Рабочая учебная программа курса по информатике "Дизайн и создание полиграфической продукции" (5-9 класс)

Пояснительная записка.

Актуальность.

Сегодня существует большое разнообразие вычислительных систем, множество аппаратных и программных конфигураций. Поэтому для молодого человека, вступающего в жизнь и направляющего свой профессиональный путь в область, связанную с использованием компьютерной техники, требуется высокий уровень знаний, практических навыков.

В настоящее время компьютерная техника настолько прочно вошла в обиход, что вопрос о том, быть или не быть грамотным в мире ЭВМ, однозначно решен в пользу – быть.

Начальное, а затем последовательное овладение учащимися такими предметами, как компьютерная грамотность, программирование на ЭВМ, делопроизводство, - позволяет им уверенно себя чувствовать в разных жизненных ситуациях, связанных с любой вычислительной техникой и машинами. В условиях рыночной экономики резко возрос спрос на грамотных специалистов в области делопроизводства и программирования различных задач. Данная программа повысит интерес воспитанников к одному из разделов компьютерной грамотности, с тем, чтобы определить дальнейшее направление поисков ими своего «Я» в наше нелегкое время стабилизации экономики страны.

Новизна программы.

Информатика - это наука, систематизирующая приёмы создания, хранения, воспроизведения, обработки и передачи данных средствами вычислительной техники. Из этого определения вытекает, что информатика отличается от других технических дисциплин своей технологичностью, практической направленностью, а также чрезвычайной изменяемостью предмета изучения на современном этапе развития общества и техники.

Данная программа является интегрированной со школьным курсом «Информатика», будет способствовать совершенствованию и развитию важнейших знаний и умений в области информационных технологий, развитию познавательной активности учащихся, творческого и операционного мышления.

В программе предусмотрено ознакомление учащихся с выбором дизайна и способами создания визитных карточек, открыток, буклетов, рекламного материала, альбомов и т.д. средствами текстового процессора, сервисов сетевого взаимодействия, Интернет, создания мультимедийных продуктов.

Курс предназначен для учащихся 5-9 классов. Направленность курса – развивающая, так как он ориентирован на удовлетворение и поощрение любознательности учащихся.

Сроки реализации программы.

Изучение программы рассчитано на 36 часов.

Формы и режим занятий. Преимущественная форма занятий – практикумы, которые занимают 80% учебного времени. Занятия могут быть организованы от 1 до 3 часов 1 раз в неделю в зависимости от образовательных потребностей, физических и временных возможностей обучающихся.

Отличительные особенности программы:

программа направлена на формирование профориентационной компетентности, профессиональных знаний и умений по информационным технологиям;

развитие (возможно) чувства вкуса, меры;

раскрытие творческого потенциала учащихся.

Общая характеристика программы.

Умение представлять информацию в виде, удобном для восприятия и использования другими людьми, — одно из условий образовательной компетентности ученика. Для этого учащимся предлагается осваивать способы работы с ин­формационными потоками — искать необходимую информацию, анали­зировать ее, выявлять в ней факты и проблемы, самостоятельно ставить задачи, структурировать и преобразовывать информацию в текстовую и мультимедийную форму, использовать ее для решения учебных и жиз­ненных задач.

Почти любому современному человеку требуется полиграфическая продукция (визитка, открытка, буклет, рекламный материал, альбом и т.д.). Удобно дать собеседнику небольшой аккуратный кусочек бумаги, чтобы ваше имя-отчество было перед его глазами во время беседы и осталось в виде напоминания после неё. Открытку можно купить в магазине, но это будет не штучный товар, не говоря о рекламе. Поручить создание и печать полиграфической продукции можно фирме или типографии, но можно самому создать в текстовом процессоре MS Word.

Задачи, предлагаемые на данном курсе, интересны и часто непросты в решении, что позволяет повысить учебную мотивацию учащихся и проверить их способности к информационным технологиям. Вместе с тем, содержание курса позволяет ученику любого уровня активно включиться в учебно-познавательный процесс и максимально проявить себя: занятия могут проводиться на высоком уровне сложности, но включать в себя вопросы доступные и интересные всем учащимся.

Практически каждое занятие включает в себя тот или иной комплекс методов и форм, позволяющих обеспечить серьезную мотивацию на дальнейшее обучение и сформировать, поддержать устойчивый интерес школьника к профессии и в других видах профессиональной деятельности, где необходимы знания компьютера.

Целью программы является формирование у учащихся умений, навыков в работе с прикладными программами MS Office.

Тактическими задачами изучения курса являются:

использование ЭВМ в практической деятельности;

овладение пользовательскими навыками;

знакомство учащихся со спецификой работы с новейшими информационными технологиями.

Изучение курса призвано обеспечить:

приобретение учащимися опыта созидательной и творческой деятельности,

опыта познания и самообразования;

навыков, составляющих основу ключевых компетентностей и имеющих универсальное значение для различных видов деятельности: поиска, анализа и обработки информации, коммуникативных навыков.

Изучение курса обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов:

Личностными результатами являются:

проявление познавательных интересов и активности в области технологической деятельности;

развитие трудолюбия;

проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

Весь материал - в документе.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА

ДИЗАЙН И СОЗДАНИЕ ПОЛИГРАФИЧЕСКОЙ ПРОДУКЦИИ

для учащихся 5-9 классов

срок реализации 36 часов

Разработчик: Л.Г. Павленко, мастер производственного обучения

г. Муравленко

2014

Для разработки программы использованы:

Фундаментальное ядро содержания общего образования;

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования по предмету «Информатика».

Структура программы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность. Сегодня существует большое разнообразие вычислительных систем, множество аппаратных и программных конфигураций. Поэтому для молодого человека, вступающего в жизнь и направляющего свой профессиональный путь в область, связанную с использованием компьютерной техники, требуется высокий уровень знаний, практических навыков.

В настоящее время компьютерная техника настолько прочно вошла в обиход, что вопрос о том, быть или не быть грамотным в мире ЭВМ, однозначно решен в пользу – быть.

Начальное, а затем последовательное овладение учащимися такими предметами, как компьютерная грамотность, программирование на ЭВМ, делопроизводство, - позволяет им уверенно себя чувствовать в разных жизненных ситуациях, связанных с любой вычислительной техникой и машинами. В условиях рыночной экономики резко возрос спрос на грамотных специалистов в области делопроизводства и программирования различных задач. Данная программа повысит интерес воспитанников к одному из разделов компьютерной грамотности, с тем, чтобы определить дальнейшее направление поисков ими своего «Я» в наше нелегкое время стабилизации экономики страны.

Новизна программы. Информатика - это наука, систематизирующая приёмы создания, хранения, воспроизведения, обработки и передачи данных средствами вычислительной техники. Из этого определения вытекает, что информатика отличается от других технических дисциплин своей технологичностью, практической направленностью, а также чрезвычайной изменяемостью предмета изучения на современном этапе развития общества и техники.

В программе предусмотрено ознакомление учащихся с выбором дизайна и способами создания визитных карточек, открыток, буклетов, рекламного материала, альбомов и т.д. средствами текстового процессора, сервисов сетевого взаимодействия, Интернет, создания мультимедийных продуктов.¹

Курс предназначен для учащихся 5-9 классов. Направленность курса – развивающая, так как он ориентирован на удовлетворение и поощрение любознательности учащихся.

Сроки реализации программы. Изучение программы рассчитано на 36 часов.

Формы и режим занятий. Преимущественная форма занятий – практикумы, которые занимают 80% учебного времени. Занятия могут быть организованы от 1 до 3 часов 1 раз в неделю в зависимости от образовательных потребностей, физических и временных возможностей обучающихся.

Отличительные особенности программы:

• программа направлена на формирование профориентационной компетентности, профессиональных знаний и умений по информационным технологиям;

• развитие (возможно) чувства вкуса, меры;

• раскрытие творческого потенциала учащихся.

