Проект урока немецкого языка для учащихся 3 класса по теме "Какая погода зимой?"

Этапы урока

Дидактическая задача

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Показатели выполнения задачи

1.Орг. момент. Постановка цели.

2 -3 мин

Создание положительного эмоционального настроя учащихся для работы на уроке

Guten Tag, Kinder. Ich freue mich euch zu sehen. Setzt euch!

Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Bei uns sind Gäste.

Wer hat heute Klassendienst?

Der wievielte ist heute ?

Welcher Tag ist heute ?

Wer fehlt heute?

Seht bitte an die Tafel, hort zu das Lied und sagt, welche Jahreszeit ist jetzt?

Sagen sie bitte, ist es kalt?

Scheint die Sonne?

Ist der Himmel blau oder grau?

Was meint ihr, wie ist unser Thema heute?

.

Sagt, was werden wir heute machen ?

Дети приветствуют учителя

Ich habe heute Klassendienst

Heute ist der 11 Dezember.

Heute ist Donnerstag.

Heute sind alle da

Дети слушают песенку, учитель поёт и раздаёт снежинки. Затем повторно поют все вместе.

Дети отвечают по опорам:

Wir werden heute….wiederholen;

….singen;… lesen

.beschreiben.

Быстрота включения в деловой ритм.

2. Фонетическая зарядка.

2-3 мин

Тренировка произносительных навыков

С. 89, упр 1 – стих.

Stimmt das? Ja, im Winter ist alles weiss. Der Schnee liegt uberall.

Дети прослушивают запись стихотвор. Затем читают вслух все и индивид.

Четкость, одновременность

произношения.

3.Прослушивание и чтение диалога.

5 мин

Знакомство с новой лексикой по теме

Also, wie ist jetzt im Park?

Was machen die Tiere im Park?

(с. 89, упр. 2)

Um die Fragen zu beantwoeten, sollen wir einige neue Worter ubersetzen. Wir haben heute ein ungewonlicher Tannenbaum. Er ist ein Marchentannenbaum. Wollen wir die Bälle reissen und die neue Worter ubersetzen.

Дети срывают шарики и читают новые слова (сначала индивид, затем хором повторяют)

Новые слова выводятся на экран.

1.Слушают рассказ, отвечают на вопросы ( Как сейчас в парке? Почему?)

2. Чтение про себя по ролям, затем вслух ( 2 пары)

4.Физкультминутка 5 мин

Снятие напряженности у учащихся на основе закрепления знаний Perfekt слабых глаголов в игровой форме

Играет песенка «Winter kommt», дети водят хоровод у ёлки с учителем, подпевают.

5.Тренировка в употреблении лексики 5 мин.

6. Предложения со словом es.

Тренировка в беседе по вопросам по теме.

С. 90, упр. 1е.

С. 91, упр. 3

Und wie ist das Wetter bei uns im Winter?

Дети читают вопросы и отвечают.

Дети читают по очереди.

Работа в группах и составление предложений о погоде зимой у нас.

7. Чтение минитекстов о погоде в разные времена года.

8. Итог урока

Систематизация знаний.

Упр. 6, с. 91-92.

1.Учитель задает домашнее задание : стр.92-93, упр. 1,2,3, выуч. слова.

2.Учитель подводит итог:

Also wir haben heute viele neue Worter gelernt. St. das?

Wiederholt bitte sie noch einmal!

Что нового узнали?

У вас на столе лежат смайлики, выберите тот, который соответствует вашему настроению сегодня.

Выставление оценок за урок.

Работа в парах.

Записывают домашнее задание.

Дети входят к доске , срывают шарики и повторяют слова.

Дети показывают смайлики.

Получают призы.