Проект: "Интернет - это альтернативное средство обучения или враг образовательного процесса?"

Интернет – это …

Альтернативное средство обучения?

Или враг образовательного процесса?

Для того что бы ответить на этот вопрос, нужно разобраться откуда появился Интернет.

История развития Интернет

ТОЛЧКОМ СОЗДАНИЯ ИНТЕРНЕТ ЯВИЛСЯ ЗАПУСК В СОВЕТСКОМ СОЮЗЕ В 1957 ГОДУ ПЕРВОГО ИСКУССТВЕННОГО СПУТНИКА, В КОТОРОМ СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ УВИДЕЛИ ДЛЯ СЕБЯ УГРОЗУ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РАКЕТ ДЛЯ НАНЕСЕНИЯ ЯДЕРНОГО УДАРА ПО США

Агентство по научно - исследовательским проектам ARPA

• В этом же 1957 году, при департаменте обороны США было создано Агентство по научно-исследовательским проектам — ARPA. Перед учеными была поставлена задача создания компьютерной сети, которой могли бы пользоваться военные при ядерном нападении на страну. Сеть должна была использоваться для осуществления связи между командными пунктами системы обороны.

Главный критерий

• Главным критерием при создании сети считалось - неуязвимость сети. Во время ядерной атаки даже при разрушении некоторых ветвей и узлов необходимо было учесть вопросы секретности информации, передаваемой по сети. Для выполнения этого условия в 1962 году была предложена концепция сети Пола Бэрена, базирующаяся на двух основных идеях:
• 1)отсутствие центрального компьютера — все компьютеры сети равноправны;
• 2) пакетный способ передачи файлов по сети.

В 1966 году было начато создание компьютерной сети Арпанет

В октябре 1967 года для создания Арпанет было решено использовать концепции П. Бэрена и Дж.Ликлайдера.

С октября по декабрь 1969 года, четыре университетских центра США — Калифорнийский университет Лос-Анджелеса, Калифорнийский университет Санта-Барбары, Стенфордский исследовательский институт и Университет штата Юта были объединены в одну сеть.

Год рождения Интернет

• 1969 год считается годом рождения Интернет, так как дальнейшие события показали, что основой Интернет стала сеть Арпанет.

Для объединения сетей, работающих по протоколу IP и сетей, работающих по другим протоколам, необходимо было создать специальный межсетевой протокол. Этот протокол был создан Винсентом Сёрфом и Робертом Каном в 1974 году и назван TCP. После объединения в 1982 году двух протоколов TCP и IP в один, протокол TCP/IP стал стандартным протоколом объединенной сети — Интернет.

Объединение TCP и IP

«Отец Интернета»

В этом же году Сёрф и его коллеги ввели термин «Интернет». Сегодня Винсента Сёрфа называют «Отцом Интернета».

Россия и Интернет

• Россия впервые получила доступ к Интернету в начале 80-х годов. Доступ был осуществлен Институтом атомной энергии им. И.В.Курчатова. В 1990 году создается РЕЛКОМ – сеть пользователей UNIX.

Интернет

• Наиболее крупной глобальной сетью, охватывающей практически все страны мира, является компьютерная сеть Интернет. Этот термин появился в 1982 г.
• В дословном переводе на русский язык Интернет — это «межсеть», т. е. это объединение сетей. Интернет (Internet) — это всемирная информационная сеть. Иногда Интернет называют просто и уважительно Сеть. Это направление компьютерной технологии сейчас стремительно развивается.

Что мы имеем ввиду, говоря об Интернете как об альтернативном способе обучения?

Повысить свое образование в той или иной сфере, или же и вовсе узнать что-то новое, интересное и актуальное – это невероятно интересно и полезно. Но в трудном объяснении материала любой школьник остается бессильным. Ему не хочется двигаться дальше, т.к. он уже не понимает и новый материал. В рутине повседневных школьных забот, времени на то, чтобы заниматься отстающим учеником у учителей нет. И ученики в данной ситуации теряются и перестают обучаться. Но вариантом выхода из данной ситуации может стать альтернативный способ обучения –  онлайн обучение или обучения в сети Интернет.

Так какие же альтернативные преимущества дает нам обучение через интернет и насколько оно может быть эффективным?

Преимущества и недостатки. Преимущества

• возможность заниматься в спокойной и удобной для себя обстановке; выбирать время и место, длительность уроков;
• возможность контролировать интенсивность обучения (можете запоминать быстро и много – занимайтесь хоть каждый день; нужно время для усвоения учебного материала – два-три раза в неделю);

• возможность повторять пройденный материал столько раз, сколько нужно (все учебные материалы после уроков высылаются, как правило, на почту);

• доступность учебных материалов, программ и пособий (преподаватель знакомит студентов с программами, снабжает материалами, пособиями);

• возможность учиться у носителей языка (огромное преимущество, т.к. можно усвоить нюансы речи, акцент, разговорные идиомы);

Недостатки

• 1.Необходимость как минимум начальных навыков обращения с компьютером;
• 2.Зависимость от качества и стабильности Интернета;
• 3.Отсутствие возможности сравнить свои достижения с достижениями других людей (как при обучении в группе), пропадает один из главных мотивов обучения – соперничество.
• 4.Списание материала, без его осмысления
• 5. Нет реального общения
• 6. Может вызывать зависимость

Эффективен ли такой метод обучения?

