Получите свидетельство
Вход
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по русскому языку для учащихся 6 класса создана на основе следующих нормативных документов:
1. Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012г. №273-Ф3 «Об образовании».
2. Приказа Министерства образования и науки РФ от17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
3. Примерной программы по русскому языку М. Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М.Шанского. М. Просвещение 2011.
4. Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной школы авторов М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и др. (М., Просвещение, 2012 г.).
5. В соответствии с основной образовательной программой основного общего образования МКОУ «ООШ №21»
В учебном плане МКОУ «ООШ №21» на изучение курса русского языка отводится в 6 классе — 204 часов (6 часов в неделю).
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Личностные:
1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования;
2)осознание эстетической ценности русского языка;уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;
3) достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Метапредметные:
1) владение всеми видами речевой деятельности:
• адекватное понимание информации устного и письменного сообщения;
• владение разными видами чтения;
• адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров;
• способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; умение свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой;
• овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор;
• умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;
• способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, а также оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;
• умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью свернутости;
• умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;
• способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;
• владение разными видами монолога (и диалога;
• соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;
• способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета;
• способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;
• умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладами;
2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученныу знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);
3) коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.
Предметные:
1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;
2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;
3) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;
4) освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы;язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;
5) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
6) распознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;
7) проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к
определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
9) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ КУРСА «РУССКИЙ ЯЗЫК» 6 КЛАСС
Язык. Речь. Общение 3 ч.
Русский язык – один из развитых языков мира. Язык, речь, общение. Ситуация общения.
Развитие речи (далее Р.Р.). Определение схемы ситуации общения.
Повторение изученного в 5 классе 9 ч.
Фонетика. Орфоэпия. Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов. Части речи. Орфограммы в окончаниях слов. Словосочетания. Простое предложение. Знаки препинания. Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений. Прямая речь. Диалог.
Р.Р. Тип речи. Стиль речи. Основная мысль текста. Составление диалога.
Контрольная работа (далее К.Р.). Входной контроль (контрольный диктант с грамматическим заданием). Контрольный словарный диктант, тест.
Текст 5 ч.
Текст, его особенности. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста. Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова. Основные признаки текста. Текст и стили речи. Официально-деловой стиль.
Р.Р. Речь устная и письменная; диалогическая и монологическая. Основная мысль текста.
Лексика. Культура речи 12 ч.
Слово и его лексическое значение. Собирание материалов к сочинению. Общеупотребительные слова. Профессионализмы. Диалектизмы. Исконно русские и заимствованные слова. Неологизмы. Устаревшие слова. Словари. Повторение.
Р.Р. Написание сжатого изложения. Приемы сжатия текста. Составление словарной статьи по образцу.
К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием.
Фразеология. Культура речи 4 ч.
Фразеологизмы. Источники фразеологизмов. Повторение.
Р.Р. Конструирование текста с использованием фразеологизмов.
К.Р. Контрольный тест по теме «Фразеология».
Словообразование. Орфография. Культура речи 34 ч.
Морфемика и словообразование. Описание помещения. Основные способы образования слов в русском языке. Этимология слов. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.
Правописание чередующихся гласных а и о в корнях -кас- – -кос-, -гар- – -гор-, -зар- – -зор-. Правописание букв ы и и после приставок на согласные. Гласные в приставках пре- и при-. Соединительные гласные о и е в сложных словах. Сложносокращённые слова. Морфемный и словообразовательный разбор слова. Повторение.
Р.Р. Анализ стихотворного текста с точки зрения состава и способа образования слов. Сложный план сочинения. Описание помещения. Составление рассказа по рисункам. Выборочное изложение по произведению художественной литературы. Сочинение по картине.
К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольный тест. Контрольный словарный диктант.
Морфология. Орфография. Культура речи 124 ч.
Имя существительное 25 ч.
Имя существительное как часть речи. Разносклоняемые имена существительные. Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя. Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных. Имена существительные общего рода. Морфологический разбор имени существительного. Не с существительными. Буквы ч и щ в суффиксе существительных -чик (-щик). Правописание гласных в суффиксах -ек и –ик. Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных. Повторение.
