Проект "Наша русская матрешка"

Школьный проект

«Наша русская матрешка»

Руководитель проекта:

Лубешко Нина Михайловна

учитель ИЗО, руководитель школьного музея

Инициативная группа:

Минеева Юлия Валерьевна

педагог-библиотекарь;

Серова Вера Александровна

учитель начальных классов

Государственное общеобразовательное

казенное учреждение

Иркутской области

«Санаторная школа-интернат №4»

г. Усолье-Сибирское

ноябрь 2023

г. Усолье-Сибирское

Анализ ситуации и идея проекта.

Изменения в Российском обществе в настоящее время привели к серьезному упадку, выросло целое поколение «Иванов, родства не помнящих». Утрачиваются семейные ценности, снижается интерес к национальной культуре, творчеству народных мастеров, ценностная переориентация в молодежной среде. Именно поэтому в современной школе, большое значение уделяется патриотическому воспитанию, которое реализуется через Программу воспитания ОУ, планы воспитательной работы, урочную и внеурочную деятельность.

В ГОКУ «Санаторная школа-интернат №4» тесно сотрудничают различные структурные подразделения: историко-краеведческий музей «Истории школы и боевой славы», библиотека, школьное методическое объединение учителей начальных классов, реализуются совместные проекты, такие как Первые в космосе», «Истории старого города», тематические «Литературные салоны» и творческие мастер-классы по декоративно-прикладному и изобразительному творчеству.

Идея школьного проекта «Наша русская матрешка» также предусматривает тесное сотрудничество вышеуказанных подразделений. Организовать ряд совместных интегрированных мероприятий, направленных на работу с 4 «А», «Б» классами.

Цели и задачи проекта

План действий по реализации Проекта.

Мероприятия по реализации Проекта

1. Библиотечный урок «Многоликая матрешка»

Цель: познакомить детей с русским символом – деревянной игрушкой матрешкой.

Задачи:

1. Познакомить обучающихся с историей создания матрешки.

2. Рассказать о центрах производства матрешки в России.

3. Провести творческую мастерскую «Открытка Матрешка»

План занятия

1. Организационный момент.

2. Просмотр мультфильма «Секрет матрешки» https://www.youtube.com/watch?v=inT5PK-sjIA

3. Беседа по вопросам после просмотра.

4. Рассказ педагога о технологии изготовления и центрах производства матрешки в России.

5. Практическая работа. Раскраска распечатанных заготовок открыток.

6. Выставка работ, подведение итогов.

7. Рефлексия.

1. Музейный урок «Символы России – какие они?»

Цель: систематизировать знания обучающихся о символах России.

Задачи:

1. Формирование у детей образа родной страны, области и города как Родины, большой и малой. Формирование понятий «символ», «герб», «флаг», «гимн», умение объяснять эти понятия.

2. Воспитывать любовь к Родине, уважение к ее символам.

Формирование УУД:

Личностные УУД: Уважение к своей родине, ее символам, любовь и бережное отношение к своей большой и малой Родине, учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата,

Регулятивные УУД: определять цель учебной деятельности, определять правильность выполненного задания на основе образца, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания.

Познавательные УУД: уметь извлекать информацию, представленную в виде иллюстрации, уметь добывать информацию из дополнительных источников.

Коммуникативные УУД: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

Основные понятия: «Родина», «государственные символы», «герб», «флаг», «гимн».

План занятия

1. Организационный момент. Повторение правил поведения в музее.

2. Беседа с обучающимися по вопросам. Демонстрация иллюстраций и наглядного материала (изображение герба, флага России, Иркутской области и города Усолье-Сибирское). Каким общим словом можно назвать эти изображения?

Разделите на группы. По какому принципу разделили? Что означает эта символика?

Мы поговорили и государственных символах, но есть ряд предметов, которые тоже ассоциируются с Россией. Если дерево, то это…(береза).

Если цветок, то это (ромашка). Если музыкальный инструмент, то это (балалайка). Если это игрушка, то это (матрешка).

1. Работа в группах. Обучающиеся делятся на две группы. 2-3 минуты совещаются. По очереди рассказывают о матрешке (по 1 фразе). Выигрывает команда, сказавшая последнюю фразу.

2. Закрепление. Обучающиеся разбиваются на пары и находят слова по теме занятия в магическом квадрате. За 3 минуты нужно найти 9 слов.

1. Рефлексия.

1. Интегрированный урок ИЗО + библиотечный час + ОРКСЭ «Многоликая персона» (создание гирлянды)

Цель: систематизация знаний о русской игрушке матрешке и использование полученных знаний в практической деятельности обучающихся, формировать духовно-нравственного идеала на примере жизни Святой блаженной Матроны.

Задачи:

обучающие: научить расписывать игрушки по образцам изделий разных областей России.

развивающие: содействовать формированию основ исторического сознания и уважения к символам земли русской.

воспитательные: способствовать развитию внимательного, доброжелательного отношения к людям, умению работать в группе.

Оборудование: презентация, игрушки матрешки, краски, кисти, палитра, непроливайка. цветные карандаши, шаблоны, изображение Матроны Московской, клей, нить-основа для гирлянды.

План занятия

1. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку. Определение темы и целей.

1. Рассказ обучающихся (предварительно группа детей готовятся в библиотеке, подбирают материал для рассказа на уроке о матрешках из Семенова, Полхов-Майдана, Загорска (Сергиева Посада), Кировская (Вятская). Педагог-библиотекарь дополняет рассказы детей (демонстрация презентации).

2. Рассказ о Матроне Московской (учитель начальных классов)

3. Практическая работа (учитель изо)

- выбрать шаблон матрешки,

- обвести простым карандашом;

- раскрасить в соответствии с определенным стилем;

- нарисовать лицо;

- вырезать по контуру;

- наклеить на основу гирлянды.

5. Подведение итогов. Выставка работ.

6. Рефлексия.

Полученные результаты

В результате проведенных мероприятий проект можно считать успешно выполненным. Реализованы все мероприятия, отраженные в вышеуказанном плане. Участники проекта достигли обозначенных целей, а именно, расширили знания обучающихся 4-х классов о деревянной игрушке – матрешке.

Через проведенную систему мероприятий обучающиеся:

- узнали историю создания деревянной игрушки – матрешки;

- познакомились с различными центрами народных ремесел, специализирующихся на производстве матрешек;

- узнали об особенностях росписи матрешек в различных регионах;

- формировался духовно-нравственного идеал на примере жизни Святой блаженной Матроны;

- повторили и систематизировали знания обучающихся о государственных символах России, Иркутской области, города Усолья-Сибирского;

- узнали о неофициальных символах России: березе, ромашке, балалайке, медведе, матрешке;

- выполнили творческое коллективное дело – гирлянду из матрешек для украшения гостиной к Дню матери.

Педагоги использовали различные формы и методы работы:

Результаты проекта были опубликованы на школьном сайте https://сши4-усолье.рф/news_page/nasha_russkaya_matreshka/ и группе школьного музея в ВК https://vk.com/wall-190805826_229