Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №8»
|
Согласовано Заместитель директора по ВР МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №8» от «__»________2014г. _____________/О.П. Логинова/
|
|
Утверждаю Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8» Приказ № __от «__»________2014 г. ______________ /Л.С.Молокова / |
Программа
внеурочной деятельности по социально-значимому направлению
Волонтерский отряд
«Мир не без добрых людей»
для учащихся 5-7 классов
длительность освоения - 3года
Составитель:
Павлова Ирина Леонидовна.
социальный педагог
ТОПКИ 2014
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. | Пояснительная записка | 3 |
| 1.1. | Актуальность программы | 3 |
| 1.2. | Цель и задачи программы | 4 |
| 1.3. | Нормативно-правовое обеспечение программы | 5 |
| 1.4. | Основные направления деятельности | 5 |
| 1.5. | Педагогические принципы реализации программы | 5 |
| 1.6. | Формы и методы реализации программы | 6 |
| 1.7. | Этапы реализации | 6 |
| 1.8. | Педагогические технологии, применяемые в процессе реализации программы | 7 |
| 1.9. | Участники программы | 7 |
| 1.10. | Предполагаемый результат | 8 |
| 1.11. | Механизм оценки результата | 8 |
| 2 | Структура волонтерского отряда | 8 |
| 2.1. | Функции волонтеров в профилактической работе | 8 |
| 2.2. | Кодекс волонтеров | 8 |
| 2.3. | Способы поощрения волонтеров | 9 |
| 3 | План работы волонтерского отряда | 10 |
| 4. | Содержание программы | 21 |
| 5. | Социальные партнеры | 23 |
| 6 | Методическое обеспечение программы | 23 |
| 7 | Литература и цифровые образовательные ресурсы | 24 |
|
| Рецензия на программу | 25 |
1.Пояснительная записка
Кто берет – наполняет ладони,
кто отдает – наполняет сердце.
Лао-цзы
1.1. Актуальность программы
Политические, социально-экономические изменения, происходящие сегодня в обществе, диктуют новые требования к организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении.
В период стремительной глобализации и информатизации жизненного пространства, засилия рекламы и подмены ценностей, подросток каждый день должен делать выбор, противостоять соблазнам жизни, сохранять здоровье и отстаивать свою жизненную позицию, основанную на знании и собственном приобретённом опыте.
В Общенациональной программе развития воспитания детей РФ важнейшими проблемами воспитания названы: размытость нравственных представлений и гражданских принципов детей и молодежи и асоциальное поведение подростков.
Одной из задач гражданского и патриотического воспитания, является формирование у детей активной жизненной и гражданской позиции, основанной на готовности к участию в общественно-политической жизни страны и государственной деятельности.
Целью развития профилактики асоциального поведения и детской безнадзорности является усиление сопротивляемости личности негативным влияниям среды.
Важнейшей задачей названо формирование у подростков навыков социальной и личностной компетентности, позволяющих им противостоять приобщению к употреблению психоактивных веществ, алкоголизму, в условиях давления социального окружения: умения общаться. Понимать других людей, а также собственного достоинства и уважения к другим, умения отстаивать свое мнение, считаться с мнением окружающих, противостоять внешнему давлению.
В отечественной педагогике накоплен большой опыт социализации подростков. Пионерские дружины и комсомольские активы, тимуровцы и юные следопыты – далеко не полный перечень разных форм, направленных на формирование и развитие социальных и, главным образом, политических взглядов подростков. Вот только лишены они были одного, и самого главного - собственного желания и возможности выбора.
Ушедшие в прошлое старые формы организации досуга учащихся и изменившаяся социально-экономическая обстановка в стране, требовали появления новых подходов и методов активизации подростков. Именно поэтому появления новых форм
вовлечения подростков в социальную активность призвано способствовать формированию и совершенствованию политической и социальной компетентности подрастающего
поколения. Волонтёрское движение, на мой взгляд, может стать одной из таких форм работы.
Волонтеры (от англ. Volunteer - доброволец) – это люди, делающие что-либо по своей воле, по согласию, а не по принуждению.
Волонтерские или добровольческие организации - это свободные союзы людей, объединенных каким-либо общим специальным интересом. Волонтеры занимаются пропагандой здорового образа жизни. Волонтерское движение сейчас развивается довольно бурно. К тому же, формирование компетентности возможно только в единстве с ценностями человека, т.е. при глубокой личной заинтересованности в данном виде деятельности. Нельзя научиться быть социально активным, не участвуя в самой деятельности. Приобретение компетенций напрямую зависит от активности самих учащихся.
Волонтёрство – это активная развивающая среда, объединяющая в союз единомышленников детей, педагогов и родителей.
Волонтёрство – это не только метод, посредством которого каждый представитель общества может участвовать в улучшении качества жизни, не только эффективный способ решать сложные проблемы отдельного человека и общества. Для
молодых людей – это возможность найти себя и заложить в свою жизнь те ценности и привычки, которые позволят человеку вести здоровую, продуктивную и насыщенную жизнь. Помогая другим, они обретают уверенность в своих способностях, обучаются новым навыкам и формируют новые социальные связи. В этом качестве волонтёрство, бесспорно, является ресурсом развития личности.
Волонтерский отряд МБОУ «СОШ №8» - «Мир не без добрых людей» - это добровольное объединение учащихся. Для них главное пропустить идею волонтерства через себя и показать, что эта деятельность не просто развлечение и способ покрасоваться, а главное – активная жизненная позиция, ответственность и высокая цель – желание изменить этот мир к лучшему. Волонтеры призваны воспитывать учащихся в духе гуманного отношения к людям, защите их жизни и здоровья, обеспечивать уважение к человеческой личности, способствовать воспитанию патриотизма.
Мы понимаем, что невозможно заставить человека жить здоровой и гармоничной жизнью, если он этого не захочет. Но мы можем помочь ему осознать ответственность за свою жизнь и поставить его в ситуацию свободного выбора. Иначе говоря, сформировать его социальную компетенцию.
Активная жизненная позиция, умение взаимодействовать и включаться в проект, умение получать и передавать информацию – это то, чем должен обладать волонтер для успешной работы. Все это будет формироваться в процессе подготовки волонтеров – на профилактических и обучающихся занятиях, на тренинговых занятиях, учебах и сборах. Работа в волонтерском отряде поможет ребятам поменяться внутренне, и даже внешне. Взгляд из равнодушного превратятся в горящий и заинтересованный. Сам подросток обретет самоуважение, станет уверенным и привлекательным для окружающих. В дальнейшей жизни им проще будет общаться, взаимодействовать и включаться в любую деятельность, они будут оказывать положительное влияние на людей, легко занимать лидерские позиции, проявлять в то же время толерантность и уважение к окружающим.
1.2 Цели и задачи программы
Цели:
Апробация новых форм организации занятости детей для развития их самостоятельной познавательной деятельности, формирования личностных и коммуникативных качеств.
Развитие волонтерского движения в школе, формирование позитивных установок учащихся на добровольческую деятельность и пропаганду здорового образа жизни.
Создание условий, способствующих самореализации личности волонтеров через общественно-полезную деятельность.
Задачи:
Сформировать сплоченный деятельный коллектив волонтеров и возродить идею шефства, как средства распространения волонтерского движения.
Сформировать умение волонтеров принимать и оказывать психологическую и социальную поддержку окружающим.
Создать условия, позволяющие ученикам своими силами вести волонтерскую деятельность, направленную на снижение уровня потребления алкоголизма, табакокурения, ПАВ в подростковой среде. Показать преимущества здорового образа жизни на личном примере.
Снизить количество учащихся, состоящих на внутришкольном учете и учете в ОПДН
Сформировать у педагогов школы мотивацию к работе по профилактическим программам.
Организовать механизм взаимодействия школы с окружающим социумом через создание социально-поддерживающих сетей сверстников и взрослых для детей и семей «группы риска».
1.3 Нормативно-правовое обеспечение программы
При разработке и реализации программы учитываются следующие нормативно-правовые документы:
- Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа"
Организация условий, способствующих оказанию позитивного влияния волонтеров на сверстников при выборе ими жизненных ценностей. Закон РФ «Об образовании»;
Государственная программа «Развитие воспитания детей в Российской Федерации до 2010 года»;
Конституция РФ; Конвенция ООН о правах ребенка; Гражданский кодекс РФ;
Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» от 28.06.1995 г. №98-ФЗ;
Закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ;
ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ;
Приказ Министерства образования РФ «О концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде» от 28.02.2000 г. № 619;
Федеральный Закон «Об ограничении курения табака» от 10.07.2003 г. 87-ФЗ;
Федеральный закон «Об ограничении розничной продажи и потребления (распития) пива и напитков, изготавливаемых на его основе» от07.03.2005 г. № 11-ФЗ;
Семейный кодекс РФ; Уголовный кодекс РФ;
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 24.07.98 № 124-ФЗ;
Федеральный закон «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» от 11.08.1995г. № 135-ФЗ (ред. от 30.12.2008).
Устав МБОУ «СОШ» №8.
1.4 Основные направления деятельности
поведения.
Социальная помощь, детям-сиротам, пожилым, инвалидам, ветеранам.
Пропаганда здорового образа жизни.
Правовое и социальное консультирование и информирование
подростков.
1.5 Педагогические принципы реализации программы
При реализации программы будут применяться следующие принципы:
добровольности: вступление учащегося в волонтерский отряд осуществляется только по его желанию:
природосообразности: учет возрастных и индивидуальных особенностей, возможностей детей при включении их в различные виды деятельности
многообразия видов, форм и содержания деятельности.
свободы и творчества предполагает право выбора.
социальной активности через включение учащихся в социально-значимую деятельность.
взаимосвязи педагогического управления и самоуправления.
гуманистической направленности отношений. Субъект - субъектные отношения.
культуросообразности воспитания. Воспитание ценно тогда, когда оно опирается на традиции и общечеловеческие ценности.
концентрации воспитания на развитии социальной и общекультурной компетентности личности. Ребенок должен брать ответственность на себя, принимая участие в анализе, планировании, подготовке и организации школьной жизни, сохраняя школьные традиции, проявляя инициативу. Рефлексия стимулирует социальную активность.
1.6 Формы и методы реализации программы:
В работе используются различные методы:
Формы работы:
Информационный модуль
Беседы со специалистами.
Групповые занятия волонтеров для учащихся.
