Рабочая программа для индивидуального обучения по английскому языку (УМК "Spotlight-10")

I четверть

( 1 сентября – 31 октября )

9 недель –9часов

II четверть

( 9 ноября – 26 декабря )

7 недель – 7 часов

III четверть

( 11 января – 23 марта )

11 недель – 11 часов

IV четверть

(4 апреля – 31 мая )

8 недель –8 часов

Раздел 1.

Крепкие узы. – 4 ч.

Раздел 2.

Заработки и расходы. – 3 ч.

Контрольная работа – 1ч.

Раздел 3.

Школьные будни и работа – 3 ч.

Раздел 4.

Земля в опасности – 3 ч.

Контрольная работа – 1 ч.

Раздел 5.

Праздники. – 3 ч.

Раздел 6.

Еда и здоровье – 4 ч.

Раздел 7.

Отдых и развлечения– 3 ч.

Контрольная работа – 1ч.

Раздел 8.

Технологический прогресс. – 4 ч.

Работа с книгой для чтения – 2 ч.

Контрольная работа – 2 ч.

№ урока

п/п,

урок модуля

№ урока по УМК,

Тема

урока

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Социокуль

турные знания /

Самостоя

тельные, контроль-

ные работы

Домашнее задание

Дата

план

факт

I четверть Module 1: Крепкие узы

Цели:

• совершенствовать навыки аудирования, чтения и говорения по темам :

занятия подростков в свободное время,

личные качества,

подростковая мода в Британии,

вторая жизнь вещей

• учить выражать одобрение / неодобрение, вступать в общение, выражать сарказм и гнев, делать предположения и давать совет

• практиковать учащихся в употреблении форм группы Present, формах слов, фразовом глаголе look и словообразовательных суффиксах прилагательных

• уметь делать письменные сообщения о своих предпочтениях, подростковой моде в своей стране, писать неофициальные письма

уметь делать короткие сообщения о своих друзьях и борьбе с дискриминацией.

1

1a Совершенствование навыков чтения

Активная:

Annoying, bargain, computer game, designer label, email, fight, mobile, national, passion, pastime, send, spend, text message, check out, hang out,

с. 10, упр. 1, с.11, упр. 7.

Монологическая речь

с. 11, упр. 4, 5

Ознакомительное чтение

с. 10-11, упр. 2,3.

с. 10-11, упр. 2.

С.11, упр. 6.

Выражение предпочтения

1. названия стран, в кот. англ. яз.является государственными городов;

2.американская пословица;

3. выражения повседневного английского языка, выражающие предпочтения

Р.Т. с.4, упр. 1-4,

2

1b Совершенствование навыков говорения и аудирования по теме «Дружба. Настоящие друзья»

Активная:

Aggressive, caring, creative, dedicated, dishonest, jealous, loyal, mean, moody, patient, respected, selfish, с. 12, упр. 1, 2, 8

с. 158, упр. 1, 2.

Диалогическая речь

с. 13, упр. 5

Монологическая речь

с. 13, упр. 11

Ознакомительное чтение

с. 12, упр. 3

Поисковое чтение

с. 13, упр. 4

(Формат ЕГЭ)

с. 12, упр. 3,

с. 13, упр. 6, 7, 8.

1. выражения сарказма, злости

Уч. с. 158, упр. 3, 4; Р.Т. с. 5, упр. 1-5

3

1с

Совершенствование грамматических навыков.Времена группы Present. Словообразование прилагательных.

Фразовые глаголы

С.15, упр. 8

Предлоги at, with, on, about.

С. 15, упр. 9

Словообразование: суффиксы прилаг

С. 15, упр. 10.

Формы настоящего времени

С. 14, упр.1,

С. 166, упр. 1, 2*

С. 167, упр. 3*;

Наречия частотности

С. 14, упр. 2;

Диалогическая речь

с. 14, упр. 2, 5

с. 15, упр. 7

Уч. с. 167, упр. 4, 5; Р.Т. с. 6, упр. 1,2; с. 7, упр. 4, 6-8.

4

1e

совершенствование навыков письма. Неформальные письма.

Слова и выражения неформального стиля общения

С. 19, упр. 4;

Способы выражения совета, предложения

С. 19, упр. 5, 6.

Просмотровое чтение

С. 19, упр. 3.;

Поисковое чтение

С.20, упр. 7.

Типы писем

С.18, упр. 1.;

Алгоритм написания письма

С.18, упр. 2;

Р.Т., с.9, упр. 2, 4.

(Формат ЕГЭ)

Знакомство с национальным составом Британии

Уч. с. 20, упр. 8; Р.Т., с. 9, упр. 1, 3.

Module 2: Living & Spending. Заработай и потрать.

Цели:

• совершенствовать навыки аудирования, чтения и говорения по темам :

расходование денег,

занятия в свободное время, черты характера,

спортивные события в Британии,

чувство ответственности за деньги,

свежий воздух дома

• учить запрашивать/выражать предпочтения, давать советы, выражать мнение, выражать согласие/несогласие

• практиковать учащихся в употреблении неличных форм глагола, абстрактных сущ., фразовом глаголе take и словах, кот. часто путают

• уметь делать письменные сообщения о том, как ты тратишь деньги, подростковых проблемах и их решении, писать небольшие сообщения о спортивных событиях в своей стране.

5.

2a Совершенствование навыков чтения по теме «Карманные деньги»

Активная:

Consumer, household chores, mobile phone, pocket money, resist, retailer, shopping spree, student loan, survive,

С. 28, упр. 3, 4, 5, 8.

Диалогическая речь

С. 28, упр. 4

С. 29, упр. 6

Монологическая речь

С. 29, упр. 8

Изучающее чтение

С. 28, упр. 1,2.

С. 28, упр. 1

Названия Британских городов

Р.Т. с.12, упр. 1-4, Уч.: с. 159, упр. 2, 3

6

2b Совершенствование навыков говорения и аудирования по теме «На что потратить деньги?»

Активная:

Adventurous, aerobics, ambitious, archery, board game, cautious, determined, fishing, fit, football,

С. 30, упр. 1, 2

Диалогическая речь

С.30, упр. 3

С. 31, упр. 8, 9, 10.

Ознакомительное чтение

С.30, упр. 4.

(Формат ЕГЭ)

С.31, упр. 7, 9.

выражения повседневного английского языка, выражающие вопрос ы о предпочтениях и ответы на них

Р.Т. с. 13, упр. 1-4.

7

2C совершенствование грамматических навыков.

Инфинитив и ing форма глагола

Фразовые глаголы

С.33, упр. 6, 7

Словообразовательные суффиксы

С. 32-33, упр. 5

С. 33, упр. 8

-ing- форма/ инфинитив с/ без частицы –to–

С. 32, упр. 1, 2, 3, 4

С. 168-169, упр. 1-6*

Р.Т. с. 14, упр. 1, 2, 3.

Личное письмо

С.33, упр. 10

(Формат ЕГЭ)

Р.Т. с. 14-15, упр. 4-9.

9

Контрольная работа

10

3a Развитие навыков чтения, работы с текстомпо теме «Школы во всем мире»

Активная:

Attend, boarding school, co-educational school, dread, extra-curricular, facility,

С. 46, упр. 1, с. 47, упр. 3

С. 49, упр. 4.

Диалогическая речь

С. 47, упр. 5

Монологическая речь

С. 47, упр. 4

Ознакомительное чтение

С. 46, упр. 2.

(Формат ЕГЭ)

С. 47, упр. 3.

Рассказ о школе

С. 47, упр. 6

1. Знакомство с пословицей американского философа.

2. названия типов школ.

Р.Т. с. 20, упр. 1-5.

11

3b Развитие навыков говорения и аудирования по теме «Разнообразие проыессий»

Активная

Architect, author, bank clerk, beautician, celebrity, florist, freelancer, full-time, lawyer, managing director, part-time,

С. 48, упр. 1, 2

Диалогическая речь

С. 48, упр. 3

С. 49, упр. 7, 9.

Ознакомительное чтение

С. 49, упр. 5

Поисковое чтение

С. 49, упр. 6.

С. 49, упр. 5, 8

выражения повседневного английского языка, выражающие вопрос ы о намерениях и ответы на них

Р.Т. с. 21, упр. 1-6

12

3C развитие грамматических навыков. Времена группы Future

С. 51, упр. 10, 11.

Словообразовательные суффиксы имени существительного

-er-, -ist-, -or-, -ian-,

С. 51, упр. 8

С. 51, упр. 9

С. 50, упр. 1-4;

Р.Т. с. 23, упр. 1-4*

Степени сравнения имени прилагательного

С. 50, упр. 5

С. 51, упр. 6, 7

Р.Т. с. 23, упр. 5*

Диалогическая речь

С. 51, упр. 7

(Формат ЕГЭ)

Поисковое чтение

С. 50, упр. 5

Планы на летние каникулы

С. 51, упр. 13*

Уч. с. 170, упр. 4; с. 171, упр. 5, 6; Р.Т. с. 23, упр. 7-10.

13

4a Развитие навыков чтения, работы с текстом по теме «Защита окружающей среды»

С. 64, упр. 1, 3, 4

Диалогическая речь

С. 64, упр. 5

Изучающее чтение

С. 64, упр. 2

Выборочное понимание необходимой информации

С. 64, упр. 2b

Составление анкеты

С. 64, упр. 6.

Знакомство с цитатой английского критика

Р.Т. с. 28, упр. 1-5

14

4b Развитие навыков говорения и аудирования по теме «Негативные влияния деятельности человека на окружающую среду»

АктивнаяAdopt, adoption, certificate, climate, congest, conservation, crop, effort, electricity, emission, enclosure, endangered, wildlife, cut down

С. 66, упр. 1

С. 67, упр. 7.

Диалогическая речь

С. 66, упр. 1b, 2,

Монологическая речь

С. 66, упр. 1а,

С. 67, упр. 5

(Формат ЕГЭ)

Ознакомительное чтение

С. 66, упр. 3

Выборочное понимание информации

С. 67, упр. 4

(Формат ЕГЭ)

выражения повседневного английского языка, выражающие озабоченность, надежду

Р.Т. с. 29, упр. 1-5.

15

4C развитие грамматических навыков. Модальные глаголы. Отрицательные приставки и суффиксы

Run away from, run on, run out of, run into, run over

С. 69, упр. 8

Р.Т. с. 31, упр.8

Приставки и суффиксы отрицательных прилагательных

-un-, -il-, -dis-, -in-, -ir-, -mis-, -im-, -less

С. 69, упр. 6.

С. 69, упр. 9

Модальные глаголы

С. 68, упр. 1, 4, 5

С. 172, упр. 1-4*

Монологическая речь

С. 68, упр. 3

Диалогическая речь

С. 69, упр. 5

Изучающее чтение

С. 68, упр. 2

С. 68, упр. 2

Р.Т. с. 30-31, упр. 1-3, 7, 9

16

Контрольная работа

17

5a Развитие навыков чтения, работы с текстом по теме «Путешествия»

Активная:

Ancient, annual, backpack, barber, base, beach, beggar, breathtaking,

С. 83, упр. 4, 6, 7

Р.Т. с. 36, упр. 2, 5

Монологическая речь, с. 82, упр. 1, С. 83, упр. 5

Ознакомительное чтение

С. 82, упр. 1

Изучающее чтение

С. 82, упр. 2

Поисковое чтение

С. 82, упр. 3

(Формат ЕГЭ)

Составление тезисов

С. 83, упр. 5

Открытка

С. 83, упр. 8

Знакомство с английской пословицей.

Р.Т. с. 36, упр. 1, 2, 4, 6

18

5b Развитие навыков говорения и аудирования по теме «Трудности в поездке»

Активная:

Appalling, fetch, hostel, luggage, mosquito, nightlife, passport, rude, sightseeing tour, staff, boiling hot,

С. 84, упр. 1, 8

Р.Т. с. 37, упр. 1, 4

Монологическая речь

С. 84, упр. 2

Диалогическая речь

С. 85, упр. 4, 5

(Формат ЕГЭ)

Изучающее чтение

С. 84, упр. 3

Понимание основного понимания,

Выборочное понимание информации

С. 85, упр. 7

Рассказ о событии в своей жизни

с. 85, упр. 9

выражения повседневного английского языка, выражающие описание неудачного жизненного опыта и сочуствие.

Р.Т. с. 37, упр. 2, 3, 5

19

5C развитие грамматических навыков. Артикли. Прошедшие времена глаголов. Сложные существительные

Фразовый глагол get

С. 87, упр. 7

Р.Т. с. 39, упр. 6

С. 87, упр. 8

Словообразование сложных существительных

С. 87, упр. 5

Артикль

С. 86, упр. 1

С. 175, упр. 8*

Формы прошедшего времени

С. 86, упр. 2, 3

С. 174, упр. 1, 3

С. 174, упр. 2, 4*

С. 175, упр. 5-7*

Монологическая речь

С. 86, упр. 4

Изучающее чтение

С. 86, упр. 1, 2

Полное понимание высказывания

С. 87, упр. 5

Уч. с. 162, упр. 1, 3; Р.Т. с. 38, упр. 3, 5

Module 6. Еда и здоровье

ЦЕЛИ:

• совершенствовать навыки аудирования, чтения и говорения по темам :

еда,

способы приготовления пищи,

проблемы, связанные с диетой,

зубы и их важность,

• учить давать и принимать совет, говорить о здоровье, спрашивать о здоровье и отвечать, рекомендовать место.

• практиковать учащихся в употреблении условных предложений 1-3 типов, словообразовании с использованием приставок, фразовом глаголе give и словах, кот. часто путают

уметь делать двухминутные сообщения об улучшении привычек питания, письменные сообщения о фестивалях в нашей стране, заканчивать рассказ, составлять здоровое меню, составлять отчет о посещении ресторана.

20

6a Развитие навыков чтения, работы с текстом по теме «Основы правильного питания»

С. 102, упр. 1, 2, 3

С. 103, упр. 5, 6

С. 163, упр. 3, 4, 5*

Монологическая речь

С. 102, упр. 2

Диалогическая речь

С. 103, упр. 7

Изучающее чтение

С. 102, упр. 4

Выборочное понимание информации

С. 102, упр. 4

Меню здорового питания

Знакомство с цитатой французского политика.

Р.Т. с. 44, упр. 1, 3, 6, 7

21

6b Развитие навыков говорения и аудирования по теме «Плюсы и минусы диеты»

Активная

Indigestion, itchy, mind, nut, overweightstomach ache, sugary, tiredness, tooth decay, toothache, underweight, well-balanced

С. 104, упр. 1

С. 163, упр. 1, 2*

С. 105, упр. 8

Монологическая речь

С. 104, упр. 1b

Диалогическая речь

С. 104, упр. 2

С. 105, упр. 5

Ознакомительное чтение

С. 105, упр. 3а

Изучающее чтение

С. 105, упр. 3b

Полное понимание информации

С. 105, упр. 3b

Выборочное понимание информации

С. 105, упр. 7

(Формат ЕГЭ)

выражения повседневного английского языка, выражающие совет и ответ

Р.Т. с. 45, упр. 1, 2, 3, 5

22

6C развитие грамматических навыков

Фразовый глагол give

С. 107, упр. 11

Р.Т. с. 47, упр. 6

С. 107, упр.9

Словообразовательные приставки

-re-, -super-, -multi-, -over-, -under-, -semi-, -pre-, -co-

С. 107, упр.8

Сослагательные предложения

С. 106, упр. 1, 2, 3, 4

С. 176, упр. 1, 2, 3, 4*

Употребление wish/ if only

С. 106, упр. 5, 6, 7

С. 177, упр. 5, 6, 7*

Монологическая речь

С. 106, упр. 3

Диалогическая речь

С. 106, упр. 4

(Формат ЕГЭ)

Р.Т. с. 46, упр. 1, 2, 4; с. 47, упр. 5

23

Экзамены в фокусе. Выполнение заданий формата ЕГЭ

С. 119, упр. Use of English

(Формат ЕГЭ)

С. 119, упр. Use of English

С. 119, упр. Speaking

(Формат ЕГЭ)

С. 118, упр. Reading

(Формат ЕГЭ)

С. 118, упр. Listening

(Формат ЕГЭ)

С. 119, упр. Writing

(Формат ЕГЭ)

Уч. С. 120, упр. 1-6, повторить модуль 6

Module 7. Развлечения.

Цели:

• совершенствовать навыки аудирования, чтения и говорения по темам :

развлечения,

типы представлений,

музей мадам Тюссо,

электронная музыка,

• учить делать/ принимать/ отклонять приглашения, выражать мнение, рекомендовать фильм книгу.

• практиковать учащихся в употреблении форм страдательного залога, словообразовании сложных прилагательных, фразовом глаголе turn и словах, кот. часто путают

уметь делать письменные сообщения о туристических развлечениях в нашей стране, делать краткий доклад о популярном развлечении, короткую заметку о классическом композиторе.

24

7a Развитие навыков чтения, работы с текстом по теме «Развлечения»

АктивнаяAddict, admit, anti-social, best seller, blare, box office, cast, catchy,

С. 122, упр. 5, 6

С. 123, упр. 7

С. 164, упр. 1, 2*

Р.Т. с. 52, упр. 1

Монологическая речь

С. 122, упр. 3, 6

Ознакомительное чтение

С. 122, упр. 1

Поисковое чтение

С. 122, упр. 2

Понимание основной информации

С. 122, упр. 5

Составление тезисов устного выступления. С. 122, упр. 5

Знакомство с цитатой американского советника

Р.Т. с. 52, упр. 2, 3, 4

25

7b Развитие навыков говорения и аудирования по теме «Представления»

Активная

Aisle, balcony, ballet, booked, curtain, fully, further, orchestra, performance, seat, stalls, surroundings, usher, be about to

С. 124, упр. 1, 2

С. 164, упр. 3, 4

Р.Т. с. 53, упр. 1

С. 125, упр. 6

Р.Т. с. 53, упр. 4

Диалогическая речь

С. 124, упр. 4

С. 125, упр. 5, 8

Ознакомительное чтение

С. 124, упр. 3a

Изучающее чтение

С. 124, упр. 3b

(Формат ЕГЭ)

Выборочное понимание информации

С. 125, упр. 7, 8

(Формат ЕГЭ)

выражения повседневного английского языка, выражающие приглашение/ принятие/ отказ.

Р.Т. с. 53, упр. 2, 3, 5

26

7C развитие грамматических навыков. Страдательный залог.

Фразовый глагол turn

С. 127, упр. 7

Р.Т. с. 55, упр. 6

С. 127, упр. 9

Словообразование сложных прилагательных

С. 127, упр. 6

Р.Т. с. 55, упр. 8

Страдательный залог

С. 126, упр. 1, 2, 3, 4, 5

С. 178, упр. 1-5*

Монологическая речь

С. 126, упр. 1

Ознакомительное чтение

С. 126, упр. 2

Р.Т. с. 54, упр. 1, 2, 3, 4; Уч. с. 179, упр. 6, 7.

27

Контрольная работа

28

8a Развитие навыков чтения, работы с текстом по теме «Гаджеты»

Активная

Camcorder, client, device, Dictaphone, digital camera, edit, essay, handy, laptop, MP3 player, PDA (personal digital assistant),

С. 140, упр. 1, 4

С. 165, упр. 1

Монологическая речь

С. 140, упр. 1

Диалогическая речь

С. 141, упр. 5

(Формат ЕГЭ)

Ознакомительное чтение

С. 140, упр. 2

Поисковое чтение

С. 140, упр. 3

Понимание основной информации

С. 140, упр. 2

Статья “My favourite gadget”

Знакомство с цитатой английского писателя Алдоса Хаксли.

Р.Т. с. 60, упр. 1-4

29

8b Развитие навыков говорения и аудирования по теме «Проблемы с техникой»

Активная

Charged, crack, guarantee certificate, hard drive, lens, printer, viewfinder, virus

Р.Т. с. 61, упр. 1, 2

С. 143, упр. 6

Монологическая речь

С. 142, упр. 1

Диалогическая речь

С. 143, упр. 3, 5

Изучающее чтение

С. 142, упр. 2

Выборочное понимание

Информации

С. 143, упр. 4, 5

Электронное письмо

С. 143, упр. 7

выражения повседневного английского языка, выражающие проблемы, связанные с техникой и реакцию на них.

Р.Т. с. 61, упр. 3-5, Уч. с. 165, упр. 3, 4

30

8с развитие грамматических навыков.Косвенная речь.

Фразовый глагол bring

С. 145, упр. 5

Р.Т. с. 63, упр. 8

С. 145, упр. 6

С. 165, упр. 5*

Словообразование глаголов

С. 145,

Косвенная речь

С. 144, упр. 1

Р.Т. с. 62, упр. 1

С. 180, упр. 2*

Вопросы в косвенной речи

С. 144, упр. 2, 3

С. 180, упр. 4*

Монологическая речь

С. 144, упр. 1

Диалогическая речь

С. 144, упр. 3

Ознакомительное чтение

С. 144, упр. 1

(Формат ЕГЭ)

Р.Т. с. 62, упр.

31

Экзамены в фокусе. Выполнение заданий формата ЕГЭ

С. 155, упр. Use of English

С. 155, упр. Use of English

(Формат ЕГЭ)

С. 155, упр. Speaking

(Формат ЕГЭ)

С. 154, упр. Listening

(Формат ЕГЭ)

С. 155, упр. Writing

(Формат ЕГЭ)

Уч. с. 156, упр. 1-6

32-33

Уроки работы с книгой для чтения.

34-35

Контрольная работа