Р.Р. Написание письма. Составление текста-описания по личным впечатлениям. Анализ стихотворного текста: определение основной мысли, темы, ключевых слов текста.
К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольный тест по теме «Имя существительное». Сочинение по картине.
Имя прилагательное 25 ч.
Имя прилагательное как часть речи. Описание природы. Степени сравнения имен прилагательных. Разряды прилагательных по значению. Качественные прилагательные. Относительные прилагательные. Притяжательные прилагательные. Морфологический разбор имени прилагательного. Не с прилагательными. Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных. Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных. Различение на письме суффиксов прилагательных -к- – -ск-. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных. Повторение.
Р.Р. Описание природы: основная мысль, структура описания, языковые средства, используемые в описании. Составление плана описания природы. Выборочное изложение по произведению художественной литературы.
К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольный тест по теме «Имя прилагательное». Контрольный словарный диктант. Сочинение-описание природы.
Имя числительное 18 ч.
Имя числительное как часть речи. Простые и составные числительные. Мягкий знак на конце и в середине числительных. Порядковые числительные. Разряды количественных числительных. Числительные, обозначающие целые числа. Дробные числительные. Собирательные числительные. Морфологический разбор имени числительного. Повторение.
Р.Р. Стиль текста. Выборочное изложение по произведениям художественной литературы. Составление текста объявления. Устное выступление на тему «Берегите природу».
К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольный тест по теме «Имя числительное».
Местоимение 25 ч.
Местоимение как часть речи. Личные местоимения. Возвратное местоимение себя. Вопросительные и относительные местоимения. Неопределенные местоимения. Отрицательные местоимения. Притяжательные местоимения. Рассуждение. Указательные местоимения. Определительные местоимения. Местоимения и другие части речи. Морфологический разбор местоимения. Повторение.
Р.Р. Составление рассказа от первого лица. Анализ текста. Сочинение-рассуждение.
К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольный тест по теме «Местоимение».
Глагол 31 ч.
Глагол как часть речи. Разноспрягаемые глаголы. Глаголы переходные и непереходные. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. Условное наклонение. Повелительное наклонение. Употребление наклонений. Безличные глаголы. Морфологический разбор глагола. Рассказ на основе услышанного. Правописание гласных в суффиксах глагола. Повторение.
Р.Р. Сочинение-рассказ. Изложение. Составление текста с глаголами условного наклонения. Рассказ по рисункам. Составление текста-рецепта.
К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольное изложение. Контрольный тест по теме «Глагол». Контрольный словарный диктант.
Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах 13 ч.
Разделы науки о языке. Орфография. Пунктуация. Лексика и фразеология. Словообразование. Морфология. Синтаксис.
К.Р. Итоговый тест.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| № п/п | ТЕМА УРОКА
| Кол. часов | Д/З | ДАТА | |
| план | факт | ||||
| 1 | Русский язык – один из развитых языков мира. | 1 | упр. 2, 3. |
|
|
| 2 | Р.Р. Язык, речь, общение. Ситуация общения. | 1 | Учебник: § 2, 3, упр. 10, 13 (по выбору). |
|
|
| 3 | Фонетика. Орфоэпия. Фонетический разбор слова. | 1 | 1.Учебник: §4, упр. 15,19, 21. |
|
|
| 4 | Морфемы в слове. Морфемный разбор слова.
| 1 | Учебник: § 4, 5, упр. 26, 30 (подготовиться к диктанту). |
|
|
| 5 | Орфограммы в приставках и в корнях слов. Тест. | 1 | Учебник: § 6.
|
|
|
| 6 | Части речи. Морфологический разбор слова. | 1 | Учебник: § 6, упр. 33. |
|
|
| 7 | Морфологический разбор слова. Орфограммы в окончаниях слов. | 1 | Написать сочинение (по заданию упр. 38). Подготовиться к тестовой работе по теме «Части речи». |
|
|
| 8 | Проверочная работа по теме «Части речи». | 1 | Рабочая тетрадь: задание 10. |
|
|
| 9 | Словосочетание. Р.к.Связная речь казачьих станиц. | 1 | Учебник: § 8, упр. 43. |
|
|
| 10 | Простое предложение. Знаки препинания. | 1 | Учебник: § 9, упр. 47, 48. |
|
|
| 11 | Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. | 1 | Учебник: §10, упр. 51, |
|
|
|
| Синтаксический разбор предложений. | 1 | § 11, упр. 54 |
|
|
| 12 | Прямая речь. Диалог.
