Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа
курса
«Я открываю знания»
4 класс
Составитель:
.Вербина Н.К.
учитель начальных классов
2017-2018 учебный год
1.Планируемые результаты освоения курса «Я открываю знания»
Регулятивные универсальные учебные действия:
– выдвигать версии, выбирать средства достижения цели с помощью учителя и в группе; – планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно;
– работать по плану, сверяясь с целью; находить и исправлять ошибки с помощью учителя и самостоятельно;
– оценивать степень успешности достижения цели по критериям, причины успеха или неуспеха.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
– излагать своё мнение, аргументируя его, подтверждая фактами;
– участвовать в диалоге: слушать и слышать другого;
– создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения с помощью учителя и самостоятельно;
– использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей.
Познавательные универсальные учебные действия:
– находить информацию (в текстах, таблицах, схемах, иллюстрациях учебника и др. источниках, в т.ч. используя ИКТ);
– анализировать (выделять главное, составные части) и обобщать (делать выводы) на основе фактов и абстрактных понятий;
– классифицировать (группировать) по заданным основаниям факты, явления и абстрактные понятия.
Личностные результаты:
– отделять оценку поступка от оценки человека, оценивать поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях;
– объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих и российских гражданских ценностей в однозначных и неоднозначных ситуациях.
2.Содержание курса «Я открываю знания »
Рабочая программа курса «Я открываю знания» в 4 классе рассчитана на 34 ч в год (1 ч в неделю).
| Раздел | Тема | Форма организации | Виды деятельности учителя |
ученика |
| Вводное занятие
|
| Беседа-диалог | Проведение беседы-диалога | Участие в беседе |
| Раздел 1.
| Открытия в науке и за партой Актуализация, постановка проблемы, поиск решения. Проблемная ситуация. Продуктивное задание. Проект. Открытие закона всемирного тяготения. Сравнение научного и учебного творчества.
| Беседа-диалог, просмотр видеофильмов. Сюжетно – ролевые игры.
| Организация беседы, просмотра видеофильмов, сюжетно-ролевых игр. Проведение беседы-диалога. Организация работы групп | Участие в беседе, в просмотре видеофильмов, в сюжетно-ролевых играх, в работе групп.
|
| Раздел 2.
| Учимся открывать знания Постановка проблемы: догадка и цепочка. Решение проблемы. Подводящий и побуждающий диалог. Создание и представление продукта (открытых знаний).
| Работа в группах, викторина. Защита проектов | Организация работы групп, проведение викторины. Организация защиты проектов, подготовка вопросов | Участие в групповой работе, в викторине. Защита проектов, ответы на вопросы |
| Раздел 3.
| Открываем разные знания Открытие новых знаний на уроках русского языка, математики и окружающего мира.
| Игры, викторины, беседы-диалоги. Работа в группах. Экскурсии | Организация игры, викторины, проведение беседы-диалога. Организация работы групп. Организация экскурсии. | Участие в сюжетно-ролевой игре, в работе групп, в викторине, экскурсиях. |
| Заключительное занятие
| Заключительное занятие Подготовка и презентация проекта «Я открываю знания».
| Работа в группах. Проекты. | Организация работы в группах. | Участие в групповой работе, распределение ролей. Защита проектов. |
3.Тематическое планирование
| № | Дата | Коррекция | Тема занятия | Количеств.часов | Примечание |
| 1. | 02.09 |
| Вводное занятие(1 час) | 1 |
|
| 2. | 09.09 |
| Раздел 1. Открытия в науке и за партой (7 час_) Откуда берутся знания | 1 |
|
| 3. | 16.09 |
| Как учёные открывают знания | 1 |
|
| 4. | 23.09 |
| Как школьники открывают знания | 1 |
|
| 5. | 30.09 |
| Зачем нужно открывать знания | 1 |
|
| 6. | 14.10 |
| Проверим себя | 1 |
|
| 7-8. | 21.10-28.10 |
| Презентация проектов «Как учёные и школьники открывают знания» | 2 |
|
| 9-10. | 11.11-25.11 |
| Раздел 2. Учимся открывать знания (8 часа) Ставим проблему: догадка и цепочка | 2 |
|
| 11-12. | 02.12-09.12 |
| Решаем проблему: догадка и цепочка | 2 |
|
| 13-14. | 16.12-23.12 |
| Создаём и показываем продукт | 2 |
|
| 15-16. | 30.12-13.01 |
| Проверим себя | 2 |
|
| 17-18. | 20.01-27.01 |
| Раздел 3. Открываем разные знания (16 часов) Изучаем русский язык Прямая речь | 2 |
|
| 19-20. | 03.02-10.02 |
| Изучаем русский язык Сложные предложения | 2 |
|
| 21-22. | 17.02- 24.02 |
| Изучаем математику Решаем задачи | 2 |
|
| 23. | 03.03 |
| Изучаем математику Комбинаторика | 1 |
|
| 24. | 10.03 |
| Изучаем математику Уравнения и неравенства | 1 |
|
| 25. | 17.03 |
| Открываем окружающий мир Природа нашего края | 1 |
|
| 26. | 24.03 |
| Открываем окружающий мир Природа нашего края | 1 |
|
| 27. | 31.03 |
| Открываем окружающий мир История родного города | 1 |
|
| 28. | 14.04 |
| Открываем окружающий мир История родного города | 1 |
|
| 29-30. | 21.04-28.04 |
| Поверим себя | 2 |
|
| 31-32. | 05.05-12.05 |
| Заключительное занятие. (2 часа)Подготовка проекта | 2 |
|
| 33-34. | 19.05-26.05 |
| Заключительное занятие. Презентация проекта | 2 |
|
| «СОГЛАСОВАНО» Протокол №1 заседания кафедры начального обучения от 29.08.2016г. Руководитель кафедры _________/Рыскина Н.В. /
| «СОГЛАСОВАНО» Зам. директора по УВР ___________/Комиссарова Е.Н./ «30» августа 2016г.
|
11
Рабочая программа курса «Я открываю знания» (30.94 KB)
0
261
3
Нравится
0
