Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Московский государственный техникум технологий и права
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Профессиональный модуль «Обработка отраслевой информации»
специальности 230701 «Прикладная информатика (по отраслям)»
УГС: 230000 – Информатика и вычислительная техника
Москва
2013 год
| ОДОБРЕНА Предметной (цикловой) комиссией Информационные технологии, радиовещания и телевидение
Протокол № __________ от «____»__________ 20__ г.
| Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 090905 «Организация технологии и защиты информации».
|
|
Председатель предметной (цикловой) комиссии
___________/В.Ю. Корбулакова |
Утверждаю: заместитель директора по учебно-методической работе
___________/ М.А. Зырянова |
Подпись Ф.И.О. Подпись Ф.И.О.
Составитель: преподаватель ГБОУ СПО МГТТиП_______Фаттахова Маргарита Ринатовна
Ф.И.О.
_________________/ Фаттахова М. Р
Подпись Ф.И.О.
Рецензенты: ___________________________________________________________________
Ф. И. О., ученая степень, звание, должность, наименование ГБОУ СПО
_______________________________________________________________________________
Ф. И. О., ученая степень, звание, должность, наименование ГБОУ СПО
Рабочая программа профессионального модуля является частью типовой основной профессиональной образовательной программы, разработанной на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее - СПО) 230701 Прикладная информатика (по отраслям), входящей в укрупненную группу 230000 Информатика и вычислительная техника.
Организация-разработчик типовой основной профессиональной образовательной программы: ГБОУ СПО Колледж автоматизации и информационных технологий №20. Разработчики: Буряков А.В., преподаватель специальных дисциплин ГБОУ СПО Колледжа автоматизации и информационных технологий №20; Капитанов А.В., кандидат технических наук, преподаватель специальных дисциплин ГБОУ СПО Колледжа автоматизации и информационных технологий №20; Маскаева А.М., кандидат педагогических наук, преподаватель специальных дисциплин ГБОУ СПО Колледжа автоматизации и информационных технологий №20; Мирошниченко Г.И., преподаватель специальных дисциплин ГБОУ СПО Колледжа автоматизации и информационных технологий №20.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | стр.
5 |
| 2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 8 |
| 3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля | 9 |
| 4. условия реализации ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 22 |
| 5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) | 27 |
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) является частью типовой основной профессиональной образовательной программы, разработанной в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 230701 Прикладная информатика (по отраслям), входящей в укрупненную группу специальностей 230000 Информатика и вычислительная техника, в части освоения основного вида профессиональной деятельности Обработка отраслевой информации и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Обрабатывать статический информационный контент.
ПК 1.2. Обрабатывать динамический информационный контент.
ПК 1.3. Осуществлять подготовку оборудования к работе.
ПК 1.4. Настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного контента.
ПК 1.5. Контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивать их правильную эксплуатацию.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
обработки статического информационного контента;
обработки динамического информационного контента;
монтажа динамического информационного контента;
работы с отраслевым оборудованием обработки информационного контента;
осуществления контроля работы компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечение их правильной эксплуатации;
подготовки оборудования к работе;
уметь:
осуществлять процесс допечатной подготовки информационного контента;
инсталлировать и работать со специализированным прикладным программным обеспечением;
работать в графическом редакторе;
обрабатывать растровые и векторные изображения;
работать с пакетами прикладных программ верстки текстов;
осуществлять подготовку оригинал-макетов;
работать с пакетами прикладных программ обработки отраслевой информации;
работать с программами подготовки презентаций;
инсталлировать и работать с прикладным программным обеспечением обработки динамического информационного контента;
работать с прикладным программным обеспечением обработки экономической информации;
конвертировать аналоговые форматы динамического информационного содержания в цифровые;
записывать динамическое информационное содержание в заданном формате;
инсталлировать и работать со специализированным прикладным программным обеспечением монтажа динамического информационного контента;
осуществлять выбор средств монтажа динамического контента;
осуществлять событийно-ориентированный монтаж динамического контента;
работать со специализированным оборудованием обработки статического и динамического информационного контента;
выбирать оборудования для решения поставленной задачи;
устанавливать и конфигурировать прикладное программное обеспечение;
диагностировать неисправности оборудования с помощью технических и программных средств;
осуществлять мониторинг рабочих параметров оборудования;
устранять мелкие неисправности в работе оборудования;
осуществлять техническое обслуживание оборудования на уровне пользователя;
