

Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных. Языки программ-мирования , их классификация. Правила представления данных.Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья.

Знать: способы представления

алгоритмов;

основные

алгоритмические

конструкции,

правила их замены и особенности исполнения;

системы допустимых

действий учебных исполнителей

алгоритмов; основные приёмы

отладки и тестирования

программ; основные

операторы одного из языков

программирования и правила оформления

программы на нём.

• Уметь: составлять и записывать алгоритмы для

• учебных исполнителей;

• распознавать

• применение той или иной

• алгоритмической

• конструкции при решении задач; составлять программы на

одном из языков программирования с использованием математических функций;

содержащие операторы ветвления, цикла, подпрограмму;

по обработке одномерного массива; требующего для решения поставленной задачи использования логических

операций.

Разработка алгоритма, решающего поставленную задачу с использованием математических функций для записи арифметических выражения, операторов ветвления и цикла.

Беседа

Графы.

п.1.2.1.

творч. задание

«Примеры алгоритмов, связанных с повседневной жизнью, для основных алгоритмических консрукций»

27

2. Языки программирования, их классификация. Правила представления данных.

1

6

Выборочн

ый контроль

п. 1.2.2

1.2.3.

28

3. Алгоритмические конструкции: следование.

Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения (практическая работа № 31).

1

5

Фронталь

ный опрос

Выборочн

ый контроль

прак.раб

Задачи под запись

2930

4-5. Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания,. Правила записи программы.

Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива

(практическая работа № 35).

2

1

Выборочн

ый контроль

прак.раб

п.1.3.1.

31

6. Проверочная работа «Линейная программа» .

1

6

Провероч

ная с.р.

п.1.3.2.

32

7.Алгоритмические конструкции: ветвление.

2

индив. работа у доски

задачи под запись

33

8. Алгоритмические конструкции: ветвление.

Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор ветвления (практическая работа № 32).

1

5

Выборочн

ый контроль

прак.раб

задачи под запись

3435

9-10. Правила записи основных операторов: ветвления. Правила записи программы.

2

1,2

обучающая с.р.

п.1.4.1.

индив. работа у доски

36

11-12 Алгоритмические конструкции: повторение.

Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор цикла (практическая работа № 33).

2

6

индив. работа у доски

п.1.4.2.

37

3

Выбороч

ный контроль прак.раб.

задачи под запись

38

13 Правила записи основных операторов: цикла. Правила записи программы.

1

5

обучающая с.р.

39

14 Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.

Разработка алгоритма (программы), содержащей подпрограмму (практическая работа № 34).

1

6

Выборочн

ый контроль

прак.раб

п.3.1

40

15. Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм

1

4

Фронтальный опрос

задачи под запись

41

16. Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм .

Контрольная работа по теме: «Алгоритмы и исполнители» (20 мин).

1

6

Контрол.работа

п.

3.21

42

17. Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование.

Разработка алгоритма (программы), требующего для решения поставленной задачи использования логических операций (практическая работа № 36).

1

6,

12

Выборочн

ый контроль

прак.раб

п. 3.2.2.

43

18. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья.

1

5

п.

3.2.3.

задач под запис

задач под запис

44

19. Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу (практикум, работа № 6).

1

3

Прак.раб

45

Хранение информации (5ч)

Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними.

1

1

Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними. Ввод и редактирование записей. Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.

Поиск записей в готовой базе данных Поиск, удаление и сортировка данных

Сортировка записей в готовой базе данных .

Знать понятие базы данных, ее элементов.

Иметь представление о типах данных и СУБД. Уметь вводить и редактировать записи, задавать условия поиска информации в базе данных и проводить поиск, удаление и сортировку данных.

конспект

46

Ввод и редактирование записей.

1

3

Фронтал.опрос

конспект

47

Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.

Поиск записей в готовой базе данных (практическая работа № 43).

1

6

Выборочн

ый контроль

прак.раб

Конспект

Создание собственной базы данных

48

Поиск, удаление и сортировка данных.

Сортировка записей в готовой базе данных (практическая работа № 44).

1

6

Выборочн

ый контроль

прак.раб

49

Работа с учебной базой данных (практикум, работа № 7)

1

5

Поиск необходимой информации.

Ввод информации.

Обработка запросов.

Уметь делать запросы для поиска необходимой информации в базе данных; создавать базу данных, вводить информацию, создавать записи, работать в различных режимах БД; обрабатывать запросы

Тест

прак.раб

50

Коммуникационные технологии. 12ч

(практикум)

1. Возможности Интернета. Практич. раб. №45(20 мин)

«Отправка сообщения»

1

6

Возможности Интернета. Среда

браузера Internet Explorer. Поиск

информации в Интернете. Web- страница с графическими объектами. Web-

страница с гиперссылками. Мир электронной почты. Архивирование и разархивирование.