Общая характеристика программы

Умение представлять информацию в виде, удобном для восприятия и использования другими людьми, — одно из условий образовательной компетентности ученика. Для этого учащимся предлагается осваивать способы работы с ин­формационными потоками — искать необходимую информацию, анали­зировать ее, выявлять в ней факты и проблемы, самостоятельно ставить задачи, структурировать и преобразовывать информацию в текстовую и мультимедийную форму, использовать ее для решения учебных и жиз­ненных задач.

Почти любому современному человеку требуется полиграфическая продукция (визитка, открытка, буклет, рекламный материал, альбом и т.д.). Удобно дать собеседнику небольшой аккуратный кусочек бумаги, чтобы ваше имя-отчество было перед его глазами во время беседы и осталось в виде напоминания после неё. Открытку можно купить в магазине, но это будет не штучный товар, не говоря о рекламе. Поручить создание и печать полиграфической продукции можно фирме или типографии, но можно самому создать в текстовом процессоре MS Word.

Задачи, предлагаемые на данном курсе, интересны и часто непросты в решении, что позволяет повысить учебную мотивацию учащихся и проверить их способности к информационным технологиям. Вместе с тем, содержание курса позволяет ученику любого уровня активно включиться в учебно-познавательный процесс и максимально проявить себя: занятия могут проводиться на высоком уровне сложности, но включать в себя вопросы доступные и интересные всем учащимся.

Практически каждое занятие включает в себя тот или иной комплекс методов и форм, позволяющих обеспечить серьезную мотивацию на дальнейшее обучение и сформировать, поддержать устойчивый интерес школьника к профессии и в других видах профессиональной деятельности, где необходимы знания компьютера.

Целью программы является формирование у учащихся умений, навыков в работе с прикладными программами MS Office.

Тактическими задачами изучения курса являются:

• использование ЭВМ в практической деятельности;

• овладение пользовательскими навыками;

• знакомство учащихся со спецификой работы с новейшими информационными технологиями.

Изучение курса призвано обеспечить:

• приобретение учащимися опыта созидательной и творческой деятельности,

• опыта познания и самообразования;

• навыков, составляющих основу ключевых компетентностей и имеющих универсальное значение для различных видов деятельности: поиска, анализа и обработки информации, коммуникативных навыков.

Изучение курса обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов:

Личностными результатами являются:

• проявление познавательных интересов и активности в области технологической деятельности;

• развитие трудолюбия;

• проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

• самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

Метапредметные результаты²:

• ориентация учащихся в различных предметных областях за счет осознанного использования при изучении школьных дисциплин таких общепредметных понятий как «объект», «система», «модель», «алгоритм», «исполнитель» и др.;

• владение основными общеучебными умениями информационно-логического характера: анализ объектов и ситуаций; синтез как составление целого из частей и самостоятельное достраивание недостающих компонентов; обобщение и сравнение данных;

• владение умениями организации собственной учебной деятельности, включающими: целеполагание как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что требуется установить; планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, разбиение задачи на подзадачи, разработка последовательности и структуры действий, необходимых для достижения цели при помощи фиксированного набора средств; прогнозирование – предвосхищение результата; оценка – осознание учащимся того, насколько качественно им решена учебно-познавательная задача;

• владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации;

• владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.д.; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи, проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;

• широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом, гипертекстом, графикой в среде соответствующих редакторов;

• владение базовыми навыками исследовательской деятельности; владение способами и методами освоения новых инструментальных средств;

• владение основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умение выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ; использование коммуникационных технологий в учебной деятельности и повседневной жизни.

