Рабочая программа по информатике и ИКТ (8-9 классы)

Пояснительная записка

Рабочая учебная программа разработана на основе Примерной программы основного общего обра­зования, с учетом требований федерального компонента государственного стандарта основ­ного общего образования с использованием рекомендаций авторской программы Н. Д. Угриновича «Информатика и ИКТ».

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение учебного предмета «Информатика и ИКТ» на базовом уровне отводится 105 часов.

В связи с поэтапным характером перехода на новый БУП до 2009 - 2010 учебного года этот предмет будет изучаться в 8 - х и 9 - х классах с объемом учебной нагрузки 35 часов в 8 - ом классе (1 недельный час) и 68 часов в 9 - ом классе (2 недельных часа).

Изучение информатики на ступени основ­ного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об инфор­мации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

овладение умениями работать с различными видами информации с помо­щью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);

организация собственной информационной деятельности и планирование ее ре­зультатов;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих спо­собностей средствами ИКТ;

воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной инфор­мации;

выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, даль­нейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Решаются следующие задачи:

систематизировать подходы к изучению предмета;

сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

Ведущие принципы:

коммуникативно - когнитивный принцип (развитие способности учащихся к самостоятельной познавательно - поисковой деятельности);

принцип ориентированности на личность ученика (связан с учетом познавательных интересов и жизненных потребностей учащихся);

принцип интегративности (проявляется в межпредметной обусловленности обучения);

принцип конструктивности и ситуативности (учитель не руководит учениками, а оказывает им помощь, поддержку, дает советы).

Отличительные особенности рабочей учебной программы по сравнению с авторской программой:

Весь материал – смотрите документ.

Пояснительная записка

Рабочая учебная программа разработана на основе Примерной программы основного общего обра­зования, с учетом требований федерального компонента государственного стандарта основ­ного общего образования с использованием рекомендаций авторской программы Н.Д. Угриновича «Информатика и ИКТ».

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение учебного предмета «Информатика и ИКТ» на базовом уровне отводится 105 часов.

В связи с поэтапным характером перехода на новый БУП до 2009 - 2010 учебного года этот предмет будет изучаться в 8-х и 9-х классах с объемом учебной нагрузки 35 часов в 8-ом классе (1 недельный час) и 68 часов в 9-ом классе (2 недельных часа).

Изучение информатики на ступени основ­ного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об инфор­мации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помо­щью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);

• организация собственной информационной деятельности и планирование ее ре­зультатов;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих спо­собностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной инфор­мации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, даль­нейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Решаются следующие задачи:

• систематизировать подходы к изучению предмета;

• сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

• научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

• показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

• сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

Ведущие принципы:

• коммуникативно-когнитивный принцип (развитие способности учащихся к самостоятельной познавательно-поисковой деятельности);

• принцип ориентированности на личность ученика (связан с учетом познавательных интересов и жизненных потребностей учащихся);

• принцип интегративности (проявляется в межпредметной обусловленности обучения);

• принцип конструктивности и ситуативности (учитель не руководит учениками, а оказывает им помощь, поддержку, дает советы).

Отличительные особенности рабочей учебной программы по сравнению с авторской программой:

Ведущие формы, методы и технологии в обучении:

Формы: урок, лекция, практикум, зачёт, собеседования, коллоквиумы, тестирование, урок-отчет . Возможен комбинированный характер урока.

Методы:

• словесные: рассказ, беседа, лекция, инструктаж;

• практические: упражнения, тренировка, практикум;

• наглядные: показ, иллюстрирование.

• деятельностный

Технологии: блочно - модульное обучение, игровые технологии, проблемное обучение, исследовательский метод, технология групповой деятельности, ИКТ,

Используемые формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения: комбинированная контрольная работа, устный и письменный опрос, тест, творческая работа ( реферат, доклад, проект, зачет).

Обоснование выбора УМК для реализации учебной программы.

Программа Н.Д. Угриновича имеет ясную структурную цельность программы, основные цели и задачи каждой темы и по годам обучения, обеспечивающие достижение положитель­ных результатов в обучении и реальные возможности личностного развития ребёнка.

Содержание курса

8 класс

1. Введение в предмет – 1 ч.

Правила техники безопасности при работе в компьютерном классе.
Предмет информатики. Содержание базового курса информатики и ИКТ.

2. Информация и информационные процессы – 8 ч.

Информация как отражение разнообразия в окружающем мире. Информация в живой природе; ее значение для обеспечения жизнедеятельности животных и человека. Основные информационные процессы: получение, хранение, передача и обработка информации. Роль органов чувств в процессах получения информации живыми организмами. Способы получения информации техническими устройствами.
Процессы передачи информации в живой природе и технике. Сигналы как физическая основа этих процессов. Проблема сохранения передаваемой информации. Хранение информации. Понятие носителя информации. Формы представления информации. Информационные объекты как совокупность способа хранения и формы представления информации. Обработка информации. Изменение формы представления информации. Получение новой информации с помощью правил вывода. Понятие количества информации. Связь числа устойчивых различимых состояний носителя с количеством хранимой информации. Единицы измерения информации.

Практика на компьютере: освоение клавиатуры, работа с клавиатурным тренажером; основные приемы редактирования.

3. Компьютер как универсальное устройство обработки информации - 9 ч.

Основные аппаратные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства памяти, устройства ввода-вывода). Аналогия с живыми организмами. Соединение блоков и устройств компьютера. Условия безопасной эксплуатации компьютера. Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение и его структура. Операционная система и ее функции. Загрузка операционной системы при включении компьютера.
Взаимодействие пользователя с компьютером: графический пользовательский интерфейс.
Файловая система: файлы и папки. Файлы данных и программные файлы. Основные операции над файлами и папками. Файловые менеджеры.

Практика на компьютере: знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, со способами их подключений; знакомство с пользовательским интерфейсом операционной системы; работа с файловой системой ОС (перенос, копирование и удаление файлов, создание и удаление папок, переименование файлов и папок, работа с файловым менеджером, поиск файлов на диске); работа со справочной системой ОС; использование антивирусных программ.

4. Коммуникационные технологии – 17 ч.

Локальные и глобальные компьютерные сети. Узлы и линии связи, адресация узлов. Процесс передачи данных: кодирование и декодирование, передача пакетов, скорость передачи. Понятие сетевого протокола. Всемирная сеть Интернет. Доменная адресация в сети. Информационные ресурсы Интернет: файловые архивы, электронные библиотеки, энциклопедии, словари, справочники. Поиск информации в сети Интернет. Службы Интернет: электронная почта, web-сервис, передача файлов, интерактивное общение.

Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами. Работа в Интернете (или в учебной имитирующей системе) с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми программами. Работа с архиваторами.

Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в Интернете (используя отечественные учебные порталы). Копирование информационных объектов из Интернета (файлов, документов).

Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора.

Содержание курса

1. класс

1. Кодирование и обработка текстовой информации – 9 ч.

Текст как информационный объект. Понятие алфавита как набора символов, используемых при записи текста. Структура текста: страницы, абзацы, строки, слова, символы. Текстовый редактор как пример прикладной программы. Интерфейс программы: меню и инструментальные панели. Выполнение операций по созданию и сохранению текстовых документов. Ввод и редактирование текста: добавление, удаление и замена символов. Работа с фрагментами текста. Быстрое перемещение по тексту. Проверка правописания. Параметры страницы, нумерация страниц. Создание и удаление колонтитулов. Форматирование текста: параметры шрифта, параметры абзаца. Использование формата по образцу. Разделы, использование разделов при разбиении текста на колонки. Нумерованные и маркированные списки. Форматирование списков.
Таблицы: создание и заполнение таблиц. Перемещение в пределах таблиц. Редактирование таблиц: добавление и удаление строк и столбцов. Объединение и разбиение ячеек. Форматирование ячеек. Графические возможности текстового редактора. Включение графических объектов в текст. Понятие гипертекста и гиперссылки. Создание оглавлений. Подготовка текста к печати. Предварительный просмотр текста. Печать текстового документа.

Практика на компьютере: основные приемы ввода и редактирования текста; постановка руки при вводе с клавиатуры; работа со шрифтами; приемы форматирования текста; работа с выделенными блоками через буфер обмена; работа с таблицами; работа с нумерованными и маркированными списками; вставка объектов в текст (рисунков, формул); знакомство со встроенными шаблонами и стилями, включение в текст гиперссылок.

2. Кодирование и обработка числовой информации – 10 ч.

Таблица как информационный объект. Хранение и наглядное представление числовой информации с помощью электронных таблиц. Структура электронной таблицы: листы, строки, столбцы и ячейки. Адресация ячеек. Перемещение по таблице. Ввод и редактирование текстовых и числовых данных. Форматирование ячеек. Объединение ячеек и отмена объединения. Ввод формул, использование встроенных функций. Понятие диапазона ячеек. Копирование формул. Относительная и абсолютная адресация ячеек. Мастер диаграмм, построение и редактирование диаграмм и графиков.

Практика на компьютере: работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул; создание электронной таблицы для решения расчетной задачи; решение задач с использованием условной и логических функций; манипулирование фрагментами электронной таблицы (удаление и вставка строк, сортировка строк). Использование встроенных графических средств.

Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде электронной таблицы.

3. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации – 15 ч.

Компьютерная графика: растровый и векторный способы представления графической информации. Рисунок как информационный объект. Графический редактор, его интерфейс. Создание и редактирование графического файла. Форматы графических файлов. Сканирование рисунков и фотографий.