Виды компьютерных сетей. Каналы связи для обмена информацией между компьютерами.

Знать: назначение и роль

Интернета в развитии

общества; назначение программы-

браузера и её управляющих элементов;

технологию поиска информации в Интернете; представление об электронной почте, классификацию компьютерных сетей назначение каждого вида; характеристики каналов связи;

Уметь: сформировать адрес в сети; искать информацию в

сети; включать графическую иллюстрацию в Web-документ; помещать

гиперссылку в Web-документ; пользоваться электронной

почтой; создавать архивы файлов и раскрывать архивы с использованием программ.

Выборочн

ый контроль

прак.раб

Язык разметки гипертекста

HTML. Назначение сетевых адаптеров. Назначение модема.

Т.6.1

51

2. Среда браузера

Internet Explorer.

Практич. раб. №46

«Путешествие по Всемирной паутине»(20мин)

1

1

Выборочн

ый контроль

прак.раб

Т.6.2

52

3. Поиск

информации в сети Интернет. Практич. раб. №50(20мин)

«Поиск документа»

1

2

Выборочн

ый контроль

прак.раб

Т. 6.3

творч. задание (найти сообщение на заданную тему)

53

4. Язык разметки гипертекста HTML.

1

1

1

Беседа

Т. 6.4

54

5. Всемирная паутина, файловые архивы.

Практич. раб. №48-49

«Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора», «Загрузка файла из файлового архива.»(20мин)

2

Выборочн

ый контроль

прак.раб

Т. 6.4

55

6-7. Web-страница с графическими объектами.

2

1

Прак.раб

Т. 6.5 ,т. 6.6

Творч. задание

«Создание собственного сайта, не менее 5 Web-страниц »

56

2

Выборочн

ый контроль

57

8. Web-страница с гиперссылками.

Практич. раб. №52(30 мин) «Создание объекта в виде Web- странички»

1

1

Выборочн

ый контроль

прак.раб

58

9. Мир электронной почты. Практич. раб. №45 «Регистрация почтового ящика». (20 мин)

Контрольная работа «Коммуникационные технологии» (20 мин)

1

6

Контрол.работа

Т. 6.7

59

10. Аппаратное обеспечение работы компьютерных сетей.

1

6, 12

Т.23.12

60

11. Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей. Интерактивное общение. Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат (практическая работа № 47).

1

6

Выборочн

ый контроль

прак.раб

61

12. Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде веб-страницы (веб-сайта) с использованием шаблонов (практикум, работа № 9).

1

10

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде веб-страницы (веб-сайта) с использованием шаблонов.

Планирование веб-страницы (веб-сайта).

Поиск необходимой информации.

Ввод текста, форматирование текста, включение в документ таблиц, графиков, изображений.

Использование ссылок (гипертекста)

Тест

Прак.раб

62

Информационные технологии в обществе. 5ч.

1. Информационные технологии.

1

1

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом.

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

Этика и право при создании и использовании

информации.

Информационная безопасность.

Правовая охрана информационных ресурсов.

Знать:

Историю развития компьютерных сетей; информационную культуру;

правовую охрану программ и данных.

• Уметь: Оценивать скорость передачи и обработки информационных

объектов, стоимость информационных продуктов и услуг связи; защищать информацию от компьютерных вирусов;

• устанавливать

лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы.

Основные этапы развития средств информационных технологий.

Т.4.5-4.6

63

2. История развития компьютерной техники

Практич. раб. №53(15 мин) «Оценка скорости передачи и обработки информ.объектов»

1

6

Фронталь

ный опрос

Выборочн

ый контроль

прак.раб

Т. 25

творч. задание

сообщение «Компьютер –вчера, сегодня, завтра»

64

3. Классификация компьютеров

Практич. раб. №55

«Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы»(20мин)

1

1

2

Выборочн

ый контроль

прак.раб

Т.26

65

4. Защита информации.

Практич. раб. №54 «Защита информации от компьютерных вирусов» (15 мин)

1

6

тест

прак.раб

Т.1.9

творч. задание

сообщение «Компьютерные вирусы»

66

5. Организация группового информационного пространства для решения коллективной задачи (практикум, работа № 10).

1

10

Организация коллективной работы над документом, использование электронной почты.

Сохранение для индивидуального и коллективного использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей и ссылок на них.

Защита информации от компьютерных вирусов, работа с антивирусной программой.

Использование правил ограничения доступа для обеспечения защиты от компьютерных вирусов.

Иметь представление об организации группового информационного пространства для решения коллективной задачи.

прак.раб.

6768

Повторение

2