Проект на тему: " Такой же, как все!"

Проект

«Такой же, как все»

по работе с детьми-инвалидами

Важно, чтобы люди не чувствовали себя инвалидами… Это люди, которым судьба послала сложные испытания… Только сочувствия мало, надо развивать возможности.

(Л. И. Швецова )

Руководители проекта:

Гогенко Ирина Александровна

Учитель начальных классов

МБОУ «Начальная школа – детский сад № 21»

г. Сальска

Проект «Такой же, как все»  в МБОУ «Начальная школа – детский сад № 21» предполагает, что дети с различными особенностями должны быть включены в общий образовательный процесс, а учреждение образования создает им для этого необходимые условия. В связи с этим возрастает роль и значение педагога в образовательном пространстве, так как он становится участником инклюзивного процесса в сотрудничестве с командой специалистов, администрации и родителями. Для этого необходима модернизация психолого-педагогических кадров: система подготовки, переподготовки и повышение квалификации педагогов.

В рамках проекта с детьми с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями нужна комплексная система поддержки. Ввиду того, что у особых детей наблюдается более позднее развитие всех функций: восприятия, внимания, памяти, мышления, речи; эмоциональная незрелость, явные трудности в управлении своим поведением, трудности в социальной адаптации – их интеллектуальная готовность к школьному обучению оценивается как низкая, дети испытывают стойкие трудности в обучении. Для преодаления комплексов и страхов используется технология поэтапного систематического обучения, которая состоит из разделов: работа с детьми, работа с родителями и работа с педагогами.

Предполагаемым продуктом проекта станет система психолого-педагогического сопровождения, а так же педагогов дополнительного образования с привлечением детей с ограниченными возможностями здоровья к кружковой и досуговой деятельности.

Актуальность проекта

На сегодняшний день одной из нерешенных проблем детей-инвалидов является изолированность данных детей от их здоровых сверстников, от общества. Они не знают, какую пользу могут приносить, как реализовать себя, свои возможности и особенности, свои интересы и потребности.

Цель проекта:

• Создание среды для преодоления социальной изолированности детей – инвалидов.

• Вовлечение детей-инвалидов в творческий и интеллектуальный процессы.

• Развитие интеллектуальных и творческих способностей.

• Способствовать преодолению детьми с ОВЗ комплексов и страхов.

• Формирование позитивного отношения к жизни.

Задачи проекта:

• Разработать диагностический материал по изучению интересов и потребностей ребенка-инвалида.

• Разработать план мероприятий по реализации проекта.

• Вовлечь в творческие и интеллектуальные мероприятия ребенка - инвалида.

• Осуществить проект.

• Провести анализ результатов работы.

Сроки и этапы реализации проекта:

• Начало реализации: с 04.09.2017 г.

• Окончание работы над проектом: 25.05.2018г.

Основная идея проекта

Дети-инвалиды изолированы от общества, от своих сверстников. Они живут в своем закрытом, недоступном для нас мире. Они не знают, какую пользу они могут приносить . Но они , имея инвалидность , могут все или почти все: рисовать, петь, мастерить, лепить, решать задачи… Эти способности надо развивать, но не только дома, а вместе со своими сверстниками. Только тогда они поймут, что они действительно нужны обществу, что они «Такие же, как все!»

Ожидаемые результаты

1.Участие в дистанционных конкурсах, олимпиадах разного уровня.

2.Изменится общественное мнение по отношению к детям-инвалидам.

3.Повысится мотивация к дистанционным мероприятиям у родителей, имеющим детей-инвалидов.

4.Будет решена проблема социального изолирования за счет посещения коллективных воспитательных мероприятий.

5.Ребенок-инвалид получит возможность развития своих творческих способностей и дарований.

6.Ребенок-инвалид поймет, что он «Такой же, как все!».

Он нужен обществу!

Этапы реализации проекта