осуществлять подготовку отчетов об ошибках;
коммутировать аппаратные комплексы отраслевой направленности;
осуществлять пусконаладочные работы отраслевого оборудования;
осуществлять испытание отраслевого оборудования;
устанавливать и конфигурировать системное программное обеспечение;
знать:
основы информационных технологий;
технологии работы со статическим информационным контентом;
стандарты форматов представления статического информационного контента;
стандарты форматов представления графических данных;
компьютерную терминологию;
стандарты для оформления технической документации;
последовательность и правила допечатной подготовки;
правила подготовки и оформления презентаций;
программное обеспечение обработки информационного контента;
основы эргономики;
математические методы обработки информации;
информационные технологии работы с динамическим контентом;
стандарты форматов представления динамических данных;
терминологию в области динамического информационного контента;
программное обеспечение обработки информационного контента;
принципы линейного и нелинейного монтажа динамического контента;
правила построения динамического информационного контента;
программное обеспечение обработки информационного контента;
правила подготовки динамического информационного контента к монтажу;
технические средства сбора, обработки, хранения и демонстрации статического и динамического контента;
принципы работы специализированного оборудования;
режимы работы компьютерных и периферийных устройств;
принципы построения компьютерного и периферийного оборудования;
правила технического обслуживания оборудования;
регламент технического обслуживания оборудования;
виды и типы тестовых проверок;
диапазон допустимых эксплуатационных характеристик оборудования;
принципы коммутации аппаратных комплексов отраслевой направленности;
эксплуатационные характеристики оборудования отраслевой направленности;
принципы работы системного программного обеспечения.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля
Всего – 348 часов, в том числе:
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Обработка отраслевой информации, в том числе профессиональными и общими компетенциями:
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 1.1. | Обрабатывать статический информационный контент |
| ПК 1.2. | Обрабатывать динамический информационный контент |
| ПК 1.3. | Осуществлять подготовку оборудования к работе |
| ПК 1.4. | Настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного контента |
| ПК 1.5. | Контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивать их правильную эксплуатацию |
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество |
| ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность |
| ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
| ОК 6. | Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями |
| ОК 7. | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий |
| ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации |
| ОК 9. | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности |
| ОК 10. | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуля
| Код ПК | Наименования разделов ПМ | Всего часов
| Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося | Учебная, часов | Производственная (по профилю специаль-ности), часов
|
| Всего, часов | в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | Всего, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов |
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| ПК 1.1. ПК 1.3
| Раздел 1. Подготовка оборудования и обработка статической информации в области компьютерной графики | 78 | 52 | 24 | - | 26 | - | - | - |
| ПК 1.2 ПК 1.3 | Раздел 2. Подготовка оборудования и обработка динамической информации в области видеомонтажа | 80 | 52 | 16 | - | 26 | - | - | - |
| ПК 1.2 | Раздел 3. Базы данных как объект обработки динамического информационного контента | 39 | 26 | 12 | - | 13 | - | - | - |
| ПК 1.3 ПК 1.5 | Раздел 4. Аппаратное обеспечение информационных систем | 43 | 30 | 12 | - | 13 | - | - | - |
| ПК 1.1. –ПК 1.5. | Производственная практика, (по профилю специальности), часов | 108 |
| 72 | 36 |
| Всего: | 342 | 156 | 62 | - | 78 | - | 72 | 36 |
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю
| Наименование разделов ПМ, МДК и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающегося, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
|
| РАЗДЕЛ 1. Подготовка оборудования и обработка статической информации в области компьютерной графики | 78 |
|
| МДК.01.01. Обработка отраслевой информации | 78 |
| Введение в дисциплину и техника безопасности | Цели и задачи раздела профессионального модуля. Межпредметные связи. Значение раздела ПМ в профессиональной деятельности техника-программиста. | 1 | 1 |
|
| Тема 1.1. Математические основы компьютерной графики | Содержание | 1 |
2-3 |
|
| Преобразования в двухмерном и трехмерном пространстве. Аффинное проецирование. |
| 2. | Перспективное проецирование. Стереографическая и специальные перспективные проекции. Масштабирование в окне. Нахождение параметров плоскости. | 2 |
| Практические занятия |
|
| 1. | Представление геометрических образов в ЭВМ. | 2 |
| 2. | Поворот фигуры вокруг произвольной точки (m, n) на произвольный угол a. Нахождение точки пересечения двух линий. | 2 |
| 3. | Вращение тела на угол q вокруг произвольной оси, проходящей через точку (0, 0, 0). Методы определения коэффициентов плоскости.
| 2 |
|
| Тема 1.2. Технические основы компьютерной графики
| Содержание |
2 | 2-3 |
| 1. | Организация ресурсов памяти в компьютерной графике. Организация временных ресурсов в компьютерной графике. Аппаратные решения в компьютерной графике. |
| 2. | Физические принципы графических компьютерных устройств. Оборудование для компьютерной графики. | 2 |
| Практические занятия |
|
| 1. | Составление схемы. | 2 |
|
| Тема 1.3. Цвет в компьютерной графике
| Содержание |
2 |
2-3 |
| 1. | Цвет как физическое и психофизиологическое явление. Хроматические и ахроматические цвета. Смешение цветов. Колориметрия. |
| 2. | Цветовые координаты МКО. Цветовой график МКО. | 2 |
| 3. | Цветовые модели (RGB, CMYK, HSV, HLS, Lab) Палитры. Цветовое разрешение. Прозрачность. | 2 |
| Практические занятия | 2 |
|
| 1. | Аксиомы смещения цветов Грассмана. |
|
| Тема 1.4. Графический редактор векторной графики.
| Содержание | 2 |
2-3 |
| 1. | Виды графических программ. Интерфейс программы векторной графики. Рисование простых фигур. Основы работы с объектами. Работа с заливками. |
| 2. | Вспомогательные режимы работы. Создание рисунков из кривых. Режимы просмотра документов. Методы упорядочивания и объединения объектов. Экструзия. | 2 |
| 3. | Работа с различными эффектами. Работа с текстом. Импорт и экспорт изображений. Создание инженерной графики. | 2 |
| Практические занятия |
|
| 1. | Создание двухмерных изображений. Работа с текстом | 2 |
| 2. | Создание макета печатного издания. Создание и редактирование инженерных чертежей. | 2 |
| 3. | Работа с редактором растровой графики. Работа с инструментами рисования. | 2 |
| Тема 1.5. Графический редактор растровой графики.
| Содержание | 2 | 2-3 |
| 1. | Интерфейс редактора растровой графики. Выделение и трансформация областей. Работа со слоями. |
| 2. | Инструменты рисования. Тоновая коррекция. Основы коррекции цвета. | 2 |
| 3. | Маски и каналы. Работа с текстом. Корректирующие инструменты. Ретушь. | 2 |
| 4. | Эффекты и стили слоев. Работа с фильтрами. | 2 |
| Практические занятия |
|
| 1. | Применение эффектов при работе с изображением. | 2 |
| 2. | Применение фильтров при работе с изображением. | 2 |
| 3. | Работа с импортом/экспортом изображений. | 2 |
| 4. | Работа с редактором растровой графики. Работа с инструментами рисования. | 2 |
|
| Самостоятельная работа обучающегося 1. Работа с конспектами лекций. 2. Решение задач. 3. Выполнение проецирования изображений. 4. Подготовка реферата на заданные темы. 5. Работа с редактором растровой графики. 6. Работа с инструментами рисования. 7. Создание двухмерных изображений. 8. Создание и редактирование инженерных чертежей. 9. Применение эффектов при работе с изображением. 10. Применение фильтров при работе с изображением. |
26 |
|
|
| РАЗДЕЛ 2. Подготовка оборудования и обработка динамической информации в области видеомонтажа | 80 |
|
| МДК.01.01. Обработка отраслевой информации | 80 |
| Тема 2.1 Основные понятия видеомонтажа | Содержание |
2 | 1 |
| 1. | История развития видеозаписи. Физические принципы фотоэффекта и технология съемки на кинопленку. |
|
| Тема 2.2 Аналоговое и цифровое представление информации | 1. | Аналоговое и цифровое аудио. Аналоговое и цифровое видео. Кодирование изображения. | 2
| 2-3 |
| Практические занятия |
|
| 1 | Исследование основных параметров цифровой видеозаписи | 2 |
|
| Тема 2.3 Хранение видеоданных | Содержание |
2
| 2-3 |
| 1. | Виды носителей видеоинформации. Кодирование цифрового видео. |
| 2. | Кодеки. Стандарты и форматы цифрового видео. |
| Практические занятия |
|
| 1. | Редактирование в VirtualDub. Нарезка и наложение фильтров. | 2 |
|
| Тема 2.4 Стандарты видео | Содержание |
2 | 2-3 |
| 1. | Битрейт. Стандарты PAL и NTSC. |
| 2. | Основные задачи видео монтажа. | 2 |
