Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Разное  /  Программа внеурочной деятельности учащихся «Web-дизайн»

Программа внеурочной деятельности учащихся «Web-дизайн»

Календарно-тематическое планирование на основе авторской программы М.И. Семакиной описывает обучение теории и практике веб-дизайна.
21.09.2013

Описание разработки

Пояснительная записка

Данная программа описывает обуче­ние теории и практике веб-дизайна, создания сайтов в сети интернет, использование сервисов веб 2.0.  Настоящая программа разработана в целях реализации ФГОС нового поколения школы второй ступени. Она ориентирована на реализацию общеинтеллектуального направления, и в тоже время интегрирует содержание социального и общекультурного направления. Содержание учебного материала программы соответствует целям предпрофильного и профильного обучения и обладает новизной для обучающихся.

Создание условий для активного включения обучающихся в окружающую их социальную среду является главным направ­лением кружка веб-дизайна. С его помощью они смогут влиять на него, изменять, развивать собственную инициативу, принимать участие в своем жизненном и профессиональном развитии. Ра­бота в школьной студии «веб-дизайна» предполагает непосредст­венное участие школьников в различных социальных акциях, рассмотрение сложных проблем общества, школы с точки зре­ния личного восприятия, оформления материала в электронном виде на страницах школьного сайта, блогах, форумах.

Формы и методы работы выбраны с учетом осуществления дифференциации и индивидуализации образовательной дея­тельности в контексте Концепции модернизации российского образования. Здесь закладываются основы знаний, умений, на­выков социализации, активной гражданской и социально зна­чимой деятельности.

Область обучения:

формирование творческих качеств личности; развитие креативного мышления.

Область воспитания:

развитие  нравственной,  волевой  и эстетической  сферы личности;

формирование умения самовоспитания и самообразования;

создание условий для самореализации;

формирование веры в себя, в свои возможности и силы;

создание воспитательно-образовательной среды, форми­рующей у старшеклассников потребность в самосовершенство­вании.

Область социализации:

формирование высоконравственного отношения личности к себе, самоуважения, адекватной самооценки;

формирование духовно-нравственного отношения к окру­жающему миру;

развитие гуманистического, демократического, диалекти­ческого, экологического мышления;

осуществление деятельностного подхода в обучении;

формирование социальной активности учащихся;

обучение умениям самоуправления и самоутверждения в коллективе: общению, ответственности, дисциплинированности, самоуправлению и саморегуляции;

подготовка обучающихся к профессиональному и жизнен­ному самоопределению, выбору профессии.

Цели программы: создание в образовательном простран­стве школы условий для успешной профильной подготовки обу­чающихся, привитие интереса к профессиям, связанным с веб-дизайном, веб-конструированием.

Задачи

Обучающие:

•   изучение основ компьютерного творчества;

•   получение знаний и умений по созданию сайтов;

•   освоение  обучающимися  знаний,  умений  и  навыков информационно-компьютерных технологий.

Развивающие:

• развивать  творческие  способности  обучающихся,  их творческую индивидуальность;

•   развитие умений  грамотного и свободного владения письменной речью;

•   развитие навыков установления межпредметных связей.

Познавательные:

•   вовлечение обучающихся в активную познавательную деятельность с применением приобретенных знаний на практике;

•   развитие интереса к изучению  компьютерных технологий, основам сайтостроения.

Воспитательные:

•   создание атмосферы сотрудничества обучающихся при решении задач, когда востребованными являются соответст­вующие коммуникативные умения;

•   формирование представления о веб-конструировании как про­фессии, играющей специфическую роль в жизни общества;

•   организация инетрнет-диалога обучающихся  со сверстниками, в том числе из других классов и школ, со взрослыми;

•   формирование активной жизненной позиции;

•   формирование потребности в самообразовании, само­воспитании;

•   формирование эстетических навыков.

Практико-деятельностные:

• развивать навыки самовыражения, самореализации, об­щения, сотрудничества, работы в группе;

• формирование практических навыков создания веб-страниц.

Мотивационные:

• создание условий формирования полноценной, всесто­ронне развитой личности;

• создание условий для развития интереса к саморазвитию, самооценке своих достижений.

Социально-педагогические:

• формирование у обучающихся профессионального инте­реса к веб-конструированию;

• формирование активной созидающей личности, такого типа личности, который востребован современным российским обществом.

фрагмент ктп по информатике веб дизайн

В основу программы положены следующие нормативные документы:

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

ФГОС основного общего образования;

Санитарно-гигиенические нормы и правила.

В основе содержания и структуры данного учебного курса лежит концепция профильного образования. Программа по це­левой направленности является профессионально-прикладной, развивающей, личностно ориентированной. Это специальный курс для профильного обучения, в котором теория строго дози­рована и тесно связана с практической деятельностью.

Курс ориентирован на дополнительное образование уча­щихся 5-11 классов (10-17 лет) и рассчитан на три года.

Отличительной особенностью образовательной программы «Web-дизайн» является наличие в ее содержании тем занятий, связанных с изучением сервисов Web 2.0, что является дополнительной мотивацией для детей.

Программа имеет связь с базовыми предметами (русский язык, информатика), в ней четко прослеживаются межпредметные связи. Практиче­ским выходом реализации программы является создание страничек на школьном сайте, участие детей в работе блогов и форумов.

Группа формируется из разновозрастных детей на доб­ровольной внеконкурсной основе. Так как дети имеют различ­ные базовые знания, большое внимание в программе уделяется индивидуальной работе.

Количество часов 144.

I полугодие  - 72 часа (4 часа в неделю).

II полугодие - 72 часа (4 часа в неделю).

Учащиеся должны уметь:

выявлять интересные события и явления в повседнев­ной жизни школы;

создавать веб-странички средствами языка гипертекстовой разметки html;

работать с социальными сервисами (блоги, форумы и др.).

учащиеся должны знать:

структуру и особенности работы веб-дизайнера;

этапы создания веб-сайта;

свободно владеть компьютерной техникой.

Должно быть сформировано отношение к активной жизненной позиции, потребности в самообразовании, самовоспитании.

Для выполнения поставленных задач в программе сочетают­ся такие формы проведения занятий, как лекции (теоретический материал), практические работы по созданию веб-страниц школьного сайта.

Формы занятий: лекции, практические работы.

Формы работы: групповые, индивидуальные.

Методы и приемы:

словесные (лекции, беседы);

наглядные;

практические (создание страничек сайта);

проблемный;

диалоговый.

Организационно-методические особенности занятий

2/3 учебного времени отводится практическим и индивидуальным занятиям. Теория и практика идут параллельно, обучение веб-конструированию сочетается с изучением теории.

Прогнозируемые результаты заключаются в создании новостных страничек школьного сайта, страниц виртуального школьного музея, персональных страничек учащихся и т.д. Для текущего контроля используется анализ работ учащихся, анкеты.

Данная программа описывает обуче­ние теории и практике веб-дизайна, создания сайтов в сети интернет, использование сервисов веб 2.0.  Настоящая программа разработана в целях реализации ФГОС нового поколения школы второй ступени. Она ориентирована на реализацию общеинтеллектуального направления, и в тоже время интегрирует содержание социального и общекультурного направления. Содержание учебного материала программы соответствует целям предпрофильного и профильного обучения и обладает новизной для обучающихся.

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

Управление образования администрации округа Муром

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

дополнительного образования детей -

«Центр внешкольной работы»





Рассмотрено

на методическом совете

«мая» апаарпаарарпа20вп г.

Протокол №программа




Утверждаю

Директор МБОУ ДОД «ЦВР»

Программа А. П. Иванова

Протокол №программ

«мая» апаарпаарарпа20вп г.





Программа внеурочной деятельности учащихся

«Web-дизайн»

Разработана для учащихся 12-17 лет

Срок реализации программы 3 года





Автор программы: Семакина М.И.,

учитель информатики и ИКТ





о. Муром 2013 учебный год

Пояснительная записка

Данная программа описывает обуче­ние теории и практике веб-дизайна, создания сайтов в сети интернет, использование сервисов веб 2.0. Настоящая программа разработана в целях реализации ФГОС нового поколения школы второй ступени. Она ориентирована на реализацию общеинтеллектуального направления, и в тоже время интегрирует содержание социального и общекультурного направления. Содержание учебного материала программы соответствует целям предпрофильного и профильного обучения и обладает новизной для обучающихся.

Создание условий для активного включения обучающихся в окружающую их социальную среду является главным направ­лением кружка веб-дизайна. С его помощью они смогут влиять на него, изменять, развивать собственную инициативу, принимать участие в своем жизненном и профессиональном развитии. Ра­бота в школьной студии «веб-дизайна» предполагает непосредст­венное участие школьников в различных социальных акциях, рассмотрение сложных проблем общества, школы с точки зре­ния личного восприятия, оформления материала в электронном виде на страницах школьного сайта, блогах, форумах.

Формы и методы работы выбраны с учетом осуществления дифференциации и индивидуализации образовательной дея­тельности в контексте Концепции модернизации российского образования. Здесь закладываются основы знаний, умений, на­выков социализации, активной гражданской и социально зна­чимой деятельности.

Область обучения:

формирование творческих качеств личности; развитие креативного мышления.

Область воспитания:

развитие нравственной, волевой и эстетической сферы личности;

формирование умения самовоспитания и самообразования;

создание условий для самореализации;

формирование веры в себя, в свои возможности и силы;

создание воспитательно-образовательной среды, форми­рующей у старшеклассников потребность в самосовершенство­вании.

Область социализации:

формирование высоконравственного отношения личности к себе, самоуважения, адекватной самооценки;

формирование духовно-нравственного отношения к окру­жающему миру;

развитие гуманистического, демократического, диалекти­ческого, экологического мышления;

осуществление деятельностного подхода в обучении;

формирование социальной активности учащихся;

обучение умениям самоуправления и самоутверждения в коллективе: общению, ответственности, дисциплинированности, самоуправлению и саморегуляции;

подготовка обучающихся к профессиональному и жизнен­ному самоопределению, выбору профессии.

Цели программы: создание в образовательном простран­стве школы условий для успешной профильной подготовки обу­чающихся, привитие интереса к профессиям, связанным с веб-дизайном, веб-конструированием.

Задачи

Обучающие:

• изучение основ компьютерного творчества;

• получение знаний и умений по созданию сайтов;

• освоение обучающимися знаний, умений и навыков информационно-компьютерных технологий.

Развивающие:

• развивать творческие способности обучающихся, их творческую индивидуальность;

• развитие умений грамотного и свободного владения письменной речью;

• развитие навыков установления межпредметных связей.

Познавательные:

• вовлечение обучающихся в активную познавательную деятельность с применением приобретенных знаний на практике;

• развитие интереса к изучению компьютерных технологий, основам сайтостроения.

Воспитательные:

• создание атмосферы сотрудничества обучающихся при решении задач, когда востребованными являются соответст­вующие коммуникативные умения;

• формирование представления о веб-конструировании как про­фессии, играющей специфическую роль в жизни общества;

• организация инетрнет-диалога обучающихся со сверстниками, в том числе из других классов и школ, со взрослыми;

• формирование активной жизненной позиции;

• формирование потребности в самообразовании, само­воспитании;

• формирование эстетических навыков.

Практико-деятельностные:

• развивать навыки самовыражения, самореализации, об­щения, сотрудничества, работы в группе;

• формирование практических навыков создания веб-страниц.

Мотивационные:

• создание условий формирования полноценной, всесто­ронне развитой личности;

• создание условий для развития интереса к саморазвитию, самооценке своих достижений.

Социально-педагогические:

• формирование у обучающихся профессионального инте­реса к веб-конструированию;

• формирование активной созидающей личности, такого типа личности, который востребован современным российским обществом.

В основу программы положены следующие нормативные документы:

  • Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

  • ФГОС основного общего образования;

  • Санитарно-гигиенические нормы и правила.

В основе содержания и структуры данного учебного курса лежит концепция профильного образования. Программа по це­левой направленности является профессионально-прикладной, развивающей, личностно ориентированной. Это специальный курс для профильного обучения, в котором теория строго дози­рована и тесно связана с практической деятельностью.

