Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №9»
662606, Красноярский край, г. Минусинск, ул. Тимирязева 9 А, тел. 4-11-17, shkola9@minusa.ru
Рассмотрено Проверено Утверждаю
на ШМО учителей Зам. директора по УВР Директор МОБУ «СОШ №9»
__________________________ ______ И.А.Калинина __________ Г.В. Урозаева
Руководитель ШМО________ «_____»_______2017г. «______»___________2017г.
«____»_____________2017г.
Рабочая программа
элективного курса
по английскому языку
“SUCCESSFUL WRITING”
«УСПЕШНОЕ ПИСЬМО»
Составитель: учитель английского языка,
высшей квалиф. категории,
Живан Ольга Ивановна
Минусинск
2020
Пояснительная записка
Данный курс предназначен для учащихся, изучающих английский язык в 10-11 классах, имеющих основные понятия по правописанию и грамматике английского языка, и желающих совершенствовать навыки письменной речи.
В наши дни, когда меняются взаимоотношения России со странами мирового сообщества, расширяются зарубежные контакты, английский язык как язык международного общения становится реально востребованным в жизни человека, причём сегодня люди часто предпочитают общаться на расстоянии, а интернет это расстояние увеличил до глобальных масштабов.
В практике обучения английскому языку письмо используется не только как средство, но и как цель обучения, т.е. учащиеся нацелены на овладение принципами построения письменного высказывания на английском языке, выработку соответствующих умений и навыков свободно и правильно выражать мысли на английском языке в письменной форме. В соответствии с российскими образовательными стандартами ЕГЭ по английскому языку может включать задания, оценивающие умения продуктивной письменной речи в письменных сообщениях различных видов. Однако в используемом нами УМК недостаточно специальных упражнений для развития навыков письменной речи, что не позволяет в достаточной мере развить у учащихся перечисленные выше умения. Данный элективный курс способствует постепенному, поэтапному формированию умений и навыков письменной речи.
Таким образом, целью курса является создание у учащихся навыков письма, которые позволят им грамотно и достаточно свободно выражать свои мысли в письменной форме, а также представлять их в форме автобиографии/резюме, анкеты, письма личного характера, плана, тезисов устного/письменного сообщения, описания событий/фактов/явлений, в том числе с выражением собственного мнения/суждения.
В данном курсе обучение начинается с овладения такой сферой письменной коммуникации, которая, имея минимальные языковые параметры и определенную степень свободы, содержит минимум языковых трудностей.
Данная программа отвечает следующим основным требованиям современной методики преподавания английского языка:
-
Доступность – степень сложности определена уровнем овладения учащимися английским языком.
-
Актуальность – связана с потребностью в общении с зарубежными сверстниками и установлении дружеских контактов.
-
Аутентичность – в программе используются оригинальные материалы и письма на английском языке, а также современная лексика, используемая при переписке.
-
Логичность, вытекающая из структуры курса.
-
Научность – при составлении программы были использованы современные методические пособия.
Задачи курса
Обучающими задачами данного курса являются:
-
обучить правилам правописания трудных слов и пунктуации английского языка;
-
для развития культуры письма научить правильно оформлять письменные документы;
-
совершенствовать умения выбора слова и правильного построения предложения, а также связи предложений в абзацы, что представляет достаточную сложность для учащихся;
-
формировать умение создавать письменные высказывания различных типов и жанров;
-
обучить употреблению соответствующих вводных слов и фраз-связок.
Развивающими задачами являются:
-
развитие речемыслительной деятельности учащихся, их творческого потенциала, воображения;
-
развитие межкультурной компетенции, а именно умения участвовать в межкультурной коммуникации, учитывая особенности других культур;
-
развитие социокультурной компетенции, а именно умения участвовать в коммуникации в соответствии с нормами, принятыми в деловом мире.
Воспитательными задачами данного курса являются воспитание культуры письменного общения на английском языке, вкуса, чувства стиля и слова; воспитание ответственности за написанный материал.
В результате прохождения курса старшеклассники:
Будут иметь представление:
-
о работе с инструкциями перед заданиями;
-
о стратегиях написания письма и сочинения;
-
о требованиях написания и критериях оценки;
-
о структуре письма и эссе;
-
о правильном распределении времени.
Учащиеся умеют:
-
строить развернутое высказывание в контексте коммуникативной задачи и в заданном объеме;
-
описывать события, факты, явления;
-
сообщать или запрашивать информацию;
-
выражать собственное мнение, аргументировать его;
-
строить письменное высказывание логично и связно;
-
употреблять языковые средства оформления письменного высказывания точно и правильно.
Структура и содержание курса
Программа курса рассчитана на 34 часа.
Формы проведения занятий
В целях обеспечения наибольшей активности учащихся и продуктивности курса основную часть занятий предполагается проводить в формате семинаров-практикумов с использованием активных методов и коммуникативных приемов обучения.
На занятиях используются:
- коммуникативные приемы работы с текстовым материалом;
- мозговой штурм;
- парная и групповая работа, обеспечивающая постоянное речевое взаимодействие учащихся;
-обучение в сотрудничестве;
- взаимоконтроль и самоконтроль посредством использования оценочных листов, шкалы уровней владения английским языком, памяток;
- активные методы обучения с использованием совместных проектов, игр, различных видов наглядности и т.д.
Итоговыми контрольными работами являются тесты на проверку письменной речи в формате ЕГЭ. Оценивание производится по пятибалльной системе.
Тематическое планирование
№ урока | Тема | Кол-во часов | Формы контроля и виды работ |
1 | Аббревиатуры. Адресная книга. Abbreviations. Address book | 1 | Заполнение анкеты, таблицы |
2 | Адреса на конвертах. Объявления. Addressing envelopes. Notices | 1 | Написание адресов на конверте. Мини-проект «Предупреждающие знаки» |
3 | Транслитерация. Составление списка, расписания, графика. Transliteration. Writing outlines, lists and schedules | 1 | Диктант по буквам, составление расписания |
4 | Сокращения. Пунктуация. Contractions. Punctuation | 1 | Упражнения
|
5 | Пунктуация. Punctuation. | 1 | Тест |
6 | Правила правописания. Деление слов для переноса. Spelling rules. Division of words. | 1 | Упражнения |
7 | Правописание сложных слов. Spelling of compound words | 1 | Упражнения, диктант |
8 | Синонимы и антонимы. Омофоны Synonyms and antonyms. Homophones. | 1 | Упражнения |
9 | Порядок слов в предложении. Виды предложений. Союзы. Word order. The structure of sentences. Conjunctions | 1 | Упражнения |
10 | Инструкции по использованию и эксплуатации. Instructions | 1 | Тест. Проектная работа «Инструкция» |
11 | Рецепты и меню. Recipes. Menu | 1 | Проектная работа «Мой любимый рецепт» |
12 | SMS сообщения. SMS messages | 1 | Тесты |
13 | Что дальше? Сочиним вместе Writing consequences | 1 | Игра |
14 | Описательный абзац. Descriptive paragraph | 1 | Упражнения. Письменное высказывание описательного характера |
15 | Открытки. Postcards | 1 | Оформление открытки, содержащей описание событий/фактов/явлений |
16 | Структура личного письма. Адрес. Конверт. General format. Writer’s address. Envelope address | 1 | Интерактивные упражнения, тест. Анализ образцов |
17 | Структура личного письма. General format. Writer’s address. | 1 | Компьютерное тестирование |
18 | Виды личных писем. Model letters | 1 | Оформление письма личного характера. |
19 | Личное письмо. Personal letters | 1 | Анализ образцов. Оформление письма личного характера |
20 | Личное письмо. Personal letters | 1 | Оформление письма личного характера |
21 | Отзыв о фильме, компакт-диске Film, CD review | 1 | Письменное высказывание с выражением собственного мнения/суждения |
22 | Отзыв о книге Book review | 1 | Изложение содержания прочитанного текста в тезисах и обзорах |
23 | Итоговый контроль Test | 1 | Тест на проверку письменной речи в формате ЕГЭ (личное письмо) |
24 | Сочинение с элементами рассуждения: разновидности, структура, особенности стиля. Opinion essay. | 1 | Работа с презентацией по теме. Упражнения. Анализ образцов |
25 | Вводные слова и фразы-связки | 1 | Упражнения. Анализ образцов |
26 | Сочинение «за» и «против» ( разбор этапов создания текста (анализ задания, сбор информации, ее логическая организация, подкрепление личной позиции аргументами) “For and against” essay. | 1 | Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме |
27 | Сочинение «за» и «против» (выстраивание текста, его стилистическая правка и другая необходимая корректорская работа) | 1 | Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме |
28 | Сочинение - мнение (разбор этапов создания текста (анализ задания, сбор информации, ее логическая организация, подкрепление личной позиции аргументами) | 1 | Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме |
29 | Сочинение - мнение (выстраивание текста, его стилистическая правка и другая необходимая корректорская работа) | 1 | Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме |
30 | Знакомство с форматом экзамена (Раздел «Письмо» Демоверсия 2021. | 1 | Лекция. Практикум |
31 | Анализ типичных ошибок учащихся. | 1 | Лекция. Практикум |
32 | Система критериев оценивания заданий С1 и С2 в разделе «Письмо». | 1 | Лекция. Практикум |
33 | Итоговый контроль | 1 | Тест на проверку письменной речи в формате ЕГЭ |
34 | Подведение итогов элективного курса | 1 | Анкетирование учащихся |
| Итого | 34 |
|
Список литературы
-
Киреева Т.В. ДК «Стратегия и тактика подготовки учащихся к успешной сдаче экзамена по английскому языку, раздел «Письмо»
-
Английский язык: Развитие навыков повседневной и академической письменной речи /Авт.-сост. О. Ю. Болтнева. - М.: Дрофа, 2004. – 272 с.: ил. – (Дидактические материалы)
-
Tech-Pack collection of up-to-date classroom techniques : учеб.-методическое пособие /Т. В. Ощепкова, М. М. Пролыгина, Д. А. Старкова. – М.:Дрофа,2005.- 381 с. – (Библиотека учителя)
-
ЕГЭ 2017. Английский язык. Тренировочные задания. – М.: Эксмо, 2017
-
Куценко А. В. Пиши правильно по-английски! Spell it correctly! Сборник упражнений по орфографии английского языка. – М., Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1998. – 176 с.
-
Никонова Н. К. Готовимся к урокам английского языка: метод. пособие. – 2-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 96 с. – (Методика)
-
Пупынина А. П., Потапова Т. В. Английский язык. Подготовка к ЕГЭ: Учебно-методическое пособие. – Саратов: Лицей,2005. – 96 с.
-
Материалы лекций Е.Е.Клековкиной «Система подготовки учащихся к ЕГЭ по английскому языку» //“English” № 17 -24, 2007
-
Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по английскому языку , Е. Клековкина, Малколм Манн, Стив Тейлор-Ноулз, Macmillan 2016
-
М.В.Вербицкая, К.С.Махмурян «Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2017 года по английскому языку» Москва, 2017
-
М.В.Вербицкая, Малколм Манн «Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку», Macmillan 2017
-
ДЕМО ЕГЭ. Английский язык. 2016-2020г. http://www.ege.edu.ru/
-
Е.Н. Соловова, И.Е.Солокова State Exam Maximiser, Longman 2007
-
Е.Н. Соловова, John Parsons «Тематические тестовые задания» Экзамен, 2016