В результате обучения учащиеся могут овладеть:

• универсальными и эффективными методами работы с информацией;

• подходом к проблеме, способам ее рассмотрения, поиска решения и реализации;

• умением самостоятельно поставить задачу, найти метод ее решения, построить алгоритм, т. е. описать последовательность шагов, приводящих к необходимому результату (или применять уже готовые программные продукты), правильно оценить и использовать полученный результат;

ознакомятся:

• с выбором дизайна и способами создания визитных карточек, открыток, буклетов, рекламного материала, альбомов и т.д.;

• с основными возможностями текстового редактора MS Word;

• профессиями, связанными с созданием и изготовлением полиграфической продукции.

Программа составлена с учетом:

• интересов учащихся;

• возможностей Учреждения и материально-технической базы;

• наличия методического и дидактического обеспечения;

• особенностей обучающихся (разделение по возрасту).

Инструментарий для оценки результатов:

• практические работы;

• творческие работы;

• творческие проектные работы.

Учебно-тематический план

СОДЕРЖАНИЕ

Тема 1. Введение.

Полиграфическая продукция. Содержание курса.

Вводный инструктаж по технике безопасности.

Практическая работа. Создание эскизов полиграфической продукции.

Тема 2. Основы рыночной экономики и предпринимательства.

Анализ экономической информации, необходимой для организации в своей профессиональной деятельности. Понятие о бизнес-плане. Маркетинг.

Практическая работа. Создание бизнес-плана.

Тема 3. Знакомство и работа в текстовом редакторе MS Word.

MS-Word - текстовый процессор. Набор текста. Работа с элементами текста. Выравнивание абзацев. Установка красной строки. Абзацные отступы и интервалы. Работа с таблицами. Работа с рисунками. Создание и форматирование таблиц. Рисование в документе. Вставка рисунка из коллекции Clipart, работа с ним. Применение текстовых эффектов. Вставка объектов Word Art.

Практическая работа. Работа в текстовом редакторе MS Word.

Тема 4. Технология создания и редактирования визитки

Работа с готовым шаблоном. Создание визитной карточки «с нуля» с помощью диалогового окна «Конверты и наклейки». Создание визитной карточки средствами текстового редактора.

Практическая работа № 1. Разработка и создание визитки.

Практическая работа № 2. Разработка и создание бейджика.

Тема 5. Создание рекламного объявления

Правила создания рекламных объявлений. Использование дополнительных возможностей MS Word.

Практическая работа № 1. Создание рекламных объявлений.

Тема 6. Создание и редактирование открытки

Создание открытки по шаблону. Дизайн открытки. Создание открытки средствами текстового редактора. Выбор бумаги.

Практическая работа. Разработка праздничных открыток.

Практическая работа. Разработка открыток к мероприятиям.

Тема 7. Разработка и создание буклета

Создание буклета по шаблону. Создание буклета с «нуля».

Практическая работа. Разработка и создание буклета.

Тема 8. Презентация полиграфической продукции

Практическая работа № 1. Выбор полиграфической продукции для выставки.

Практическая работа № 2. Организация выставки.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Натуральные объекты

Образцы визитных карточек, бейджей, открыток, буклетов.

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

Бумага.

Технические средства обучения

Экран, мультимедиапроектор, ПК, сканер, принтер.

Программное обеспечение

Пакет MS Office.

Слайдовые презентации

Техника безопасности при работе в КВТ.

ЛИТЕРАТУРА

1. Ефимова О. Курс компьютерной технологии с основами информатики: Уч.пособие для старших классов /О.Ефимова, В.Морозов, Н.Угринович. – М.: ООО «Издательство АСТ»; АВF, 2004, - 424, [8]с.: ил.

2. Информатика. Учебное пособие для среднего профессионального образования/ И.А.Черноскутовой – СПб.: Питер, 2005.

Интернет-ресурсы

1. http://nsportal.ru/

2. http://do.gendocs.ru/

3. http://office.microsoft.com/

4. http://www.elitarium.ru/

5. http://machula.ru/

6. http://standart.edu.ru

1^ Концепция развития современной информационно-технологической образовательной среды школ ЯНАО на 2013-2017 годы.

2^ ФГОС основного общего образования, II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования.