Рабочая программа по физике 10-11

Комитет образования администрации города Тамбова Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Центр образования №13 имени Героя Советского Союза Н.А.Кузнецова»

Рассмотрена и согласована Утверждена приказом по школе

на заседании методического №275-о/д от 1.09.2016

объединения­­ 26.08.2016, протокол №1 Директор ________________ И.В. Курбатова

Принята на педагогическом совете

от 26.08.2016 протокол №1

Рабочая программа

курса «Физика»

для 10-11 классов

(136 часов – химико-биологический профиль,

68 часов – гуманитарный профиль)

Срок реализации 2 года

Тамбов - 2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике для 10-11 классов разработана в соответствии:

• с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений РФ, утвержденным приказом Министерства Образования РФ от 9.03.2004 №1312.

• с рекомендациями  «Примерной программы основного общего образования по физике. 10-11 классы» под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др.,

• с возможностями линии УМК по физике для 10-11 классов учебников Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева, Н.Н. Сотского.

Выполнение программы обеспечено УМК : учебниками « Физика – 10 класс» Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева, Н.Н. Сотского, Москва, « Просвещение», 2010г, «Физика – 11 класс» Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева, Н.Н. Сотского, Москва, «Просвещение», 2010г, задачников «Физика 10-11 класс» А. П. Рымкевич, Москва, «Дрофа», 2010. При подготовке к урокам и составлении тематического планирования используется методическое пособие « Программы и поурочное планирование 7-11 классы издательство « Мнемозина», Москва, 2010г.

Особенностью предмета «Физика» в учебном плане образовательной школы является тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни. Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к физике. Она позволяет сформировать у учащихся общеобразовательной школы достаточно широкое представление о физической картине мира.

Изучение физики в 10-11 классах на базовом уровне знакомит учащихся с основами физики и её применением, влияющим на развитие цивилизации. Понимание основных законов природы и влияние науки на развитие общества — важнейший элемент общей культуры. Физика как учебный предмет важна и для формирования научного мышления: на примере физических открытий учащиеся постигают основы научного метода познания.

Эффективное изучение учебного предмета предполагает преемственность, когда постоянно привлекаются полученные ранее знания, устанавливаются новые связи в изучаемом материале. Это особенно важно учитывать при изучении физики в старших классах, поскольку многие из изучаемых вопросов уже знакомы учащимся по курсу физики основной школы. В данной программе предусмотрено повторение и углубление основных идей и понятий, изучавшихся в курсе физики основной школы, так как среди старшеклассников, изучающих физику на базовом уровне, есть и такие, у кого были трудности при изучении физики в основной школе.

Изучение физики 10-11 классов направлено на достижение следующих целей:

- формирование у обучающихся умения видеть и понимать ценность образования, значимость физического знания для каждого человека, независимо от его профессиональной деятельности; умений различать факты и оценки; сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определенной системой ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию;

- формирование у обучающихся целостного представления о роли физики в создании современной естественно-научной картины мира; умения объяснять объекты и процессы окружающей действительности – природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого физические знания;

- приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, опыта познания и самопознания; ключевых навыков ( ключевых компетенций), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности,- навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативных навыков, навыков измерений, навыков сотрудничества, эффективного и безопасного использования различных технических устройств;

- овладение системой научных знаний о физических свойствах окружающего мира, об основных физических законах и о способах их использования в повседневной жизни.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

- познакомить учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

- передать учащимися знания о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлений, физических величинах, характеризующих эти явления;

- сформировать у учащихся умения наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

- сформировать у учащихся такие общенаучные понятия, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

- сформировать у учащихся понимание отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки удовлетворения бытовых , производных и культурных потребностей человека

