Меню
Разработки
Разработки  /  Технология  /  Факультативы  /  6 класс  /  Рабочая программа по внеурочной деятельности "Канзаши"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Канзаши"

20.02.2022

Содержимое разработки



















Рабочая программа кружка

«Канзаши»


Пояснительная записка.

В наше время актуальной стала проблема сохранения культурной и

исторической самобытности России, национальных традиций, незыблемых

нравственных ценностей народа. Декоративно-прикладное искусство органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя национальные традиции в целостности. Оно содержит в себе огромный потенциал для освоения культурного наследия, так как донесло до сегодняшнего дня практически в неискаженном виде характер духовно - художественного постижения мира.

В связи с быстрым ростом объёма знаний, увеличением количества часов

дисциплин естественнонаучного цикла, наблюдается тенденция к ослаблению познавательной преобразующей предметно-практической деятельности учащихся. В связи с этим возникает потребность в расширении художественно -творческого пространства, в создании комплексных программ, посвященных не какому-то отдельному виду декоративно-прикладного творчества, а, включающих одновременно несколько разделов данной образовательной области. Такие программы способствовали бы развитию интереса к культуре своей Родины, истокам народного творчества, эстетического отношения к действительности, воспитанию мировоззрения – особого отношения к миру и понимания места человека в нём, правильного представления о взаимосвязи “Природа – Человек – Предметная среда”.

Комплексная программа “Канзаши”, являясь прикладной, носит практико-

ориентированный характер и направлена на овладение учащимися основными приёмами работы с атласными лентами, заколками для волос. Обучение по данной программе создаёт благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного ипрофессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся. Она призвана познакомить детей с особенностями декоративно-прикладного искусства народов мира, Японии и России, их национально-культурными особенностями. Она способствует адаптации учащихся к нестабильным социально-экономическим условиям,

подготовке к самостоятельной жизни в современном мире.

Следует отметить, что, являясь комплексной, данная программа позволяет

избежать монотонности в обучении, благодаря овладению учащимися

разнообразными видами декоративно-прикладного творчества.

Цель настоящей программы - разностороннее творческое развитие детей,

активизация познавательной и творческой деятельности; подготовка к

самостоятельной жизни в современном мире и дальнейшему профессиональному

самоопределению, проявление интереса к народным традициям, декоративно –прикладному творчеству, создание ребенку условий для творческой

самореализации и самовыражения.

Задачи:

Образовательные:

знакомство с культурой Японии через историю возникновения канзаши;

обучение навыкам работы с атласными лентами и тканью в технике

канзаши.

Развивающие:

развитие чувства красоты и гармонии;

развитие фантазии, творческого воображения;

развитие конструктивных умений;

развитие мелкой моторики и координации движения рук.

Воспитательные:

воспитание трудолюбия;

побуждение к самостоятельному выбору решения;

формирование упорства в достижении желаемого результата.

Дополнительная образовательная программа разработана на основе

типовых программ, с учётом учебных стандартов общеобразовательных школ

России, программы образовательной области “Технология”. Подавляющее

большинство программ для государственных внешкольных учреждений

предполагает изучение лишь какого-то одного вида декоративно-прикладного

творчества, о чем говорят сами названия программ: “Аппликация ”, “Вышивка”,

“Художественная вышивка”.

В программе “Технология” отводится мало времени изучению такого вида

декоративно-прикладного искусства как вышивание, и совсем не уделяется

внимания флористике, изготовлению изделий из солёного теста, изготовлению

мягкой игрушки, искусственных цветов из ткани, вышиванию лентами.

Программа “Канзаши” не дублирует ни одну из вышеперечисленных

программ и является существенным дополнением в решении важнейших

коррекционно - развивающих, воспитательных и образовательных задач

педагогики.

Настоящая программа призвана научить детей не только репродуктивным

путём осваивать сложные и трудоёмкие приёмы обработки разнообразных

материалов и различные техники выполнения изделий декоративно-прикладного творчества, но и побудить интерес к творческой деятельности, направленной на постановку и решение проблемных ситуаций при выполнении работы.

У детей этого возраста хорошо развита механическая память, произвольное

внимание, наглядно-образное мышление, зарождается понятийное мышление

на базе жизненного опыта, не подкреплённое научными данными, развиваются познавательные и коммуникативные умения и навыки. В социальном плане подросткам свойственны высокая самооценка (часто адекватная), стремление к

самоутверждению (зачастую через негативные поступки), культ силы в

дружбы, критическое отношение к взрослым. В этот период формирования

групп большое значение приобретают взаимоотношения со сверстниками. На

данном возрастном этапе существует опасность возникновения смысловых

барьеров и мотивационного кризиса (школьной дезадаптации).

Программа рассчитана на 1 год обучения (34 часа-1 раз в неделю). Состоит

из 6 разделов и завершается выставкой своих работ и проектов.

В творческом объединении “Канзаши” основной дидактический принцип –

обучение творчеству в предметно-практической деятельности. Одним из способов организации учебной деятельности является упражнение, заключающееся в многократном выполнении необходимых действий.

В процессе реализации программы используются разнообразные методы

обучения: - объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседы, работа с книгой, демонстрация, упражнение, практические работы репродуктивного и творческого характера, методы мотивации и стимулирования, обучающего контроля, взаимоконтроля и самоконтроля, познавательная игра, проблемно-поисковый, ситуационный, экскурсии.

Помимо учебной деятельности с учащимися творческого объединения

проводится просветительская и досугово-развивающая работа: экскурсии в музеи.

С целью выявления уровней обученности предлагается следующая

градация:

I уровень - репродуктивный с помощью педагога;

II уровень - репродуктивный без помощи педагога;

III уровень - продуктивный

IV уровень - творческий

Педагогический контроль знаний, умений и навыков учащихся в

творческом объединении осуществляется в несколько этапов и предусматривает

несколько уровней.

I. Промежуточный контроль.

Тестовый контроль, представляющий собой проверку репродуктивного

уровня усвоения теоретических знаний с использованием карточек-заданий

по темам изучаемого курса.

Фронтальная и индивидуальная беседа.

Цифровой, графический и терминологический диктанты.

Выполнение дифференцированных практических заданий различных

уровней сложности.

Решение ситуационных задач направлено на проверку умения использовать

приобретенные знания на практике.

Решение кроссвордов.

Игровые формы контроля.

Промежуточный контроль предусматривает участие в конкурсах и

выставках разного уровня: внутришкольных, районных, областных.

II. Итоговый контроль

Итоговый контроль проводится по сумме показателей за всё время обучения

в творческом объединении, а также предусматривает выполнение комплексной работы, включающей изготовление изделия по единой предложенной схеме и творческую работу по собственным эскизам с использованием различных материалов.

Конечным результатом выполнения программы предполагается выход

учащихся на III – IV уровни обученности; участие в выставках, смотрах и

конкурсах различных уровней.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1. Введение. История возникновения канзаши. Основные правила техники безопасности при использовании колющих предметов, а также при работе с открытым огнем. На первом занятии дети увидят уже готовые изделия, а также ознакомятся со способами обработки лент.

Раздел 1.Техника безопасности. Острый лепесток канзаши. В это разделе дети ознакомятся со способом сборки острых лепестков, а также, под руководством учителя самостоятельно соберут острый и двойной острый

лепесток. Обучающиеся узнают о способах соединения и крепления острых

лепестков, способах подборки цветов для наилучшего сочетания в собранном

изделие. Способы крепления цветков на заколки и другие аксессуары.

Раздел 2. Повторение техники безопасности. Знакомство с круглыми лепестками канзаши. Способы сборки одинарных и двойных лепестков, их соединения.

Прикрепление собранных цветков на изделие, а также способы украшения

готового изделия.

Раздел 3. Применение лепестков, с которыми ранее ознакомились обучающиеся, для сборки изделия по образцу (стрекоза, бабочка, собака и др.) Самостоятельная сборка изделия без образца. Способы оплетения и украшения ободка. Техника безопасности.

Раздел 4. Способы сборки лепестка розы из квадрата 5х5 и прямоугольника 4х8.

Изготовление листа. Техника безопасности. Способы склеивания лепестков.

Использование собранного цветка для украшения заколки или резинки.

Раздел 5. Использование атласной ленты шириной 2,5 см. и 1см. для сборки

различных цветов (герберы, георгина и др.).

Раздел 6. Самостоятельная работа учащихся над проектом. Применение ранее полученных навыков при изготовлении готового изделия. Презентация

учащимися своих работ. Выставка.

Методическое обеспечение. На занятиях используются различные методы

обучения: словесные, наглядные, практические. Словесные методы – рассказ и беседа – сопровождаются демонстрацией пособий, иллюстрированного

материала, образцов выполненных работ. Основное место на занятиях отводится практической работе, которая проводится на каждом занятии после объяснениям теоретического материала.


Учебно-тематический план.


Тема занятия

Всего часов

Дата

1

Вводное занятие. История появления

канзаши. Материалы и инструменты,

техника безопасности.

1


2

Острый лепесток.

1


3

Сборка цветов с острыми

лепестками.

1


4

Двухцветный острый лепесток

(вариант 1).

1


5

Сборка цветов с двухцветными

острыми лепестками.

1


6

Двухцветный острый лепесток

(вариант 2).

1


7

Сборка цветов с двухцветными

острыми лепестками.

1


8

Оформление заколок, резинок для

волос цветами с острыми

лепестками.

1


9

Плоский круглый лепесток.

1


10

Сборка цветов с плоскими круглыми

лепестками.

1


11

Объёмный круглый лепесток.

1


12

Сборка цветов с объёмными

круглыми лепестками.

1


13

Украшение заколок, резинок

цветами из круглых лепестков.

1


14

Изготовление сувенира снежинка

2


15

Двухцветный круглый лепесток.

2


16

Сборка цветов с двухцветными

круглыми лепестками

2


17

Насекомые и животные из

атласных лент

2


18

Оформление ободка для волос

2


19

Лепесток розы. Листик

розы.

1


20

Сборка розы.

1


21

Изготовление заколок, резинок с

розами.

2


22

Цветы из узкой атласной

ленты.

2


23

Изготовление лепестков цветка

георгина.

1


24

Сборка цветка георгина.

1


25

Работа над

самостоятельным проектом.

2


26

Подведение итогов работы.

Выставка.

1



 



ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ ОБУЧАЮЩИХСЯ

 

В результате прохождения учебного материала обучающийся имеет представление об истории возникновения японского рукоделия в технике канзаши; знает особенности складывания лепестков, основы материаловедения и совмещения цветовой гаммы, основные приемы выполнения круглых и острых лепестков, технику безопасности при работе со свечей, газовой зажигалкой, клеевым пистолетом, ножницами, иголками; умеет:

  1. безопасно и эффективно пользоваться универсальными и специальными инструментами;

  2. грамотно и эстетично выполнять изделия в технике «канзаши»;

  3. экономно и аккуратно расходовать материал при раскрое квадратов, полос и других форм;

  4. изготавливать круглые и острые лепестки из атласных лент и ткани;

  5. использовать умение выполнять изделия в технике «канзаши» в украшениях для головы, костюмов, подарков и т.д., а также для дополнительного заработка;

  6. применять полученные знания, умения и навыки в декоративно-прикладном творчестве на практике в повседневной жизни.




-80%
Курсы повышения квалификации

Теория и методика преподавания технологии в условиях реализации ФГОС ОО

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа по внеурочной деятельности "Канзаши" (218 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт