«Путешествие в мир почтовых принадлежностей».

__________________________________________________________________________________________

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

«Путешествие в мир почтовых принадлежностей».

для воспитанников в возрасте от 5 до 10 лет

                                                      Москва, 2022 

Конспект занятия

Тема: «Путешествие в мир почтовых принадлежностей».

Цель: Формирование у детей представление о труде работников почты.

Задачи:

Развивающие:

1. Формировать у детей представление о труде работников почты, о важности их труда, продолжать знакомить детей с профессией почтальон.

2. Познакомить детей с основными этапами развития почты.

3. обогащать словарный запас словами: марка, письмо, открытка, посылка, почтовый ящик и др.

4. Рассказать детям, как правильно подготовить к отправке письмо.

5. Формировать у детей представление о работе почты, о почтовых принадлежностях.

Воспитательные:

1. Продолжать формирование грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами).

2. Воспитывать интерес к познавательной деятельности, расширять кругозор детей.

Интеграция: знакомство с окружающим, художественное творчество, худ. литература.

 Предварительная работа:  экскурсия на почту, беседа, рассматривание картинок, иллюстраций, просмотр Э.У.Успенского «Трое из Простоквашино».

Материалы и оборудование: компьютер,  иллюстрации (открытки,    газеты, журналы, бандероли, весы, письма, конверты для игры, конверты для гостей). Пазлы для детей. Машинка почты.

Целевая аудитория: Воспитанники от 4 до 10 лет.

Форма занятия: Тематическое занятие.

Продолжительность занятия: 40 мин.

Ход занятия.

1 часть: Ведущий: Здравствуйте, ребятишки: девчонки и мальчишки! Сегодня у нас необычная встреча. На нём присутствуют гости. Подарите им свои улыбки. А теперь улыбнитесь друг другу!  Ребята, сегодня я вас приглашаю в путешествие (на экране: иллюстрации почты).  А в какое путешествие? Вы догадаетесь сами, посмотрев на экран. (слайд №2).

Дети:  На почту!

Ведущий: Верно! На почту!

Ведущий: Для чего нужна почта?

Ведущий: Чтобы люди не забывали друг друга. Посылали письма, открытки друг другу. По  почте  можно  и  деньги  посылать.  Получать  газеты, журналы.

Ребёнок: Почта связывает людей друг с другом.

Ведущий: Точнее, мы отправимся «в мир почтовых принадлежностей». (слайд №3: письмо, газета, открытки, марка, журналы, посылка, весы ).

Ведущий: Ребята, что это? Кто может рассказать об этом предмете? (слайд №4-изображение письма).

Ответы детей: Это-Письмо, Оно для того, чтобы сообщить, передать свои мысли, чувства другому человеку, который находится далеко, в другом городе, селе. Письма   бывают   разные:   простые,   заказные.   Заказные письма передают лично в руки человеку под роспись. Письма также  бывают  электронные,  с использованием компьютера.

Ведущий: Ребята, что это? Кто может рассказать об этих предметах? (слайд №5-изображение газеты и журнала).

Ответы детей: Газета, для того, чтобы узнавать что-то новое, интересное. Узнают люди из газет о каких-то новостях, событиях в стране, городе.

Ответы детей: Журналы бывают для взрослых и детей. В журналах печатают интересные рассказы, в них есть красивые картинки разного размера.

Ведущий: Кто может рассказать об этом предмете? (слайд №6-изображение открытки).

Ответы детей: Открытки, они тоже бывают разного размера, разной формы.

Открытка - это открытое письмо с красивой, интересной картинкой. Открытку   посылают   по   почте   без   конверта, но   надо наклеить марку.

Ответы детей: Ребята, что это? Кто может рассказать об этом предмете? (слайд №7-изображение марки).

Ответы детей: Марка- это маленький цветной кусочек бумаги, на который с обратной стороны нанесен слой клея. Её можно приклеить к любому письму, открытке.

Ведущий: Ребята, что это? Кто может рассказать об этом предмете? (слайд №8-изображение посылки).

Ответы детей: Посылка, для того, чтобы послать что-нибудь. Например: вещи, продукты. Вручается под роспись.

Ведущий: Ребята, что это? (слайд №9- изображение почтовых весов). Как они сюда попали? Для чего они нужны на почте? (Взвешивают на них посылки, бандероли, письма).

Ведущий: Кто трудится на почте? (есть начальник почты, операторы,). Кто разносит почту?

Ответы детей: Почтальон. (слайд № 10)

Физминутка: (подвижные игры) « Самолёт», « Передай другому».

2 часть: Ведущий: Сейчас Настя нам прочитает стихотворение Маршака С.Я. про почтальона. Эльнара расскажет стихотворение « Почта»

«Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на ремне!

С цифрой пять на медной бляшке,

в синей форменной фуражке!

Это он, это он! Наш Российский почтальон!».

Ведущий: Уважаемый почтальон, ответьте нам на такой вопрос: Когда мы написали письмо, что делать дальше, чтобы оно дошло до адресата?

Ответы детей:  

«Письмо само никуда не пойдет.

Но в ящик его опусти -

Оно пробежит, пролетит, проплывет

Тысяча верст пути»

Ведущий: А как пролетит, на чем доберется до адресата письмо, мы узнаем, когда вы соберете картинки.

Получайте конверты, в них находятся разрезные картинки, которые вы должны собрать. И когда вы их соберете, мы узнаем, как же письмо доходит до адресата. (Почтальон раздаёт конверты,  и дети за столами их собирают в парах). Что получилось? (Самолет, велосипед, собаки, поезд, верблюд, автомобиль, корабль и т.д.).

Ведущий: Приглашаю вас, дети, на минутку отдыха:

Ведущий: Хочу поиграть с вами в игру «Веришь не веришь» (на экране ведущий пролистывает соответствующие картинки)

Бывают почтальоны на ходулях?  (Верю,  потому что раньше   почтальоны   ходили   на   ходулях   по   пескам   и болотам). (слайд № 12)

В некоторых странах нет профессии почтальона? (Не верю, потому что почтальоны есть везде).

Есть письмо длиной 5 метров? (Верю, оно хранится в Берлине в музее).

Раньше   почтальонам   помогали   воробьи?   (Не   верю, бывают почтовые голуби, а не почтовые воробьи). (слайд № 13)

Работа    почтальона    бывает    опасной?    (Верю.    Им приходится работать  в любую  погоду.  Могут  напасть собаки и т.д.).

Ведущий: Я предлагаю вам сейчас поиграть в игры 1) «Назови ласково» (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами): письмо-писмецо, телеграмма-телеграммочка, посылка-посылочка, открытка-открыточка, журнал-журнальчик, газета-газетка, бандероль-бандеролька, конверт-конвертик. 2) Дидактическая игра:

Ведущий :  Очень часто почтальоны в конвертах приносят красивые добрые слова. Предлагаю вам  украсить ваши конверты так, чтобы они  были  красивыми, красочными. (Работа под музыку). Красивые у вас получились конверты. Каждый из вас превратится сейчас в почтальона и с улыбкой  подарите свой конверт гостям. А теперь мы вновь вернулись в свою группу и ответе мне на вопросы: понравилось ли вам наше путешествие? Что особенно интересным было для вас в нашем путешествии?

Ведущий: Ребята, вы большие молодцы! Все были внимательные, отвечали на вопросы, много узнали интересного и познавательного о почте и кто как там работает Всем спасибо!!!