Создание информационно-обучающих презентаций, плакатов.
Размещение информации на школьном сайте.
Акции волонтеров.
Буклеты.
Игры.
Викторины.
Тренинговый модуль
Альтернативный модуль
Игры, конкурсы.
Акции.
Спортивные мероприятия.
1.7. Этапы реализации программы
Подготовительный этап - (август 2014 года)
Анализ проблем в школе, микрорайоне, непосредственное планирование, согласование планов.
Написание программы.
Согласование программы на педагогическом совете.
Организационный этап – (сентябрь 2014года)
Деятельностный этап – (сентябрь 2014года – май 2017года)
Итоговый этап – май 2017 год.
1.8 Педагогические технологии, применяемые в процессе
реализации программы
Определяя главные цели программы, как развитие личности и социализация подростка, каждое занятие должно обеспечивать развитие личности в интеллектуальном и социальном планах. В ходе реализации программы используются следующие технологии:
Личностно-ориентированная технология обучения и воспитания;
Технология обучения в сотрудничестве;
Технология индивидуализации обучения;
Групповые технологии;
Технологии коллективного взаимодействия;
Технология исследовательского (проблемного) обучения
Технология творческой деятельности
1.9 Участники программы
Организационную основу волонтерского движения составляют учащиеся 5-7 классов.
В создании и развитии волонтерского движения в школе принимают участие:
Логинова О.П. – куратор волонтерского движения, заместитель директора по воспитательной работе.
Павлова И.Л. – руководитель волонтерского движения, социальный педагог школы.
Бондаренко Т.В. – педагог психолог школы;
Шашкова Н.В – школьный библиотекарь;
Учителя предметники;
Классные руководители;
Медицинский работник школы.
Администрация школы.
Классные руководители
привлекают родителей учащихся к участию в волонтерских акциях, проводят тематические классные часы по ЗОЖ, согласно плану программы, участвуют в волонтерских акциях совместно с учащимися.
Учителя-предметники
Школьный библиотекарь
Медицинские работники
Реализуют программы и мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся (регулярная диспансеризация, мониторинги здоровья учащихся, лекции гинеколога, венеролога, нарколога для старшеклассников, профилактические мероприятия по предупреждения инфекционных заболеваний и др.)
Педагог – психолог
1.10 Предполагаемый результат
Проектируемым результатом программы “Мир не без добрых людей” является развитие социальной активности учащихся. Основные показатели этого результата:
увеличение количества детей и подростков, вовлеченных в волонтерские отряды и проведение альтернативных мероприятий;
привлечение детей и подростков к общественно значимой деятельности;
формирование в ходе деятельности более ответственной, адаптированной личности;
овладение знаниями о ЗОЖ и умение аргументировано отстаивать свою позицию, формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к ПАВ, курению, алкоголизму;
повышения количества и качества участия школы в акциях волонтеров, организуемых районом, городом.
уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности.
формирование у подростков нравственных качеств, представлений об общечеловеческих ценностях.
правовое просвещение детей и родителей.
выработка эффективных способов сотрудничества педагогов
родителей – учащихся.
развитие непрерывной системы экологических знаний, поддержка исследовательской инновационной деятельности.
создание условий проявления и мотиваций творческой активности учащихся в различных сферах социально-значимой деятельности.
формирование “доступной среды”.
1.11 Механизм оценки результатов
Оценка эффективности программы будет осуществляться инициаторами и всеми участниками проекта по конкретным результатам деятельности (появление проектов, структур, привлечение к деятельности новых субъектов, и др.) в форме проведения анкет, социологических опоросов.
Для подведения итогов деятельности выделены следующие критерии:
Сколько учащихся задействовано в волонтерском движении;
Владение знаниями о здоровом образе жизни и навыков проведения профилактических мероприятий;
Количество классов, охваченных работой волонтеров.
Количество реализованных проектов из плана работы на год.
2.Структура волонтерского объединения
2.1.Функции волонтеров в профилактической работе
проведение профилактических мероприятий;
проведение массовых акций, выставок, соревнований, игр;
распространение информации (через школьный сайт, раздачу полиграфии, расклейку плакатов, работу в своей социальной среде).
2.2.Кодекс волонтеров
Хотим, чтобы стало модным – Здоровым быть и свободным!
Знаем сами и малышей научим, как сделать свое здоровье лучше! (Дни профилактики в начальной школе)
Акции – нужное дело и важное. Скажем вредным привычкам – НЕТ! Мы донести хотим до каждого: Глупо - самим причинять себе вред! (Акции против табакокурения, алкоголизма, наркотиков и СПИДа)
Кто тренируется и обучается, у того всегда и все получается. Тренинг лидерства, тренинг творчества. Приятно общаться, действовать хочется! (Два в одном – обучение и общение. Тренинги “Я - лидер”, “Уверенность в себе”, “Успешное общение”, “Твоя цель – твой успех”, “Ты и команда”, “Я – творческая личность”)
Готовы доказать на деле: Здоровый дух – в здоровом теле!
Снова и снова скажем народу: “Зависимость может украсть свободу!” (Пропаганда ЗОЖ в школе.)
Проблема. Цели. Ресурсы и срок. В работе первое дело – планирование! Волонтеры освоили новый подход – Социальное проектирование! (Пишем социальный проект “Будущее - это мы! ”)
День волонтера имел успех. Желающих много – берем не всех! Ждет новичков перевоплощение – Испытание, клятва и посвящение! (После творческих испытаний – посвящение в волонтеры.)
Соблазнов опасных подальше держись. С нами веди интересную жизнь! Думай, когда отвечаешь “нет” и “да” И помни, что выбор есть всегда!
2.3.Способы поощрения волонтеров
благодарственное письмо или грамота администрации школы учащимся-волонтёрам и их родителям;
личная благодарность от известного человека;
знак отличия или фирменная нашивка, означающая повышение;
поручение ответственных работ;
3. План работы волонтёрского движения «Мир не без добрых людей» (5 класс)
| №п/п | Мероприятие | Дата проведения | Ответственные |
| Раздел 1: Психология общения |
| 1. | Разработка положения волонтерского движения. Создание волонтерского движения. Введение в тему. Знакомство. Диагностика личностных и профессионально-значимых качеств участников группы. Понятие самовоспитание. | сентябрь 2014г |
Руководитель ВД, Психолог
|
| 2. | Что такое общение? Искусство общения. Дефицит общения
| октябрь | Руководитель, Психолог Классные руководители |
| 3. | Проблемы в общении. Как научиться общаться? | ноябрь | Руководитель, Психолог Библиотекарь |
| 4. | Диагностика коммуникативных навыков | декабрь | Психолог Волонтеры |
|
| Тренинг: «Помогая другим, помогаю себе» | январь | Психолог Руководитель ВД волонтеры |
| 5. | Самообязательство. Воля. Самоконтроль.
| март | Руководитель, Психолог Волонтеры |
| 6 | Деловая игра “Как стать интересным собеседником?” | апрель | Психоло Руководитель ВД Волонтеры |
| 7. | Подведение итогов. Информация на школьном сайте. | май | Куратор, Руководитель, Председатель ВД |
| Раздел 2: “Трудные” дети |
| 1. | Теоретическое занятие: ”Понятие “трудные” дети”, “Внутришкольный учет”, “Социальный паспорт класса” | сентябрь | Психолог Руководитель ВД |
| 2. | Медицинские, психологические, социальные причины возникновения проблем Акция “Мой уютный школьный дом” | октябрь | Психолог Медработник Волонтеры Руководитель ВД |
| 3. | Проявление отклонений. Способы решения проблем. | ноябрь | Руководитель ВД Психолог |
| 4. | Практика: Диагностика отклоняющегося поведения | декабрь | Психолог Руководитель ВД |
| 5. | Привлечение к общественно-полезной деятельности | январь (в течение года) | Куратор Волонтеры |
| 6. | Практикум: “Как жить на свете без проблем?” | февраль | Волонтеры Классные руководители Руководитель ВД |
| 7. | Волонтерская акция “Как прекрасен это мир” | март | Волонтеры Руководитель ВД |
| 8. | Деловая игра “Дороги, которые мы выбираем” | апрель | Волонтеры Руководитель ВД |
| 9. | Подведение итогов работы. Презентация на школьном сайте. | май | Волонтеры Руководитель ВД |
|
| Раздел 3: Мы в социуме |
| 1. | Психологические и физиологические особенности зрелого возраста. | сентябрь | Педагог-психолог, Руководитель, Волонтеры. |
| 2. | Акция «Мой учитель»: - изготовление поздравительных открыток; -посещение ветеранов-педагогов с днем учителя; - приглашение на школьный концерт. | сентябрь | Руководитель, волонтеры |
| 3. | Акция: ”День пожилого человека”, поздравления с праздником ветеранов педагогов школы. | октябрь | Зам. по УВР Волонтеры руководительВД |
| 4. | Акция: «Открытка вместо штрафа»: -изготовление поздравительных открыток к Дню автомобилиста; -поздравление водителей. | октябрь | Зам.по УВР Волонтеры Руководитель ВД Сотрудники ДПС |
| 5. | Акция добрых дел: «Доброта вокруг нас» | В течение года | Руководитель, волонтеры |
| 6. | Акция посвященная Всемирному дню борьбы со СПИДом | декабрь | Волонтеры |
| 7. | Игра – конкурс «С Рождеством Христовым!» , история и традиции праздника. | январь | Зам. по УВР Руководитель ВД Классный руководитель Волонтеры |
| 8. | Акция: «Открытка вместо штрафа»: -изготовление поздравительных открыток с 23 Февраля; -поздравление водителей. | февраль | Руководитель ВД Классный руководитель волонтеры |
| 9. | Встреча с ветеранами – пограничниками: «Мы за чаем не скучаем!» | февраль | Руководитель ВД Классный руководитель Волонтеры, родители |
| 7. | Акция: ”Поздравление ветеранов педагогического труда с международным женским днем” | март | Волонтеры Классные руководители Администрация |
| 8. | Круглый стол “Легко ли быль пожилым человеком” | апрель | Волонтеры Руководитель ВД классный руководитель |
|
| Весенняя неделя добра -2015 | апрель | Зам. по УВР Руководитель ВД Классный руководитель |
| 9. | Подведение итогов Размещение информации о проделанной работе на школьном сайте | май | Волонтеры, Психолог Библиотекарь |
|
| Раздел 4: Здоровье |
| 1. | День здоровья «Влияние вредных привычек на здоровье человека» (просмотр презентации) | сентябрь |
|
|
| Принять участие во Всекузбасской акции «Зарядка с чемпионом» | 1 октября | Зам. по УВР Учителя физкультуры Волонтеры Руководитель ВД |
|
| Принять участие в общешкольном «Дне здоровья» | Последняя суббота каждой четверти | Зам. по УВР Учителя физкультуры |
| 2. | Акция:”Скажем вредным привычкам -НЕТ” Конкурсно - игровая программа. | октябрь | Волонтеры медработники |
| 3. | Выставка рисунков «Портрет курильщика» Профилактические прививки | ноябрь | Волонтеры Медработники |
|
| Принять участие в Областном этапе Всероссийской акции «Я выбираю спорт как альтернативную пагубным привычкам» | ноябрь | Зам. по УВР Учителя физкультуры Руководитель ВД |
| 4. | Ежегодная Всероссийская антинаркотическая акция: «Здоровье детей - неприкосновенный запас нации» | декабрь | Волонтеры |
| 5. | Инициирование акций “Как сказать наркотикам: “Нет!” - участие в тренингах Игровая программа "Курильщик - сам себе могильщик»
| январь | Медработники Психолог Волонтеры Руководитель ВД |
| 6. | Акция:”Готовы сказать на деле: Здоровый дух -в здоровом теле” | февраль | Волонтеры Учителя физкультуры |
| 7. | Спортивная игровая программа «Прощай зимушка-зима!» | март | Волонтеры Учителя физкультуры Классный руководитель |
| 8. | Принять участие в акции «Безопасное колесо»
| апрель | Волонтеры Учителя физкультуры |
| 9. | Информация итогов работы на школьном сайте | май | Волонтеры |
| Раздел 5: Патриот |
| 1. | Изучение истории Топкинского района. Посещение исторического музея.
| сентябрь | Учителя истории Классные руководители |
|
| Принять участие в акции: «Зеленый обелиск»,посвященная 70- летию Победы в Великой Отечественной войне | Октябрь 2014 – май 2014 | Руководитель ВД Волонтеры Общество пограничников |
| 2. | Познавательная викторина «Моя маленькая Родина», посвященная 90 – летию Топкинского района | октябрь | Руководитель ВД Волонтеры Классные руководители |
| 3 | Цикл классных часов: «Я Патриот своей Родины», в рамках областной акции «Зеленый обелиск» | Один раз в месяц в течение всего учебного года | Зам по УВР Руководитель ВД Общество пограничников |
| 4. | Принять участие в акции: «Наш земляк», посвященная Дню неизвестного солдата | Ноябрь, декабрь | Классные руководители |
| 5. | Презентации на тему “Этих дней не смолкнет слава” | январь | Учителя истории Классные руководители Библиотекарь |
| 6. | Литературно-музыкальная гостиная «Память, которой не будет конца» | февраль | Учителя русского языка и литературы Волонтеры |
| 7. | Конкурсно - игровая программа «Мы, будущее Армии» | февраль | Педагог организатор волонтеры Руководитель ВД |
| 8. | Торжественное возложение цветов к памятнику: «Воинам пограничникам защищавшим и защищающим рубежи нашей Родины», при участии общества пограничников. | Март, май | Руководитель ВД Общество пограничников волонтеры |
| 9. | Урок мира Стенгазета “Этот день Победы” Классный проект, посвященный 70-летию победы в ВОВ : «Улицы героев нашего города» | апрель | Зам. по УВР Классные руководители Волонтеры Руководитель ВД |
| 10. | Гражданская кампания «Георгиевская лента» Внимание – Ветеран! Акция «Открытка ветерану» Посещение мемориального комплекса | май | Волонтеры Классные руководители Администрация Родители |
| 11. | Принять участие в фестивале детского творчества, посвященный Дню победы | май | Педагог организатор Руководитель ВД Волонтеры |
| Раздел 6: Экология |
| 1. | Понятие экология Исследование экологического микроклимата в школе, на территории школьного двора Акция “Мой уютный школьный двор” | сентябрь | Учителя биологии и географии Волонтеры |
| 2. | Конкурс презентаций: «Помоги птице зимой!» | октябрь | Волонтеры Руководитель ВД Классный руководитель |
| 3. | Способы сохранения окружающей среды – презентации | ноябрь | Руководитель ВД Волонтеры |
| 4. | Конкурс листовок «Сохраним елочку!» | декабрь | Волонтеры Руководитель ВД |
| 4. | Проект “Мой уютный класс” | декабрь | Куратор
Руководитель,
Волонтеры |
| 5. | Круглый стол: «Экологические проблемы нашего города» | январь | Волонтеры Учителя-предметники Руководитель ВД |
| 6. | Принять участие в областной экологической акции «Подари свой лес потомкам!» -Конкурс «Птицеград» лучший домик – гнездовье для мелких певчих птиц; -Конкурс листовок «Сбережем леса для потомков!» | февраль | Волонтеры Классные руководители Родители Руководитель ВД |
| 7. | Принять участие в акции «Сохраним леса Кузбасса от огня!» | март | Волонтеры Классный руководитель Руководитель ВД |
| 8. | Экологический субботник «Чистодвор», уборка территории школы. | апрель | Волонтеры |
| 9. | Размещение информации о проделанной работе на школьном сайте | май | Волонтеры |
| Раздел 7: Азбука права |
| 1. | Я – гражданин «Наши права». Знакомство с Конвенцией о правах ребенка Устав школы – права и обязанности Социологический опрос | сентябрь | Волонтеры Классный руководитель Руководитель ВД |
| 2. | Что такое экстремизм? – презентация | октябрь | Руководитель ВД Волонтеры |
| 3 | Круглый стол: «Знаешь ли ты правила поведения?» | ноябрь | Руководитель ВД Классный руководитель |
| 4. | Беседа: « Поведение и безопасность во время каникул» | декабрь | Классный руководитель Руководитель ВД |
| 5 | Познавательная викторина: «Символы России» | январь | Классный руководитель Руководитель ВД Волонтеры |
| 6. | Диспут «Искусство жить достойно. В чем оно состоит?»
| февраль | Волонтеры Руководитель ВД Классный руководитель |
| 7. | Тимуровская помощь ветеранам ВОВ | Апрель, май | Волонтеры |
| 8. | Подведение и представление итогов работы на школьном сайте | май | Волонтеры |
План работы волонтёрского отряда «Мир не без добрых людей» (6 класс)
| №п/п | Мероприятие | Дата проведения | Ответственные |
| Раздел 1 Психология общения |
| 1. | Тренинг для активистов волонтерского движения «Помогая другим, помогаю себе» | сентябрь 2015г | Куратор Психолог |
| 2. | Психологический тренинг” Я в мире. Мир во мне”. | октябрь | Психолог |
| 3. | Сюжетная – игровая программа: «Эти вредные конфликты» | ноябрь | Психолог Волонтеры Руководитель ВД |
| 4 | Групповой тренинг «Взаимопонимание, на чем оно основано». | декабрь | Психолог волонтеры |
| 5. | Всемирный день «Спасибо» - 11 января | январь | Волонтеры |
| 6 | Самообязательство. Воля. Самоконтроль. | февраль | Психолог Волонтеры Руководитель ВД |
|
| Деловая игра «Толерантность в общении» | март | Руководитель ВД Психолог,Волонтеры |
| 7. | Тренинг «Снятие учебного стресса» | апрель | Психолог |
| 8. | Подведение итогов работы. Информация на сайте. | май | Психолог, Волонтеры |
| Раздел 2 «Трудные» дети |
| 1. | Беседа – диспут: «Что значит девиантное поведение?». | сентябрь | Социальный педагог, |
| 2. | Групповой тренинг: «Способы коррекции отклоняющегося поведения» | октябрь | Психолог Руководитель ВД Волонтеры |
| 3. | Практикум: «Умение избегать конфликтных ситуаций» | ноябрь | Психолог |
| 4. | Привлечение к общественно-полезному труду | декабрь | Руководитель ВД Волонтеры |
| 6. | Акция: « День подарков просто так» | февраль | Руководитель ВД Волонтеры |
| 7. | Акция «Мой уютный школьный двор» | апрель | Волонтеры |
| 8. | Подведение итогов. Размещение информации на школьном сайте. | май | Волонтеры Завуч по правовому воспитанию |
|
| Раздел 3 Мы в социуме |
| 1. | Акция “Подарок в школе” сбор школьных принадлежностей для учащихся из малообеспеченных семей. | сентябрь | Волонтеры Куратор |
| 2 | Акция «Мой учитель»: - изготовление поздравительных открыток; -посещение ветеранов-педагогов с днем учителя; - приглашение на школьный концерт. | сентябрь | Зам. по УВР Руководитель ВД Волонтеры
|
| 3. | Акция “День пожилого человека”, поздравления с праздником ветеранов педагогического труда. | октябрь | Волонтеры Руководитель ВД Председатель профкома школы |
| 4. | Акция: «Открытка вместо штрафа»: -изготовление поздравительных открыток ко Дню автомобилиста; -поздравление автомобилистов. | ноябрь | Волонтеры Куратор Инспектор ДПС |
| 5. | Акция “Самое оригинальное поздравление с новым годом” | декабрь | Зам. по УВР Волонтеры Руководитель ВД |
| 6. | Фольклорный праздник «Святки». | январь | Учитель музыки Волонтеры Куратор |
| 7. | День подарков просто так – благотворительная акция в школе | февраль | Волонтеры Куратор |
| 8. | С праздником, милые дамы! – поздравление. | март | Волонтеры Куратор |
| 9. | Волонтерская акция «Месяц вежливости» | апрель | Волонтеры Куратор |
| 10. | Поздравь ветерана! – волонтерская акция. Подведение итогов работы. Информации на сайте школы. | май | Волонтеры Куратор |
|
| Раздел 4 Здоровье |
| 1. | Всероссийский день здоровья
Спортивные мероприятия |
Сентябрь В течение года | Волонтеры Учителя предметники Руководитель ВД |
| 2. | Социологический опрос «Вопросы - ответы» (отношение детей и подростков к вредным привычкам). | октябрь | Волонтеры куратор |
| 3. | Практикум «Здоровый образ жизни: как мы его представляем» | ноябрь декабрь | Волонтеры Руководитель ВД |
| 4. | Час общения «Вся правда о наркотиках».
| Январь | Волонтеры Классные руководители Медработники |
| 6. | «Путешествие в город Здоровья», конкурсная программа «Мое здоровье- мое богатство»
| Февраль | Зам. по УВР Волонтеры Учителя физкультуры Руководитель ВД |
| 7. | Лыжня России – день здоровья «Будем здоровы»
(программа волонтерской работы
с младшими школьниками по формированию навыков ЗОЖ) | Март | Учителя физкультуры Волонтеры Руководитель ВД |
| 8. | Встречи с учащимися школы, достигшими побед в спорте «Зарядка с чемпионом» | апрель | Зам. по УВР Волонтеры Учителя физкультуры Руководитель ВД |
| 9. | Размещение информации о результатах работы на школьном сайте | май | Волонтеры Руководитель ВД |
| Раздел 5 Патриот |
| 1. | Уход за территорией памятника Воинам пограничникам, в парке Победы. | В течение года | Волонтеры Руководитель ВД Общество пограничников |
| 2. | История моей маленькой Родины, посещение Топкинского исторического музея | октябрь | Руководитель ВД Сотрудники исторического музея |
| 3. | Акция: «Наш земляк»,посвящение к Дню неизвестного солдата | Ноябрь, декабрь | Руководитель ВД Общество пограничников волонтеры |
| 4. | Правовая лекция :Права и обязанности учащихся. | декабрь | Учителя – предметники |
| 5. | Организация встреч с «Воинами-интернационалистами нашего города», | январь | Волонтеры |
| 6. | 23 февраля – День защитников Отечества. Акция - «Письмо в армию» поздравление с Днем защитника Отечества военнослужащих, выпускников школы. | Февраль | Волонтеры |
| 7. | «Мы памяти этой верны» - поздравление ветеранов ВОВ. Подведение итогов. Презентация на школьном сайте. | Май | волонтеры |
| Раздел 6: Экология |
| 1. | Театрализованная программа для начальной школы “Путешествие по жалобной книге природы” | сентябрь | Волонтеры |
| 2. | Проект «Мой уютный школьный двор». | Октябрь | Волонтеры Классные руководители |
| 3. | Жить в согласии с природой | ноябрь | Учителя-предметники |
| 4. | Путешествие по страницам Красной книги | декабрь | Учителя-предметники |
| 5. | Акция «Накормите птиц зимой». | Январь |
|
| 6. | Акция «Мой уютный класс». | Февраль | Волонтеры |
| 7. | Акция « Уютный домик для птиц». | Март | Волонтеры |
| 8. | Ежегодная экологическая конференция – День Земли. | Апрель | Волонтеры Учителя предметники |
| 9. | Операция «БУНТ» – большая уборка школьной территории. Анализ работы. Презентация на школьном сайте | май | Волонтеры |
| Раздел 7 Азбука права |
| 1. | Устав школы – презентация для первоклассников. | Сентябрь | Волонтеры |
| 2. | Я – гражданин России | октябрь | Учителя-предметники |
| 3. | Изучение уровня толерантности учащихся | ноябрь | Психолог |
| 4. | «Мои права» - презентация. | Декабрь | Волонтеры Классные руководители |
|
| Беседа: » Экстремизм. Профилактика его проявлений». | Январь | Руководитель ВД Классный руководитель |
| 5. | Беседа: «Незнание законов не освобождает от ответственности». | Февраль | Учителя- предметники |
| 6. | Закон и подросток. Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних», встреча с инспектором ОПДН. | Март | Классный руководитель Руководитель ВД |
| 7. | Права ребенка в современном мире. | Апрель | Учитель предметник Руководитель ВД |
| 8. | Анализ работы. Информация на школьном сайте. | Май | Руководитель ВД волонтеры |
План работы волонтёрского отряда «Мир не без добрых людей» (7 класс)
| №п/п | Мероприятие | Дата проведения | Ответственные |
| Раздел 1: Психология общения |
| 1. | Что значит обладать навыками «Делового общения»? | сентябрь 2016г | Психолог Руководитель ВД волонтеры |
| 2. | Психологический тренинг” Я в мире. Мир во мне”. | Октябрь | Психолог Руководитель ВД волонтеры |
| 3. | Тренинг коммуникативных умений и свободного говорения. | Ноябрь | Психолог руководитель |
|
| Классный час: «Лучшее наслаждение, самая высокая радость жизни – чувствовать себя нужным и близким людям» | декабрь | Волонтеры Руководитель ВД психолог |
| 4. | Всемирный день «Спасибо» - 11 января | январь | Волонтеры Руководитель ВД |
| 5. | Круглый стол: «Роль самовоспитания в формировании личности». | Апрель | Психолог |
| 6. | Подведение итогов работы. Информация на сайте. | Май | Волонтеры Руководитель ВД |
| Раздел 2: “Трудные” дети |
| 1. | Беседа: «Понятие – акцентуации личности» | сентябрь | Психолог Руководитель ВД |
| 2. | Классный час: «Мы выбираем жизнь», беседа по профилактике суицида | октябрь | Психолог Руководитель ВД |
| 3. | Психологический марафон «Дружба начинается с меня» | ноябрь | Психолог Руководитель ВД волонтеры |