Программа рассчитана на 136 часов (2 часа в неделю) для химико-биологического профиля, в том числе контрольных работ – 5, включая итоговую контрольную работу в 10 классе и контрольных работ – 6, включая итоговую контрольную работу в 11 классе, 68 часов ( 1 час в неделю ) для гуманитарного профиля, в том числе контрольных работ – 3 в 10 классе и контрольных работ – 3 в 11 классе. Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, контрольных и самостоятельных работ в соответствии с положениями об организации промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости учащихся МАОУ ЦО №13 им. Героя Советского Союза Н. А. Кузнецова.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Программа построена с учетом принципов системности, научности, доступности, а также преемственности и перспективности между разделами курса обучения. В программе предусмотрено время на уроки обобщения и систематизации знаний. Программа предусматривает прочное освоение учебного материала, для чего отводится место повторению в течение всего изучения курса физики. Каждая тема предусматривает повторение пройденного материала и заканчивается контрольной работой. Программа учитывает проблему, по которой работает школа и включает материал по здоровьесберегающим технологиям, что позволяет уделить на уроках больше внимания технике безопасности в окружающем мире.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире. Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса 10 класса с учетом межпредметных связей, возрастных особенностей уча­щихся, определяет минимальный набор опытов, демонстри­руемых учителем в классе и лабораторных, выполняемых учащимися.

Курс физики в программе среднего (полного) общего образования структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, электромагнитные колебания и волны, квантовая физика.

Основная форма организации образовательного процесса – классно-урочная система.

При организации учебного процесса используется следующая система уроков:

Комбинированный урок - предполагает выполнение работ и заданий разного вида.

Урок решения задач - вырабатываются у учащихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке.

Урок – тест - тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, тренировки технике тестирования.

Урок – самостоятельная работа - предлагаются разные виды самостоятельных работ.

Урок – контрольная работа - урок проверки, оценки и корректировки знаний. Проводится с целью контроля знаний учащихся по пройденной теме.

Урок – лабораторная работа - проводится с целью комплексного применения знаний.

Для обеспечения достижения обязательных результатов обучения важное значение имеет организация контроля знаний и умений учащихся.

1. По каждой теме проводятся самостоятельные (контролирующие) работы.

2. Систематическая проверка домашних работ. Проверка домашнего задания может производиться следующим образом:

   • решение на доске отдельных наиболее интересных и вызывающих затруднение заданий,;

   • фронтально устный разбор некоторых заданий;

   • в виде самостоятельной работы;

   • в виде устной проверки теоретического материала.

3. Одним из видов контроля являются тестовые задания, которые проводятся не только с целью контроля, но и анализа пробелов и достижений

4. После каждой темы учащиеся пишут контрольную работу. Часть заданий контрольной работы соответствует УОП.

Виды контроля: стартовый, текущий, тематический, промежуточный, итоговый.

Формы контроля: фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски, индивидуальная работа по карточкам, дифференцированная самостоятельная работа, дифференцированная проверочная работа, физический диктант, тесты, теоретические зачеты, контрольная работа.

Всего 5 контрольных работ для химико-биологического профиля, 4 лабораторные работы и 3 контрольных работы для гуманитарного профиля.

МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Учебный план МАОУ ЦО №13 отводит 136 ч (68 ч) для изучения физики на базовом уровне ступени среднего (полного) общего образования. Согласно учебному плану МАОУ ЦО№13 для изучения курса физики 10-11 класса химико-биологического профиля отводится 136 ч из расчета 2 часа в неделю (68 часов в 10 классе из расчёта 2 ч в неделю, всего 34 учебных недели и 68 часов в 11 классе из расчета 2 ч в неделю, всего 34 недели) и 68 ч из расчета 2 часа в неделю для изучения курса физики 10-11 на базовом уровне гуманитарного профиля (34 часа в 10 классе из расчета 1 ч в неделю, всего 34 учебных недели и 34 часа в 11 классе из расчета 1 ч в неделю, всего 34 недели).

Результатом формирования знаний, умений и навыков будут являться умения:

• произвольно и осознанно владеть общим приемом решения учебных задач;

• использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения учебных задач; 

• уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

• уметь осуществлять синтез как составление целого из частей;

• уметь осуществлять сравнение, классификацию по заданным критериям;

• уметь устанавливать причинно-следственные связи;

• уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

• владеть общим приемом решения учебных задач;

• создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

• уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий.

Результатом проверки уровня усвоения учебного материала является отметка. При оценке знаний учащихся предполагается обращать внимание на правильность, осознанность, логичность и доказательность в изложении материала, точность использования физической терминологии, самостоятельность ответа. Оценка знаний предполагает учёт индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный подход к организации работы.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

10 класс 2 часа в неделю (68 часов)

Научный метод познания природы (1 час)

Физика – фундаментальная наука о природе. Научный метод познания.