Курс ориентирован на дополнительное образование уча­щихся 5-11 классов (10-17 лет) и рассчитан на три года.

Отличительной особенностью образовательной программы «Web-дизайн» является наличие в ее содержании тем занятий, связанных с изучением сервисов Web 2.0, что является дополнительной мотивацией для детей.

Программа имеет связь с базовыми предметами (русский язык, информатика), в ней четко прослеживаются межпредметные связи. Практиче­ским выходом реализации программы является создание страничек на школьном сайте, участие детей в работе блогов и форумов.

Группа формируется из разновозрастных детей на доб­ровольной внеконкурсной основе. Так как дети имеют различ­ные базовые знания, большое внимание в программе уделяется индивидуальной работе.


Количество часов 144.

I полугодие - 72 часа (4 часа в неделю).

II полугодие - 72 часа (4 часа в неделю).

Учащиеся должны уметь:

  • выявлять интересные события и явления в повседнев­ной жизни школы;

  • создавать веб-странички средствами языка гипертекстовой разметки html;

  • работать с социальными сервисами (блоги, форумы и др.).

учащиеся должны знать:

  • структуру и особенности работы веб-дизайнера;

  • этапы создания веб-сайта;

  • свободно владеть компьютерной техникой.

Должно быть сформировано отношение к активной жизненной позиции, потребности в самообразовании, самовоспитании.

Для выполнения поставленных задач в программе сочетают­ся такие формы проведения занятий, как лекции (теоретический материал), практические работы по созданию веб-страниц школьного сайта.

Формы занятий: лекции, практические работы.

Формы работы: групповые, индивидуальные.

Методы и приемы:

  • словесные (лекции, беседы);

  • наглядные;

  • практические (создание страничек сайта);

  • проблемный;

  • диалоговый.

Организационно-методические особенности занятий

2/3 учебного времени отводится практическим и индивидуальным занятиям. Теория и практика идут параллельно, обучение веб-конструированию сочетается с изучением теории.

Прогнозируемые результаты заключаются в создании новостных страничек школьного сайта, страниц виртуального школьного музея, персональных страничек учащихся и т.д. Для текущего контроля используется анализ работ учащихся, анкеты.


Учебно-тематический план занятий

I год обучения

п/п

Наименование тем

Всего часов

Теория

Практика

1

ТБ. Обзор сред автоматического создания сайтов. Основные возможности

14

14

 

2

Сайт. Основные элементы сайтов. Основы веб-дизайна и веб-конструирования.

36

24

12

3

Язык гипертекстовой разметки html.

52

24

28

4

Оформление страничек школьного сайта.

20

4

16

5

Работа в средах образовательной сети Дневник.ру, конструктора сайтов ucoz.ru

16


16

6

Итоговая практическая работа по созданию простейшего сайта

6


6


Итого

144

66

78



Учебно-тематический план занятий

II год обучения

п/п

Наименование тем

Всего часов

Теория

Практика

1

ТБ. Сайт. Основные элементы и возможности. Веб-дизайн и веб-конструирование.

24

16

8

2

Поисковые системы. Организация поиска информации.

20

12

3

Программа Microsoft Front Page. Инструменты и режимы работы программы.

20

8

12

4

Язык гипертекстовой разметки html. Теги (гиперссылки, таблицы, списки).

32

16

16

5

Оформление страничек школьного сайта.

28

4

24

6

Работа в средах образовательной сети Дневник.ру, конструктора сайтов ucoz.ru

12


12

7

Итоговая практическая работа по созданию сайта

8


8


Итого

144

56

88




Учебно-тематический план занятий

III год обучения

п/п

Наименование тем

Всего часов

Теория

Практика

1

ТБ. Сервисы веб 2.0. Создание блогов. Wiki-технологии.

12

8

2

Сервисы веб 2.0. Сервис GoogleMaps. Вставка карт.

12

8

4

3

Сервисы веб 2.0. Видео-сервисы.

12

8

4

4

Опросы. Форма опросов.

12

8

4

5

Сервисы закладок и фотогалерей.

12

8

4

6

Сервисы создания анкет

12

8

4

7

Язык гипертекстовой разметки html.

16


16

8

Оформление страничек школьного сайта.

28

8

20

9

Работа в средах образовательной сети Дневник.ру, конструктора сайтов ucoz.ru

16


16

10

Итоговая практическая работа по созданию сайта

12


12


Итого

144

56

88




Календарно-тематическое планирование кружка «Веб-дизайн»

I год обучения


Сроки

Тема занятий

Количест

Форма

проведения


во часов

занятий





16.09.2010

Сайг. Основные элементы сайтов.

4

Лекция

19.09.2010




23.09.2010

Среды автоматического создания сайтов.

4

Лекция

26.10.2010




30.10.2010

Основные возможности платформы UCOZ.

4

Лекция

3.10.2010




7.10.2010

Пользователи системы. Ранги пользователей

4

Лекция

10.10.2010




14.10.2010

Создание почтового ящика

2

Практикум

17.10.2010

Регистрация администраторов и модераторов школьного

4

Практикум

21.10.2010

сайта.



24.10.2010

Распределение обязанностей по обслуживанию школьного

4

Лекция

28.10.2010

сайта



31.10.2010

Сайт. Основные элементы сайтов.

4

Лекция

4.11.2010




7.11.2010

Создание шаблонов страниц

8

Практикум

11.11.2010




14.11.2010




18.11.2010




21.11.2010

Оформление страниц школьного сайта

8

Практикум

25.11.2010




28.11.2010




2.12.2010




5.12.2010

Элементы дизайна сайтов

4

Лекция

9.12.2010




12.12.2010

Баннеры

4

Лекция

16.12.2010




19.12.2010

Разделители

4

Лекция

23.12.2010




26.12.2010

Изображения

4

Лекция

30.12.2010




9.01.2011

Системы рейтингования сайтов.

4

Лекция

13.01.2011




16.01.2011

Поиск и подключение баннеров и систем рейтинга к сайту.

4

Практикум

20.01.2011




23.01.2011

Язык гипертекстовой разметки HTML.

4

Лекция

27.01.2011




30.01.2011

Теги работы с текстом

8

Лекция

3.02.2011



Практикум

6.02.2011




10.02.2011




13.02.2011

Стиль и размер шрифта

4

Лекция

17.02.2011



Практикум

20.02.2011

Теги работы с цветом

4

Лекция

24.02.2011



Практикум

27.02.2011

Оформление страниц школьного сайта

8

Практикум

3.03.2011





6.03.2011




10.03.2011




13.03.2011

Язык гипертекстовой разметки HTML. Теги работы с

8

Лекция

17.03.2011

графикой.


Практикум

20.03.2011




24.03.2011




27.03.2011

Вставка изображений. Карта изображений.

8

Лекция

31.03.2011



Практикум

3.04.2011




7.04.2011




10.04.2011

Оформление страниц школьного сайта

8

Практикум

14.04.2011




17.04.2011




21.04.2011




24.04.2011

Создание гипертекстовой карты изображений.

8

Практикум

28.04.2011




1.05.2011




5.05.2011




8.05.2011

Гиперссылки. Создание страниц с гиперссылками

8

Лекция

12.05.2011



Практикум

15.05.2011




19.05.2011




22.05.2011

Практическая работа по созданию простейшего сайта с

6

Практикум

26.05.2011

помощью языка гипертекстовой разметки.



29.05.2011




Итого:


144



Календарно-тематическое планирование кружка «Веб-дизайн»

II год обучения

Сроки проведения

Тема занятий

Количество часов

Форма занятий


Сайт. Основные элементы сайтов.

4

Лекция


Среды автоматического создания сайтов.

4

Лекция



Основные возможности платформы UCOZ.

4

Лекция



Пользователи системы. Ранги пользователей.

4

Лекция


Регистрация администраторов и модераторов школьного сайта. Создание почтового ящика.

4

Практикум


Распределение обязанностей по обслуживанию школьного сайта.

4

Практикум


Оформление страниц школьного сайта.


8

Практикум


Поисковые системы.

4

Лекция


Соблюдение авторских прав в интернете.

4

Лекция


Вставка ссылок на используемые материалы интернета.

4

Лекция


Поиск информации для своей страницы на школьном сайте.

8

Практикум


Оформление страниц школьного сайта

8

Практикум


Программа Microsoft Front Page.

4

Лекция


Программа Microsoft Front Page. Инструменты программы.

4

Лекция

Практикум


Программа Microsoft Front Page. Режимы работы программы.

4

Лекция

Практикум


Программа Microsoft Front Page. Основы создания Web-сайтов.

8

Практикум


Оформление страниц школьного сайта.

Работа в образовательной сети Дневник.ру.

8

Практикум


Язык гипертекстовой разметки HTML. Гиперссылки. Создание страниц с гиперссылками.

8

Лекция

Практикум


Оформление страниц школьного сайта

4

Лекция


Теги работы с таблицами.

8

Лекция

Практикум


Оформление страниц школьного сайта.

Работа в образовательной сети Дневник.ру.

4

Практикум


Теги работы с нумерованными списками. Создание анкет.

8

Лекция

Практикум


Теги работы с маркированными списками. списками. Создание анкет.

8

Лекция

Практикум


Оформление страниц школьного сайта

8

Практикум


Практическая работа по созданию сайта с помощью языка гипертекстовой разметки.

8

Практикум

Итого:


144


Календарно-тематическое планирование кружка «Веб-дизайн»

III год обучения

Сроки проведения

Тема занятий

Количество часов

Форма занятий


Сайт. Основные элементы сайтов.

2

Лекция


Среды автоматического создания сайтов. Основные возможности платформы UCOZ.

4

Лекция



Пользователи системы. Ранги пользователей.

2

Лекция


Регистрация администраторов и модераторов школьного сайта. Создание почтового ящика на Google.com.

2

Практикум


Распределение обязанностей по обслуживанию школьного сайта.

2

Практикум


Оформление страниц школьного сайта.


4

Практикум


Язык гипертекстовой разметки HTML.

4

Практикум


Сервисы веб 2.0. Создание блогов. Сервис GoogleDocs.

4

Лекция

Практикум


Сервисы веб 2.0. Wiki-технологии. Создание вики-страниц.

4

Лекция

Практикум


Оформление страниц школьного сайта.

4

Практикум


Сервисы веб 2.0. Общедоступные документы. Сервисы GoogleDoocs. Текстовые документы

4

Лекция

Практикум


Сервисы веб 2.0. Общедоступные документы. Сервисы GoogleDoocs. Создание презентаций.

4

Лекция

Практикум


Оформление страниц школьного сайта

4

Практикум


Сервисы веб 2.0. Общедоступные документы. Сервисы GoogleDoocs. Создание форм.

4

Лекция

Практикум


Сервисы веб 2.0. Общедоступные документы. Сервисы GoogleDoocs. Создание изображений.

4

Лекция

Практикум


Оформление страниц школьного сайта.

Работа в образовательной сети Дневник.ру.

4

Практикум


Сервисы веб 2.0. Интернет-карты. Сервис GoogleMaps. Вставка карт на сайт.

4

Лекция

Практикум


Сервисы веб 2.0. Интернет-календарь.

4

Лекция

Практикум


Оформление страниц школьного сайта

4

Практикум


Язык гипертекстовой разметки HTML.

4

Практикум


Сервисы веб 2.0. Видео-сервисы. Публикация видеоматериалов на видеосервисах utube, rutube, video.mail.

4

Лекция

Практикум


Оформление страниц школьного сайта.

Работа в образовательной сети Дневник.ру.

4

Практикум


Опросы. Формы опросов. Создание опросов на сайте школы.

4

Лекция

Практикум


Сервисы веб 2.0. Создание блога. Blogger.com

4

Лекция

Практикум


Оформление страниц школьного сайта

4

Практикум


Сервисы веб 2.0. Сервисы закладок. Мое место. БобрДобр.

4

Лекция

Практикум


Сервисы веб 2.0. Сервисы фотогаллерей. PicassaWeb.

4

Лекция

Практикум


Оформление страниц школьного сайта

4

Практикум


Сервисы веб 2.0. Создание пазлов. Сервис flash-gear.com

4

Лекция

Практикум


Сервисы веб 2.0. Создание комиксов. Сервис toondoo.com

4

Лекция

Практикум


Оформление страниц школьного сайта

4

Практикум


Сервисы создания анкет. Анкетер.ру

4

Лекция

Практикум


Оформление страниц школьного сайта

4

Практикум


Язык гипертекстовой разметки HTML.

4

Практикум


Оформление страниц школьного сайта

4

Практикум


Практическая работа по созданию сайта с помощью языка гипертекстовой разметки.

6

Практикум

Итого:


144


ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ


  1. Катханова Ю.Ф., Гринберг Г.С. Самоучитель TeachPro. Web-дизайн, 2006 – 560с.

  2. Смирнова И.Е. Начала Web - дизайна. – СПб.: БХВ – Петербург, 2003 – 256 с.: ил. (+ CD)

  3. http://www.htmlbook.ru

  4. Буйлова Л.П. Как разработать авторскую программу? (рекомендации педагогу дополнительного образования) – М., 1999. – 38с.

  5. Подобед C .О. Проектирование и разработка инновационных программ //Дополнительное образование и воспитание, 2006. – № 7.

  6. Полат Е.С. Метод проектов. http://www.ioso.ru/distant/project/ meth%20project/metod%20pro.htm.

  7. Содержание и структура образовательных программ ОУ, рабочих программ педагогов. Методическое пособие/ Е.В. Губанова – Министерство образования Саратовской области; ГОУ ДПО «СарИПКиПРО». – Саратов, 2008. – 84 с.

  8. Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2001, С. 168-254.

  9. Якиманская И.С. Принципы построения образовательных программ и личностное развитие учащихся/http://courier.com.ru/vp/progr.htm.




Список детей, посещающих кружок

«Web-дизайн»

Руководитель Семакина М.И.


п/п

Фамилия, имя

Класс, школа

Дата рождения

Адрес

1.

Глушкова Ирина

11.09.99

Ул. Осипенко, д. 9, кв. 85

2.

Маркина Анна

25.01.99

Ул. Мечникова, д. 56, кв. 49

3.

Демьянова Олеся

16.01.99

Ул. Трудовая, д. 35, кв. 67

4.

Аверьянова Алина

12.03.99

Ул. Трудовая, д. 37, кв. 50

5.

Комком Максим

26.11.00

Ул. Профсоюзная, д. 50

6.

Мельник Александр

30.04.99

Ул. Профсоюзная, д. 56 Б, кв. 26

7.

Ким Сева

04.12.99

Ул. Кленовая, д. 3, корп. 4 кв. 35

8.

Щербаков Ваня

14.01.99

Ул. Гоголева, д. 10, кв. 4

9.

Зуев Сергей

23.07.99

Ул. Кооперативная, д. 12, кв. 75

10.

Шпидонова Марина

26.06.99

Ул. Осипенко, д. 9, кв. 45

11.

Ботнарь Алена

10.06.99

Ул. Вишневая, д. 1

12.

Сушков Виктор

18.03.00

Ул. Профсоюзная, д. 65

13.

Архипов Александр

15.03.99

Ул. Кленовая, д. 3, кв. 68

14.

Коледенкова Катя

04.05.99

Ул. Калинина, д. 33, кв. 2

15.

Лакина Катя

01.01.99

Ул. Калинина, д. 61




Расписание работы кружка

«WEB-дизайн»


Понедельник

14.00-16.00 (2ч)

Четверг

14.00-16.00 (2ч)














Список детей, посещающих кружок

«Web-дизайн»

Руководитель Семакина М.И.


п/п

Фамилия, имя

Класс, школа

Дата рождения

Адрес

1.





2.





3.





4.





5.





6.





7.





8.





9.





10.





11.





12.





13.





14.





15.








Расписание работы кружка

«WEB-дизайн»


Понедельник

14.00-16.00 (2ч)

Четверг

14.00-16.00 (2ч)





-75%
Курсы повышения квалификации

Информационная культура и образование

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Программа внеурочной деятельности учащихся «Web-дизайн» (0.25 MB)