| 1 | Учебник: § 12, упр. 57, 59.Подготовиться к тесту. |
|
|
| 13 | Проверочная работа по темам «Словосочетание», «Предложение». Тест. | 1 | Подготовиться к контрольному диктанту. |
|
|
| 14-15 | Входной контрольный диктант. Работа над ошибками | 2 |
|
|
|
| 16 | Р/Р Текст, его особенности. Р.к. Современный сленг ставропольской молодежи. | 1 | Учебник: § 13, упр. 63.
|
|
|
| 17 | Р/Р Тема и основная мысль текста. Заглавие текста. | 1 | Учебник: § 14, упр. 68.
|
|
|
| 18 | Р/Р Начальные и конечные предложения текста. | 1 | Учебник: § 15, упр. 73. |
|
|
| 19 | Р/Р Ключевые слова. | 1 | Учебник: § 16, упр. 79. |
|
|
| 20 | Р/Р Основные признаки текста. | 1 | Учебник: § 17, упр. 83 |
|
|
| 21 | Текст и стили речи. | 1 | Учебник: § 18, упр. 87. |
|
|
| 22 | Официально-деловой стиль речи. Р.к. Официально – деловой – стиль речи в Ставропольском крае. | 1 | § 19, упр. 95. |
|
|
| 23-24 | Слово и его лексическое значение. | 2 | 1.Учебник: §20, упр. 101, 102. 2.Подготовиться к тесту. |
|
|
| 25 | Проверочная работа по теме «Слово и его лексическое значение».Тест. | 1 | Учебник: упр. 103 |
|
|
| 26 | Р/Р Собирание материалов к сочинению. Устное сочинение – описание картины (А. П. Герасимов «После дождя») | 1 | Выполнить работу над ошибками. Учебник: § 21, упр. 105 |
|
|
| 27 | Общеупотребительные слова. | 1 | Учебник: § 22. Упр. 110 |
|
|
| 28 | Профессионализмы. | 1 | Учебник: § 23, упр. 116. |
|
|
| 29 | Диалектизмы. Р.к. Диалекты народов СК. | 1 | Учебник: § 24. |
|
|
| 30-31 | Р/Р Сжатое изложение | 2 | Учебник: упр. 120. |
|
|
| 32-33 | Исконно русские и заимствованные слова. | 2 | Учебник: § 25, упр. 126 (подготов-ся к диктанту). |
|
|
| 34 | Новые слова (неологизмы) | 1 | Учебник: § 26, упр. 132. |
|
|
| 35 | Устаревшие слова. | 1 | Учебник: § 27, 28, упр. 135. |
|
|
| 36 | Р/Р Словари.
| 1 | 1. Учебник: повторить § 20-28, упр. 139. |
|
|
| 37-38 | Р/Р Семинар «Как это по-русски?» | 2 | Учебник: повторить § 20—28, контрольные вопросы и задания (е. 79), упр. 142. |
|
|
| 39-40 | Обобщающие уроки по теме «Лексика» | 2 | Учебник: повторить § 20-28, упр. 140 |
|
|
| 41 | Контрольная работа по теме «Лексика». Тест. | 1 | Рабочая тетрадь: задание 20.
