Меню
Разработки
Разработки  /  ИЗО  /  Планирование  /  8 класс  /  Рабочая программа "Искусство " (8 класс)

Рабочая программа "Искусство " (8 класс)

Рабочая программа разработана на основе и в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования, программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская, 2007г.
05.01.2014

Описание разработки

Пояснительная записка.

Рабочая программа по искусству для 8 класса разработана на основе и в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования, программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Серге­ева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская, 2007г.

Цель программы — развитие опыта эмоционально-цен­ностного отношения к искусству как социокультурной форме освоения мира, воздействующей на человека и общество.

Задачи реализации данного курса:

—  актуализация имеющегося у учащихся опыта общения с искусством;

—  культурная адаптация школьников в современном ин­формационном пространстве, наполненном разнообразными явлениями массовой культуры;

—  формирование целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе развития человечества;

— углубление художественно-познавательных интересов и развитие интеллектуальных и творческих способностей под­ростков;

— воспитание художественного вкуса;

— приобретение культурно-познавательной, коммуника­тивной и социально-эстетической компетентности;

— формирование умений и навыков художественного са­мообразования.

Особое значение в организации урочных и внеурочных форм работы с учащимися должны приобрести информацион­ные и компьютерные технологии, аудио- и видеоматериалы.

Виды организации учебной деятельности:

- самостоятельная работа

- творческая работа

- конкурс

- викторина

Формы контроля:

- наблюдение

- самостоятельная работа

- тест

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса

иметь представление о значении искусства в жизни человека;

понимать возможности искусства в отражении вечных тем жизни;

рассматривать искусство как духовный опыт человечества;

размышлять о произведениях различных видов искусства, высказывая суждения о их функциях (познавательной, коммуникативной, эстетической, ценностно-ориентирующей);

иметь представление о жанрах и стилях классического и современного искусства, осо­бенностях художественного  языка изобразительных (пластических) искусств, музыки, литературы, театра и кино;

использовать опыт художественно-творческой деятельности на уроках, во внеурочных и внешкольных занятиях искусством.

В соответствии учебным планом в 8 классе на учебный предмет «Искусство» отводится 35 часов, из расчета 1 час в  неделю 

фрагмент рабочей программы Искусство 8 класс

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

Пояснительная записка.

Рабочая программа по искусству для 8 класса разработана на основе и в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования, программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Серге­ева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская, 2007г.

Цель программы — развитие опыта эмоционально-цен­ностного отношения к искусству как социокультурной форме освоения мира, воздействующей на человека и общество.

Задачи реализации данного курса:

— актуализация имеющегося у учащихся опыта общения с искусством;

— культурная адаптация школьников в современном ин­формационном пространстве, наполненном разнообразными явлениями массовой культуры;

— формирование целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе развития человечества;

— углубление художественно-познавательных интересов и развитие интеллектуальных и творческих способностей под­ростков;

— воспитание художественного вкуса;

— приобретение культурно-познавательной, коммуника­тивной и социально-эстетической компетентности;

— формирование умений и навыков художественного са­мообразования.

Особое значение в организации урочных и внеурочных форм работы с учащимися должны приобрести информацион­ные и компьютерные технологии, аудио- и видеоматериалы.

Виды организации учебной деятельности:

- самостоятельная работа

- творческая работа

- конкурс

- викторина

Формы контроля:

- наблюдение

- самостоятельная работа

- тест

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса

  • иметь представление о значении искусства в жизни человека;

  • понимать возможности искусства в отражении вечных тем жизни;

  • рассматривать искусство как духовный опыт человечества;

  • размышлять о произведениях различных видов искусства, высказывая суждения о их функциях (познавательной, коммуникативной, эстетической, ценностно-ориентирующей);

  • иметь представление о жанрах и стилях классического и современного искусства, осо­бенностях художественного  языка изобразительных (пластических) искусств, музыки, литературы, театра и кино;

использовать опыт художественно-творческой деятельности на уроках, во внеурочных и внешкольных занятиях искусством.

В соответствии учебным планом в 8 классе на учебный предмет «Искусство» отводится 35 часов, из расчета 1 час в неделю


Учебный план

«Изобразительное искусство» в 8 классе



п/п

Объем учебного времени

Разделы программы



1

2

«Искусство в жизни современного человека»

2

7

«Искусство открывает новые грани мира»

3

7

«Искусство как универсальный способ общения»

4

11

«Красота в искусстве и жизни»

5

8

«Прекрасное пробуждает доброе»


ИТОГО: 35ч.


Учебно-тематический план предмета «Искусство» 8 класс.

Название разделов программы и тем урока

Количество часов

Параграф учебника

Форма контроля

Сроки


«Искусство в жизни современного человека»

2




1

Искусство вокруг нас, его роль в жизни современного человека. Роль искусства в формировании художественного и научного творческого мышления.

1




2

Обращение к искусству прошлого. Основные стили в искусстве прошлого и настоящего.

1





«Искусство открывает новые грани мира»

7




3

Искусство как образная модель окружающего мира. Знание научное и знание художественное.

1




4

Искусство как опыт передачи отношения к миру в образной форме, познания мира и самого себя.

1




5

Общечеловеческие ценности и формы их передачи в искусстве. Образы природы, человека, окружающей жизни в произведениях русских и зарубежных мастеров.

1




6

Художественная оценка явлений, происходящих в стране и жизни человека. Особенности познания мира в современном искусстве.

1




7

Художественная оценка явлений, происходящих в стране и жизни человека. Особенности познания мира в современном искусстве.

1




8

Непосредственность и неосознанность получения знаний от художественного произведения о народе, о жизни, о себе, о другом человеке. Мировоззрение народа, обычаи, обряды, религиозные традиции.

1




9

Непосредственность и неосознанность получения знаний от художественного произведения о народе, о жизни, о себе, о другом человеке. Мировоззрение народа, обычаи, обряды, религиозные традиции.

1





«Искусство как универсальный способ общения»

7




10

Искусство как проводник духовной энергии. Процесс художественной коммуникации и его роль в сближении народов, стран, эпох.

1




11

Искусство как проводник духовной энергии. Процесс художественной коммуникации и его роль в сближении народов, стран, эпох.

1




12

Способы художественной коммуникации. Знаково–символический характер искусства.

1




13

Способы художественной коммуникации. Знаково–символический характер искусства.

1




14

Информационная связь между произведением искусства и зрителем, читателем, слушателем.

1




15

Лаконичность и ёмкость художественной коммуникации. Диалог искусств. Обращение творца искусства к современникам и потомкам.

1




16

Лаконичность и ёмкость художественной коммуникации. Диалог искусств. Обращение творца искусства к современникам и потомкам.

1





«Красота в искусстве и жизни»

11




17

Что такое красота. Способность искусства дарить людям чувство эстетического переживания.

1




18

Символы красоты.

1




19

Символы красоты.

1




20

Различие реакций (эмоций, чувств, поступков) человека на социальные и природные явления в жизни и искусстве.

1




21

Различие реакций (эмоций, чувств, поступков) человека на социальные и природные явления в жизни и искусстве.

1




22

Творческий характер эстетического отношения к окружающему миру. Всегда ли люди одинаково понимали красоту. Соединение в художественном произведении двух реальностей – действительно существующей и порождённой фантазией художника.

1




23

Творческий характер эстетического отношения к окружающему миру. Всегда ли люди одинаково понимали красоту. Соединение в художественном произведении двух реальностей – действительно существующей и порождённой фантазией художника.

1




24

Красота в понимании разных народов, социальных групп в различные эпохи.

1




25

Красота в понимании разных народов, социальных групп в различные эпохи.

1




26

Взаимопроникновение классических и бытовых форм и сюжетов искусства. Поэтизация обыденности. Красота и польза.

1




27

Взаимопроникновение классических и бытовых форм и сюжетов искусства. Поэтизация обыденности. Красота и польза.

1





«Прекрасное пробуждает доброе»

8




28

Преобразующая сила искусства. Воспитание искусством – это «тихая работа» (Ф.Шиллер).

1




29

Ценностно-ориентирующая, нравственная, воспитательная функции искусства. Искусство как модель для подражания.

1




30

Ценностно-ориентирующая, нравственная, воспитательная функции искусства. Искусство как модель для подражания.

1




31

Образы созданной реальности – поэтизация, идеализация, героизация и др.

1




32

Образы созданной реальности – поэтизация, идеализация, героизация и др.

1




33

Синтез искусств в создании художественного образа спектакля.

1




34

Соотнесение чувств, мыслей, оценок зрителя с ценностными ориентирами автора художественного произведения – художника, композитора, писателя. Идеал человека в искусстве. Воспитание души.

1




35

Соотнесение чувств, мыслей, оценок зрителя с ценностными ориентирами автора художественного произведения – художника, композитора, писателя. Идеал человека в искусстве. Воспитание души.

1





Перечень учебно-методического обеспечения

  1. Программа «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Серге­ева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская, М., Просвещение, 2007г.

  2. Учебник «Искусство 8-9 класс» М., Просвещение, 2011г., авторы Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д



-75%
Курсы повышения квалификации

Архитектурные стили и направления: от древности до наших дней

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа "Искусство " (8 класс) (27.53 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт