Рабочая программа кружка "Мукосольки"

Пояснительная записка.

  Актуальность данной программы заключается в том, что её выполнение обеспечивает вовлечение в занятия лепкой большого количества учащихся. В связи с популярностью здоровьесберегающих технологий в образовании, данная программа выглядит вполне соответствующей времени и запросам общества.  Учитывая относительно небольшие нагрузки, которые требуются для занятий данным видом работы, заниматься лепкой могут практически все ученики младшего, среднего, а также и старшего звена общеобразовательных школ. Здесь используются дифференцированный и индивидуальный подходы к ребятам.  Простота навыков лепки позволяет освоить эту работу даже учащимся с уровнем интеллекта ниже среднего, что способствует социализации этих детей  и их  интеграции в детский коллектив. Многие подростки, отличающиеся замкнутым характером, увлекшись лепкой из пластических материалов, способны преодолеть свои комплексы неполноценностей, и расширить круг своих знакомых.

Более того, подростки, добившиеся определённых успехов в этой работе, попадают в ситуацию успеха, что может положительно сказаться на их духовном развитии. Это позволяет им поверить в свои силы, что соответствует социальному заказу государства, а именно – воспитанию социально активной личности. Подростки, занявшись лепкой из таких пластических материалов, привыкают к более приятным  способам времяпрепровождения, могут творчески мыслить. Внешняя эффектность и эстетика самой работы  по лепке и готовых изделий из пластических материалов обеспечивает приток школьников в кружок «Мукосольки», достаточный не только  для полноценных занятий внутри  школы, но и для участия в районных мероприятиях, проводимых МОУ Холмогорский Районный Центр Дополнительного Образования. Практика участия в различных творческих конкурсах подтверждает данный вывод.

  Лепка - один    из древнейших    видов прикладного искусства, чрезвычайно полезный вид детского творчества. При работе с солёным тестом массируются определ1нные точки на ладонях, которые в свою очередь активизируют работу мозга и развивают интеллект ребёнка.

  В последнее время возрос интерес к искусству создания поделок из солёного теста. Поделки очень просты в исполнении: они не требуют специального оборудования или использования   труднодоступных и дорогостоящих материалов.

  Сделанные с любовью изделия из солёного теста украшают интерьер, делая его уютнее и теплее, радуют глаз в качестве игрушек и украшений и, безусловно, такой подарок доставит огромное удовольствие кому угодно.

   Солёное тесто – изумительный по своей доступности и пластичности материал.

   На занятиях кружка учащиеся смогут овладеть навыками лепки, вдохновиться на создание собственных оригинальных изделий, научиться создавать композиции из солёного теста, выбирать тему композиции, находить цветовое  и стилистическое решение.

   На мой взгляд, обучение лепке необходимо  проводить в течение 2 лет. За это время ученики достигают определённого «потолка» в работе с пластическими материалами, превысить который смогут только те учащиеся, кто целенаправленно будет заниматься этим видом лепки по индивидуальным программам. С другой стороны, для поддержания достигнутого уровня будет достаточно периодических занятий.

  При этом есть необходимость работать с младшей и старшей группой ребят отдельно. Старшим  ребятам надо идти «вперёд», а только начинающие должны чувствовать внимание педагога к себе, а не к «мастерам», и, кроме того, видеть свои успехи в работах с воспитанниками своего уровня.

  Одно занятие целесообразно  проводить в течение 3 академических часов с небольшим перерывом (зарядкой), поскольку   меньшее  количество времени может оказаться недостаточным для того, чтобы успели выполнить определённую работу, а большее количество времени  на одно занятие может оказаться чрезмерным, так как накапливается физическая и умственная усталость. Оставлять начатую работу не рекомендуется, так как изготовленное тесто испортиться к следующему занятию. В неделю проводится по одному трёхчасовому  занятию в каждой из групп, всего в год проводится   108 часов занятий.  

  Данный кружок разработан для учащихся 1-8 классов.

 Первый год обучения.

 Планирование материала распределилось в трёх разделах. В 1 разделе ребятам сообщаются цели и задачи кружка. Ученики узнают, как готовится солёное тесто, познакомятся с секретами приготовления цветного теста, его хранением, а также научатся подбирать необходимые для работы инструменты. 2 раздел посвящён практической направленности. Основные формы деятельности: групповая и индивидуальная  творческая работа. 3 раздел – заключительный. Кружковцы побывают в селе Холмогоры на хлебопекарне. Там увидят, как готовится тесто для хлеба, а также встретятся с удивительными людьми – пекарями. Заключительное занятие проводится в форме представления всех выполненных работ учащимися.

 Второй год обучения.

  Планирование распределилось в 4 разделах. В 1 разделе  ребятам сообщаются цели и задачи  кружка. Проводится  конкурс знатоков за первый год обучения в игровой форме. Выставка ранее изготовленных работ и их обсуждение поможет учащимся чётче видеть цель, представлять задуманное. 2 раздел посвящён инструментам и оборудованию для лепки из пластических материалов. 3 раздел – очень важный и самый большой «Изделия из солёного теста». Здесь учащиеся учатся  не только выполнять работы по конкретной тематике, но и более  широкой, близкой к их жизни (региональный компонент). 4 раздел – заключительный. Выставка – распродажа покажет учащимся, какую ценность имеют  работы, выполненные их руками, что и будет являться  оцениванием качества труда.

