Получите свидетельство
Вход
Приложение 1
к основной образовательной программе
ООО ФГОС МАОУ СОШ №85,
утвержденной приказом №_____-ОД от ______2021
Директор Ващук Н.А.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу внеурочной деятельности «Экология животных»
7 класс
срок реализации программы – 1 год
2021-2022 учебный год
| 1 | Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета | стр. 1 |
| 2 | Содержание учебного предмета | стр. 1 |
| 3 | Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы | стр. 2 |
Планируемые результаты освоения курса
Предметные результаты:
В познавательной (интеллектуальной) сфере.
-объяснение роли экологии в практической деятельности людей; места и роли человека в природе; роли животных в жизни человека; значения биологического разнообразия для сохранения биосферы;
-выявление изменчивости организмов; приспособлений животных к среде обитания; типов взаимодействия разных видов в экосистеме; взаимосвязей между особенностями строения клеток, тканей, органов, систем органов и их функциями
-овладение методами экологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов; постановка биологических экспериментов и объяснение их результатов.
В ценностно-ориентационной сфере.
-знание основных правил поведения в природе и основ здорового образа жизни;
-анализ и оценка последствий деятельности человека в природе, влияния факторов риска на здоровье человека.
В сфере трудовой деятельности.
-знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии;
В сфере физической деятельности.
-освоение приемов оказания первой помощи при заражении паразитическими организмами, простудных заболеваниях, травмах)
-проведения наблюдений за состоянием животного организма.
В эстетической сфере.
-овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.
Содержание курса
Тема 1. Экология животных: раздел науки и учебный курс (1 ч)
Экология животных. Многообразие животных. Особенности взаимодействия животных и среды обитания.
Тема 2. Условия существования животных (5ч)
Условия существования. Среды жизни. Взаимосвязи организма и среды обитания.
Экскурсия №1 «Условия обитания животных».
Тема 3. Среды жизни (5 ч)
Среда обитания: наземная, воздушная, почвенная, водная, организменная, характеристика.
Проект №1 «Среды жизни и их обитатели»
Тема 4. Жилища в жизни животных (1 ч)
Общая характеристика жилища – как среды обитания.
Тема 5. Биотические экологические факторы в жизни животных (3 ч)
Животные и растения. Взаимоотношения между животными: хищничество, конкуренция, паразитизм, симбиоз. Пищевые связи.
Проект №2 «Типы взаимоотношений насекомых нашей местности»
Тема 6. Свет в жизни животных (1ч.)
Общая характеристика отношения животных к свету. Свет как экологический фактор.
Тема 7. Вода в жизни животных (2ч.)
Значение воды в жизни животных
Лабораторная работа № 1 «Реакция дождевых червей на различную влажность почвы»»
Тема 8. Температура в жизни животных (2ч.)
Значение тепла для жизнедеятельности животных. Экологические группы животных по отношению к теплу.
Лабораторная работа №2 «Движение простейших при разных температурах».
Тема 9. Кислород в жизни животных (1ч.).
Значение воздуха в жизни животных.
Практическая работа (домашняя) №1 «Сравнение приспособлений млекопитающих к воздушной и наземной средам жизни»
Тема 10. Сезонные изменения в жизни животных (4).
Сезонные изменения в жизни животных как приспособление к условиям существования.
Лабораторная работа №3 «Влияние сезонных изменений на развитие насекомых»
Практическая работа (дома) №2 «Фенологические наблюдения за животными зимой и весной»
Тема 11. Численность животных (3)
Популяции животных. Характеристика популяций.
Лабораторная работа № 3 « Динамика численности насекомых».
Тема 12. Изменения в животном мире Земли (6ч.)
Многообразие видов животных. Естественные и искусственные условия обитания. Охрана, редкие и исчезающие животные. Красная Книга.
Экскурсия №2 « Охраняемая территория или краеведческий музей»
Проект№3 «Охраняемые виды животных нашего края»
Тематическое планирование «Экология животных» 7 класс
| № п/п | Тема урока | Количество часов | Форма организации учебных занятий | Основные виды учебной деятельности |
|
| Экология животных: раздел науки и учебный курс | 1 |
|
|
| 1 | Экология животных. Многообразие животных. | 1 | беседа | Слушание объяснений учителя. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Систематизация учебного материала. Просмотр учебных фильмов. |
|
| Условия существования животных | 5 |
|
|
| 2 | Условия существования. | 1 | беседа | Слушание объяснений учителя. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Анализ проблемных ситуаций. Просмотр учебных фильмов. Объяснение наблюдаемых явлений. |
| 3 | Среды жизни. | 1 | дискуссия | Работа с научно-популярной литературой. Отбор и сравнение материала по нескольким источникам. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. |
| 4-5 | Взаимосвязи организма и среды обитания. | 2 | практическое занятие | Просмотр учебных фильмов. Работа с раздаточным материалом. Анализ графиков, таблиц, схем. |
| 6 | Экскурсия №1 «Условия обитания животных». | 1 | экскурсия | Построение гипотезы на основе анализа имеющихся данных. Объяснение наблюдаемых явлений. |
|
| Среды жизни | 5 |
|
|
| 7-8 | Наземно-воздушная среда обитания | 2 | практическое занятие | Выполнение работ практикума. Анализ графиков, таблиц, схем. |
| 9. | Почвенная среда обитания | 1 | интегрированный | Моделирование и конструирование. Объяснение наблюдаемых явлений. |
| 10. | Организменная среда обитания | 1 | игровая | Работа с раздаточным материалом. Анализ проблемных ситуаций. |
| 11. | Проект №1 «Среды жизни и их обитатели» | 1 | защита проектов | Построение гипотезы на основе анализа имеющихся данных. Работа с научно-популярной литературой. Отбор и сравнение материала по нескольким источникам. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. |
|
| Жилища в жизни животных | 1 |
|
|
| 12. | Общая характеристика жилища – как среды обитания. | 1 | теоретическое занятие | Слушание объяснений учителя. Анализ проблемных ситуаций. Просмотр учебных фильмов. |
|
| Биотические экологические факторы в жизни животных | 3 |
|
|
| 13. | Животные и растения. | 1 | беседа | Слушание объяснений учителя. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Выполнение заданий по разграничению понятий. Систематизация учебного материала. |
| 14. | Взаимоотношения между животными: хищничество, конкуренция, паразитизм, симбиоз. Пищевые связи. | 1 | круглый стол | Слушание объяснений учителя. Работа с научно-популярной литературой. Отбор и сравнение материала по нескольким источникам. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. |
| 15. | Проект №2 «Типы взаимоотношений насекомых нашей местности» | 1 | защита проектов | Построение гипотезы на основе анализа имеющихся данных. Работа с научно-популярной литературой. Отбор и сравнение материала по нескольким источникам. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. |
|
| Свет в жизни животных | 1 |
|
|
| 16. | Общая характеристика отношения животных к свету. Свет как экологический фактор. | 1 | теоретическое занятие | Слушание объяснений учителя. Анализ проблемных ситуаций. Просмотр учебных фильмов. |
|
| Вода в жизни животных | 2 |
|
|
| 17. | Значение воды в жизни животных | 1 | семинар | Работа с научно-популярной литературой. Отбор и сравнение материала по нескольким источникам. Написание рефератов и докладов. |
| 18. | Лабораторная работа № 1 «Реакция дождевых червей на различную влажность почвы» | 1 | практическое занятие | Работа с раздаточным материалом. Выполнение фронтальных лабораторных работ. Постановка фронтальных опытов. Проведение исследовательского эксперимента. Разработка новых вариантов опыта. |
|
| Температура в жизни животных | 2 |
|
|
| 19. | Значение тепла для жизнедеятельности животных. Экологические группы животных по отношению к теплу. | 1 | теоретическое занятие | Слушание объяснений учителя. Анализ проблемных ситуаций. Просмотр учебных фильмов. |
| 20. | Лабораторная работа №2 «Движение простейших при разных температурах». | 1 | практическое занятие | Работа с раздаточным материалом. Выполнение фронтальных лабораторных работ. Постановка фронтальных опытов. Проведение исследовательского эксперимента. Разработка новых вариантов опыта. |
|
| Кислород в жизни животных | 1 |
|
|
| 21. | Значение воздуха в жизни животных. | 1 | беседа | Слушание объяснений учителя. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Систематизация учебного материала. |
|
| Сезонные изменения в жизни животных. | 4 |
|
|
| 22-23 | Сезонные изменения в жизни животных как приспособление к условиям существования. | 2 | беседа | Слушание объяснений учителя. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Выполнение заданий по разграничению понятий. Систематизация учебного материала. |
| 24. | Лабораторная работа №3 «Влияние сезонных изменений на развитие насекомых» | 1 | практическое занятие | Работа с раздаточным материалом. Выполнение фронтальных лабораторных работ. |
| 25. | Практическая работа №2 «Фенологические наблюдения за животными зимой и весной» | 1 | практическое занятие | Выполнение работ практикума. Разработка новых вариантов опыта. |
|
| Численность животных | 3 |
|
|
| 26-27 | Популяции животных. Характеристика популяций. | 2 | теоретическое занятие | Слушание объяснений учителя. Анализ проблемных ситуаций. Просмотр учебных фильмов. |
| 28 | Лабораторная работа № 3 « Динамика численности насекомых». | 1 | практическое занятие | Работа с раздаточным материалом. Выполнение фронтальных лабораторных работ. |
|
| Изменения в животном мире Земли | 6 |
|
|
| 29 | Многообразие видов животных. | 1 | семинар | Систематизация учебного материала. Работа с научно-популярной литературой. Отбор и сравнение материала по нескольким источникам. Написание рефератов и докладов. |
| 30 | Естественные и искусственные условия обитания. Охрана, редкие и исчезающие животные. Красная Книга. | 1 | круглый стол | Работа с научно-популярной литературой. Отбор и сравнение материала по нескольким источникам. Написание рефератов и докладов. |
| 31 | Красная Книга Свердловской области | 1 | игровое | Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. |
| 32 | Заповедники и заказники Свердловской области | 1 | игровое | Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. |
| 33 | Экскурсия №2 « Охраняемая территория или краеведческий музей» | 1 | экскурсия | Объяснение наблюдаемых явлений. |
| 34 | Проект№3 «Охраняемые виды животных нашего края» | 1 | защита проектов | Построение гипотезы на основе анализа имеющихся данных. Работа с научно-популярной литературой. Отбор и сравнение материала по нескольким источникам. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. |
| Итого |
| 34 |
|
|
15
Рабочая программа по курсу "Экология животных" 7 класс внеурочная деятельность (32.43 KB)
0
211
32
Нравится
0