Методы научного исследования физических явлений. Эксперимент и теория в процессе познания природы. Погрешности измерения физических величин. Научные гипотезы. Модели физических явлений. Физические законы и теории. Границы применимости физических законов. Физическая картина мира. Открытия в физике – основа прогресса в технике и технологии производства.

Механика (23 часа)

Система отсчета . скалярные и векторные физические величины. Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Принцип относительности Галилея.

Масса и сила. Законы динамики. Способы измерения сил. Инерциальные системы отсчета. Закон всемирного тяготения.

Закон сохранения импульса. Кинетическая энергия и работа. Потенциальная энергия тела в гравитационном поле. Потенциальная энергия упруго деформированного тела. Закон сохранения механической энергии

Основные цели: познакомить учащихся с понятиями: Система отсчета . скалярные и векторные физические величины. Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Принцип относительности Галилея.

Перечень контрольных мероприятий:

Лабораторные работы:

- Изучение закона сохранения механической энергии

Демонстрации:

- зависимость траектории от выбора системы отсчета

- падение тел в воздухе и вакууме

- явление инерции

- измерение сил

- сложение сил

- зависимость силы упругости от деформации

- реактивное движение

- переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Контрольная работа № 1: «Кинематика».

Контрольная работа №2 «Динамика. Законы сохранения в механиеке».

Молекулярная физика (20 часов)

Молекулярно – кинетическая теория строения вещества и ее экспериментальные основания.

Абсолютная температура. Уравнение состояния идеального газа.

Связь средней кинетической энергии теплового движения молекул с абсолютной температурой.

Строение жидкостей и твердых тел.

Внутренняя энергия . Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии. Первый закон термодинамики. Принципы действия тепловых машин. Проблемы теплоэнергетики и охрана окружающей среды.

Перечень контрольных мероприятий:

Лабораторные работы:

- Опытная проверка закона Гей - Люссака.

Демонстрации:

- механическая модель броуновского движения

- измерение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.

- изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении

- изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре

- устройство гигрометра и психрометра .

- кристаллические и аморфные тела.

- модели тепловых двигателей.

Контрольная работа №3: «Молекулярная кинетическая теория. Основы термодинамики».

Электродинамика (23 часа)

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Разность потенциалов. Источники постоянного тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной электрической цепи. Электрический ток в металлах, электролитах, газах и вакууме. Полупроводники.

Основные цели: вспомнить из курса физики такие понятия, как элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Разность потенциалов. Источники постоянного тока. Электродвижущая сила. Закон Ома.

Перечень контрольных мероприятий:

Демонстрации:

- электризация тел

- электрометр

- энергия заряженного конденсатора

- электроизмерительные приборы

Лабораторные работы:

- Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.

- Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока

Контрольная работа №4: «Законы постоянного тока»

Повторение (1 час)

Итоговая контрольная работа.

10 класс 1 час в неделю (34 часа)

Научный метод познания природы (1 час)

Физика – фундаментальная наука о природе. Научный метод познания.

Методы научного исследования физических явлений. Эксперимент и теория в процессе познания природы. Погрешности измерения физических величин. Научные гипотезы. Модели физических явлений. Физические законы и теории. Границы применимости физических законов. Физическая картина мира. Открытия в физике – основа прогресса в технике и технологии производства.

Механика (11 часов)

Система отсчета . скалярные и векторные физические величины. Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Принцип относительности Галилея.

Масса и сила. Законы динамики. Способы измерения сил. Инерциальные системы отсчета. Закон всемирного тяготения.

Закон сохранения импульса. Кинетическая энергия и работа. Потенциальная энергия тела в гравитационном поле. Потенциальная энергия упруго деформированного тела. Закон сохранения механической энергии

Основные цели: познакомить учащихся с понятиями: Система отсчета . скалярные и векторные физические величины. Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Принцип относительности Галилея.

Перечень контрольных мероприятий:

Демонстрации:

- зависимость траектории от выбора системы отсчета

- падение тел в воздухе и вакууме

- явление инерции

- измерение сил

- сложение сил

- зависимость силы упругости от деформации

- реактивное движение

- переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно

Контрольная работа №1 «Динамика. Законы сохранения в механике».

Молекулярная физика (12 часов)

Молекулярно – кинетическая теория строения вещества и ее экспериментальные основания.

Абсолютная температура. Уравнение состояния идеального газа.

Связь средней кинетической энергии теплового движения молекул с абсолютной температурой.

Строение жидкостей и твердых тел.

