Получите свидетельство
Вход
02-15
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 24»
городского округа город Стерлитамак РБ
| Рассмотрено Методическим советом МАОУ «СОШ № 24» (протокол от 28.08. 2018г. № 1) Председатель методического совета __________ Г.Н. Чекмарева
| Согласовано заместитель директора __________ Н.Н.Юровских | Утверждено приказом от31.08 2018г. № 285 Директор МАОУ «СОШ № 24» ______________ О.Б. Бурмина
|
Рабочая программа
внеурочной деятельности
спортивно-оздоровительного направления
«Русские подвижные игры»
для 2 классов
на 2018-2019 учебный год
Составитель учитель
физической культуры
МАОУ «СОШ № 24»
Золинова А.Л.
Стерлитамак, 2018г.
Рабочая программа внеурочной деятельности для 2 классов составлена на основе следующих нормативных документов:
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373)
Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №24» городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан
Учебный план МАОУ «СОШ № 24» на 2018-2019 учебный год.
Положение об организации внеурочной деятельности в МАОУ «СОШ № 24». Программа организации внеурочной деятельности МАОУ «СОШ № 24».
Примерная программа «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» В.И.Лях, А.А. Зданевич. М.: Просвещение,2014 год.
Лях В.И. Физическая культура. Рабочие программы 1-4 классы. М. Просвещение, 2014.
Ι. Планируемые результаты освоения внеурочной деятельности
Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по внеурочной деятельности являются следующие умения:
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по внеурочной деятельности являются следующие умения:
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и
оборудования, организации места занятий;
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по внеурочной деятельности являются следующие умения:
представлять занятия в секции как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;
характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств;
взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;
находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
выполнять акробатические и гимнастические комбинации на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
Данная программа рассчитана на детей 8-9 лет.
Срок реализации программы 1 год.
Продолжительность занятия 35 минут.
ΙΙ. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.
| Содержание | Формы организации деятельности | Виды деятельности |
| Введение. Знакомство с программой внеурочной деятельности «С элементами русских народных подвижных игр». | Групповые, индивидуальные. | Основы знаний о народных подвижных играх. Знакомство с историей народной подвижной игры: понятия правил игры, выработка правил игры. Инструктаж по технике безопасности. |
| Русские народные подвижные игры на развитие основных физических качеств.
| Групповые, индивидуальные. | Разновидности прыжков, многоскоки. Метание малого мяча в горизонтальную цель, в вертикальную цель, на дальность. Метание набивного мяча. Разновидности бега. Разновидности ходьбы. Преодоление малых препятствий. Подвижные игры. Эстафеты. |
| Русские народные подвижные игры, основанные на элементах: гимнастики, акробатики, легкой атлетике, спортивных Игр.
| Групповые, индивидуальные. | Подвижные игры, эстафеты с мячами, флажками, гимнастическими скакалками, обручами, на гимнастической стенке, на гимнастических скамейках, «Веселые старты». |
| Зимние виды игр. Русские народные подвижные игры с элементами лыжной подготовки.
| Групповые, индивидуальные. | Ходьба на лыжах, различными ходами и способами, с палками и без палок, подъем «лесенкой», спуски с уклонов, эстафеты на лыжах, снежки, метание снежков в цель. |
| Русские народные подвижные игры - эстафеты.
| Групповые, индивидуальные. | Эстафеты с прыжками, эстафеты в беге, эстафеты с передачей эстафетной палочки, эстафеты с ведением мяча правой, левой рукой в движении, комбинированные эстафеты, веселые старты, эстафеты с гимнастической скакалкой, встречные эстафеты. |
ΙΙΙ. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.
| № п/п | Вид программного материала | Количество часов (уроков) |
| 1 | Основы знаний | В процессе занятий |
| 2 | Русские народные подвижные игры на развитие основных физических качеств | 10 часов |
| 3 | Русские народные подвижные игры, основанные на элементах: гимнастики, легкой атлетики, спортивных игр | 11 часов |
| 4 | Русские народные подвижные игры с элементами лыжной подготовки | 6 часов |
| 5 | Русские народные подвижные игры - эстафеты.
| 7 часов |
| 6 | Всего | 34 часа |
Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности для учащихся2 а, в классов на 2018-2019уч.год
| № | Тема
| Содержание |
Примечание |
| Дата проведения | |||
| I триместр: всего – 10 часов. Русские народные подвижные игры на развитие основных физических качеств -10часов. | План | Факт | ||||||
| 1 | Правила техники безопасности по подвижным и спортивным играм. Игровые упражнения в сочетании с бегом, прыжками | Инструктаж по правилам техники безопасности по подвижным играм. Прыжковые и беговые упражнения. Подвижные игры: «Вышибалы», «Салки». Эстафеты. |
| 06.09 |
| |||
| 2 | Игровые упражнения в сочетании с бегом, прыжками и метанием. Игры на внимание: «Ловишки», «Охотники и сторож». | Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель. Эстафеты по кругу. Способствовать развитию скоростно-силовых способностей, координации движений по средствам подвижных игр: «Ловишки», «Охотники и сторож». |
| 13.09 |
| |||
| 3 | Игровые упражнения в сочетании с прыжками через скакалку: «Рыбак и рыбки». | Метание набивного мяча. Способствовать развитию скоростно-силовых способностей, прыгучести по средствам игровых упражнений «Рыбак и рыбки». |
| 20.09 |
| |||
| 4 | Игровые упражнения с преодолением вертикальных и горизонтальных препятствий. Разучивание игр «Два мороза», «Конники-спортсмены». | Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега Преодоление малых препятствий. Способствовать развитию выносливости, ловкости по средствам подвижных игр: «Два мороза», «Конники-спортсмены». |
| 27.09 |
| |||
| 5 | Игровые упражнения в сочетании с метанием мяча по движущим целям. Разучивание игр «У медведя во бору», «День и ночь» | Метание малого мяча по движущим целям. Способствовать развитию скоростно-силовых способностей, ловкости, быстроты по средствам: эстафеты по кругу; подвижных игр: «У медведя во бору», «День и ночь». |
| 04.10 |
| |||
| 6 | Игровые упражнения в сочетании с бегом, прыжками с преодолением малых препятствий. Разучивание игр «Волк во рву». | Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега. Преодоление малых препятствий. Способствовать развитию скоростно-силовых способностей, ловкости, быстроты по средствам: подвижных игр «Волк во рву». |
| 18.10 |
| |||
| 7 8 | Игровые упражнения в сочетании с бегом и прыжками, бегом и метанием, прыжками и метанием. Игры «Охотники и утки». «Кто дальше», «Брось - поймай» | Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега. Преодоление малых препятствий. Способствовать развитию скоростно-силовых способностей, ловкости, быстроты по средствам: подвижных игр: «Охотники и утки», «Кто дальше», «Брось - поймай» |
| 25.10 01.11 |
| |||
| 9 | Игровые упражнения с элементами прыжков. Разучивание игр «Лягушки на болоте». | Разновидности прыжков. Многоскоки. Способствовать развитию скоростно-силовых способностей, ловкости, быстроты по средствам: подвижных игр: «Лягушки на болоте». |
| 08.11 |
| |||
| 10 | Игровые упражнения с прыжками, бегом, отягощением. Подвижная игра «Совушка». | Разновидности игровых упражнений с прыжками, бегом и отягощением. Способствовать развитию скоростно-силовых способностей, по средствам подвижных игр: «Совушка». |
| 15.11 |
| |||
| II триместр: всего – 11 часов. Русские народные подвижные игры, основанные на элементах: гимнастики, легкой атлетики, спортивных игр -11 часов. |
|
|
| |||||
| 11 | Правила техники безопасности на уроках. Эстафета с переноской предметов. | Инструктаж по правилам техники безопасности на уроках. Разновидности беговых и прыжковых упражнений. Способствовать развитию ловкости, быстроты, скоростно- силовых качеств по средствам эстафет с переноской предметов. |
| 29.11
|
| |||
| 12 13 | Игровые упражнения с передачей предметов. Разучивание игры: «Космонавты» | Способствовать развитию ловкости, быстроты, прыгучести, скоростно- силовых качеств по средствам эстафет с передачей эстафетной палочки и подвижных игр: «Космонавты» |
| 06.12 13.12
|
| |||
| 14 15 | Игровые упражнения с элементами прыжков, бега. Разучивание игр «Пятнашки с мячом». | Способствовать развитию ловкости, быстроты, прыгучести, скоростно- силовых качеств по средствам игровых упражнений и подвижных игр: «Пятнашки с мячом» |
| 20.12 27.12 |
| |||
| 16 17 | Игровые упражнения с применением различных исходных положений. Подвижные игры: «Пятнашки», «С кочки на кочку». | Способствовать развитию ловкости, быстроты, прыгучести, скоростно- силовых качеств по средствам игровых упражнений и подвижных игр: «Пятнашки», «С кочки на кочку». |
| 10.01 17.01 |
| |||
| 18 | Игровые упражнения с гимнастической скакалкой. Подвижные игры: «Удочка», «Рыбак и рыбка». | Способствовать развитию ловкости, быстроты, прыгучести, скоростно- силовых качеств по средствам игровых упражнений с гимнастической скакалкой и подвижных игр: «Удочка», «Рыбак и рыбка». |
| 24.01
|
| |||
| 19 | Игровые упражнения с ловлей и передачей (волейбольного) мяча двумя руками сверху. Разучивание игр «Покати-догони». | Способствовать развитию ловкости, координационных способностей по средствам игровых упражнений- ловля и передача (волейбольного) мяча двумя руками сверху и подвижных игр:«Покати-догони». |
| 31.01 |
| |||
| 20 21 | Игровые упражнения баскетбольным с мячом. Разучивание игр «Упасть не давай». | Способствовать развитию ловкости, координационных способностей, скоростно-силовых качеств по средствам игровых упражнений с баскетбольными мячами и подвижной игры «Упасть не давай». |
| 07.02 14.02
|
| |||
| III триместр: всего – 13 часов из них: подвижные игры с элементами лыжной подготовки – 6 часов, эстафеты -7 часов. |
|
|
| |||||
| 22 | Правила техники безопасности на уроках в зимний период. Ходьба на лыжах. Игровые упражнения на лыжах без палок. Подвижная игра «Найди себе пару» | Инструктаж по технике безопасности на уроках в зимний период. Способствовать развитию скоростно- силовых качеств, ловкости, быстроты по средствам игровых упражнений на лыжах без палок и подвижной игры «Найди себе пару». |
| 28.02 |
| |||
| 23 | Игровые упражнения на санках. Разучивание игры «Попади в цель». | Способствовать развитию скоростно- силовых качеств, ловкости, быстроты по средствам игровых упражнений на санках и подвижной игры метания снежков «Попади в цель». |
| 07.03 |
| |||
| 24 | Ходьба на лыжах. Игровые упражнения на лыжах. Подвижные игры «Быстрые упряжки». | Повторить скользящий шаг и подъем «лесенкой» наискось, опираясь на лыжные палки. Способствовать развитию скоростно- силовых качеств, ловкости, быстроты по средствам игровых упражнений на лыжах и подвижных игр: «Быстрые упряжки». |
| 14.03 |
| |||
| 25 | Ходьба на лыжах. Игровые упражнения на лыжах с палками. | Повторить скользящий шаг и подъем «лесенкой» наискось, опираясь на лыжные палки. Способствовать развитию ловкости, быстроты, силы, координационных способностей по средствам игровых упражнений на лыжах с палками: «Поменяй палку», «Через препятствия». |
| 21.03 |
| |||
| 26 | Ходьба на лыжах. Игровые упражнения с палками на подъемах на склон. Разучивание игры «Сороконожки» | Повторить скользящий шаг и подъем «лесенкой» наискось, опираясь на лыжные палки. Способствовать развитию скоростно- силовых качеств, ловкости, быстроты по средствам игровых упражнений с палками на лыжах и подвижных игр: «Сороконожки». |
| 28.03 |
| |||
| 27 | Игровые упражнения: метание снежков по движущейся цели, | Метание снежков по движущейся цели при спуски со склона. Способствовать развитию ловкости, быстроты, координационных способностей по средствам игровых упражнений и подвижных игр: «Метко в цель», «Попади в ворота». |
| 04.04 |
| |||
| Эстафеты -6 часов. |
|
|
| |||||
| 28 | Правила техники безопасности на уроках. Игровые упражнения с передачей мяча и броском мяча в цель. Эстафеты: «Брось-поймай». «Метко в цель». | Инструктаж по правилам техники безопасности на уроках. Способствовать развитию ловкости, координационных способностей, скоростно-силовых качеств по средствам игровых упражнений с баскетбольными мячами и эстафет «Брось - поймай», «Метко в цель». |
| 11.04 |
| |||
| 29 | Игровые упражнения с элементами приемов баскетбольного мяча. Эстафеты: «Мяч соседу», «Передал - садись». | Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении. Способствовать развитию ловкости, координационных способностей, скоростно-силовых качеств по средствам игровых упражнений с баскетбольными мячами и эстафет: «Мяч соседу», « Передал - садись». |
| 18.04 |
| |||
| 30 | Игровые упражнения с приема волейбольного мяча. Эстафеты. Подвижные игры: «Быстрые и меткие», «Зайцы в огороде» | Развитие скоростно-силовых способностей. Ловля и передача мяча в движении. Способствовать развитию ловкости, координационных способностей, скоростно-силовых качеств по средствам игровых упражнений броски в цель, и эстафеты. |
| 25.04 |
| |||
| 31 | Игровые упражнения на точность броска в цель. Подвижная игра: «Снайпер». | Способствовать развитию ловкости, быстроты, координационных движений на точность броска мяча в корзину в игровых упражнениях и подвижных игр: « Снайпер». |
| 02.05 |
| |||
| 32 | Игровые упражнения с мячом «Попади в последнего», «Дальше и выше», «Беги и хватай» . | Способствовать развитию глазомера, выносливости, скоростно-силовых способностей по средствам игровых упражнений с мячом и эстафеты, подвижных игр: «Попади в последнего», «Дальше и выше», «Беги и хватай». |
| 16.05 |
| |||
| 33 34 | Игровые упражнения в сочетании с бегом, прыжками. Игры «Фигуры», «Зайцы, сторож и Жучка» «Через ручеек». | Способствовать развитию ловкости, глазомера, выносливости, координационных способностей по средствам игровых упражнений в сочетании с бегом и подвижных игр:«Фигуры», «Зайцы, сторож и Жучка» «Через ручеек». |
| 23.05 30.05 |
| |||
Рабочая программа внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления «Русские подвижные игры» (31.67 KB)
0
323
5
Нравится
0