Я думаю, да. Интернет дает возможность учиться тогда, когда есть время. Даже если по своему биоритму ребенок – сова, и воспринимать информацию ему гораздо проще в вечернее время суток, интернет ресурсы, которые он осваивает при помощи виртуальных технологий, могут быть ему интересны. Ведь, получив массу теоретических и практических материалов через свою электронную почту либо по скайпу, изучать их он может самостоятельно тогда, когда у него будет на то время и настроение.

Удобен такой метод обучения и для тех, кто живет в регионах и не имеет возможности посещать школу. Ребенок просто включаете компьютер с выходом в мировое пространство, и уже может приступать к обучению.

Ресурсы Интернет сети – вред или польза?

Что такое Интернет ресурсы?

• Электронные образовательные ресурсы - учебные материалы, для воспроизведения которых используются  электронные  устройства.

Какими Интернет ресурсами можно пользоваться при обучении?

Система образовательных порталов

• В настоящее время создана система образовательных порталов — удобная для учащихся и преподавателей информационная и обучающая среда, которая дает возможность пользователю удовлетворять индивидуальные информационные и образовательные потребности, получать необходимые знания для научной и практической деятельности, а также предоставляет средства для информационного поиска и профессионального общения.

Заменят ли нам такие ресурсы книги?

• Информация, помещенная на сайтах и порталах, обладает рядом преимуществ перед традиционными печатными материалами. Она дает возможность пользователям работать в гипертекстовой среде, т. е. в условиях, когда он может самостоятельно, с учетом индивидуальных склонностей, мотиваций, способностей, мышления и уровня знаний формировать области и маршруты процесса усвоения знаний, получать, обрабатывать и передавать текстовую и графическую информацию, принимать активное участие в конференциях и дискуссиях. Кроме названных, важное преимущество онлайнового доступа состоит в том, что электронное издание, как правило, можно прочитать значительно раньше, чем печатное, т. к. здесь исключается время на полиграфические работы и пересылку издания.
• Средства навигации портала предоставляют пользователям возможность ориентироваться в образовательной среде отрасли, региона, страны, обеспечивают поиск учебной или информационно-справочной литературы, а также позволяют проводить сравнение и оценку характеристик учебных заведений независимо от их месторасположения и удаленности.

Проектная деятельность

• Интернет служит средством развития активности школьника через участие в проектной деятельности, в том числе и по созданию сайтов (наполнение их содержанием, их графическое, звуковое, художественное оформление с использованием современных технических средств — фотоаппаратов, видеокамер и т. д.) и представлению (презентации) результатов работы с использованием компьютерных видеотехнологий.

Интернет существенным образом влияет на эффективность обучения

• Интернет существенным образом влияет на эффективное использование профессорско-преподавательского потенциала, характер научной деятельности. С его помощью научные сотрудники имеют доступ к отечественным и зарубежным опубликованным и неопубликованным документам (диссертации, научные отчеты, депонированные рукописи). Появились новые формы и методы проведения региональных и международных исследований, участия в дискуссиях, обмена результатами работ, повышения квалификации научных и практических работников.

• Использование образовательных ресурсов сети Интернет открывает широкие возможности доступа к информационным ресурсам и технологиям при проведении учебного процесса, проверки уровня знаний по школьным и институтским дисциплинам; проведения различного уровня социологических опросов, оперативной обработки и обобщения результатов массовых социологических исследований, подготовки и повышения квалификации кадров. Это, в свою очередь, предполагает всеобщую компьютерную грамотность, создание условий для интенсификации информационного обмена между всеми звеньями системы непрерывного образования.

Интернет – помощник учителю

• Использование образовательных Интернет-ресурсов создает условия для создания единого информационно-образовательного пространства, обеспечивает пользователям доступ к отечественным и зарубежным источникам информации, предоставляет разным группам учащихся возможность выбора формы обучения и уровня образования, открывает новые перспективы для индивидуализации обучения, выбора профессии, позволяет существенно улучшить формы открытого образования и использование дистанционных технологий обучения в режиме on line. Для осуществления этих целей создана система взаимосвязанных образовательных порталов, серверов и сайтов в области образования, условия для доступа к ресурсам библиотек, учебных заведений, работы в режиме видеоконференции и т. д.

За что любят Интернет?

Интернет – как быстрый способ обучения?

Интернет – как качественный способ обучения?

Выбор каждого Обучаться качественно или Обучаться быстро

• Нужен разумный подход к Интернету, к компьютерным технологиям. Время занятия за компьютером не должно превышать 45 минут.
• Помните, компьютер является самым опасным источником электромагнитного излучения.
• Необходимо пользоваться теми сайтами и браузерами, которые вам не навредят, а принесут пользу.
• Если вам нужна информация для реферата, доклада, не нужно ее скачивать бездумно, нужно использовать ее как познавательный материал, а не материал для копирования. Иначе вы разучитесь думать.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