Внутренняя энергия . Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии. Первый закон термодинамики. Принципы действия тепловых машин. Проблемы теплоэнергетики и охрана окружающей среды.

Перечень контрольных мероприятий:

Демонстрации:

- механическая модель броуновского движения

- измерение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.

- изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении

- изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре

- устройство гигрометра и психрометра .

- кристаллические и аморфные тела.

- модели тепловых двигателей.

Контрольная работа №2: «Молекулярная кинетическая теория. Основы термодинамики».

Электродинамика (10 часов)

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Разность потенциалов. Источники постоянного тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной электрической цепи. Электрический ток в металлах, электролитах, газах и вакууме. Полупроводники.

Основные цели: вспомнить из курса физики такие понятия, как элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Разность потенциалов. Источники постоянного тока. Электродвижущая сила. Закон Ома.

Перечень контрольных мероприятий:

Демонстрации:

- электризация тел

- электрометр

- энергия заряженного конденсатора

- электроизмерительные приборы

Контрольная работа №3: «Законы постоянного тока»

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

10 класс 2 часа в неделю (68 часов)

10 класс 1 час в неделю (34 часа)

11 класс 2 часа в неделю (68 часов)

Электродинамика ( продолжение) (11 часов)

Магнитное поле тока. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Магнитные свойства вещества. Электродвигатель. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Индукционный генератор электрического тока.

Перечень контрольных мероприятий:

Демонстрации:

- магнитное взаимодействие токов

- отклонение электронного пучка магнитным полем

- магнитная запись звука

- зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Лабораторные работы

- наблюдение действия магнитного поля на ток

- изучение явления электромагнитной индукции

Контрольная работа № 1: «Электродинамика»

Электромагнитные колебания и волны (11 часов)

Колебательный контур. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Гармонические электромагнитные колебания. Электрический резонанс. Производство, передача и потребление электрической энергии.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.

Скорость света. Законы отражения и преломления света. Интерференция света. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация света. Дисперсия света. Линзы. Формула тонкой линзы. Оптические приборы.

Постулаты специальной теории относительности. Полная энергия. Энергия покоя. Релятивистский импульс.Дефект масс и энергия связи.

Перечень контрольных мероприятий:

Лабораторные работы:

- Измерение показателя преломления света

Демонстрации:

- свободные электромагнитные колебания

- осциллограмма переменного тока

- генератор переменного тока

- излучение и прием электромагнитных волн

- отражение и преломление электромагнитных волн

- интерференция света

- дифракция света

- получение спектра с помощью линзы

- получение спектра с помощью дифракционной решетки

- поляризация света

- прямолинейное распространение, отражение и преломление света.

- оптические приборы

Контрольная работа № 2: «Электромагнитные колебания и волны».

Оптика ( 18 часов )

Скорость света. Законы отражения и преломления света. Линзы. Построение изображений в линзе. Свойства световых волн.

Законы электродинамики и принцип относительности. Постулаты теории относительности. Следствия постулатов теории относительности.

Виды излучений. Источники света. Виды спектров. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Рентгеновские лучи. Шкала электромагнитных излучений.

Перечень контрольных мероприятий:

Лабораторные работы:

- Измерение показателя преломления стекла.

- Изучение сплошного и линейчатого спектров.

Контрольная работа №3 «Оптика. Световые волны».

Квантовая физика ( 15 часов)

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэлектрический эффект. Законы фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотон. Давление света. Корпускулярно – волновой дуализм.

Модели строения атома. Опыты Резерфорда. Объяснение линейчатого спектра водорода на основе квантовых постулатов Бора.

Состав и строение атомного ядра. Свойства ядерных сил. Энергия связи атомных ядер. Виды радиоактивных превращений атомных ядер. Закон радиоактивного распада. Свойства ионизирующих ядерных излучений. Доза излучения.

Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. Ядерная энергетика. Фундаментальные взаимодействия.

Перечень контрольных мероприятий:

Лабораторные работы:

- Наблюдение сплошного и линейчатого спектров

Демонстрации:

- фотоэффект

- линейчатые спектры излучения

- лазер

- счетчик ионизирующих излучений

Контрольная работа № 3: «Квантовая физика»

Контрольная работа № 4: «Физика атомного ядра»

Вселенная (9 часов)

Расстояние до Луны, Солнца и ближайших звезд. Космические исследования, их научное и экономическое значение. Природа Солнца и звезд, источники энергии. Физические характеристики звезд. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Наша Галактика и место Солнечной системы в ней. Другие галактики. Представление о расширении Вселенной

Экспериментальная физика.

Опыты, иллюстрирующие изучаемые явления.

Повторение ( 4 часа )

Итоговая контрольная работа.

11 класс 1 час в неделю (34 часа)

Электродинамика ( продолжение) (7 часов)

Магнитное поле тока. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Магнитные свойства вещества. Электродвигатель. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Индукционный генератор электрического тока.

Перечень контрольных мероприятий:

Демонстрации:

- магнитное взаимодействие токов

- отклонение электронного пучка магнитным полем

- магнитная запись звука

- зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Контрольная работа № 1: «Электродинамика».

Электромагнитные колебания и волны (7 часов)

Колебательный контур. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Гармонические электромагнитные колебания. Электрический резонанс. Производство, передача и потребление электрической энергии.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.

Перечень контрольных мероприятий:

Демонстрации:

- свободные электромагнитные колебания

- осциллограмма переменного тока

- генератор переменного тока

- излучение и прием электромагнитных волн

- отражение и преломление электромагнитных волн

- интерференция света

- дифракция света

- получение спектра с помощью линзы

- получение спектра с помощью дифракционной решетки

- поляризация света

- прямолинейное распространение, отражение и преломление света.

- оптические приборы

Контрольная работа № 2: «Электромагнитные колебания и волны».

Оптика ( 8 часов )

Скорость света. Законы отражения и преломления света. Линзы. Построение изображений в линзе. Свойства световых волн.

Законы электродинамики и принцип относительности. Постулаты теории относительности. Следствия постулатов теории относительности.

Виды излучений. Источники света. Виды спектров. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Рентгеновские лучи. Шкала электромагнитных излучений.

Квантовая физика ( 8 часов)

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэлектрический эффект. Законы фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотон. Давление света. Корпускулярно – волновой дуализм.

Модели строения атома. Опыты Резерфорда. Объяснение линейчатого спектра водорода на основе квантовых постулатов Бора.

Состав и строение атомного ядра. Свойства ядерных сил. Энергия связи атомных ядер. Виды радиоактивных превращений атомных ядер. Закон радиоактивного распада. Свойства ионизирующих ядерных излучений. Доза излучения.

Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. Ядерная энергетика. Фундаментальные взаимодействия.

Перечень контрольных мероприятий:

Демонстрации:

- фотоэффект

- линейчатые спектры излучения

- лазер

- счетчик ионизирующих излучений

Контрольная работа № 3: «Физика атомного ядра»

Вселенная (4 часов)

Расстояние до Луны, Солнца и ближайших звезд. Космические исследования, их научное и экономическое значение. Природа Солнца и звезд, источники энергии. Физические характеристики звезд. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Наша Галактика и место Солнечной системы в ней. Другие галактики. Представление о расширении Вселенной

Экспериментальная физика.

Опыты, иллюстрирующие изучаемые явления.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

11 класс 2 часа в неделю (68 часов)

11 класс 1 час в неделю (34 часа)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПОЛНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ

В результате изучения физики на базовом уровне

ученик научится:

использовать понятия: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная;

понимать смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

понимать смысл физических законов: классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электродинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

ученик может научиться:

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: механическое движение; движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электрического поля; постоянного электрического тока; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.

1. ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

ЛИТЕРАТУРА, ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ДЛЯ НАПИСАНИЯ ПРОГРАММЫ:

1. Алгоритм составления рабочих программ по физике. РО ИПК и ПРО, кафедра математики и естественных дисциплин.

2. Г.Я. Мякишев, Программы для общеобразовательных учреждений. Физика 10-11. М.: Просвещение, 2012. – 248 с.

3. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ.

4. Федеральный Государственный образовательный стандарт общего образования ФГОС ООО, М.: Просвещение, 2012 год.

5. Примерные программы по учебным предметам. Физика 10-11 классы, М.: Просвещение, 2011. – 46 с.

6. Программа курса «Физика». 10-11 кл. / авт.-сост. Э.Т. Изергин. - М.: ООО «Русское слово-учебник», 2013 – 24с. – (ФГОС. Инновационная школа).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ:

1. Г.Я Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский, Физика 10 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, М.: Просвещение, 2011 год.