| 3. | Знакомство с Adobe Premiere Pro. Меню. Импортирование видео. | 2 |
| Практические занятия |
|
| 1. | Работа в Adobe Premiere Pro. Настройка проекта, импортирование в проект. | 2 |
|
| Тема 2.5. Работа со звуком | Содержание |
2 |
2-3 |
| 1. | Настройки звука. Звуковые форматы |
| 2. | Синхронизация аудио и видео. | 2 |
| 3. | Контрольная работа №1. | 2 |
| 4. | Нарезка видео в Premiere Pro | 2 |
| Аудио микшер Adobe Premiere Pro. Основные функции. |
| 5. | Инструменты редактирования Premiere Pro. | 2 |
| Практические занятия |
|
| 1. | Осуществление синхронизации видеоряда и аудиодорожки. Разрыв и соединение связи между аудио и видео в Adobe Premiere Pro. | 2 |
| 2. | Нарезка видеоматериала. Составление новой логической последовательности видеоряда в Premiere Pro. | 2 |
|
| Тема 2.6 Эффекты и переходы. | Содержание |
2 | 2-3 |
| 1. | Аудио и видео эффекты и переходы. Применение титров. |
| 2. | Анимация в видеомонтаже. Применение видеоэффекта. | 2 |
| Практические занятия |
|
| 1. | Создание сложной анимации движения, разворота и трансформации видео. | 2 |
|
| Тема 2.7. Применение фотографии в видеомонтаже. | Содержание |
2 | 2-3 |
| 1. | Работа с фотографией. Применение множества видео и аудио дорожек. |
| 2. | Наложение изображений. Полупрозрачные области. Форматы Gif и Png. | 2 |
| Практические занятия |
|
| 1. | Наложение изображений с применением нескольких видео дорожек в Premiere Pro. | 2 |
|
| Тема 2.8 Альфа канал. | Содержание |
2 | 2-3 |
| 1. | Вычитание цветов альфа каналом. |
| 2. | Применение альфа канала. | 2 |
| 3. | Технология применения альфа канала. | 2 |
| Практические занятия |
|
| 1. | Вычитание цветов и назначение их альфа каналом. Применение эффектов, работающих с альфа каналом. | 2 |
| Самостоятельная работа обучающегося 1. Работа с конспектами лекций. 2. Работа с учебной и специальной литературой. 3. Конвертация изображений различных цветовых моделей. 4. Подготовка реферата на заданную тему. 5. Создание динамических изображений. 6. Работа с фотоизображениями. 7. Создание собственного музыкального видеоклипа. 8. Создание короткометражного фильма. 9. Разработка рекламного ролика. 10. Создание динамичного слайд шоу из фотографий. |
28 |
|
|
| РАЗДЕЛ 3. Базы данных как объект обработки динамического информационного контента | 39 |
|
| МДК.01.01. Обработка отраслевой информации | 39 |
| Тема 3.1. Реляционная модель данных
| Содержание |
2 |
2-3 |
| 1. | Элементы реляционной модели |
| 2. | Основы реляционной алгебры | 2 |
| 3. | Нормализация отношений | 2 |
| Практические занятия |
|
| 1. | Создание таблицы базы данных (БД). | 2 |
| 2. | Создание связей между таблицами. | 2 |
| 3. | Создание тестовой БД. | 2 |
| 4. | Создание запросов на выборку. Групповые операции. | 2 |
| 5. | Разработка отчетов, сводных таблиц и сводных диаграмм. | 2 |
|
| Тема 3.2. Основы проектирования БД. | Содержание |
8 |
2-3 |
| 1. | Основные этапы проектирования БД |
| 2. | Инфологическое проектирование |
| 3. | Правила выделения информационных объектов |
| Практические занятия |
|
| 1. | Создание форм. Разработка сложных форм для интерфейса. | 2 |
| Самостоятельная работа обучающегося 1. Работа с конспектами лекций. 2. Работа с учебной и специальной литературой. 3. Подготовка реферата на заданную тему. 4. Оформление презентации на заданные темы. 5. Создание таблиц базы данных в СУБД MS Access. 6. Создание связей между таблицами в СУБД MS Access. 7. Создание запросов базы данных в СУБД MS Access. 8. Создание отчетов базы данных в СУБД MS Access. 9. Создание форм базы данных в СУБД MS Access. 10. Разработка базы данных на заданную тему. |
13 |
|
|
| РАЗДЕЛ 4. Аппаратное обеспечение информационных систем | 43 |
|
| МДК.01.01. Обработка отраслевой информации | 43 |
| Тема 4.1. Общая характеристика и классификация аппаратных средств сбора, обработки и хранения информации
| Содержание |
2 |
2-3 |
| 1. | Аппаратные средства обработки информации – основа информационных технологий. |
| 2 | Классификация аппаратных средств обработки информации. |
| 3. | Математические и логические основы вычислительной техники. Представление информации в ЭВМ. |
| 4. | Элементная база вычислительной техники. |
| Практические занятия |
|
| 1. | Цифровые устройства ЭВМ. | 2 |
| Тема 4.2. ЭВМ - основа аппаратных средств информационных систем | Содержание |
1 |
2-3 |
| 1. | Классификация и характеристики ЭВМ. Общая характеристика конструкции и устройства ЭВМ. Архитектура персональных ЭВМ (ПК). Режимы работы ПК, диагностика неисправностей, программы самотестирования компьютера. |
| Практические занятия |
|
| 1. | Анализ конфигурации ЭВМ. Составление таблицы. | 1 |
|
| Тема 4.3. Устройства хранения данных | Содержание |
1 |
2-3 |
| 1. | Виды памяти в аппаратных средствах информационных систем. Внутренняя и внешняя память аппаратных средств. Накопители на жестких магнитных дисках. Основные характеристики, типы, принцип работы, интерфейсы, режимы работы. Накопители на компакт дисках с однократной и многократной записью информации. Приводы CD-ROM. Принцип действия, основные компоненты, технические характеристики. |
| Практические занятия |
|
| 1. | Работа с устройством накопителя на жестком магнитном диске. Диагностика жесткого диска с помощью утилит проверки диска. | 1 |
| Тема 4.4. Технологии печати и печатающие устройства | Содержание |
2 |
2-3 |
| 1. | Классификация печатающих устройств (ПУ). Технические характеристики и принцип работы механических и струйных принтеров. Параметры работы, правила эксплуатации. Устройство и принцип работы лазерных и светодиодных принтеров, плоттеров. Параметры работы, правила эксплуатации. |
| 2. | Копировальная техника. Электрографическое, термографическое, фотографическое копирование. Цифровые технологии копирования. Подключение печатающих устройств, диагностика неисправностей. |
1 |
| Практические занятия |
|
| 1. | Подготовка к работе и автономное тестирование копировального оборудования. Выявление дефектов печатающих устройств, способы их устранения. | 1 |
|
| Тема 4.5. Устройства отображения информации | Содержание |
2 |
2-3 |
| 1. | Характеристики, устройство и составные элементы СRT-монитора. Активные и пассивные ЖК матрицы, устройство LCD-монитора. Проекционные аппараты: ЖК- панели, мультимедийные проекторы. Средства обработки видеосигнала, устройство видеоадаптера, основные характеристики и технологии. |
| Практические занятия |
|
| 1. | Настройка режима работы видеосистемы и управление параметрами монитора. | 2 |
|
| Тема 4.6 Сканеры и оптические устройства ввода | Содержание |
3 |
2-3 |
| 1. | Характеристика, классификация сканеров. Устройство, способы формирования изображения, основные этапы работы планшетного сканера. Цветные сканеры. |
| 2. | Общие сведения об устройстве цифровых камер, основные параметры цифровой камеры. Общие сведения о дигитайзерах и графических планшетах. |
| Практические занятия |
|
| 1. | Анализ работы и конструкция планшетного сканера. | 1 |
| 2. | Подключение сканера к ПК и его настройка. |
| Тема 4.7. Технические средства мультимедиа | Содержание |
2 |
2-3 |
| 1. | Этапы обработки звуковых данных. Принципы обработки звуковой информации. |
| 2. | Основные компоненты звуковой подсистемы ПК. |
| 3. | Классификация, характеристики и устройство и принцип работы звуковых карт. |
| Практические занятия |
|
| 1. | Работа с акустическими системами: устройство и порядок размещения. | 2 |
| 2. | Настройка параметров устройств обработки звуков. |
|
| Тема 4.8 Средства телекоммуникации.
| Содержание |
2 |
2-3 |
| 1. | Структура и основные характеристики средств дистанционной передачи информации. |
| 2. | Цифровые и мобильные системы связи. Общая характеристика технологий и схем связей. |
|
| Практические занятия |
|
| 1. | Работа в локальной сети. | 2 |
|
| Тема 4.9 Организация технического обслуживания и ремонта аппаратных средств информационных систем | Содержание |
2 |
2-3 |
| 1. | Требования нормативных документов по техническому обслуживанию и ремонту аппаратных средств. |
| 2. | Организация профессионально - ориентированных комплексов технических средств информатизации. Организация рабочего места. |
| 3. | Виды технического обслуживания, нормы и правила проведения регламентов аппаратных средств. |
| Самостоятельная работа обучающегося 1. Работа с конспектами лекций. 2. Работа с учебной и специальной литературой. 3. Подготовка реферата на заданные темы. 4. Оформление презентации на тему «Технические средства мультимедиа». 5. Настройка параметров устройств обработки видео. 6. Выполнение индивидуального задания по составлению схемы технического обслуживания и ремонта аппаратных средств информационных систем. 7. Выполнение индивидуального задания по составлению схемы локальной сети. |
13 |
|
|
| Учебная практика Виды работ Допечатная подготовка информационного контента. Инсталлирование и работа со специализированным прикладным программным обеспечением. Работа в графическом редакторе. Обработка растровые и векторные изображения. Работа с пакетами прикладных программ верстки текстов. Подготовка оригинал-макетов. Работа с пакетами прикладных программ обработки отраслевой информации. Работа с программами подготовки презентаций. Инсталлирование и работа с прикладным программным обеспечением обработки динамического информационного контента. Работа с прикладным программным обеспечением обработки экономической информации. Конвертирование аналоговые форматы динамического информационного содержания в цифровые. Запись динамического информационного содержания в заданном формате. Инсталлирование и работа со специализированным прикладным программным обеспечением монтажа динамического информационного контента. Выбор оборудования для решения поставленной задачи. Установка и конфигурация прикладное программное обеспечение. Диагностика неисправности оборудования с помощью технических и программных средств. Мониторинг рабочих параметров оборудования. Устранение мелких неисправностей в работе оборудования. Техническое обслуживание оборудования на уровне пользователя. Подготовка отчетов об ошибках. Испытание отраслевого оборудования. Установка и конфигурация системного программного обеспечения. |
72
|
|
| Производственная практика (по профилю специальности) Виды работ Обработка статического информационного контента. Обработка динамического информационного контента. Монтаж динамического информационного контента. Работа с отраслевым оборудованием обработки информационного контента. Контроль работы компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечение их правильной эксплуатации. Подготовка оборудования к работе. |
36 |
|
|
| Всего | 348 |
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1.- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств)
2.- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции и под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие следующих учебных кабинетов: «Теория информации», «Операционные системы и среды», «Архитектура электронно-вычислительных машин и вычислительных систем»; лаборатории «Обработка информации отраслевой направленности».
Оборудование учебного кабинета «Теория информации»:
рабочее место преподавателя;
рабочие места по количеству обучающихся;
наглядные пособия (макеты, плакаты, схемы, демонстрационные стенды).
Технические средства обучения:
видеопроектор;
интерактивная доска;
акустическая система;
микрофоны;
источники видеосигнала (цифровая видеокамера, цифровая фотокамера, вэб-камера);
компьютеры;
многофункциональные устройства (принтер, сканер).
Оборудование учебного кабинета «Операционные системы и среды»:
рабочее место преподавателя;
рабочие места по количеству обучающихся;
наглядные пособия (макеты, плакаты, схемы, демонстрационные стенды).
Технические средства обучения:
Программное обеспечение:
Оборудование учебного кабинета «Архитектура электронно-вычислительных машин и вычислительных систем»:
рабочее место преподавателя;
рабочие места по количеству обучающихся;
наглядные пособия (макеты, плакаты, схемы, демонстрационные стенды).
Технические средства обучения:
Программное обеспечение:
виртуальная машина;
операционная система FreeBSD;
операционная система Windows XP;
программное обеспечение DEGEM-COURSEWARE.
Оборудование лабораторий «Обработка информации отраслевой направленности»:
рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером;
рабочие места по количеству обучающихся, оснащенные компьютерами
наглядные пособия (макеты, плакаты, схемы, демонстрационные стенды).
Технические средства обучения:
демонстрационный комплекс на базе мультимедийного проектора;
акустическая система;
микрофоны;
источники видеосигнала (цифровая видеокамера, цифровая фотокамера, вэб-камера);
многофункциональное устройство.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Дегтярев В.М. Компьютерная геометрия и графика. – М.: Академия, 2010.
Свиридова М.Ю. Система управления базами данных Access– Издательство: Академия , 2010.
Дополнительные источники:
Аверин В.Н. Компьютерная инженерная графика: Учеб. пособие для СПО. – М.: Академия; ОАО «МУиК», 2010.
Андреев О.Ю., Музыченко В.Л. Самоучитель компьютерной графики. – М.: Триумф, 2007.
Базы данных. Под. Ред. Хомоненко А.Д. – М.: Корона-Век, 2010.
Берекашвили В.Ш., Черепанов А.К., Электронная техника. Учеб. пособие. – М.: Академия, 2005.
Божко А.Н. Жук Д.М. Маничев В.Б. Компьютерная графика Учеб. пособие для вузов. (информатика в техническом университете). – М.: МГТУ им. Баумана, 2007.
Голицына О.Л. и др. Базы данных. Учеб. пособие. – М.: ФОРУМ: НФРА-М, 2009.
Глушаков С.В., Гончарова А.В., Гончарова Е.В., Золотарев С.А. Все секреты, трюки и эффекты Photoshop, Illustrator, Corel. – М.: АСТ, 2008.
Гук М. Аппаратные средства локальных сетей: Энциклопедия. – СПб: Питер, 2004.
Домасев М., С. Гнатюк. Цвет. Управление цветом, цветовые расчеты и измерения. – СПб.: Питер, 2009.
Жаворонков М.А., Кузин А.В. Электротехника и электроника: Учеб. пособие. – М.: Академия, 2005.
Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс. Практикум. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2007.
Летин А.С., Летина О.С., Пашковский И.Э. Компьютерная графика. – М.: Форум, 2007.
Петров М.Н., Молочков В.П. Компьютерная графика. Учебник для Вузов. – СПб: Питер, 2002.
Попов В.Б. Основы информационных и телекоммуникационных технологий. Введение в компьютерную графику. Учеб. пособие для СПО. – М.: Финансы и статистика, 2005.
Попов В.Б. Основы информационных и телекоммуникационных технологий. Системы управления базами данных: Учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2005.
Попов В.Б. Основы информационных и телекоммуникационных технологий. Ч.1: Программно-аппаратное обеспечение: Учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2005.
Рожкова Н.Г., Данилов П.П., Шитов В.Н. Графический дизайн и реклама на компьютере. Краткое руководство. – М.: Вильямс, 2006.
Фуфаев Э.В., Фуфаев Д.Э. Базы данных. – М.: Академия, 2006.
Фуфаев А.В., Фуфаева Л.И. Пакеты прикладных программ. Учеб. пособие для СПО. – М.: Академия, 2004.
Эблан Д. Цифровая съёмка и режиссура. – М.: ГИТР, 2003.
Интернет-ресурсы
http://abc.vvsu.ru/Books/ebooks_iskt/Электронныеучебники/Компьютерная%20графика/www.ecourses.ru_3a9000/courses/7/start.html - электронный учебник по курсу «Компьютерная графика», содержит теоретическую и практическую части, справку, глоссарий и литературу.
http://cg.tpu.ru/diplom/ - электронный учебник «Компьютерная графика», обеспечивает получение знаний о математических и алгоритмических основах компьютерной графики, а также знакомство с современными графическими программными системами (Flash 5, CorelDraw 10, 3D Studio Max3).
http://internika.org/users/tatyana-korneyeva/works/studiya-videomontazha-urok-9-iz-elektronnogo-uchebnika - электронный учебник по курсу «Видеомонтаж: кадр за кадром», автор Р.В. Титов.
http://favorite74.ucoz.ru/load/19- - Видеоуроки по Adobe Premier, Adobe After Effect.
http://denizzone.com/ - электронный учебник по курсу «Базы данных»
http://global-july.com/ - электронный учебник по курсу «Базы данных», содержит теоретический материал и курс СУБД Access.
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса
Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Профессиональный модуль входит в профессиональный цикл обязательной части ОПОП по специальности 230701 Прикладная информатика (по отраслям). Освоению данного профессионального модуля предшествует освоение программ общеобразовательной дисциплины «Информатика и ИКТ».