|
|
|
| 42-43 | Фразеологизмы. | 2 | 1.Выполнить работу над ошибками. Учебник: § 29, упр. 148,150 |
|
|
| 44 | Р/Р Источники фразеологизмов. | 1 | 1.Учебник: § 30, контрольные вопросы и задания (с. 86),упр. 152. |
|
|
| 45 | Обобщающий урок по теме «Фразеология. Культура речи». | 1 | Учебник: упр. 153 |
|
|
| 46 | Контрольная работа по теме «Фразеология. Культура речи» | 1 |
|
|
|
| 47-48 | Морфемика и словообразование. | 2 | Выполнить работу над ошибками. Учебник: § 32, упр. 159, упр. 163. |
|
|
| 49 | Р/Р Описание помещения. | 1 |
|
|
|
| 50-51 | Основные способы образования слов в русском языке. | 2 | 1.Учебник: § 33 (с. 94, 95), упр. 172. Учебник § 33 (с. 98, 99), упр. 176 IV. |
|
|
| 52 | Практикум по словообразованию | 1 | Учебник: повторить § 33, изучить § 34. |
|
|
| 53-54 | Р/Р Этимология слов. Р.К.Происхождение отдельных слов и словосочетаний, употребляемых в речи Ставропольцев. | 2 | 1.Учебник: § 34, упр. 177, 179 (индивидуально). 2. Учебник: повторить § 31, 33, 34. |
|
|
| 55 | Контрольный тест по теме «Морфемика и словообразование» | 1 | Учебник: упр. 182 (первый абзац). |
|
|
| 56-57 | Р/Р Систематизация материалов к сочинению. Сложный план. | 2 | 1.Выполнить работу над ошибками. |
|
|
| 58 | Буквы а и о в корнях -кос- - - кас-. | 1 | Учебник: § 36, упр. 186. |
|
|
| 59 | Буквы а и о в корнях -гор- - - гар-. | 1 | Учебник: § 37, упр. 191. |
|
|
| 60 | Буквы а и о в корнях -зор- - - зар-. | 1 | Учебник: § 38, упр. 196. |
|
|
| 61 | Буквы ы и и после приставок. | 1 | Учебник: § 39, упр. 200. |
|
|
| 62-63-64 | Гласные в приставках пре- и при-. | 3 | 1.Выполнить работу над ошибками. Учебник: § 40 (с. 111, 112), упр. 205, 207. 2.Учебник: § 40 (с. 115, 116), упр. 214 (подготовиться к диктанту). |
|
|
| 65 | Соединительные гласные о и е в сложных словах. | 1 | Учебник: § 41, упр. 217, изучить § 42. |
|
|
| 66 | Сложносокращённые слова. Р.К.Названия фирм и производственных предприятий Ставропольского края. | 1 | Учебник: § 42, упр. 223, 224 (подготовиться к диктанту). |
|
|
| 67-68 | Р. Р. Сочинение по картине Т. Н. Яблонской «Утро» | 2 | Учебник: самостоятельно изучить § 43. |
|
|
| 69 | Морфемный и словообразовательный разбор слова. Контрольный словарный диктант. | 1 | Учебник: контрольные вопросы и задания (с. 126), упр. 230 (подготовиться к диктанту), 232. |
|
|
| 70-71-72 | Обобщающие уроки по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи» | 3 | 1.Выполнить работу над ошибками. 2.Учебник: повторить § 31—43, упр. 238, 240,241 3. Учебник: повторить § 31-43. Подготовиться к контрольному диктанту |
|
|
| 73 | Контрольный диктант по теме «Словобразование» | 1 | КИМы: тест 10, задание С1. |
|
|
| 74 | Контрольный тест | 1 | Учебник: § 44 (повторение). |
|
|
| 75-76-77 | Повторение изученного в 5 классе. Имя существительное как часть речи. | 3 | 1.Выполнить работу над ошибками. Учебник: § 44, упр. 247. 2. Учебник: § 44, упр. 251, 253 (подготовиться к диктанту). |
|
|
| 78 | Разносклоняемые имена существительные. | 1 | Выполнить работу над ошибками. 2. Учебник: § 45, упр. 258 |
|
|
| 79 | Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя. | 1 | Учебник: § 46, упр. 262, 263. |
|
|
| 80 | Р/Р Русские имена Р.К. Происхождение названий поселков, рек, сел и т.д. края | 1 | Учебник: § 45, 46, упр. 264 (подготовиться к свободному диктанту). Рабочая тетрадь: задание 50. |
|
|
| 81-82 | Несклоняемые имена существительные. | 2 | 1. Учебник: § 47, упр. 271. Учебник: § 47, упр. 270.
