Меню
Разработки
Разработки  /  Технология мальчики  /  Практикумы  /  6 класс  /  Проектная деятельность как инструмент работы учителя

Проектная деятельность как инструмент работы учителя

Визитная карточка проекта представляет собой разработку проектной работы для учащихся 5-6 классов. В ходе реализации проекта учащиеся работают над созданием гнездовых домиков для сов, а также их последующим размещением на территории Кемеровского района.

Социальное сотрудничество: Центр помощи диким и экзотическим животным г. Кемерово на базе лаборатории Биоэкологии кафедры Биоразнообразия и биоресурсов КемГУ.

Цель проекта: вовлечение учащегося в активную познавательную деятельность сохранения и изучения птиц семейства совиных нашего региона через творческий процесс выполнения практического задания по созданию гнездового домика.

13.03.2017

Содержимое разработки

  1. ФИО автора материала: Шакуро Михаил Геннадьевич

  2. Место работы: МБОУ «Береговская СОШ»

  3. Должность автора: учитель технологии у мальчиков

Визитная карточка проекта «Нестбоксинг для сов»

Визитная карточка проекта представляет собой разработку проектной работы для учащихся 5-6 классов. В ходе реализации проекта учащиеся работают над созданием гнездовых домиков для сов, а также их последующим размещением на территории Кемеровского района.

Социальное сотрудничество: Центр помощи диким и экзотическим животным г. Кемерово на базе лаборатории Биоэкологии кафедры Биоразнообразия и биоресурсов КемГУ.

Цель проекта: вовлечение  учащегося в активную познавательную деятельность сохранения и изучения птиц семейства совиных нашего региона через творческий процесс выполнения практического задания по созданию гнездового домика.



Название: «Нестбоксинг для сов»

Тип проекта: творческий.

По продолжительности: 5 занятий внеурочной деятельности продолжительностью 45 минут по программе «Сам себе мастер».

Предметная область: технология.

Метапредметная область: экология, ИЗО.

Целевая аудитория: учащиеся 6 классов.

Образовательное учреждение: МБОУ «Береговская СОШ»

Руководитель проекта: учитель технологии Шакуро Михаил Геннадьевич.

Краткое описание проекта: в ходе реализации проекта учащиеся работают над созданием гнездовых домиков для сов, а также их последующим размещением на территории Кемеровского района.

Социальное сотрудничество: Центр помощи диким и экзотическим животным г. Кемерово на базе лаборатории Биоэкологии кафедры Биоразнообразия и биоресурсов КемГУ.

Цель проекта: вовлечение учащегося в активную познавательную деятельность сохранения и изучения птиц семейства совиных нашего региона через творческий процесс выполнения практического задания по созданию гнездового домика.

Задачи проекта:

  • Познакомить учащихся с понятием «Нестбоксинг» (Приложение 1).

  • Вызвать у учащихся желание в оказании помощи зимующим совам, принять непосредственное участие в проекте по изготовлению гнездовых домиков.

  • Повысить уровень теоретических знаний о многообразии птиц Кемеровской области и их значения для природы.

  • Уточнить знания о значении природных условий, мест обитания, видов совиных; о видах гнездовых домиков и о кормах, используемых при подкормке зимующих птиц.

  • Привлечь учащихся и их родителей к практической деятельности по охране природы родного края.

  • Разработать план построения гнездового домика для совы.

  • Построить гнездовой домик для совы своими руками.

  • Сформировать социальную значимость проделанной работы через сотрудничество с природоохранной организацией, передать гнездовые домики для дальнейшего размещения или провести работы по размещению домиков.

Требуемое оборудование для выполнения проекта:

  • Рисунки, схемы фотографии видов гнездовых домиков

  • Различные источники информации: учебники, справочники, энциклопедии, информационные источники в сети Интернет;

  • Раздаточный материал для выполнения данного проекта; альбомные листы для оформления проекта гнездового домика, примеры видов домиков.

Инструменты – ножовка, угольник, карандаш, молоток.

Материалы - пиломатериал (доска кедровая обрезная нестроганная), гвозди, алифа, кисти.

Приспособления – верстак.

Продукт проекта: гнездовые домики для сов.


Ход выполнения проекта



Подготовка: определение проблемы и путей ее решения, выбор тематики проекта, определение темы и основного содержания проекта, определение форм выражения и основных конечных продуктов проектной деятельности как результата решения поставленной проблемы. Ученики уточняли информацию, обсуждали задания, принимали общее решение по теме.

Второй этап планирования: анализ проблемы, определение цели и задач, средств и методов реализации проекта, выбор критериев оценки конечного продукта как результата собственной или коллективной деятельности, формулировка основополагающего, проблемных вопросов, на которые нужно ответить в ходе реализации проекта. Ученики разработали план действий (собрали необходимую информацию), осуществили постановку конкретных задач, определили средства реализации проекта, уточнили источники информации.

Следующий этап - принятие решения: сбор и уточнение информации, обсуждение различных гипотез, выбор и обоснование оптимального варианта, уточнение плана деятельности. Учащиеся работали с источниками информациеи, выполняли необходимое исследование, корректировали план своей деятельности.

Основной этап - выполнение проектной части: ученики работали над проектом, продуктами проекта и его оформлением. Учитель консультировал, координировал работу учащихся, стимулировал их самостоятельную и совместную проектную деятельность и практическую работу.

Оценка результатов – это этап, который включал в себя: всестороннюю оценку выполнения проекта (поставленной изначально цели, достигнутых результатов, анализ и разбор причин недостатков, недоработок, изменения первоначального плана действий). Ученики обсуждили полученные результаты, исправили возникшие в ходе выполнения проекта недочёты, сформулировали выводы. 

Методы, которые были использованы в работе над творческим проектом:

  • наглядные: рассматривание домиков, их иллюстраций и фотографий;

  • словесные: беседа, объяснения, пояснения; 

  • практические: овладение технологией изготовления гнездового домика.

Теоретический этап проекта:

Для работы над проектом учащиеся собрали информацию об истории происхождения нестбоксинга в России, нашем регионе, видах домиков для сов.

В результате обсуждения называются следующие цели и задачи:

1. Изучить дополнительную литературу и определить птиц семейства совиных, зимующих в наших краях.

2. Провести работу по созданию гнездовых домиков для сов.

3. Провести работу по размещению домиков в местах гнездования.

Практический этап:

На этапе практической реализации проекта:

  1. Совместно разработали требования к изделию: 

  • Технологические (простота и логичность изготовления, экономичность рабочего времени, отдельных операций);

  • Экономические (низкая себестоимость расходных материалов, инструментов, доступность оборудования и приспособлений для создания конечного продукта); 

  • Гигиенические (использование нетоксичных, экологичных, природных материалов);

  • Эксплуатационные (длительный и максимально возможный срок эксплуатации, стойкость к внешним воздействиям окружающей среды).

  • Эстетические (красота, конгруэнтность в природе);

  1. Получили внешние продукты проекта – гнездовые домики для сов.

  2. Организовали сотрудничество с центром помощи диким и экзотическим животным г. Кемерово.

Заключительный этап:

На заключительном этапе учащиеся подвели итоги своей работы:

  1. осуществили окончательный контроль;

  2. выполнили агитационный проспект по охране диких птиц в природе;

  3. определили затраты на изготовление изделия;

  4. предложили возможные пути продолжения творческой деятельности в рамках проекта «Нестбоксинг для сов».



-75%
Курсы повышения квалификации

Потребление и потребительское поведение в 21 веке. Формирование грамотного отношения к потреблению посредством школьного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Проектная деятельность как инструмент работы учителя (25.51 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт