Рабочая программа по социально-бытовому ориентированию
для обучающейся 6 «б» класса
МБОУ лицея с. Хлевное Макаровой Дианы.
Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена на основе: - Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида./ под редакцией Воронковой В. В., авторы О. И. Бородина, В.М. Мозговой, «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, сборник 1», Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, Москва, 2011 г. и допущена Министерством образования и науки Российской Федерации
- Закона РФ « Об образовании в РФ» от 10.07.1992г. № 273 (в ред. От 21.12.2012г).
- Учебного плана МБОУ лицея с. Хлевное на 2015-2016 уч.г.
Учебная программа по СБО строится по концентрическому принципу, что дает возможность осуществлять коррекцию умственной деятельности школьников. Особенностью учебной программы по социально-бытовому ориентированию является своеобразие содержания изучаемого материала, а также его распределение, позволяющее постоянно возвращаться к пройденным разделам. Это способствует более прочному и осознанному усвоению изучаемого предмета. Распределение материала в программе обеспечивает постепенность перехода от легкого к более сложному. Специальные коррекционные занятия по СБО направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня общего развития учащихся.
Программа составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня их знаний, умений. Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей с нарушениями интеллекта необходимые навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически знакомиться с предприятиями, учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь.
Цель программы – подготовка учащихся к самостоятельной жизни и адаптации в современном социуме.
Задачи предмета социально – бытовому ориентированию:
- научить воспитанников правилам ведения домашнего хозяйства;
- сформировать практические знания о самостоятельной жизни, и жизненно необходимых бытовых умениях и навыках;
- коррекция личностного развития воспитанника и подготовка его к самостоятельной жизни.
Количество учебных часов распределяется: 35 часов в год (1 час в неделю);
Содержание курса реализуется с помощью учебников, пособий:
1. Картушина Г.Б.«Домоводство», учебное пособие для учащихся;
2.Девяткова Т.А., Кочетова Л.Л. «Социально – бытовая ориентировка в спец. (корр.) общеобразовательных учреждениях 8 вида».
3.Цимболенко Н.А. «Азбука быта и поведения».
4.Маковер М.Д. «Уход за жилищем и домашними вещами».
5. Симоненко В.Д. «Технология, 6 класс».
Интеграция с другими предметами: русский язык, чтение; математика; география; трудовое обучение; биология.
Задачи курса: Продолжить подготовку детей к самостоятельной жизни.
Расширить кругозор детей о значении питания в жизни и деятельности человека.
Воспитание элементов трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию, использованию электроэнергии и др. строгое соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда.
Содержание программы по СБО 6 КЛАСС.
| № п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов | В том числе |
| Лабораторные, практические | Экскурсии |
| 1. | Вводное занятие. | 1 |
|
|
| 2. | Личная гигиена. | 3 | 1 |
|
| 2.1 | Правила личной гигиены. | 0,5 | -- |
|
| 2.2 | Значение и правила закаливания | 0,5 | 0,5 |
|
| 2.3 | Правила и приемы ухода за органами зрения. | 0,5 | 0,5 |
|
| 2.4 | Гигиена чтения, письма. | 0,5 | -- |
|
| 2.5 | Губительное влияние наркотиков и токсических веществ. | 0,5 | -- |
|
| 2.6 | Вред курения, алкоголя. | 0,5 | -- |
|
| 3. | Жилище | 3 | 2 |
|
| 3.1 | Виды жилых помещений в городе и деревне. | 0,5 | -- |
|
| 3.2 | Варианты жилья. | 0,5 | -- |
|
| 3.3 | Гигиенические требования к жилому помещению. | 0,5 | 0,5 |
|
| 3.4 | Повседневная уборка. | 0,5 | 0,5 |
|
| 3.5 | Уход за мебелью в зависимости от покрытия. | 0,5 | 0,5 |
|
| 3.6 | Виды мебели. | 0,5 | 0,5 |
|
| 4. | Питание. | 8 | 4 |
|
| 4.1 | Разнообразие продуктов питания, их значение. | 0,5 | 0,5 |
|
| 4.2 | Наблюдение за выбором товаров в магазине. | 0,5 | -- | Экскурсия |
| 4.3 | Значение овощей в питании. | 0,5 | -- |
|
| 4.4 | Способы нарезки овощей. | 0,5 | 0,5 |
|
| 4.5 | Приготовление простейших блюд из овощей. | 0,5 | -- |
|
| 4.6 | Приготовление картофеля отварного. | 0,5 | 0,5 |
|
| 4.7 | Гигиена приготовления пищи. | 0,5 | 0,5 |
|
| 4.8 | Правила и приемы хранения продуктов. | 0,5 | -- |
|
| 4.9 | Значение витаминов в питании человека. | 0,5 | -- |
|
| 4.10
| Приготовление пищи с минимумом тепловой обработки. | 0,5 | 0,5
|
|
| 4.11 | Крупы и их пищевая ценность. |
| -- |
|
| 4.12 | Разнообразие блюд из круп. | 0,5 | 0,5 |
|
| 4.13 | Блюда из яиц, их разнообразие. | 0,5 | -- |
|
| 4.14 | Приготовление вареных яиц, украшения из них. | 0,5 | 0,5 |
|
| 4.15 | Правила и приемы ухода за посудой. | 0,5 | -- |
|
| 4.16 | Моющие средства для ухода за посудой. | 0,5 | 0,5 |
|
| 5. | Одежда и обувь. | 2 | 1 |
|
| 5.1 | Значение опрятного вида человека. | 0,5 | -- |
|
| 5.2 | Мелкий ремонт одежды. | 0,5 | 0,5 |
|
| 5.3 | Правила и приемы ручной стирки изделий из х/б. | 0,5 | -- |
|
| 5.4 | Глажение фартуков, косынок. | 0,5 | 0,5 |
|
| 6. | Торговля. | 3 | 1 | |
| 6.1 | Магазины промышленных товаров их назначение. | 0,5 | -- |
|
| 6.2 | Отделы магазинов. | 0,5 | -- | Экскурсия |
| 6.3 | Специализированные магазины промтоваров. | 0,5 | -- |
|
| 6.4 | Отделы магазинов. | 0,5 | 0,5 |
|
| 6.5 | Порядок приобретения товаров. | 0,5 | -- |
|
| 6.6 | Оплата за товар, хранение чека. Обмен товара. | 0,5 | 0,5 |
|
| 7. | Семья. | 2 | 1 |
|
| 7.1 | Родственные отношения в семье. | 0,5 | -- |
|
| 7.2 | Место работы членов семьи, занимаемая должность. | 0,5 | 0,5 |
|
| 7.3 | Распределение хоз.- бытов. обязанностей в семье. | 0,5 | -- |
|
| 7.4 | Права и обязанности членов семьи. | 0,5 | 0,5 |
|
| 8. | Культура поведения. | 2 | 1 |
|
| 8.1 | Правила поведения в общественных местах. | 0,5 | -- |
|
| 8.2 | Сюжетная игра «Поведение в театре». | 0,5 | 0,5 |
|
| 8.3 | Способы ведения разговора со сверстниками. | 0,5 | -- |
|
| 8.4 | Способы ведения разговора со старшими. | 0,5 | 0,5 |
|
| 9. | Транспорт. | 3 | 1 |
|
| 9.1 | Городской транспорт. | 0,5 | -- |
|
| 9.2 | Оплата проезда на всех видах транспорта. | 0,5 | 0,5 |
|
| 9.3 | Пригородные поезда. | 0,5 | -- |
|
| 9.4 | Расписание. Направления, зоны. | 0,5 | -- | Экскурсия. |
| 9.5 | Наиболее рациональные маршруты. | 0,5 | -- |
|
| 9.6 | Передвижение от дома до школы-интерната. | 0,5 | 0,5 |
|
| 10. | Учреждения и организации. | 1 | -- |
|
| 10.1 | Дошкольные учреждения. | 0,5 | -- |
|
| 10.2 | Школа, УВК, ДДТ, гимназия, лицей и их назначение. | 0,5 | -- | Экскурсия. |
| 11. | Средства связи. | 3 | 1 |
|
| 11.1 | Основные средства связи. | 0,5 | -- |
|
| 11.2 | Их назначение. | 0,5 | -- | Экскурсия. |
| 11.3 | Почта. | 0,5 | -- |
|
| 11.4 | Виды почтовых отправлений. | 0,5 | 0,5 |
|
| 11.5 | Телеграф. Виды телеграфных услуг. | 0,5 | -- |
|
| 11.6 | Виды телеграмм. Тарифы. | 0,5 | 0,5 |
|
| 12. | Медицинская помощь. | 3 | 1 |
|
| 12.1 | Виды медицинской помощи. | 0,5 | -- |
|
| 12.2 | Виды врачебной помощи. | 0,5 | 0,5 |
|
| 12.3 | Виды медицинских учреждений. | 0,5 | -- |
|
| 12.4 | Работники медицинских учреждений. | 0,5 | -- | Экскурсия. |
| 12.5 | Профилактика глистных заболеваний. | 0,5 | -- |
|
| 12.6 | Подбор лекарственных противоглистных средств. | 0,5 | 0,5 |
|
| 13. | Резерв. | 1 |
|
|
|
|
Всего часов: | 35 | 14 | 6 |
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОМУ ОРИЕНТИРОВАНИЮ
для обучающейся 6 «б» класса МБОУ лицея с. Хлевное Макаровой Дианы.
| № п/п п/ | Содержание программного материала. | Кол- во часов | Тип урока | Наглядные пособия и оборудование.
| Промежуточный и итоговый контроль. | Практическая часть (экскурсии) | Дата проведения урока |
|
|
|
| 1 | Вводное занятие. Правила поведения в кабинете СБО. | 1 час | Вводный
| Инструкции по ТБ Презентация «Предмет СБО». | Повторение ТБ и правил поведения в кабинете СБО. |
| 03.09. |
|
| Личная гигиена. |
| 2 | Правила личной гигиены. Способы закаливания организма. | 1 час | Урок формирования новых знаний и умений. | Таблица «Способы закаливания». | Гигиена тела. | Выполнение физических упражнений.
| 10.09. |
|
| 3 | Правила и приемы ухода за органами зрения. | 1 час | Комбиниро- ванный | Таблица «Строение глаза», макет глаза. | Правила личной гигиены. | Промывание глаз. | 17.09. |
|
| Словарь: контрастный душ, обтирание, обливание, воздушные ванны, сезонная одежда, ресницы, веко, белочная оболочка, радужная оболочка. |
| Жилище. |
| 4 | Виды жилых помещений в городе и деревне. Варианты жилья. | 1 час | Комбиниро- ванный | Презентация «Виды жилых помещений». | Жилые помещения. |
| 24.09. |
|
| 5 | Гигиенические требования к жилому помещению Повседневная уборка. | 1 час | Урок формирования новых знаний и умений. | Пылесос. | Виды помещений в городе и селе. | Чистка пылесосом ковров в кабинете | 01.10. |
|
| Словарь: влажная и сухая уборка, температурный режим, пылесос, жилье, лаковое покрытие, полированное покрытие, мягкая обивка. |
| Питание. |
| 6 | Разнообразие продуктов питания. Их значение для здоровья человека. | 1 час | Практический. | Наблюдение за выбором товаров в магазине | Виды магазинов. | Экскурсия в продовольственный магазин. | 07.10. |
|
| 7 | Значение овощей в питании. Способы нарезки овощей. | 1 час | Комбиниро- ванный. | Таблица «Способы нарезки овощей». | Основные продукты питания. | Приготовление салатов. | 14.10. |
|
| 8 | Приготовление простейших блюд из овощей с минимумом тепловой обработки. | 1 час | Практический. | Инструкционные карты. Посуда и продукты. | Виды овощей. | Приготовление окрошки овощной. | 21.10. |
|
| 9 | Гигиена приготовления пищи. Правила и приемы хранения продуктов. | 1 час | Урок формирования новых знаний и умений. | Холодильник. | Блюда из овощей. |
| 28.10. |
|
| Словарь: гигиена, пищевая ценность, качественная пища, горелки, конфорки, пюре, холодильник, погреб. |
| Одежда и обувь. |
| 10 | Значение опрятного вида человека. Мелкий ремонт одежды. | 1 час | Урок формирования новых знаний и умений. | Презентация «Пришивание пуговиц», образцы пуговиц. | Правила хранения одежды. | Пришивание пуговиц. | 11.11. |
|
| Жилище. |
| 11 | Уход за мебелью в зависимости от ее покрытия. Моющие средства. | 1 час | Урок формирования новых знаний и умений. | Презентация «Виды мебели». | Правила хранения одежды. | Уход за мебелью в кабинете. | 18.11. |
|
| Личная гигиена. |
| 12 | Вредные привычки. Курение, алкоголь. | 1 час | Комбиниро- ванный | Презентация «Вредные привычки». | Назовите вредные привычки влияющие на здоровье человека. |
| 25.11. |
|
| Семья. |
| 13 | Родственные отношения в семье. Место работы каждого члена семьи. | 1 час | Комбиниро- ванный | Картина «Семья». | Что такое семья? |
| 02.12. |
|
| 14 | Распределение хозяйственно-бытовых обязанностей. Права членов семьи. | 1 час | Комбиниро-ванный | Анкеты «Семейные обязанности». | Кто такие родственники. | Заполнение анкеты. | 09.12. |
|
| Словарь: место работы, профессия, права, обязанности, родственники, специальность. |
| Питание. |
| 15 | Значение витаминов в питании. Приготовление блюд из макаронных. | 1 час | Урок формирования новых знаний.
| Образцы макаронных изделий. Посуда и продукты. | Обязанности по приготовлению пищи. | Приготовление отварных макарон. | 16.12. |
|
| 16 | Крупы и их пищевая ценность. Разнообразие блюд из круп. | 1 час | Урок формирования новых знаний.
| Образцы круп. Посуда и продукты. | Виды макаронных изделий. | Приготовление каши. | 23.12. |
|
| Словарные слова: гигиена приготовления пищи, качественная пища, горелки, конфорки, каша жидкая, каша рассыпчатая, вязкая, крупа. |
| Культура поведения. |
| 17 | Правила поведения в общественных местах. Поведение в библиотеке. | 1 час | Урок формирования новых знаний.
| Карточки по культуре поведения. | Назвать общественные места. | Сюжетная игра «Поведение в библиотеке». | 30.12. |
|
| 18 | Способы ведения разговора со старшими, и сверстниками. | 1 час | Урок формирования новых знаний.
| Карточки «Слова – обраще-ния»,«Вежливые слова». | Вежливые слова. | Сюжетно – ролевая игра «В гостях у друга (подруги)». | 13.01.
|
|
| Словарь: культура поведения, культура общения, этикет, тактичность. |
| Одежда и обувь. |
| 19 | Правила и приемы ручной стирки изделий из х/б ткани. Утюжка фартуков. | 1 час | Урок формирования новых знаний и умений.
| Образцы тканей и моющих средств. Стиральная машина. | Виды тканей. | Стирка х/б изделий, утюжка. | 20.01.
|
|
| Торговля. |
| 20 | Магазины промышленных товаров. Отделы магазинов. | 1 час | Урок формирования новых знаний.
| Каталоги с образцами промышленных товаров. | Виды магазинов. | Экскурсия в магазин. | 27.01.
|
|
| 21 | Специализированные магазины пром. товаров. Отделы магазинов. | 1 час | Урок формирования новых знаний.
| Каталоги с образцами промышленных товаров. | Отделы промышленных магазинов. | Покупка товаров в соответствующем отделе. | 03.02.
|
|
| Словарь: самообслуживание, универмаг, специализированный, парфюмерия, галантерея, хозяйственный, канцелярский. |
| Транспорт.
|
| 22 | Городской транспорт. Оплата проезда на всех видах транспорта. | 1 час | Урок формирования новых знаний.
| Презентация «Виды транспорта» | Виды транспортных средств. | Рисование всех видов городского транспорта. | 10.02.
|
|
| 23 | Пригородные поезда. Расписание. Разовые и сезонные билеты. | 1 час | Урок формирования новых знаний | Презентация «Железнодорожный транспорт». | Виды транспорта. | Экскурсия на вокзал. | 17.02. |
|
| Словарь: вокзал, направления, зоны, расписание, проездной билет, сезонный билет, пригородный поезд, рациональный маршрут, остановка. |
| Питание. |
| 24 | Блюда из яиц, их разнообразие. Приготовление вареных яиц, украшения из них. | 1 час | Урок формирования новых знаний и умений. | Презентация «Украшения из яиц». | Яйца каких птиц используют в питании? | Отварные яйца и украшения из них. | 24.02. |
|
| 25 | Правила ухода за посудой. Моющие средства. | 1 час | Комбиниро- ванный. | Образцы посуды, моющих средств. | Правила гигиены и санитарии на кухне. | Уход за посудой. | 02.03.
|
|
| Учреждения и организации. |
| 26 | Дошкольные учреждения- детские сады, школа, УВК (учебно-воспит. комплекс), ДДТ, гимназия, лицей, колледж. Назначение детских учреждений.
| 1 час | Комбиниро- ванный. | Картинки детских учреждений. | Детские организации и учреждения. | Экскурсия в ДДТ. | 09.03.
|
|
| Транспорт. |
| 27 | Наиболее рациональные маршруты передвижения от школы до дома. Составление маршрута. | 1 час | Комбиниро- ванный. | Картинки «Виды транспорта». | Виды транспортных средств. | Составление маршрута. | 16.03.
|
|
| Торговля. |
| 28 | Порядок приобретения товара в промтоварном магазине. Оплата товара, хранение чека, обмен. | 1 час | Комбиниро- ванный. | Презентация «Порядок приобретения товаров». | Отделы магазина промышленных Товаров. | Сюжетно-ролевая игра «В магазине». | 23.03.
|
|
| Средства связи.
|
| 29 | Основные средства связи (почта, телеграф, телефон) Их назначение. | 1 час | Урок формирования новых знаний.
| Презентация «Средства связи». |
| Экскурсия на почту. | 06.04. |
|
| 30 | Почта. Виды почтовых отправлений. | 1 час | Урок формирования новых знаний и умений. | Презентация «Почтовые отправления» | Основные средства связи. | Заполнение бланков. | 13.04. |
|
| 31 | Телеграф, виды телеграфных услуг. Виды телеграмм. Тарифы. |
1 час | Урок формирования новых знаний и умений | Картинки «Порядок отправления письма». | Виды почтовых отправлений. | Заполнение бланка телеграммы. | 20.04. |
|
| Словарь: бандероль, денежный перевод, заказное, ценное, компьютер, письмо, посылка, почта, средства связи, тариф, телеграмма, телеграф, телефон, уведомление. |
| Медицинская помощь. |
| 32 | Виды медицинской помощи: доврачебная и врачебная. Виды врачебной помощи. | 1 час | Урок формирования новых знаний.
| Презентация «Уход за больным». | Скорая помощь. | Сюжетно-ролевая игра «В больнице». | 27.04. |
|
| 33 | Виды медицинских учреждений: поликлиника, больница, диспансер, аптека, их значение. Работники медицинских учреждений. | 1 час | Урок формирования новых знаний.
| Картинки медицинских учреждений и мед. работников. | Виды медицинских учреждений. |
Экскурсия в аптеку. | 04.05. |
|
| 34 | Профилактика и меры предупреждения глистных заболеваний. | 1 час | Комбиниро- ванный. | Образцы лекарственных средств. | Меры профилактики по предупреждению глистных заболеваний. | Подбор лекарственных противоглистных средств. | 11.05. |
|
| Словарь: врач, лаборант, регистратор, медицинские учреждения, поликлиника, больница, диспансер, аптека, амбулаторный прием, госпитализация. |
| 35 | Резерв. |
|
|
|
|
| 18.05. |
|
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса:
должны знать:
- правила закаливания организма; приемы обтирания и мытья ног; правила соблюдения личной гигиены во время физкультурных занятий и походов; о вреде наркотиков и токсических веществ.
- санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы колющими и режущими инструментами, электро - нагревательными приборами и бытовыми химическими средствами;
-правила стирки изделий из хлопчатобумажных и шелковых тканей.
-способы выбора доброкачественных продуктов; приготовление каши, заварку чая, варку яиц разного состояния;
- способы хранения продуктов и готовой пищи; правила составления рецепта блюда.
- название работы, должность, продуктивную деятельность членов семьи и близких родственников; как распределены хозяйственно-бытовые обязанности между членами семьи; свои права и обязанности в семье.
- правила поведения в зрелищных и культурно-просветительских учреждениях; способы ведения разговора со старшими, сверстниками.
- способы вызова врача на дом; меры по предупреждению глистных заболеваний; функции основных врачей-специалистов; основной состав домашней аптечки: дезинфицирующие и перевязочные средства, термометр, горчичники, пипетки, пинцет и др., инструкции к применению лекарственных средств, составляющих домашнюю аптечку; о возможном вреде самолечения;
- виды и назначение детских учреждений; адрес дома творчества; какие кружки, секции имеются в ДТ и чем в них занимаются дети.
должны уметь:
- закаливать свой организм; соблюдать правила личной гигиены дома, в школе, во время походов, экскурсий; уметь отказаться от соблазна испробовать наркотики, токсические вещества, проявив силу воли, настойчивость.
- пришивать пуговицы, крючки, петли, кнопки, вешалки; зашивать одежду по распоровшемуся шву; подшить платье, брюки, рубашки; подбирать моющие средства для стирки изделий их хлопчатобумажных тканей; стирать изделия из цветных хлопчатобумажных тканей; гладить их;
- пользоваться нагревательными приборами, строго соблюдать правила безопасности; приготовить кашу, сварить картошку, заварить чай, строго соблюдая правила безопасности; составить рецепт блюда; вымыть, вычистить посуду;
- рассказать о месте работы родителей, занимаемой должности и продуктивной их деятельности; выполнять определенные обязанности в семье;
- культурно вести себя в театре, клубе, залах музея, читальном зале; тактично и вежливо вести себя во время разговора со старшими и сверстниками;
- производить сухую и влажную уборку помещения; чистить электропылесосом ковры, книжные полки, батареи; чистить мебель;
- соблюдать правила безопасной работы с электроприборами и химическими средствами;
- выбирать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу; ориентироваться в расписании движения пригородных поездов; определять направление;
- выбрать нужный товар; выяснить срок гарантии на его использование; хранить чек в течение срока гарантии на товар; вернуть товар, не отвечающий желанию покупателя;
- находить индекс почтового отделения по справочнику, записать адрес на конверте; составить текст телеграммы;
заполнить телеграфный бланк, подсчитывать стоимость телеграммы;
- записаться на прием к врачу; вызвать врача на дом; в экстренных случаях врачей «скорой помощи»; приобрести лекарство в аптеке;
- обращаться к работникам ДДТ; правильно вести себя на занятиях, в игротеке, в читальном зале; соблюдать правила поведения в школе и других общественных местах.
Мониторинг по предмету «Социально бытовая ориентировка» 6 класс
| Ф.И учащегося | Критерии оценивания |
|
| 1 | 2 | 3
| 4 | 5 | 6 | 7 |
|
| н г | к г | н г | к г | н г | к г | н г | к г | н г | к г | н г | к г | н г | к г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Условные обозначения:
1.знания, умения, навыки
2. умение работать по инструкциям
3. умение пользоваться приборами и приспособлениями
4. умение распределять рабочее время
5. умение ориентироваться в задании
6. самоанализ и самооценка результатов (умение контролировать свою работу).
Контрольно измерительный материал по СБО 6 класс
Тест №1
| Вопрос | Вариант ответа |
| Какие приемы закаливания знаете |
|
| Какой крем наносят после работы | Защитный Увлажняющий Питательный |
| Стричь ногти на ногах нужно | 1 раз в месяц Каждую неделю |
| Положение головы при правильной осанке | Опущена Приподнята |
| Стирка носков | 1 раз в неделю Ежедневно |
| Напиши слова-приветствия при встрече |
|
| Кто здоровается первым: входящий или присутствующий? | Тот, кто более вежлив Входящий Один из присутствующих, кто первым заметил вошедшего |
| Вы чихнули, вам пожелали здоровья. Как быть? | Поблагодарить Извиниться Сделать вид, что не слышали |
| Эта вещь резиновая, надевается на руки для защиты кожи при уборке
| Перчатки резиновые Перчатки тканевые Рукавицы |
Тест № 2
| Вопрос | Вариант ответа |
| Что относится к средствам связи? |
|
| Как называется место, где можно отправить письмо? | 1. Музей. 2. Театр. 3. Почта.
|
| Укажите виды писем | 1. 2. 3. 4.
|
| Чтобы подписать письмо необходимо указать: | 1. индекс, область, район, деревню, улицу, дом, ФИО; 2. улицу, дом, квартиру, ФИО; 3. город, улицу, квартиру ФИО; 4. ничего не указывать.
|
| Составьте телеграмму с поздравлением родителям с любым праздником |
|
Тест № 3
| Вопрос | Варианты ответов |
| Что продают в магазинах промышленных товаров? | 1. Продукты 2. Запчасти 3. Одежду 4. Обувь 5. Головные уборы 6. Книги |
| Напишите, какие отделы есть в магазинах промышленных товаров | 1. 2. 3. 4. 5. |
| Напишите правила поведения в магазине | 1. 2. 3. 4. 5. |
| Как будете покупать товар? Расставьте по порядку (цифры). | Рассмотри товар на витрине. Обратись к продавцу с просьбой рассказать о качестве товара. Заранее подумай, что бы ты хотел купить. Возьми чек, проверь сдачу. Обратись к продавцу с просьбой показать товар. Положи чек на хранение. Заплати за товар в кассу. |
Тест № 4
| Вопрос | Варианты ответов |
| Окулист – лечит глаза | Да Нет |
| Хирург – врач, который лечит заболевания кожи | Да Нет |
| Телефон скорой помощи | 01 02 03 |
| Аптека – учреждение, где изготавливают и продают лекарства | Да Нет |
| Человек, который лечится у врача | Клиент Товарищ Пациент |
| Госпитализация | Самолечение Длительное лечение пациентов |
| Что лечит кардиолог |
|
Проверочная работа № 1
| Прочитай вопрос | Выбери нужный вариант ответа |
| Назови виды транспорта |
|
| Наличные деньги | На 1 месяц На одну поездку |
| Напиши правило поведения в транспорте |
|
| На какие расстояния ходит электропоезд | Большие Маленькие |
| Когда покупаешь билет | Можно не предъявлять документы Предъявить документ на льготы |
| К автомобильному транспорту относится | Мотоцикл Вертолет Электропоезд Теплоход |
| К прочему транспорту не относится | Трамвай Велосипед Метро Лошадь |
Проверочная работа № 2
| Прочитай вопрос | Отметь нужный вариант ответа |
| Кисломолочными продуктами являются | Молоко Кефир Творог Мороженое |
| К столовым приборам не относится | Ложка Дуршлаг Вилка Нож |
| «Сто одежек, и все – без застежек». Бывает цветная, белокочанная, брюссельская. | Морковь Капуста Брюква |
| Как называется убранство стола | Приборка Сервировка Подборка |
| Как должны храниться продукты в холодильнике | В открытом виде Какая разница В закрытом виде |
| Назови часть холодильника, где хранится мясо |
|
| Как объяснить, срок годности продукта |
|
Проверочная работа № 3
| Во время еженедельной уборки | Нужно убрать только свою комнату Нужно убрать свою комнату по просьбе взрослых Помогать в уборке всей квартиры |
| Родственники это | Мама Бабушка Папа Тетя |
| Правила поведения в семье | Ведение общего хозяйства Нечестное отношение к друг другу Выполнение обязанностей, связанной с заботой о детях0 |
| Выбери и отметь галочкой, что понадобится для стирки белья | 1) таз 2) крем 3) холодная вода 4) тёплая вода 5) мыло туалетное, мыло хозяйственное |
| Запиши, какого этапа для стирки не хватает | 1) налей в таз теплую воду 2) 3) замочи вещи 4) поменяй моющий раствор 5) 6) тщательно прополощи 7) |
| Обозначь цифрами порядок утюжки | Приготовь гладильную доску, утюг Установи ручку терморегулятора на нужный показатель Сложи бельё аккуратно Проверь состояние подошвы и шнура утюга Прогладь бельё Убери рабочее место |
Проверочная работа №4
| Прочитай вопрос | Отметь нужный вариант ответа |
| Для чего нужны окна? | 1. для красоты 2. для света 3. чтобы наблюдать за галками |
| Отметь лишний предмет на столе у школьника | 1. настольная лампа 2. копилка 3. точилка |
| Какую уборку делают один раз в три месяца? | 1. недельную 2. сезонную 3. ежедневную |
| Как называется машина для удаления пыли? | 1. швейная 2. пылесос 3. игрушечная |
| Назови основные части пылесоса | 1. 2. 3. 4. |
| Отметь галочкой способы ухода за коврами | 1. влажный веник 2. стирка в стиральной машине 3. чистка на снегу 4. пылесос |
| Назови виды половых покрытий | 1. 2. 3. 4. |
| С помощью чего делают влажную уборку?
|
|
| Для чего делают санитарную обработку жилища? | 1. от нечего делать 2. для красоты 3. чтобы удалить микробов |
| Какой пол нельзя мыть с мылом или порошком? | 1. линолеумный 2. из плитки 3. дощатый крашеный |
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа по социально-бытовому ориентированию для 6 класса (0.41 MB)
0
1066
172
Нравится
0
