Описание проекта
1. Информационная часть проекта.
1.1. Название проекта: «Своя Игра».
Форма проекта: интеллектуальная игра по предметам Информатика и ИКТ +История Бурятии
1.2. Участники проекта:
Автор: Команова Светлана Федоровна, учитель информатики и ИКТ МБОУ «Каменская СОШ №2»
1.3. Целевая группа, на удовлетворение потребностей которой направлен проект, – учащиеся 5-11 классов.
2. Содержательная часть проекта.
2.1. Краткое описание проблемы, на решение которой направлен проект.
Сегодня в традиционную схему «учитель - ученик - учебник» вводится новое звено - компьютер. Учитель, использующий в своей работе ИКТ, перестаёт быть для ученика единственным источником информации, а становится партнёром ребёнка в процессе обучения.
Одним из наиболее действенных средств, способных вызвать интерес к занятиям является игра. Цель игры - пробудить интерес к познанию, науке, учению. В среднем школьном возрасте игра наряду с учением занимает важное место в развитии ребенка. При включении детей в ситуацию игры интерес к учебной деятельности резко возрастает, изучаемый материал становится для них более доступным, работоспособность значительно повышается. Игра обогащает ребенка новыми сведениями, активирует мыслительную деятельность, внимание, а главное- стимулирует речь. В результате чего у детей появляется интерес к изучаемым предметам.
Немаловажную роль в создании игры играет сам процесс создания, в результате которого ученик осваивает технологию проекта.
2.2. Цель и задачи проекта.
Цель проекта – обучение проектированию как способу создания интерактивной игры и подготовка учеников к восприятию и усвоению начального курса истории Бурятии.
Задачи проекта:
- Обучение основам проектирования.
- Обучающая: закрепить полученные знания посредством применения знаний и умений по работе с основами программирования для самостоятельного создания нового продукта – интеллектуальной интерактивной игры по теме урока.
-Развивающая: закрепить навыки систематизации и обобщения информации через создание вопросов для интерактивной игры.
-Воспитательная: Развитие способности обобщать, классифицировать. Развитие самоконтроля.
2.3. Этапы достижения поставленных цели и задач.
Подготовительный этап
Деятельностный этап
Создание банка игр
Оценочный этап
Самоанализ
Оценивание проектов
2.4. Конкретные, ожидаемые результаты проекта.
Создание банка интерактивных обучающих игр.
Освоение основ проектирования.
Проведение интеллектуальных интерактивных игр на уроках.
2.5 Распространение результатов.