Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Русский язык / Планирование / 8 класс / Рабочая программа учителя по русскому языку для обучающихся с умственной отсталостью, 8 класс на 2021-2022 учебный год

Рабочая программа учителя по русскому языку для обучающихся с умственной отсталостью, 8 класс на 2021-2022 учебный год

Рабочая программа учителя по русскому языку для 8 класса составлена на основании Примерной программы по учебному предмету «Русский язык: 5-9 классы» для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / сост. Власенко Н.Я. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк, 2020. Обучение русскому языку детей с умственной отсталостью является важнейшей составляющей основного общего образования. Этот учебный предмет играет важную роль в формировании у школьников 5-9 классов умения учиться и носит коррекционную и практическую направленность, что определяется его содержанием и структурой. На уроках русского языка формируются предметные и универсальные учебные действия, происходит исправление недостатков познавательной деятельности: речи, памяти, внимания. Личностно-ориентированный и деятельностный подходы предполагают установление взаимосвязи между процессами изучения и использования языка, а практическая и коррекционная направленность предусматривает установление взаимосвязи между процессами изучения и использования языка.

Учебник: Русский язык Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др. 8 класс Москва : Просвещение, 2019. - 271 с.

Сташевская Ирина Евгеньевна

21.10.2021

Содержимое разработки

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 116 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

_____________

«31» августа 2021г.

УТВЕРЖДЕНО

На заседании методического

объединения учителей

Директор

гуманитарного цикла

___________

Протокол

от « » августа 2021г. № 1

«31» августа 2021г.

Рабочая программа учителя

по русскому языку для обучающихся

с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями)

вариант 1

8 класс

на 2021-2022 учебный год

Составитель рабочей программы:

Сташевская Ирина Евгеньевна

Донецк

2021 год

Пояснительная записка

Рабочая программа учителя по русскому языку для 8 класса составлена на основании Примерной программы по учебному предмету «Русский язык: 5-9 классы» для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / сост. Власенко Н.Я. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк, 2020, в соответствии с Государственным образовательным стандартом образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденным Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 7 августа 2020 года № 123-IIП, Примерной адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), допущенной Приказом Министерства образования и науки от 26 августа 2020 года № 1181; утвержденной Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 26 августа 2020 года № 1183, в новой редакции.

Обучение русскому языку детей с умственной отсталостью является важнейшей составляющей основного общего образования. Этот учебный предмет играет важную роль в формировании у школьников 5-9 классов умения учиться и носит коррекционную и практическую направленность, что определяется его содержанием и структурой.

На уроках русского языка формируются предметные и универсальные учебные действия, происходит исправление недостатков познавательной деятельности: речи, памяти, внимания. Личностно-ориентированный и деятельностный подходы предполагают установление взаимосвязи между процессами изучения и использования языка, а практическая и коррекционная направленность предусматривает установление взаимосвязи между процессами изучения и использования языка.

Рабочий учебный план для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) предусматривает обязательное изучение предмета «Русский язык» на этапе основного общего образования.

Содержание учебного предмета «Русский язык» в 5 классе - 102 часа (3 часа в неделю).

Календарное планирование

по русскому языку для 8 класса

(3 ч. в неделю)

№ п/п	Содержание программного материала	Дата		Примеча ние
№ п/п	Содержание программного материала	план	факт	Примеча ние
Т1. (11г.) Повторение.
1	Простое и сложное предложения.
2	Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложениях.
3	Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов.
4	Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов.
5	Р.р. №1. Деловое письмо. Заметка в стенгазету.
6	Упражнения в правописании простых предложений с однородными членами.
7	Р.р. №2. Устное сочинение «Мое веселое лето».
8	Упражнения в правописании простых предложений с однородными членами.
9	Построение связного текста простыми и сложными предложениями.
10	Построение связного текста простыми и сложными предложениями.
11	Контрольный диктант.
Т2. (16г.) Состав слова.
12	Корень и однокоренные слова.
13	Упражнения в подборе однокоренных слов, относящихся к разным частям речи, разбор их по составу.
14	Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.
15	Правописание ударных и безударных гласных в корне слова.
16	Образование слов с помощью суффиксов и приставок.
17	Правописание приставок с о и а (от-, до-, по-, про-, за-, на-).
18	Правописание приставки пере-
19	Единообразное написание приставок на согласные вне зависимости от произношения (с-, в-, над-, под-, от-).
20	Р.р. №3. Деловое письмо. Автобиография.
21	Сложные слова.
22	Образование сложных слов с соединительными гласными и без них.
23	Образование сложных слов с соединительными гласными и без них.
24	Контрольный диктант.
25	Р.р. №4. Устное изложение по рассказу с оценкой описываемых событий.
26	Суффиксальное образование слов.
27	Упражнения на повторение изученного материала.
Т.3. (10г.) Имя существительное.
28	Основные грамматические категории имени существительного.
29	Упражнения на нахождение имен существительных в тексте.
30	Р.р. №5. Отзыв о прочитанной книге.
31	Склонение имен существительных.
32	Склонение имен существительных.
33	Правописание падежных окончаний существительных единственного и множественного числа.
34	Правописание падежных окончаний существительных единственного и множественного числа.
35	Р.р. №6. Деловое письмо. Расписка.
36	Несклоняемые имена существительные.
37	Контрольный диктант.
Т.4. (11г.) Имя прилагательное.
38	Основные грамматические категории имени прилагательного.
39	Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже.
40	Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже.
41	Р.р. №7. Сочинение по картине Н.Рериха «Поход князя Игоря».
42	Правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном числе.
43	Правописание падежных окончаний имен прилагательных во множественном числе.
44	Прилагательные, отвечающие на вопросы чей? чья? чье?
45	Склонение прилагательных на -ий, -ья, -ье.
46	Контрольный диктант.
47	Склонение прилагательных на –ья.
48	Склонение прилагательных на –ье.
Т.5. (10г.) Местоимение.
49	Лицо и число местоимений.
50	Склонение местоимений 1-го лица.
51	Склонение местоимений 2-го лица.
52	Р.р. №8. Сочинение «Чему учит меня школа?»
53	Склонение местоимений 3-го лица. Род местоимений 3-го лица единственного числа.
54	Склонение местоимений 3-го лица. Род местоимений 3-го лица единственного числа.
55	Правописание личных местоимений с предлогами.
56	Р.р. №9. Деловое письмо. Заявление.
57	Правописание личных местоимений с предлогами.
58	Контрольный диктант.
Т.6. (14г.) Глагол.
59	Значение глагола в речи.
60	Неопределенная форма глаголана -ть, -чь, -ти.
61	Изменение глаголов по временам.
62	Р.р. №10. Сочинение «Кем я хочу быть».
63	Изменения глаголов по лицам
64	Р.р. №11. Сочинение по картине А.А. Митрофанова «Утро на берегу озера».
65	Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам (спряжение).
66	Различение окончаний глаголов І и ІІ спряжения (на материале наиболее употребительных слов).
67	Р.р. №12. Деловое письмо. Анкета.
68	Упражнения в определении спряжения глаголов.
	Правописание безударных личных окончаний глаголов І и ІІ спряжения.
69	Правописание личных окончаний глаголов І и ІІ спряжения, глаголов с -ться и -тся.
70	Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.
71	Контрольный диктант.
Т.7. (30г.) Предложение.
72	Простое предложение.
73	Главные и второстепенные члены предложения.
74	Главные и второстепенные члены предложения.
75	Распространенные и нераспространенные предложения.
76	Распространенные и нераспространенные предложения.
77	Простое предложение с однородными членами.
78	Простое предложение с однородными членами.
79	Р.р. №13. Сочинение «Мой день рождения».
80	Знаки препинания при однородных членах предложения.
81	Знаки препинания при однородных членах предложения.
82	Однородные члены предложения с пояснительными словами и без.
83	Обращение.
84	Знаки препинания в предложениях с обращением.
85	Знаки препинания в предложениях с обращением.
86	Р.р. №14. Письмо литературному герою.
87	Виды предложений по интонации. Знаки препинания в конце предложений.
88	Виды предложений по интонации. Знаки препинания в конце предложений.
89	Различение предложений по интонации.
90	Сложное предложение.
91	Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов.
92	Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов.
93	Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов.
94	Р.р. №15. Деловое письмо. Доверенность.
95	Сравнение простых предложений с однородными членами, соединенными союзами и, а, но со сложными предложениями с теми же союзами.
96	Сравнение простых предложений с однородными членами, соединенными союзами и, а, но со сложными предложениями с теми же союзами.
97	Сложные предложения со словами который, где, когда, что, чтобы, потому что. Постановка знаков препинания перед этими словами.
98	Сложные предложения со словами который, где, когда, что, чтобы, потому что. Постановка знаков препинания перед этими словами.
99	Контрольный диктант.
100	Р.р. №16. Краткий пересказ по плану.
101	Повторение пройденного за год.

Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения

1. Якубовская Э. В. Русский язык. 8 класс (для обучающихся с

интеллектуальными нарушениями) / Э. В. Якубовская, Н. Г. Галунчикова. –

М.: Просвещение, 2017.

Словарь

8 класс

Абонемент, аэродром, бандероль, бюллетень, галантерея, гарнитур, гражданин, демократия, демонстрация, искусство, капитализм, кафе, квалификация, квитанция, клиент, коловорот, конституция, континент, кулинария, национальность, образование, операция, отечество, парашют, пациент, пианино, почтамт, промышленность, радиоприемник, регистратура, рентген, санаторий, секретарь, станция, телеграф, территория, типография, фестиваль, фойе, швея, элеватор, электростанция, экскаватор, экспедиция, эскалатор ( 45 слов).