При освоении профессионального модуля предусматривается использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить локально в конце профессионального модуля.
Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации программы ПМ «Обработка отраслевой информации» предусматривается учебная практика и производственная практика (по профилю специальности).
Учебная и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей может реализовываться концентрировано.
Производственная практика (по профилю специальности) должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
Производственная практика (по профилю специальности) завершается зачётом общих и профессиональных компетенций.
Завершается освоение междисциплинарного курса контрольной работой, освоение программы профессионального модуля – проведением квалификационного экзамена.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ПК 1.1. Обрабатывать статический информационный контент. | Правильность действий в процессе допечатной подготовки информационного контента; правильность действий при инсталлировании и работе со специализированным прикладным программным обеспечением; правильность действий при работе в графическом редакторе; правильность действий в процессе обработки растровых и векторных изображений; правильность действий при работе с пакетами прикладных программ верстки текстов; правильность действий в процессе подготовки оригинал-макетов; правильность действий при работе с пакетами прикладных программ обработки отраслевой информации; демонстрация умений работать с программами подготовки презентаций. | Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы: - при решении ситуационных задач, участии в деловых играх, при подготовке рефератов, докладов и т.д.;
- при выполнении и защите практических занятий и лабораторных работ;
- при выполнении работ на различных этапах производственной практики;
- при проведении тестирования, зачета по МДК, экзамена (квалификационного) по модулю.
|
| ПК 1.2. Обрабатывать динамический информационный контент. | Правильность действий при инсталлировании и работе с прикладным программным обеспечением обработки динамического информационного контента; правильность действий при работе с прикладным программным обеспечением обработки экономической информации; правильность действий при конвертировании аналоговых форматов динамического информационного содержания в цифровые; правильность записи динамического информационного содержания в заданном формате; правильность действий при инсталлировании и работе со специализированным прикладным программным обеспечением монтажа динамического информационного контента; обоснованность выбора средств монтажа динамического контента; правильность выполнения событийно-ориентированного монтажа динамического контента; правильность действий при работе со специализированным оборудованием обработки статического и динамического информационного контента. |
| ПК 1. 3. Осуществлять подготовку оборудования к работе | Обоснованность выбора оборудования для решения поставленной задачи; правильность действий при установке и конфигурировании прикладного программного обеспечения; правильность действий при диагностики неисправности оборудования с помощью технических и программных средств; соблюдение последовательности действий при мониторинге рабочих параметров оборудования. |
| ПК 1.4. Настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного контента. | Правильность действий при устранении мелких неисправностей в работе оборудования; правильность действий при техническом обслуживании оборудования на уровне пользователя; правильность действий при коммутировании аппаратных комплексов отраслевой направленности; правильность действий при пусконаладочной работе отраслевого оборудования. |
|
| ПК 1.5. Контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивать их правильную эксплуатацию | правильность действий в процессе подготовке отчетов об ошибках; правильность действий при испытании отраслевого оборудования; правильность действий при установке и конфигурировании системного программного обеспечения. |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только формирование профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | демонстрация интереса к будущей профессии; активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности; наличие высоких результатов при освоении учебных дисциплин и профессиональных модулей; наличие положительных отзывов по итогам производственной практики. |
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: - на практических занятиях (при решении ситуационных задач, участии в деловых играх, при подготовке рефератов, докладов и т.д.);
-при выполнении и защите практических и лабораторных работ;
- при выполнении работ на различных этапах производственной практики;
- при проведении: тестирования, зачетов, экзамена по МДК, экзамена (квалификацион-ного) по модулю.
|
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | |
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность | |
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | эффективный поиск необходимой информации; использование различных источников, включая электронные, при изучении теоретического материала и прохождении различных этапов производственной практики. |
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
| - использование в учебной и профессиональной деятельности различных видов программного обеспечения, в том числе специального, при оформлении и презентации всех работ. |
| ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями | взаимодействие: с обучающимися при проведении деловых игр, выполнении коллективных заданий (проектов); с преподавателями в ходе обучения; с потребителями и коллегами в ходе производственной практики. |
| ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий | |
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации | планирование и качественное выполнение заданий для самостоятельной работы при изучении теоретического материала и прохождении различных этапов производственной практики; организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля; определение этапов и содержания работы по реализации самообразования. |
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности | |
| ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
|
9
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа Профессиональный модуль «Обработка отраслевой информации» (0.14 MB)
0
1134
209
Нравится
0
