Проектный урок по математике.

Проектный урок по математике

Класс 2а

Учитель: Соловьева Т.А.

Тема: Измерение и построение величин с помощью мерок

Цель (педагогическая): выявить умения учащихся читать формулы, строить величины по формулам и измерять величины с помощью мерок.

Задачи:

1. Демонстрация умения строить величину по формуле и мерке, умение восстанавливать формулу по величине и мерке;

2. Совершенствование работы над взаимодействиям детей в малой группе;

3. Продолжение работы над формированием действий самоконтроля и самооценки.

Основной замысел задачи: обучающимся необходимо оказать помощь в создании книжки, которая составлена с помощью программы (мерки, формул) и рисунки (величины) для малышей детского садика.

Цель (детская): оказать помощь в создании книжки с помощью программы (формулы).

Детскими «продуктами» выполнения проектной задачи является книжка с программами к рисункам.

Критерии оценивания результатов работы:

• Наличие правильно составленного рисунка (величины);

• Наличие правильно составленной инструкции (мерка, формула);

• Творческая презентация работы;

• Умение отвечать на вопросы и отстаивать свою точку зрения.

Ход урока

1. Постановка задачи

У: В детском саду «Парус» скоро проведут праздник «Первый снег». Воспитатели решили срочно создать книжку – малютку для детей. Они попросили помочь в работе создания книжки. Книжку должны сделать с помощью компьютера. А для этого нужна специальная программа. Для того чтобы создать рисунки нужна особая программа.

У: А вы, знаете, кто делает программы для компьютера?

О: Программист.

1. Целеполагание

У: Верно, программист. Итак, ребята, чем мы будем сегодня заниматься? Какую цель поставим?

О: Поможем создать (разработать) программы для компьютера.

У: Цель урока создать программы к рисункам для компьютера. Сегодня мы будем все программистами.

У: А что мы умеем делать на уроке математики?

- строить величины с помощью формулы

- умеем измерять величины с помощью мерок, формул.

И это нам поможет в создании программы для компьютера.

1. Планирование работы

У: Ребята, нам предстоит большая работа, будем работать в группах. Давайте вспомним правила работы в группе.

О: Правила работы в группе:

1. Распределить обязанности

2. Должны работать дружно

3. Важно мнение каждого

4. Объясняем свою точку зрения

5. Работаем тихо, чтобы не мешать другим

6. Работать по плану /составить алгоритм действий

У: Хорошо. В конце урока будем оценивать работу в группе.

Каждый член группы должен иметь свои обязанности, должен иметь свою работу и каждый вносит вклад в общую работу.

Нужно распределить обязанности в группе:

• Организатор-программист – отвечает за работу группы в целом;

• секретарь (писарь) программист – записывает от лица группы, работает аккуратно, чисто;

• контролёр- программист – проверяет, все ли поняли принятое решение.

• докладчик (спикер) программист– рассказывает, что решила группа, защищает работу группы;

• помощник-программист

У: Планирование работы в группе. Выполнение заданий.

1 задание – составление программы к величине

Цель: выявить умения измерять величины с помощью мерок.

Алгоритм работы

1задание

1. Выбирает дополнительную мерку к основной мерке.

2. Измеряют величину.

3. Составляют формулу

4. Пишут числовое выражение

5. К.О.

Величина «Снежинка»

2 задание – составление величины по программе

Цель: выявить умения учащихся читать формулы, строить величины по формулам

2задание

1. К основной мерке выбирают дополнительную мерку по формуле.

2. Строят величину с помощью мерки.

3. Пишут числовое выражение.

4. К.О.

1задание

Составляют программы к рисунке. 6 групп – 6 разных снежинок.

2задание

Составляют по программе рисунки. 6 групп – 6 разных величин

1группа. Программа к рисунку «Лыжи»

2 группа. Программа к рисунку «Шапка»

3группа Программа к рисунку «Шарф»

4группа Программа к рисунку «Санки»

5группа Программа к рисунку «Варежки»

6группа Программа к рисунку «Снеговик»

1. Представление результатов. Рефлексия.

Каждая группа представляет свою работу, оформленную как одна страничка (формат А3).

Оценивает свою работу по критериям.

- Как вы думаете по каким критериям будем оценивать нашу работу?

О: 1.Умения работать в группе дружно.

2.Справились ли с обязанностями.

3. Умение строить величину по формуле и мерке

4. Умение восстанавливать формулу по величине и мерке

У: Критерии оценивания работы в группе (на доске критерии самооценки- линеечки)

Д О

Ребята – вы молодцы! Думаю, что воспитатели будут вам благодарны за вашу помощь.

-Интересно ли вам было составлять программу к рисунком или по программе составлять рисунки?

-Какие умения вам понадобились для успешного выполнения заданий?

- А что было очень трудным?

Успехов вам!