|
|
|
| 83 | Род несклоняемых имён существительных. | 1 | Учебник: § 48, упр. 273, 276. Принести географический атлас. |
|
|
| 84 | Имена существительные общего рода. | 1 | Учебник: § 49, упр. 278, 281 (подготовиться к диктанту). |
|
|
| 85 | Морфологический разбор имени существительного. | 1 | Учебник: § 50, упр. 284 (сформулироватьтему сочинения, составить план). |
|
|
| 86 | Р/Р Сочинение-описание впечатлений. | 1 | Учебник: повторить § 45—50.
|
|
|
| 87 | Проверочная работа по теме. Тест. | 1 | Повторить тему «Правописание не с глаголами». |
|
|
| 88-89 | Не с именами существительными. | 2 | 1.Выполнить работу над ошибками. Учебник: §51, упр. 288. 2. Учебник: § 51, упр. 291. |
|
|
| 90-91 | Буквы ч и щ в суффиксе -чик (-щик). | 2 | 1.Выполнить работу над ошибками. Учебник: § 52, упр. 294. 2. Учебник: § 52, упр. 298 |
|
|
| 92 | Гласные в суффиксах существительных -ек и -ик. | 1 | Учебник: § 53, упр. 301.
|
|
|
| 93-94 | Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных. | 2 | 1. Учебник: § 54, упр. 304.
|
|
|
| 95 | Проверочная работа по теме. Тест. | 1 | 1.Учебник: повторить § 44-54, упр. 315. |
|
|
| 96-97-98 | Обобщающие уроки по теме «Имя существительное» | 3 | 1.Подготовиться к тестовой работе по теме «Имя существительное». Принести ч. 2 учебника |
|
|
| 99 | Контрольная работа по теме | 1 |
|
|
|
| 100-101 | Повторение изученного в 5 классе. Имя прилагательное как часть речи. | 1 | 1.Выполнить работу над ошибками. Учебник: § 55, упр. 321. 2. Учебник: § 55, упр. 325. |
|
|
| 102-103 | Р/Р Описание природы. Р.К. Описание достопримечательностей края. | 2 | Учебник: § 56, упр. 329. |
|
|
| 104-105-106 | Степени сравнения имён прилагательных. Р.К.Эпитеты, употребляемые казаками в речи. | 3 | 1.Учебник: § 57, упр. 333, Упр.336,339
|
|
|
| 107 | Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные. | 1 | Выполнить работу над ошибками. Учебник: § 58, упр. 341 |
|
|
| 108 | Р/Р Сочинение-описание местности Р.К.Обзор картин ставропольских художников | 1 | Учебник: §58. Упр. 342
|
|
|
| 109 | Относительные прилагательные. | 2 | Учебник: § 59, упр. 346, 347 (подготовиться к изложению). |
|
|
| 110 | Р.Р. Выборочное изложение Р.К. Пушкин на Кавказе. | 1 | Учебник: изучить § 60. Составить пять предложений с притяжательными прилагательными. |
|
|
| 111 | Притяжательные прилагательные. | 1 | Учебник: § 60, упр. 350. Индивидуальные задания |
|
|
| 112 | Морфологический разбор имени прилагательного. | 1 | Учебник: §61, упр. 353. |
|
|
| 113 | Проверочная работа по теме «Имя прилагательное» | 1 | Учебник: § 61, упр. 354. |
|
|
| 114-115 | Не с прилагательными. | 2 | 1.Выполнить работу над ошибками. Учебник: § 62, упр. 357. 2.Учебник: § 62, упр. 361 |
|
|
| 116 | Буквы о и е после шипящих в суффиксах прилагательных. | 1 | Учебник: § 62, 63, упр. 364. Подготовиться к тестовой работе по теме «Правописание прилагательных». |
|
|
| 117 | Проверочная работа по теме «Правописание прилагательных» | 1 | Учебник: изучить § 64, упр. 365. |
|
|
| 118-119 | Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных. Словарный диктант. | 2 | 1. Выполнить работу над ошибками. Учебник: § 64, упр. 370. 2. Учебник: § 64, упр. 373. |
|
|
| 120 | Р/Р Описание игрушки | 1 | Учебник: § 64. упр. 375. |
|
|
| 121 | Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-. | 1 | Учебник: § 65, упр. 378 (подготовиться к диктанту). |
|
|
| 122-123 | Дефисное и слитное написание сложных прилагательных. | 2 | 1.Учебник: § 66, упр. 382. 2. Учебник: повторить § 64-66, упр. 386 Подготовиться к тестовой работе. |
|
|
| 124 | Проверочная работа по темам «Правописание суффиксов прилагательных», «Написание сложных прилагательных» | 1 | Учебник: повторить § 55—66. Подготовиться к тестовой работе по теме «Имя прилагательное». |
|
|
| 125-126 | Обобщающие уроки по теме «Имя прилагательное». Контрольный тест | 2 | Учебник: упр. 392.
|
|
|
| 127 | Контрольная работа по теме «Имя прилагательное» | 1 | Учебник: упр. 393. |
|
|
| 128 | Р/Р Публичное выступление на тему «Народные промыслы». Р.К. Народные промыслы на селе. | 1 | Выполнить работу над ошибками. Записать пословицы, поговорки, загадки, с краткими прилагательными. |
|
|
| 129 | Имя числительное как часть речи. | 2 | 1.Учебник: §67, упр. 397. |
|
|
| 130 | Простые и составные числительные. | 1 | Учебник: §68, упр. 400. |
|
|
| 131 | Мягкий знак на конце и в середине числительных. | 1 | Учебник: § 69, упр. 403. |
|
|
| 132 | Порядковые числительные. | 1 | Учебник: § 70, упр. 406 (письменно + подготовить устные сообщения на тему «Памятные даты»). |
|
|
| 133 | Разряды количественных числительных. | 1 | Учебник: § 71. |
|
|
| 134-135 | Числительные, обозначающие целые числа. | 2 | 1.Учебник: § 72, упр. 414, 415. 2. Учебник: § 72. |
|
|
| 136 | Дробные числительные. | 1 | Учебник: § 73, упр. 419, 420 (подготовиться к диктанту). |
|
|
| 137 | Собирательные числительные. | 1 | Учебник: § 74, упр. 424, 425, 426 (подготовиться к диктанту). |
|
|
| 138 | Р/Р Употребление числительных в речи | 1 | Учебник: повторить § 67-74, упр. 429 Подготовиться к тестовой работе |
|
|
| 139 | Проверочная работа по теме «Имя числительное» | 1 | Учебник: изучить § 75. Рабочая тетрадь: задание 87. |
|
|
| 140 | Морфологический разбор имени числительного. | 1 | Выполнить работу над ошибками. Учебник: повторить § 67—75, контрольные вопросы и задания (с. 62), упр. 430. |
|
|
| 141 | Обобщающий урок по теме «Имя числительное».
| 1 | Учебник: повторить § 67—75. Подготовиться к тестовой работе по теме «Имя числительное». |
|
|
| 142 | Контрольная работа по теме «Имя числительное» | 1 | Учебник: упр. 432 (устно). |
|
|
| 143 | Р/Р Публичное выступление на тему «Береги природу!» Р.К. Богатство ставропольской земли. | 1 | Выполнить работу над ошибками.
|
|
|
| 144 | Местоимение как часть речи. | 1 | Учебник: § 76, упр. 435.
|
|
|
| 145-146 | Личные местоимения. | 2 | 1.Учебник: §77, упр. 441. 2. Учебник: § 77, упр. 444 (подготовиться к диктанту). |
|
|
| 147 | Возвратное местоимение себя. | 1 | Учебник: § 78, упр. 448 (подготовиться к сочинению), 449. |
|
|
| 148 | Р/Р Рассказ по рисункам Р.К. Обсуждение раннее совершенной экскурсии в Краевом музее СК. | 1 | Учебник: изучить § 79 (с. 72—73), упр. 450 (устно).
|
|
|
| 149 | Вопросительные местоимения. | 1 | Учебник: § 79, упр. 453.
|
|
|
| 150 | Относительные местоимения | 1 | Учебник: § 79, упр. 457.
