Рабочая программа по информатике и ИКТ 7-9 класс

Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в 7-9 классе ориентировано на использование учебников Н.Д. Угриновича «Информатика и ИКТ»- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г -2011г.

В рабочей программе приведено основное содержание курса информатики и ИКТ, составлены матрица выполнения программы, учебно-тематический план и календарно-тематическое планирование с учетом всех практических работ за курс основной школы по каждому классу.

Статус документа

   Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования

   Примерная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и возможную последовательность изучения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса конкретного образовательного учреждения, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся.

Рабочая  программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.

Общая характеристика учебного предмета       

Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного миpовозрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников освоению базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи через такие обобщающие понятия, как информационный процесс информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющиеся значимыми не только на формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

Ряд важных понятий и видов деятельности курса формируется вне зависимости от средств информационных технологий, некоторые - в комбинации «безмашинных» и «элек­тронных» сред. Так, например, понятие «информация» первоначально вводится безотноси­тельно к технологической среде, но сразу получает подкрепление в практической работе по записи изображения и звука. Вслед за этим идут практические вопросы обработки информа­ции на компьютере, обогащаются представления учащихся о различных видах информаци­онных объектов (текстах, графики и пр.).

После знакомства с информационными технологиями обработки текстовой и графиче­ской информации в явной форме возникает еще одно важное понятие информатики - дис­кретизация. К этому моменту учащиеся уже достаточно подготовлены к усвоению общей идеи о дискретном представлении информации и описании (моделировании) окружающего нас мира. Динамические таблицы и базы данных как компьютерные инструменты, требую­щие относительно высокого уровня подготовки уже для начала работы с ними, рассматри­ваются во второй части курса.

Одним из важнейших понятий курса информатики и информационных технологий ос­новной школы является понятие алгоритма для записи алгоритмов используются формаль­ные языки блок-схем и структурного программирования. С самого начала работа с алгорит­мами поддерживается компьютером.

Важное понятие информационной модели рассматривается в контексте компьютерного моделирования и используется при анализе различных объектов и процессов.

Понятия управления и обратной связи вводятся в контексте работы с компьютером, но переносятся и в более широкий контекст социальных, технологических и биологических систем.

В последних разделах курса изучаются телекоммуникационные технологии и техноло­гии коллективной проектной деятельности с применением ИКТ.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем ми­ре; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

  Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

   . освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

. овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

   . развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;  

   . воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

. выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 105 часов для обязательного изучения информатики и информационных технологий на ступени основного общего образования.

Рабочая программа составлена на основе примерной программы «Информатика и ИКТ» федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и школьного базисного учебного плана.

В соответствии с учебным планом программа курса «Информатика и ИКТ» рассчитана на преподавание в 7-9 классах – всего 105 учебных часов, из расчета по 1 часу  в 7-ом, 8-ом и 9-ом классах соответственно в неделю и по 35 учебных часов в каждом классе в год.

В рабочей программе предусмотрен резерв свободного учебного временю объеме 4-х часов (4 \%) для использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, учета региональных условий.

Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в 7-9 классах ориентировано на использование учебника Н.Д. Угринович «Информатика. 8 и 9класс. Базовый курс» для общеобразовательных учреждений.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010-2011 г.