Проект: «Край, в котором мы живём» Тема: «Сибирь – мой край родной»

КОМПОНЕНТ

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЦЕЛЬ

ОБЛАСТЬ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

Познание

Математика. РЭМП. Экология

«Мой город на Оби»

«По улицам города»

«Сибирь – мой край родной»

«Растительный мир родного края»

«Животный мир Сибири»

«Предприятия родного города»

«Река Обь»

«Народы Сибири»

«Путешествие по городам Сибири»

Конструирование (бросовый материал): национальная кукла из ниток.

Строительный материал: здания города.

Беседа о климатических условиях города, области.

Оформление альбомов с видовым разнообразием, растительного мира, их средой обитания.

Расширять кругозор детей. Поддерживать и стимулировать попытки самостоятельного познания детьми окружающих предметов, установление связи между ними. Упорядочивать и систематизировать полученную информацию о мире.

ОБЛАСТЬ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Физическая культура

- Игры народов Сибири:

«Охота на куропаток»,

«Ловкий оленевод»,

«Охота на волка»,

«Ледяные палочки (Сюлы)», «Рыбаки».

Содействовать полноценному физическому развитию детей. Создавать условия для совершенствования

основных физических качеств. Продолжать поддерживать и развивать потребность в

разнообразной самостоятельной двигательной активности.

ЗОЖ

Беседы:

«Полезные привычки»

«Точечный массаж»,

«Лечебный чай»

Альбом «Поделись опытом семейного отдыха»

Способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни. Формировать представлений о здоровье, его ценности, полезных привычках, мерах профилактики и охраны здоровья.

ОБЛАСТЬ «СОЦИАЛЬНО – КОМУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»

Развитие социальных представлений

Игра-драматизация «Что такое хорошо и что такое плохо»

Д/и: «Разговор сквозь стекло», «Позовём сказку».

-Беседы: «Хорошо – плохо», «Будьте как дома», «Правила честности».

Д/и «Защитники девочек»

Прививать детям хорошие привычки.

Чтение: «Азбука вежливости»

- Д/и «Не обзывайся»

Беседа «Избавляюсь от вредных привычек»

Формировать у детей представления о добре и зле, о хороших и плохих поступках, нормах и правилах поведения и общения друг с другом. Воспитывать щедрость, честность, справедливость, умение сопереживать и сочувствовать другим людям, чувство взаимопомощи.

Формировать у детей представления о сходствах и различиях между мальчиками и девочками. Дать представление о том, что внешность является и показателем воспитанности человека. Воспитывать у мальчиков желание защищать девочек.

Правовое воспитание

«Право на жизнь и здоровье».

«Мы в стране сказок».

«Право на отдых и досуг».

- «Право-искусство добра и справедливости».

Познакомить детей с правом на сохранение и укрепление здоровья каждого ребенка. Формировать у детей представления об условиях обеспечивающих безопасность их жизни.

Воспитывать понимания детьми нравственных качеств и поступков героев сказок, определить отношение к ним закрепить знания детей о декларации прав ребенка.

Познакомить детей с правом на отдых. Формировать представление о том, что люди не только работают, но и отдыхают. Дать понятие, что отдыхом может быть и смена деятельности. Учит ценить свободное время и заполнять его интересными занятиями.

В интересной и занимательной форме закреплять знания о правах человека, отраженных во всемирной декларации прав человека. Развивать способность анализировать поступки сказочных героев. Адаптировать детей к существующим в обществе правилам и нормам жизни.

Основы безопасности

Беседа с детьми «Умеешь ли ты переходить улицу?»

Ситуация « Опасные места на пешеходной дорожке».

Игра по ПДД «Дорожные знаки»

Игра по ПДД «Куда едут машины?»

Формирование представлений о безопасном поведении на дорогах.

- Беседы : «Спички детям - не игрушка»,

«Служба 01», «Чем опасен дым».

Формирование у детей навыков осознанного

безопасного поведения в быту и правила поведения при пожарной опасности.

Ситуация «Незнакомый предмет»

Беседа «Как нужно ходить по лестнице?»

Формировать представление о возможных опасных ситуациях.

Закрепить знания о мерах собственной безопасности. Формирование умения самостоятельного безопасного поведения в повседневной жизни на основе правил

безопасного поведения.

Игровая деятельность

Оформление игротеки дидактических игр

«С какого дерева лист?», «Назови друзей леса», «Кто лишний», «Найди животных нашего края», «Когда это бывает»,

«Грибная поляна», «Кто живёт в реке»,

«Кому, что нужно для работы», «Заселим реку Обь», «Народы Сибири»,

Сюжетно – ролевые игры:

«Пожарные», «Защитники Родины»,

«Экскурсии в музей», «Экскурсии по городу».

Подвижные, речевые игры народов Сибири.

Развитие у детей интереса к окружающему миру в процессе игр с игрушками. Развитие умения соблюдать в ходе игры элементарные правила.

Показ детям способов ролевого поведения.

Поощрение попыток детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.

В совместных дидактических играх развитие умения выполнят постепенно усложняющиеся правила.

Трудовое воспитание

Ручной труд:

- Поделки из природного материала

Поощрять создавать что – либо по собственному

замыслу; обращать внимание на полезность будущего

Изготовление макетов зданий города

Изготовление символики города

продукта для других. Поддерживать созидательное отношение к

окружающему миру и готовность совершать трудовые усилия.

ОБЛАСТЬ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

Чтение художественной литературы

Хантыйские сказки «Сказка о мальчике – хозяине лесной земли», «Идэ», «Богатырь»,

«Мальчик и девочка», «Золотой конь»,

«Гордый олень», «Ягодка – брусничка».

Заучивание стихотворений о Югорской земле.

Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге, способствовать углублению читательских интересов.

Развитие речи

Творческие рассказы:

«Город, в котором я живу»

«Я хозяин города»

Составление кроссвордов о птицах, растениях: «Что это?».

Чтение художественной литературы.

Конкурс пословиц и поговорок. «Делу - время, потехе – час».

Вечер загадок о растениях, животных, птицах, насекомых родного края.

Развивать умение игрового и делового общения со сверстниками и взрослыми, желание участвовать в совместной коллективной деятельности.

ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Рисование

«Улицы родного города».

«Рисование национальных костюмов народов Сибири».

«Хочу о добром рисовать».

- Формирование навыков аккуратной работы. Развитие умения создавать в аппликации на бумаге разной формы предметные и декоративные композиции из геометрических форм и природных материалов, повторяя и чередуя их по форме и цвету. Закрепление знаний форм предметов и их цветов. Развитие чувства ритма.

Побуждать и поддерживать личностные проявления в процессе ознакомления с искусством и собственной творческой деятельности (самостоятельность, инициативность, индивидуальность).

Аппликация

- Орнаменты югорских народов.

Лепка

Лепка: животных, птиц

Конструирование

- Театрализованные игры: «Угадай, что я

делаю», «Сказку ты, дружок, послушай и

Развитие желание действовать с элементами костюмов

и атрибутами как внешними символами роли.

сыграй».

Путешествие по сказкам «Сибирский калейдоскоп»

Инсценировка сказки «Морозко»

Театральная игра «Путешествие по Югорской земле»

Развитие стремления импровизировать на несложные сюжеты песен, сказок; желания выступать перед куклами и сверстниками, обустраивая место для выступления.

Театрализованная деятельность

Музыкальная деятельность

Импровизация, музыкально дидактические игры.

Использование музыкальных произведений как средства обогащения представлений детей о сибирской земле.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Словотворчество детей с родителями: сочини стихи, сказку о г. Нижневартовске.

Фотоальбомы «Как я отдыхал на реке Обь»

Консультации.

Участие в выставках плакатов, рисунков, фото композиций.

ИТОГОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Презентация «Сибирь – мой край родной».