Рабочая программа внеурочной деятельности " Реальная математика", 7 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

Цель:

создание условия и содействие интеллектуальному развитию детей; привитие интереса учащихся к математике; отрабатывать навыки решения нестандартных задач; воспитание настойчивости, инициативы; развитие математического мышления, смекалки, математической логики; развитие математического кругозора, мышления, исследовательских умений учащихся и повышение их общей культуры; развитие у учащихся умений действовать самостоятельно; создать своеобразную базу для творческой и исследовательской деятельности учащихся; повысить информационную и коммуникативную компетентность учащихся; формирование умений выдвигать гипотезы, строить логические умозаключения, пользоваться методами аналогии, анализа и синтеза.

Задачи:

• пробуждать и развивать устойчивый интерес учащихся к математике и ее приложениям, расширять кругозор;

• расширять и углублять знания по предмету;

• развивать творческие способности учащихся;

• развивать у учащихся умения самостоятельно и творчески работать с учебной и научно- популярной литературой;

• воспитывать твердость в пути достижения цели (решения той или иной задачи);

• решать специально подобранные упражнения и задачи, натравленные на формирование приемов мыслительной деятельности;

• формировать потребности к логическим обоснованиям и

рассуждениям;

• обучать математическому моделированию как методу решения практических задач;

• Работать с одаренными детьми в рамках подготовки к предметным олимпиадам и конкурсам.

1. Планируемые результаты освоения программы курса.

Личностными результатами реализации программы станет формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества, а также формирование и развитие универсальных учебных умений самостоятельно определять, высказывать, исследовать и анализировать, соблюдая самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества).

Метапредметными результатами реализации программы станет формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности, а именно следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

• Самостоятельно формулировать цели занятия после предварительного обсуждения.

• Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

• Составлять план решения проблемы (задачи).

• Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки.

• В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Познавательные УУД:

• Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения той или иной задачи.

• Отбирать необходимые для решения задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников, интернет-ресурсов.

• Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

• Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и

группировать факты и явления; определять причины явлений, событий; делать выводы на основе обобщения знаний.

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные УУД:

• Доводить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи; высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы.

• Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения при наличии соответствующих аргументов.

• Договариваться с партнерами: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

• Учиться уважительно относиться к позиции другого, учиться договариваться.

Предметными

• освоить логические приемы, применяемые при решении задач;

• рассуждать при решении логических задач, задач на смекалку, задач на эрудицию и интуицию;

• познакомиться с историей развития математической науки, биографией известных ученых-математиков;

• расширить свой кругозор, осознать взаимосвязь математики с другими учебными дисциплинами и областями жизни;

• познакомиться с новыми разделами математики, их элементами, некоторыми правилами, а при желании самостоятельно расширить свои знания в этих областях;

• приобрести опыт самостоятельной деятельности по решению учебных задач;

• приобрести опыт презентации собственного продукта.

2. Содержание курса.