|
|
|
| 151 | Неопределенные местоимения. | 1 | Учебник: § 80, упр. 461
|
|
|
| 152-153-154 | Отрицательные местоимения. | 3 | 1.Учебник: §81 (с. 79, 80). 2.Учебник: § 81, упр. 472, 474 (подготовиться к диктанту). |
|
|
| 155 | Притяжательные местоимения. | 1 | Учебник: § 82, упр. 479 (подготовиться к диктанту). |
|
|
| 156-157 | Р/Р Рассуждение. Сочинение-рассуждение. | 2 | 1.Учебник: изучить § 84. 2.Придумать четыре-пять предложений с указательными местоимениями. |
|
|
| 158 | Указательные местоимения. | 1 | Учебник: § 84, упр. 484. |
|
|
| 159 | Р/Р Текст и план текста | 1 | § 84, упр. 488 (подготовиться к диктанту). |
|
|
| 160 | Определительные местоимения. | 1 | Учебник: § 85, упр. 491. |
|
|
| 161 | Местоимения и другие части речи. | 1 | Учебник: § 86, упр. 494.
|
|
|
| 162 | Морфологический разбор местоимения. | 1 | Учебник: § 87, упр. 499 (подготовиться к сочинению). |
|
|
| 163 | Р.Р. Сочинение по картине Е. В. Сыромятникова «Первые зрители» | 1 | Учебник: повторить § 76—87, контрольные вопросы и задания (с. 97, 98), упр. 501. |
|
|
| 164-165 | Обобщающие уроки по теме «Местоимение».
| 2 | 1.Учебник: повторить § 76—87, упр. 506 (устно). Подготовиться к словарному диктанту. 2. Учебник: повторить § 76—87. |
|
|
| 166 | Контрольная работа по теме «Местоимение» | 1 |
|
|
|
| 167-168-169 | Повторение изученного в 5 классе. Глагол как часть речи. | 3 | 1. Выполнить работу над ошибками. Учебник: §88, упр. 510. 2. Учебник: § 88, упр. 517 (подготовиться к сочинению). |
|
|
| 170 | Р/Р Сочинение по рисункам и данному началу. Р.К. Чем славен мой край. | 1 | Учебник: § 88, упр. 518.
|
|
|
| 171 | Повторение: способы образования глаголов | 1 | Учебник: § 88, составить предложения с глаголами, данны ми в рамках (с. 105, 106). |
|
|
| 172 | Проверочная работа по теме «Глагол. Повторение изученного в 5 классе» | 1 | Подобрать к глаголам бежать, хотеть однокоренные слова-Глнголы (по пять-шесть к каждому). |
|
|
| 173 | Разноспрягаемые глаголы. | 1 | Выполнить работу над ошибками. Учебник: § 89, упр. 524. |
|
|
| 174-175-176 | Глаголы переходные и непереходные | 3 | 1.Учебник: § 90, упр. 529. 2. Учебник: § 90, упр. 536 3. Учебник: § 90, упр. 537 |
|
|
| 177 | Наклонение глаголов. Изъявительное наклонение. | 1 | Учебник: § 91, упр. 540, 542 (составить план изложения). |
|
|
| 178 | Р/Р Изложение. | 1 | Учебник: изучить § 92.. |
|
|
| 179-180 | Условное наклонение. | 2 | 1. Учебник: § 92, упр. 545, 547 (устно). 2 Учебник: § 92, упр. 546. |
|
|
| 181-182-183 | Повелительное наклонение. | 3 | 1.Учебник: § 93 (с. 121-124), упр. 553 2. Учебник: § 93, упр. 557. 3. Учебник: § 93, упр. 560, 561 (подготовиться к сочинению). |
|
|
| 184 | Р/Р Сочинение по рисункам. | 1 | Учебник: § 93, упр. 554. |
|
|
| 185-186 | Употребление наклонений. Контрольный словарный диктант. | 2 | 1.Учебник: § 94, упр. 565. 2.Учебник: повторить § 89—94, упр. 568 (подготовиться к диктанту). |
|
|
| 187 | Проверочная работа по теме «Переходные и непереходные глаголы», «Наклонение глаголов» | 1 |
|
|
|
| 188-189 | Безличные глаголы. | 2 | 1.Выполнить работу над ошибками. Учебник: § 95, упр. 573. 2. Учебник § 95, упр. 574, 575 |
|
|
| 190 | Морфологический разбор глагола. | 1 | Учебник: § 96, упр. 577, 578 (собрать материалы к сочинению). |
|
|
| 191 | Р/Р Рассказ на основе услышанного. Р.К. Рассказ из истории моего поселка. | 1 | Учебник: изучить §98 (с. 135, 136), упр. 579. |
|
|
| 192 | Правописание гласных в суффиксах глаголов. | 1 | Учебник: повторить § 95-98, упр. 583, 584. |
|
|
| 193 | Проверочная работа по теме «Безличные глаголы», «Возвратные глаголы», «Правописание гласных в суффиксах глаголов»
| 1 | Учебник: контрольные вопросы и задания (с. 138), упр. 586. |
|
|
| 194-195 | Обобщающие уроки по теме «Глагол» | 2 | 1. Выполнить работу над ошибками. Учебник: повторить § 89-98, упр. 590. 2. Учебник: повторить § 81 -90, упр. 585 |
|
|
| 196 | Контрольная работа по теме «Глагол» | 1 | Учебник: § 99, упр. 594, 595. |
|
|
| 197 | Разделы науки о языке. Орфография. | 1 | Выполнить работу над ошибками. Учебник: упр. 602—605 |
|
|
| 198 | Пунктуация. | 1 | Учебник: упр. 610. |
|
|
| 199 | Лексика и фразеология. | 1 | Учебник: § 103, упр. 615, 616. |
|
|
| 200 | Словообразование. | 1 | Учебник: повторить § 104, 105, упр. 619. |
|
|
| 201 | Морфология. Синтаксис Р.К.«Великая отечественная война» | 1 | Подготовиться к итоговому контрольному диктанту. |
|
|
| 202-203 | Итоговый контроль) | 1 |
|
|
|
| 204 | Подведение итогов года | 1 |
|
|
|
СПИСОК УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
| 1. | (ФГОС) Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. 5 – 9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский и др. – М.: Просвещение, 2011 |
| 2. | (ФГОС) Рабочая программа «Русский язык» к УМК Т. А. Ладыженской и др. 6 класс. Москва, «ВАКО», 2013 г. |
| 2. | (ФГОС) Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./ (Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н. М. Шанский). – М.: Просвещение, 2014. |
| 3. | (ФГОС) Н. В. Егорова «Поурочные разработки по русскому языку» (к учебникам М. Т. Баранова и др.) 6 класс. Москва «ВАКО», 2014 |
| 4. | Соловьёва Н.Н. Русский язык. Диктанты и изложения. 6 класс. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2012г. |
| 5. | (ФГОС) Ефремова Е. А. Русский язык. Рабочая тетрадь: 6 класс. Пособие для уч. общеобразоват. учрежд. – М.: Просвещение, 2013г. |
| 6. | Орфографический словарь русского языка/сост. М. И. Степанова. – СПб.: ООО «Виктория плюс», 2012г. |
| 7. | Чендулаева Е. Г. Грамматика русского языка в таблицах (опорные карты).- М.: Материк Альфа, 2010г. |
| 8. | (ФГОС) Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 6 класс/ сост.Н. В. Егорова. – М.: Вако, 2013г. |
| 9. | 6 класс: Входная диагностика (печатная форма) |
| 10. | 6 класс: Итоговая контрольная работа по русскому языку за I полугодие (печатная форма) |
| 11. | 6 класс: Итоговая контрольная работа за курс русского языка в 6 классе (печатная форма) |
| 12. | 6 класс: Разряды местоимений (печатная форма) |
| 13. | CD: Уроки русского языка Кирилла и Мефодия ( 6 класс) |
| 14. | Разряды прилагательных (6 класс) |
| 15. | Мягкий знак после шипящих (повторение) (6 класс) |
| 16. | Правописание приставок (обобщение) (6 класс) |
| Интернет- ресурсы | |
| 17. | Электронные словари: [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.slovary.ru |
| 18. | Справочно-информационный интенет-портал «Русский язык»: [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.gramota.ru |
| 19. | Русский язык. Приложение к газете «1 сентября» [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://rus.1september.ru/rusarchive.php |
| 20. | Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru/ |
| 21. | Уроки Русского.ru видеоуроки и материалы(видео уроки) по русскому языку [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.urokirusskogo.ru/videouroki |
Рабочая программа по русскому языку для учащихся 6 класса (406.5 KB)
0
51
3
Нравится
0