Аудиозапись как информационный объект. Компьютерные средства записи и воспроизведения звука. Форматы звуковых файлов. Компьютерные презентации, их мультимедийный характер. Дизайн и разметка слайдов. Редактор презентаций, его интерфейс. Создание и редактирование презентации. Шаблоны оформления и разметки. Добавление и удаление слайдов, сортировка слайдов. Создание слайдов с включением графических объектов и звука. Использование эффектов анимации, и смены слайдов.

Практика на компьютере: создание изображения в среде графического редактора растрового типа с использованием основных инструментов и приемов манипулирования рисунком (копирование, отражение, повороты, прорисовка); знакомство с работой в среде редактора векторного типа (можно использовать встроенную графику в текстовом процессоре).

Практика на компьютере: освоение работы с программным пакетом создания презентаций; создание презентации, содержащей графические изображения, анимацию, звук, текст.

При наличии технических и программных средств: демонстрация презентации с использованием мультимедийного проектора; запись звука в компьютерную память; запись изображения с использованием цифровой техники и ввод его в компьютер; использование записанного изображения и звука в презентации.

4. Алгоритмизация и ООП – 20 ч.

Понятие алгоритма, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов (алгоритмический язык, блок-схемы). Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.
Алгоритмы работы с логическими данными. Основные логические операции (ИЛИ, И, НЕ) и правила их выполнения. Основные законы формальной логики.
Выделение в задаче подзадач, вспомогательные алгоритмы. Операторы языка программирования, синтаксис и семантика языка программирования. Описание данных, типы данных. Основные алгоритмы работы с одномерными массивами (поиск и сортировка). Реализация этих алгоритмов в виде компьютерных программ.

Практика на компьютере: работа с учебным исполнителем алгоритмов; составление линейных, ветвящихся и циклических алгоритмов управления исполнителем; составление алгоритмов со сложной структурой; использование вспомогательных алгоритмов (процедур, подпрограмм). Знакомство с системой программирования на языке Паскаль; ввод, трансляция и исполнение данной программы; разработка и исполнение линейных, ветвящихся и циклических программ; программирование обработки массивов.

1. Моделирование и формализация – 10 ч.

Моделирование как средство познания окружающего мира и прогнозирования. Способы классификации моделей. Информационное моделирование как замена реального объекта (процесса) информационным объектом (процессом). Этапы построения информационной модели: определение целей моделирования - выбор существенных характеристик моделируемого объекта (процесса) - формализация - проверка адекватности модели. Примеры построения математических, табличных и сетевых моделей. Компьютерное моделирование. Реализация информационной модели в виде структуры данных и алгоритма ее использования. Электронные таблицы как средство компьютерного моделирования.

Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.

1. Информационные технологии и общество – 4 ч.

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.
Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов.

Тематический план

Перечень контрольных работ:

8 класс:

К/р №1 "Инф-ия и инф-ые процессы"

К/р № 2 "Разработка Web сайта".

9 класс:

К/р №1 «Кодирование текстовой информации»

К/р № 2 «Проект «Слово–перевертыш » »

К/р №3 « Проект «Модели систем управления» »

К/р №4 «Годовая контрольная работа»

Перечень практических занятий:

8 класс:

П/з №1 ''Перевод ед-ц измерения кол-ва инф-ии''

П/з №2 "Защита от вирусов: обнаружение и лечение".

П/з №3 ''Подключение к интернету"

П/з №4 ''Путешествие во всемирной паутине''

П/з №5 ''Работа с электронной web-почтой''

П/з № 6 "Разработка web–сайта с использованием языка HTML’’

П/з № 7 "Разработка web–сайта с использованием языка HTML’’

9 класс:

П/з №1 «Форматирование символов и абзацев»

П/з №2 «Создание и форматирование списков»

П/з №3 «Вставка в документ таблицы и ее заполнение данными»

П/з № 4«Перевод чисел из одной с/с счисления в другую»

П/з №5 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки»

П/з № 6 «Создание таблиц значений функций в ЭТ»

П/з №7 «Построение диаграмм различных типов»

П/з №7 «Сортировка и поиск данных в ЭТ»

П/з №9 «Создание рисунков в растровом графическом редакторе»

П/з №10 «Редактирование изображений и рисунков»

П/з №11«Анимация»

П/з №12«Кодирование и обработка звуковой инф—ии»

П/з №13«Захват цифрового фото и создание слайд—шоу»

П/з №14 «Знакомство с с/с ООП»

П/з №15 проект «Переменные»

П/з №16 проект «Калькулятор»

П/з №17 проект «Строковый калькулятор»

П/з №18 проект «Даты и время»

П/з №19 проект «Отметка»

П/з №20 проект «Бросание мячика в площадку»

П/з №21 проект «Графическое решение уравнений»

Поурочно—тематическое планирование для 8 класса 35 часа

Поурочно—тематическое планирование для 9 класса 68 часов