2. Г.Я Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин, Физика 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, М.: Просвещение, 2011 год.

3. А.П. Рымкевич, Сборник задач по физике 10-11, Дрофа, 2011 г.

ЛИТЕРАТУРА, РЕКОМЕНДОВАННАЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

1. Л.А. Кирик, Физика-10, самостоятельные и контрольные работы, «Илекса», 2011 г.

2. Л.А. Кирик, Физика-11, самостоятельные и контрольные работы, «Илекса», 2011 г.

3. А.П. Рымкевич, Сборник задач по физике 10-11, Дрофа, 2011 г.

4. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля, Физика -11, ЛАТ МИОО, 2012 г.

5. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля, Физика -10, ЛАТ МИОО, 2012 г.

6. Е.А.Марон, А.Е.Марон Контрольные работы по физике 10-11 М.: Просвещение, 2012 г.

7. ЕГЭ 2015. Физика. Типовые тестовые задания / О.Ф. Кабардин, С.И. Кабардина, В.А. Орлов. М.: Экзамен, 2011 г.

8. Г.Н.Степанова Сборник задач по физике: Для 10-11 классов общеобразовательных учреждений.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА УЧИТЕЛЯ:

1. Кабардин О.Ф. Задачи по физике/ О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов, А.Р. Зильберман.- М.: Дрофа,2010.

2. Кабардин О.Ф. Сборник экспериментальных заданий и практических работ по физике/ О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов; под ред. Ю.И. Дика, В.А. Орлова.- М.: АСТ, Астрель,2010.

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ:

- Компьютер

- Проектор

- Принтер

- Устройства вывода звуковой информации – колонки для озвучивания

ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ:

1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=30

1. Открытая физика

http://www.physics.ru/courses/op25part2/design/index.htm

1. Газета «1 сентября»: материалы по физике

http://1september.ru/

1. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

http://festival.1september.ru/

1. Физика.ru

http://www.fizika.ru

1. КМ-школа

http://www.km-school.ru/

1. Электронный учебник

http://www.physbook.ru/

1. Самая большая электронная библиотека Рунета. Поиск книг и журналов

http://bookfi.org/

1. Компьютерная учебная среда «Интер@ктивная физика»

Номенклатура учебного оборудования по физике определяется стандартами физического

образования, минимумом содержания учебного материала, базисной программой общего

образования.

Для постановки демонстраций достаточно одного экземпляра оборудования, для фронтальных

лабораторных работ не менее одного комплекта оборудования на двоих учащихся.

Используется учебное и лабораторное оборудование, имеющееся в кабинете (см паспорт

кабинета) рекомендованное Министерством образования РФ

Календарно-тематическое планирование

по физике на 2015-2016 уч. год

для 10 Б класса, базовый уровень

(68 часов, 2 часа в неделю)

Срок реализации 1 год

Учитель Жукова Елена Николаевна

Авторы программы: Г.Я. Мякишев

УМК: Физика, 10 класс. Учебник для общеобразовательных организаций

Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский , М.: Просвещение, 2013

Согласовано

Старший методист

Календарно-тематическое планирование

по физике на 2015-2016 уч. год

для 10 В, 10 Г классов, базовый уровень

(34 часа, 1 час в неделю)

Срок реализации 1 год

Учитель Жукова Елена Николаевна

Авторы программы: Г.Я. Мякишев

УМК: Физика, 10 класс. Учебник для общеобразовательных организаций

Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский , М.: Просвещение, 2013

Согласовано

Старший методист

Календарно-тематическое планирование

по физике на 2015-2016 уч. год

для 11 В класса, базовый уровень

(34 часа, 1 час в неделю)

Срок реализации 1 год

Учитель Жукова Елена Николаевна

Авторы программы: Г.Я. Мякишев

УМК: Физика, 11 класс. Учебник для общеобразовательных организаций

Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский , М.: Просвещение, 2013

Согласовано

Старший методист

Календарно-тематическое планирование

по физике на 2015-2016 уч. год

для 11 Б класса, базовый уровень

(68 часа, 2 часа в неделю)

Срок реализации 1 год

Учитель Кузьмицкая Марина Александровна

Авторы программы: Г.Я. Мякишев

УМК: Физика, 11 класс. Учебник для общеобразовательных организаций

Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский , М.: Просвещение, 2013

Согласовано

Старший методист