План работы
Номер задания | Блок содержания | Контролируемые знания/умения | Уровень сложности | Тип задания | Примерное время выполнения (в мин.) | Макси мальный балл |
1 | Числа и величины Арифметические действия Числа и величины Геометрические величины
Геометрические величины Арифметические действия
Арифметические действия
| распознавать последовательность чисел натурального ряда | Б | ВО | 3 | 1 |
2 | выбирать равенства, которые соответствуют данному рисунку | Б | ВО | 4 | 1 | |
3 | сравнивать числа; | Б | ВО | 5 | 1 | |
4 | измерять и записывать длину данного отрезка в сантиметрах | Б | КО | 4 | 2 | |
5 | распознать геометрические фигуры в рисунке | П | ВО | 5 | 2 | |
6 | выполнять арифметические действие сложение в пределах 10. | П | ВО | 5 | 2 | |
7 | выбрать неравенство среди других записей. | П | ВО | 5 | 2 |
Проверочная работа по теме: «Отрезок. Длина отрезка. Неравенства. Сложение. Переместительное свойство сложения». 2 четверть. 2 класс.
Планируемый результат:
-читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа;
- выполнять письменно действия с числами (сложение в пределах 10) с использованием таблиц сложения;
-распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (треугольник прямоугольник, квадрат, круг);
- измерять длину отрезка.
Умения, характеризующие достижение этого результата:
- распознавать последовательность чисел натурального ряда;
- выбирать равенства, которые соответствуют данному рисунку;
-измерять и записывать длину данного отрезка в сантиметрах ;
-распознать геометрические фигуры в рисунке;
- выполнять арифметические действие сложение в пределах 10;
-выбрать неравенство среди других записей.
Умение: распознавать последовательность чисел натурального ряда.
Задание 1 базового уровня.
Какое число пропущено при счёте? Отметь его
1 2 3 4 5 7 8 9
1) 4 3) 6
2) 3 4) 9
Умение: выбирать равенства, которые соответствуют данному рисунку
Задание 2 базового уровня.
Какое выражение соответствует рисунку? Отметь его
1)3+ 4 3) 1+5
2) 5+2 4) 2+3
Умение: сравнивать числа
Задание 3 базового уровня.
В какой записи должен стоять знак ? Отметь его
1) 2…4 3) 6…9
2) 7…3 4) 9…10
Умение: измерять и записывать длину данного отрезка в сантиметрах
Задание 4 базового уровня
И змерь длину отрезка и укажи правильный ответ.
Умение: распознать геометрические фигуры в рисунке.
Задание 5 повышенного уровня.
Сколько кругов на рисунке? Выбери нужный вариант. Отметь его
1) 5 3) 6
2) 3 4) 8
Умение: выполнять арифметические действие сложение в пределах 10.
Задание 6 повышенного уровня.
В какой строке все примеры решены верно? Отметь
6+2=8 3+4=9 5+1=6
3+4=7 8+1=9 4+4=6
2+2=5 4+2=6 3+3=6
5+3=8 4+3=7 3+2=5
Умение: выбрать неравенство среди других записей.
Задание 7 повышенного уровня.
Определи где записано верное неравенство. Отметь его
2+23 7=2+9 4+26 61
Критерии оценивания по разделу: «Числа и величины. Арифметические действия. Геометрические величины»
№ задания | Критерии оценивания |
1 | 1 балл (верно) — указан только верный ответ; 0 баллов — указан неверный ответ или несколько. |
2 | 1 балл (верно) — указан только верный ответ; 0 баллов — указан неверный ответ или несколько. |
3 | 1 балл (верно) — указан только верный ответ; 0 баллов — указан неверный ответ или несколько. |
4 | 1 балл (верно) — указан только верный ответ; 0 баллов — указан неверный ответ или несколько. |
5 | 2 балла — приведен полный верный ответ; 1 балл — приведен частично верный ответ; 0 баллов — приведен неверный ответ. |
6 | 2 балла — приведен полный верный ответ; 1 балл — приведен частично верный ответ; 0 баллов — приведен неверный ответ. |
7 | 2 балла — приведен полный верный ответ; 1 балл — приведен частично верный ответ; 0 баллов — приведен неверный ответ. |
Результаты работы
№ | Ф.И. | Умение распознавать последовательность чисел натурального ряда
| Умение выбирать равенства, которые соответствуют данному рисунку | Умение сравнивать числа
| Умение измерять и записывать длину данного отрезка в сантиметрах | Умение распознать геометрические фигуры в рисунке | Умение выполнять арифметические действие сложение в пределах 10. | Умение выбрать неравенство среди других записей.
| Итог | % выполнения |
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Максимальный балл- 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4