Тематическое планирование

Весь материал - смотрите документ.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Дополнительного образования детей

«Районный Центр дополнительного образования»

Администрации МО «Холмогорский муниципальный район»

Архангельской области

Принято на районном Утверждаю:

Экспертном совете Директор МОУ РЦДО

Протокол № __ от ________2009 года _____________ Е.В. Лобанова

Председатель:______________ «__»_______________2009 года

Мукосольки

Программа дополнительного образования

Для детей 1-8 классов.

Срок реализации – 2 года.

Автор: Степаненко Татьяна

Владимировна, педагог

дополнительного образования.

с. Ломоносово

2009 год

Пояснительная записка.

Актуальность данной программы заключается в том, что её выполнение обеспечивает вовлечение в занятия лепкой большого количества учащихся. В связи с популярностью здоровьесберегающих технологий в образовании, данная программа выглядит вполне соответствующей времени и запросам общества. Учитывая относительно небольшие нагрузки, которые требуются для занятий данным видом работы, заниматься лепкой могут практически все ученики младшего, среднего, а также и старшего звена общеобразовательных школ. Здесь используются дифференцированный и индивидуальный подходы к ребятам. Простота навыков лепки позволяет освоить эту работу даже учащимся с уровнем интеллекта ниже среднего, что способствует социализации этих детей и их интеграции в детский коллектив. Многие подростки, отличающиеся замкнутым характером, увлекшись лепкой из пластических материалов, способны преодолеть свои комплексы неполноценностей, и расширить круг своих знакомых. Более того, подростки, добившиеся определённых успехов в этой работе, попадают в ситуацию успеха, что может положительно сказаться на их духовном развитии. Это позволяет им поверить в свои силы, что соответствует социальному заказу государства, а именно – воспитанию социально активной личности. Подростки, занявшись лепкой из таких пластических материалов, привыкают к более приятным способам времяпрепровождения, могут творчески мыслить. Внешняя эффектность и эстетика самой работы по лепке и готовых изделий из пластических материалов обеспечивает приток школьников в кружок «Мукосольки», достаточный не только для полноценных занятий внутри школы, но и для участия в районных мероприятиях, проводимых МОУ Холмогорский Районный Центр Дополнительного Образования. Практика участия в различных творческих конкурсах подтверждает данный вывод.

Лепка - один из древнейших видов прикладного искусства, чрезвычайно полезный вид детского творчества. При работе с солёным тестом массируются определ1нные точки на ладонях, которые в свою очередь активизируют работу мозга и развивают интеллект ребёнка.

В последнее время возрос интерес к искусству создания поделок из солёного теста. Поделки очень просты в исполнении: они не требуют специального оборудования или использования труднодоступных и дорогостоящих материалов.

Сделанные с любовью изделия из солёного теста украшают интерьер, делая его уютнее и теплее, радуют глаз в качестве игрушек и украшений и, безусловно, такой подарок доставит огромное удовольствие кому угодно.

Солёное тесто – изумительный по своей доступности и пластичности материал.

На занятиях кружка учащиеся смогут овладеть навыками лепки, вдохновиться на создание собственных оригинальных изделий, научиться создавать композиции из солёного теста, выбирать тему композиции, находить цветовое и стилистическое решение.

На мой взгляд, обучение лепке необходимо проводить в течение 2 лет. За это время ученики достигают определённого «потолка» в работе с пластическими материалами, превысить который смогут только те учащиеся, кто целенаправленно будет заниматься этим видом лепки по индивидуальным программам. С другой стороны, для поддержания достигнутого уровня будет достаточно периодических занятий.

При этом есть необходимость работать с младшей и старшей группой ребят отдельно. Старшим ребятам надо идти «вперёд», а только начинающие должны чувствовать внимание педагога к себе, а не к «мастерам», и, кроме того, видеть свои успехи в работах с воспитанниками своего уровня.

Одно занятие целесообразно проводить в течение 3 академических часов с небольшим перерывом (зарядкой), поскольку меньшее количество времени может оказаться недостаточным для того, чтобы успели выполнить определённую работу, а большее количество времени на одно занятие может оказаться чрезмерным, так как накапливается физическая и умственная усталость. Оставлять начатую работу не рекомендуется, так как изготовленное тесто испортиться к следующему занятию. В неделю проводится по одному трёхчасовому занятию в каждой из групп, всего в год проводится 108 часов занятий.

Данный кружок разработан для учащихся 1-8 классов.

Первый год обучения.

Планирование материала распределилось в трёх разделах. В 1 разделе ребятам сообщаются цели и задачи кружка. Ученики узнают, как готовится солёное тесто, познакомятся с секретами приготовления цветного теста, его хранением, а также научатся подбирать необходимые для работы инструменты. 2 раздел посвящён практической направленности. Основные формы деятельности: групповая и индивидуальная творческая работа. 3 раздел – заключительный. Кружковцы побывают в селе Холмогоры на хлебопекарне. Там увидят, как готовится тесто для хлеба, а также встретятся с удивительными людьми – пекарями. Заключительное занятие проводится в форме представления всех выполненных работ учащимися.

