Рабочая программа по внеурочной деятельности «Язык и культура украинского народа» (4 класс)

Пояснительная записка.

Нормативные документы, определяющие содержание программы:

Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Федеральный государственный стандарт, утвержденный приказом Минобразования РФ № 373 от 06.10.2009 г.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 253 от 31.03.2014г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год».

Приказ от 8 июня 2015 г. № 576 "О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального и общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253

Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения г.Керчи Республики Крым «Школа №10» на 2015/2016 учебный год

Общая характеристика курса.

Обращение к языку, культуре украинского народа, сегодня имеет глубокий социальный смысл, являясь средством эстетического, нравственного и духовного воспитания детей. Курс введен в часть учебного плана, формируемого образовательным учреждением в рамках духовно-нравственного направления внеурочной деятельности.

Цель данного курса изучение украинского языка как одного из государственных языков национальных меньшинств Крыма. 

Программа данного курса тесно связана с учебными предметами художественно –эстетического цикла, реализует направления духовно-нравственной образовательной программы:

- формировать основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;

- воспитывать в каждом ученике трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;

- воспитывать нравственные качества личности ребёнка;

- способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм;

- приобщать детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства.

- Программа реализуется образовательным учреждением в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями обучающихся, с учителями художественно-эстетического цикла.

Занятия, разрабатываемые по данной рабочей программе, учитывают здоровьесберегающие технологии и направления духовно-нравственного воспитания учащихся.

Цели и задачи курса.

- Цель программы - эстетическое и духовно- нравственное воспитание детей средствами культурного наследия украинского народа.

В ходе достижения этой цели решаются следующие задачи:

Обучающие:

- дать детям представления об украинском языке, его фольклоре как источнике народной мудрости, красоты и жизненной силы;

- учить детей понимать, слушать, говорить на украинском языке, общаться со сверстниками на элементарном (разговорном ) уровне;

- ознакомить с украинской национальной культурой, с традиционным народным календарем, обычаями, приметами;

- формировать исполнительские навыки в области пения, движения;

- усвоить украинские слова, понятия(одежды, обереги, еда, игры и т.д.) ;

- познакомить с устным народным творчеством: сказки, легенды, скороговорки, загадки, считалки, поговорки, пословицы и др.;

- изучить многообразие народных музыкально-шумовых инструментов;

- изучение семейных традиций.

Развивающие:

- развивать самостоятельность, инициативу и импровизационные

способности у детей;

- развивать активное восприятие музыки посредством музыкального фольклора;

- развивать кругозор детей, представление об украинском языке как родственном русскому ,

- развитие творческих способностей;

- развивать познавательный интерес к народному творчеству;

- развивать любознательность, чувство удовлетворения при успехах и неудовлетворения при неудачах;

- развивать внимание, память, восприятие, мышление, воображение.

Весь материал - в документе.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Керчи Республики Крым «Школа №10»

«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»

Протокол заседания МО зам. директора по УВР Директор МБОУ «Школа №10»

Учителей начальных классов «___»__________2015 г.

МБОУ «Школа №10» _______И.В. Курилова ____________К.В.Павловский от «___»______2015 г. приказ №__ от «____»_____2015 г. Руководитель МО

__________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Язык и культура украинского народа»

базовый уровень

4 класс

Начальное общее образование

2015-2016 учебный год

Количество часов в год:

34

Количество часов в неделю:

1 час

Учитель:

Москаленко Светлана Евгеньевна

Керчь

2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Количество недельных часов: 1

Количество часов в год: 34

Тип программы: типовая

Нормативные документы, определяющие содержание программы:

• Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

• Федеральный государственный стандарт, утвержденный приказом Минобразования РФ № 373 от 06.10.2009 г.

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 253 от 31.03.2014г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год».

• Приказ от 8 июня 2015 г. № 576 "О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального и общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253

• Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения г.Керчи Республики Крым «Школа №10» на 2015/2016 учебный год

Общая характеристика курса

Обращение к языку, культуре украинского народа, сегодня имеет глубокий социальный смысл, являясь средством эстетического, нравственного и духовного воспитания детей. Курс введен в часть учебного плана, формируемого образовательным учреждением в рамках духовно-нравственного направления внеурочной деятельности.

Цель данного курса изучение украинского языка как одного из государственных языков национальных меньшинств Крыма.

Программа данного курса тесно связана с учебными предметами художественно –эстетического цикла, реализует направления духовно-нравственной образовательной программы :

— формировать основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;

— воспитывать в каждом ученике трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;

— воспитывать нравственные качества личности ребёнка;

— способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм;

— приобщать детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства.

Программа реализуется образовательным учреждением в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями обучающихся, с учителями художественно-эстетического цикла. Занятия, разрабатываемые по данной рабочей программе, учитывают здоровьесберегающие технологии и направления духовно-нравственного воспитания учащихся.

Цели и задачи курса

Цель программы - эстетическое и духовно- нравственное воспитание детей средствами культурного наследия украинского народа.

В ходе достижения этой цели решаются следующие задачи:

Обучающие:

• дать детям представления об украинском языке, его фольклоре как источнике народной мудрости, красоты и жизненной силы;

• учить детей понимать, слушать, говорить на украинском языке, общаться со сверстниками на элементарном (разговорном ) уровне;

• ознакомить с украинской национальной культурой, с традиционным народным календарем, обычаями, приметами;

• формировать исполнительские навыки в области пения, движения;

• усвоить украинские слова, понятия(одежды, обереги, еда, игры и т.д.) ;

• познакомить с устным народным творчеством: сказки, легенды, скороговорки, загадки, считалки, поговорки, пословицы и др.;

• изучить многообразие народных музыкально-шумовых инструментов;

• изучение семейных традиций.

Развивающие:

• развивать самостоятельность, инициативу и импровизационные

способности у детей;

• развивать активное восприятие музыки посредством музыкального фольклора;

• развивать кругозор детей, представление об украинском языке как родственном русскому ,

• развитие творческих способностей;

• развивать познавательный интерес к народному творчеству;

• развивать любознательность, чувство удовлетворения при успехах и неудовлетворения при неудачах;

• развивать внимание, память, восприятие, мышление, воображение.

Воспитательные:

• воспитывать творческую, активную личность;

• воспитывать у детей чувство причастности к своему народу, к его истории и культуре;

• воспитывать уважительное отношение в общении с другими детьми и взрослыми;

• формировать интерес детей и их родителей к миру традиционной украинской культуры;

• воспитывать доброжелательность, дружелюбие, доброту, общительность, стремление помочь друг другу;

• формировать аккуратность, трудолюбие, самостоятельность.

Цель программы: способствовать развитию и воспитанию высоконравственной, любознательной, творческой, трудолюбивой личности, знающей историю и традиции своей страны, ведущей здоровый образ жизни.

Задачи программы:

— формировать основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;

— воспитывать в каждом ученике трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;

— воспитывать нравственные качества личности ребёнка;

— способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм;

— приобщать детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства.

Программа реализуется образовательным учреждением в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями обучающихся, с учителями художественно-эстетического цикла.

Общая характеристика учебного процесса.

Материал каждого занятия рассчитан на 45 минут. Во время занятий у ребенка происходит становление развитых форм самосознания, самоконтроля и самооценки. Отсутствие отметок снижает тревожность и необоснованное беспокойство учащихся, исчезает боязнь ошибочных ответов. В результате у детей формируется отношение к данным занятиям как к средству развития своей личности. Данный курс состоит из системы тренировочных речевых упражнений, специальных заданий, дидактических и развивающих игр. На занятиях применяются занимательные и доступные для понимания задания и упражнения, вопросы, загадки, игры, ребусы, кроссворды и т.д. , что привлекательно для младших школьников.

Ребенок на этих занятиях сам оценивает свои успехи. Это создает особый положительный эмоциональный фон: раскованность, интерес, желание научиться выполнять предлагаемые задания.

Занятия построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим, различные темы и формы подачи материала активно чередуются в течение урока. Это позволяет сделать работу динамичной, насыщенной и менее утомляемой.

В системе заданий реализован принцип «спирали», то есть возвращение к одному и тому же заданию, но на более высоком уровне трудности. Задачи по каждой из тем могут быть включены в любые занятия другой темы в качестве закрепления. Изучаемые темы повторяются в следующем учебном году, но даются с усложнением материала и решаемых задач.

Задачи:

- формировать у детей миропонимание, используя средства народной педагогики, близкие образы народной культуры;

- привить бережное отношение к культурным традициям не только своего народа, но и других народов;

- способствовать развитию творческой деятельности по освоению элементов народной культуры;

- осуществлять нравственно-эстетическое воспитание и развитие каждого ученика;

- формировать целостное восприятие народной культуры.

Принципы обучения:

- функционирование традиций в системе календарно-обрядового цикла;

- коллективность творчества;

- синкретизм традиционного искусства (взаимосвязь различных видов искусства);

- подлинность традиций, одежды, манеры пения.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Курс рассчитан на 34 часа. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 45 минут.

Возраст обучающихся – 9-10 лет (обучающиеся 4 класса).

Прогнозируемые результаты.

- знание основ традиционной культуры и культуры украинцев

- умение пользоваться опытом традиционной культуры в разнообразных жизненных ситуациях

- повышение социальной активности.

В результате освоения программы воспитанники получают целый комплекс знаний и приобретают определённые умения.

К концу обучения обучающиеся должны:

- уметь правильно оценивать последствия человеческой деятельности и собственных поступков;

- овладеть навыками общения, быстро адаптироваться, чувствовать себя комфортно в любой обстановке;

- ориентироваться в традициях народной культуры, знать календарные и семейные обряды, обычаи, их символику и семантику, народный календарь.

- научиться использовать элементы народной культуры в повседневной жизни;

- приобрести комплекс специальных знаний и навыков: в музыкальном фольклоре, приёмах народного вокала, в вокально-постановочной работе; народном танце, передавать свои знания другим людям.

Способы определения результативности ожидаемого совпадают с основными формами отчета, которые могут быть разнообразными:

• контрольный урок;

• урок в присутствии родителей, педагогов, администрации;

• музыкально-творческие уроки.

         Организация деятельности младших школьников на занятиях курса основывается на следующих принципах:

• занимательность;

• научность;

• сознательность и активность;

• наглядность;

• доступность;

• связь теории с практикой;

• индивидуальный подход к учащимся;

• принцип сотрудничества, творческого партнерства учителя и учащихся;

• принцип поощряемости творческих успехов каждого ученика;

            взаимосвязь педагогического процесса с окружающей средой и социумом.

Основными принципами организации содержания курса стали следующие:

• принцип развивающего обучения;

• Принцип научности, наглядности;;

• Принцип систематичности и последовательности;

• Принцип доступности обучения;

• Принцип взаимосвязи обучения и жизни;;

• Принцип наглядности;

• Принцип индивидуализации обучения;

• Принцип историзма;

• Принцип гуманности.

Методы  и приемы

• репродуктивные (используется для приобретения умений и навыков;

• проблемно – поисковые (каждый шаг предполагает творческую деятельность;

• создание ситуации успеха в обучении;

• использование игр и игровых форм организации деятельности);

• творческие задания;

• постановка проблемы или создание проблемной ситуации);

• устный контроль;

• метод беседы;

• метод демонстрации;

• метод трудовой деятельности

• метод аналогии;

• метод самостоятельной работы;

• метод эмоционального стимулирования;

• метод самоконтроля;

• метод обучения по народному календарю;

• метод добрососедства.

   Для успешного проведения занятий курса используются разнообразные виды и формы работ: игровые элементы, игры, дидактический и раздаточный материал, пословицы и поговорки, рифмовки, считалки, ребусы, кроссворды, головоломки, сказки, песни на украинском языке Разнообразные творческие работы направлены на развитие воображения, мышления; пробуждают у учащихся наблюдательность; открывают для детей мир украинского языка как одного из государственных; учат любить и чувствовать родной язык.

Особенности организации учебного процесса:

Устный курс Украинский язык и культура украинского народа в школе – сугубо практический. Если мы действительно хотим научить эффективному общению, т.е. такому общению, при котором говорящий достигает своей коммуникативной цели – убедить, утешить, склонить к какому-нибудь действию и т.д., то на уроках дети должны как можно больше сами говорить .

Большая часть времени уделяется практике.

Занятие по риторике имеет свою организационную специфику. Кроме запланированного программного материала, в него включаются как сквозные (но не обязательно все на каждом уроке):

• Пятиминутки речевой гимнастики:

• Ортологические разминки: упражнения на усвоение произносительных, словообразовательных и т.д. норм литературного языка;

• Импровизационные задачи, т.е. неподготовленные диалоги и монологи, развивающие спонтанную (неподготовленную) речь.

Эти сквозные виды работ, обеспечивая формирование определенных умений и навыков, позволяет переключить ребят с одного вида деятельности на другой, снимает усталость. Поэтому, естественно, проводятся живо, на интересных примерах, с использованием различного рода мнемонических приёмов (особенно для усвоения норм), стихотворений, песенок и музыкального сопровождения.

В факультативном курсе «Украинский язык и культура украинского народа» осуществляются тесные межпредметные связи

• с литературой, так как широко используются художественные произведения для иллюстрации языковых фактов, в составлении устных и письменных рассказов о героях литературных произведений, умение пользоваться основными формами речи (описание, рассуждение, повествование);

• с уроками русского языка: умение анализировать риторические задачи, первые опыты пробы пера (сочинение сказок, рассказов, былей, забавных историй);

• с уроками музыки, изобразительного искусства: использование репродукции картин известных художников, фонограмм учитель опирается на те знания, которые получены учащимися на уроках изобразительного искусства и музыки, что способствует эстетическому воспитанию учащихся, выявлять основной замысел произведения, понимать язык этих видов искусств. При этом школьники учатся находить словесный эквивалент зрительным образам, цветовой гамме изображаемого..

Основные принципы распределения материала:

1) системность: задания располагаются в определенном порядке;

2) принцип «спирали»: через каждые 7 занятий задания повторяются;

3)принцип «от простого - к сложному»: задания постепенно усложняются;

4) увеличение объема материала;

5) наращивание темпа выполнения заданий;

6) смена разных видов деятельности.

Планируемые результаты освоения учебного курса

-результатом освоения программы является осознание иностранного языка как возможность личностного, социального, познавательного и коммуникативного развития.

Личностными результатами изучения курса « Язык и культура украинского народа» в 3 классе являются:

-осознание роли иностранного языка как средства общения со сверстниками, выражения своих мыслей, чувств, обмена опытом, сотрудничества;

-социально-коммуникативная адаптация младшего школьника;

-уважение и доброжелательное отношение к иноязычным культурам;

-навыки самостоятельной работы, самопроверки и самооценки полученных знаний.

Метапредметными результатами являются:

-развитая когнитивная сфера младшего школьника (память, мышление, логика, воображение);

-базовые универсальные компетенции (сравнение, действия по аналогии, образцу, наблюдение, выявление закономерностей);

-использование различных источников информации (текстов для аудирования, чтения, схем, рисунков, таблиц) для решения коммуникативных и других учебных задач.

Предметными результатами являются:

-первоначальные представления о системе украинского языка, особенностях иноязычной культуры, речевом этикете;

-базовые коммуникативные умения ( чтении, говорении);

-умение применять полученные знания и навыки (в объеме изученного) для воспроизводства и -продуцирования речевого высказывания;

-способность контролировать свои действия, проверять сказанное.

Содержание курса

Структурные части программы:

1. Знакомство Украинские имена

2. Знания о народе и его истории.

3. Духовная культура народа.

4. Устное народное творчество

5. Украинские сказки, легенды

6. Украинские песни (народные и современные)

7. Материальная культура и хозяйство украинцев.

8. Мир профессий . Народные промыслы.

9. Семейные традиции, обряды.

10. Украинский костюм

11. Народный календарь.

12. Украинские народные музыкальные инструменты

13. Народоведческий словарик

Учебно- тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование 4 класс

Учащиеся должны знать:

- национальные символы Украины;

- несколько народних и авторских песен;

- несколько народных, игр, считалок, загадок, поговорок, пословиц, сказок;

- понимать, что такое семейные связи;

-знать времена года и народные традиции, связанные с ними;

- знать несколько колядок, щедривок, веснянок;

-знать названия дней недели, и традиции, связанные с воскресеньем;

-- рассказывать об традициях, связанных с хлебом;

-знать народные обереги и их значение;

- знать названия народных инструментов.

Прогнозируемые результаты

- знание основ традиционной украинской культуры;

- умение пользоваться опытом традиционной культуры в разнообразных жизненных ситуациях

- повышение социальной активности.

В результате освоения программы воспитанники получают целый комплекс знаний и приобретают определённые умения.

К концу обучения обучающиеся должны:

- ориентироваться в традициях народной культуры и, знать календарные и семейные обряды, обычаи, их символику и семантику, народный календарь:

- научиться использовать элементы народной культуры в повседневной жизни;

- приобрести комплекс специальных знаний и навыков: в музыкальном фольклоре, приёмах народного вокала, в вокально-постановочной работе; народном танце, передавать свои знания другим людям.

Способы определения результативности ожидаемого совпадают с основными формами отчета, которые могут быть разнообразными:

• урок в присутствии родителей, педагогов, администрации;

• музыкально-творческие уроки.

Для оценки эффективности занятий можно использовать следующие показатели:

– степень помощи, которую оказывает учитель учащимся при выполнении заданий: чем помощь учителя меньше, тем выше самостоятельность учеников и, следовательно, выше развивающий эффект занятий;

– поведение учащихся на занятиях: живость, активность, заинтересованность школьников обеспечивают положительные результаты занятий;

– результаты выполнения тестовых заданий и заданий из конкурса эрудитов, при выполнении которых выявляется, справляются ли ученики с этими заданиями самостоятельно;

– косвенным показателем эффективности данных занятий может быть повышение успеваемости по разным школьным дисциплинам, а также наблюдения учителей за работой учащихся на других уроках (повышение активности, работоспособности, внимательности, улучшение мыслительной деятельности)

Учебно-методичесое и метериально -техничесоке обеспечение

1 Литература

1.Воропай О. Дерево життя : «Успіх і кар’єра», Київ. : 2009

2. Гавриш Н.В. Укрїнська мова; Усний курс ;підручник для 1 кл. загальноосвіт. Навч.закл.з навчанням рос. Мовою/Н.В, Гавриш, Т.С. Маркотенко.-К.;Г

3..Іватьо М.Р., КострубаС.С,, Коструба Т.М. Перлина: Навчальний посібник з народознавства для 2(1) кл..- К.:. Навчальна книга, 2001

4.Кобзар О.Г. Українська мова . 1 клас; Розробки уроків.- Харків;Веста; Видавництво «Ранок», 2009.

5.Король О.В. Методика викладання українського народознавства в школі : Навчально - методичний посібник. -К.: 2010.

6.Літала сорока по зеленім гаю: Дит. та молодіж. Укр.. нар. Ігри: Для серед. та ст. . шк.. віку/ Упоряд. та авт.. приміт. Г.В, Довженок. - К.: Молодь, 2005.

2.Дидактический материал, наглядность (рисунки, фото, картинки, карточки со словами и др.)

- игровые средства. аудио- и видеозаписи с песнями, стихами и диалогами

9