Второй год обучения.

Планирование распределилось в 4 разделах. В 1 разделе ребятам сообщаются цели и задачи кружка. Проводится конкурс знатоков за первый год обучения в игровой форме. Выставка ранее изготовленных работ и их обсуждение поможет учащимся чётче видеть цель, представлять задуманное. 2 раздел посвящён инструментам и оборудованию для лепки из пластических материалов. 3 раздел – очень важный и самый большой «Изделия из солёного теста». Здесь учащиеся учатся не только выполнять работы по конкретной тематике, но и более широкой, близкой к их жизни (региональный компонент). 4 раздел – заключительный. Выставка – распродажа покажет учащимся, какую ценность имеют работы, выполненные их руками, что и будет являться оцениванием качества труда.

Цели кружка:

1. Формирование интереса и положительной мотивации школьников к художественно- творческому направлению в обучении и будущей профессиональной деятельности.

Задачи кружка:

1. Воспитание художественно- творческих умений и навыков.

2. Развитие художественного вкуса и пространственного воображения, мелкой моторики.

3. Активизация работы мозга, развитие интеллекта ребёнка.

Форма занятий:

1. Беседа;

2. Групповая практически – исследовательская деятельность;

3. Индивидуально – творческая работа;

4. Наглядная демонстрация выполненных работ учащимися;

Форма контроля:

1. Оформление схемы;

2. Оформление памятки;

3. Участие в чествовании гостей на дне рождении школы;

4. Выставка – распродажа;

5. Участие в районных конкурсах –выставках творческих работ;

6. Участие в школьных конкурсах – выставках творческих работ;

7. Участие в заочных областных конкурсах творческих работ;

Тематическое планирование.

Первый год обучения.

Тематическое планирование.

Второй год обучения.

Содержание программы

(второй год обучения).

Тема 1:Введение. Сообщаются цели и задачи, программа кружка. Правила техники безопасности при работе с тестом, инструментами.

Тема2:Конкурс знатоков: В игровой форме проводится проверка приготовления теста, хранения, лепки простых элементов и т.д.

Тема 3:Выставка прошлогодних работ. Обсуждение (плюсы, минусы). Как избежать ошибок.

Тема 4: Подготовка инструментов. Ремонт. Переконструирование. Беседа о наборе интрументов, использовавшихся в первый год обучения. Реконструирование инструментов и приспособлений для лепки из солёного теста.

Тема 5: Изготовление рамок. Планирование формы работы. Снятие мерок. Вырезывание ножичком. Обклеивание. Петелька или подставка.

Тема 6: Подготовка тканной основы. Выбор материала для работы. Снятие мерок. Вырезывание. Наклеивание на бумажную основу (работа костореза). Сушка под прессом.

Темы 7- 14: Беседа по теме. Знакомство с видами работ в каждой отдельной теме. Выбор понравившегося объекта. Составление плана выполнения работы. Выполнение работы.

Тема 15: Посещаем в день культуры и письменности «Марфин дом» (Экскурсия - праздник).

Тема 16:Выставка – распродажа. Беседа по теме. Оформление выставки (грамотное распределение выполненных работ кружковцами). Изготовление ценников. Выставка – распродажа.

Тема 17:Заключительное занятие. Упаковка оставшихся работ. Мытьё инструментов.

Приборка. Тестирование.

Литература:

1. Презентация «Ломоносов- гордость земли северной».

2. Хананова И.Н. Солёное тесто. Фантазии из муки, соли и воды. – М.: АСТ – ПРЕСС КНИГА. – (Золотая библиотека увлечений). 2006 г.

3. Рубцова Е.В. Фантазии из солёного теста. – М.: Эксмо, (Азбука рукоделия. Вместе с детьми.) 2008 г.

4. Румянцева Е.А. Пластилиновые фантазии.- М.: Айрис – пресс, (Чудесные фантазии) 2007 г.

5. Романовская А.Л. Поделки из солёного теста. – М.: АСТ; Мн.: Харвест, 2007 г.

6. «Лучшие поделки для детей». Перевод с итальянского Н.Ю. Лебедевой. – М.: ЗАО «РОСМЭН - ПРЕСС».

Методические рекомендации.

1. Знакомясь с видами работ в каждой отдельной теме, необходимо соблюдать постепенность в переходе от лёгких и простых элементов изделий к более сложным и трудным.

2. Постепенное усложнение композиции работы.

3. Применение подводящих и подготовительных упражнений при изучении сложных приёмов выполнения работ.

4. Соблюдение принципа систематичности и последовательности, принципа прочности, совершенствование навыков закрепления.

5. Применение словесных, наглядных, практических, упражнения, художественно- творческих методов обучения.

6. Для закрепления изученных правил лепки из пластических материалов лучшим способом является рассматривание выполненных работ и обсуждение применённой техники – дайте ребятам порассуждать.

7