| 4. | Тренинг «Урок счастья» | декабрь | Руководитель ВД Волонтеры |
| 5. | Встреча с инспектором ОПДН «Последствия правонарушения для юного гражданина» | январь | Руководитель ВД Инспектор ОПДН |
| 6. | Акция »День подарков просто так» | февраль | Волонтеры Руководитель ВД |
| 7. | Беседа: «поведение и безопасность во время каникул» | май | Волонтеры Руководитель ВД Инспектор ДПС |
| 8. | Акция Мой уютный школьный двор | апрель | Волонтеры |
| 9. | Подведение итогов. Размещение информации на школьном сайте. | Май | Волонтеры Завуч по правовому воспитанию |
|
| Раздел 3: Мы в социуме |
| 1. | Акция “Подарок к школе” сбор школьных принадлежностей» для учащихся их малообеспеченных семей. Акция: «Стань заметней», для учащихся начальной школы, операция» Дети на дорогах» | сентябрь | Волонтеры Руководитель ВД Инспектор ДПС |
| 2. | Акция : “День пожилого человека” Акция: « Мой учитель» -изготовление поздравительных открыток; -посещение ветеранов-педагогов с днем учителя; -приглашение на школьный концерт | октябрь | Волонтеры Руководитель ВД Педагог организатор Председатель профкома школы |
| 3. | Конкурс рисунков: «Моя мамочка», ко дню матери, для учащихся начальных классов. | Ноябрь | Волонтеры Руководитель ВД |
| 4. | Акция “Самое оригинальное поздравление с новым годом” Конкурс листовок: «Сохраним елочку» | декабрь | Волонтеры Классный руководитель Педагог организатор Руководитель ВД |
| 5. | « С Рождеством Христовым!», конкурсно – игровая программа для учащихся начальных классов (история и традиции праздника) | январь | Руководитель ВД Волонтеры Учителя начальных классов |
| 6. | День подарков просто так – благотворительная акция в школе;
| февраль | Волонтеры Куратор |
| 7. | С праздником, милые дамы! – посещение ветеранов-педагогов школы. | Март | Волонтеры Куратор |
| 8. | Весенняя неделя добра-2016г. | Апрель | Волонтеры Куратор |
| 9. | Поздравь ветерана! – волонтерская акция. Подведение итогов работы. Информации на сайте школы | май | Волонтеры Куратор |
|
| Раздел 4: Здоровье |
| 1. | Всероссийский день здоровья
|
Сентябрь В течение года | Волонтеры Учителя предметники куратор |
| 2. | Социологический опрос «Вопросы – ответы» (отношение детей и подростков к вредным привычкам). | Октябрь | Волонтеры куратор |
| 3. | Практикум «Здоровый образ жизни: как мы его представляем» | ноябрь декабрь | Волонтеры Руководитель ВД |
| 4. | Час общения: «Вся правда о наркотиках».
| Январь | Волонтеры Классные руководители Медработники |
| 6. | Выпуск и распространение буклетов о вреде курения “Мифы и реальность” Конкурс на лучший призыв-лозунг против вредных привычек «Кто предупреждён, тот вооружён» для уч-ся 7-8 кл | Февраль | Волонтеры |
| 7. | Лыжня России – день здоровья «Будем здоровы»
(программа волонтерской работы
с младшими школьниками по формированию навыков ЗОЖ) | Март | Учителя физкультуры Волонтеры |
| 8. | Встречи с учащимися школы, достигшими побед в спорте
| апрель | Психолог Волонтеры Учителя физкультуры |
| 9 | Размещение информации о результатах работы на школьном сайте | май | Волонтеры |
| Раздел 5: Патриот |
| 1. | Классные часы, презентации: -«Время, события, люди»; -«Что значит оставить след на Земле». | сентябрь | Волонтеры, Куратор Классные руководители Учителя истории |
| 2. | Занятие - тренинг: «Как стать профессионально успешным человеком?» | октябрь | Социальный педагог, Педагог-психолог |
| 3. | Беседа: «О долге чести» | ноябрь | Волонтеры учителя-предметники |
| 4. | Правовая лекция : «Права и обязанности». Принять участие в акции: «Наш земляк». Посвященная Дню неизвестного солдата | декабрь | Учителя – предметники Волонтеры Руководитель ВД |
| 5. | Цикл классных часов: «Воины-интернационалисты нашего города», встреча с участниками боевых действий. | январь | Классный руководитель Волонтеры Руководитель ВД |
| 6. | 23 февраля – День защитников Отечества. Акция - «Письмо в армию» поздравление с Днем защитника Отечества военнослужащих, выпускников школы. | февраль | Волонтеры |
|
| Акция «Открытка вместо штрафа», посвященная дню защитника Отечества. | февраль | Зам по УВР Волонтеры Руководитель ВД Инспектор ДПС |
| 7. | «Мы памяти этой верны» - поздравление ветеранов ВОВ Подведение итогов. Презентация на школьном сайте. | май | волонтеры |
| Раздел 6: Экология |
| 1. | Презентация для начальной школы “Путешествие по Красной книге природы” | сентябрь | Волонтеры |
| 2. | Проект Мой уютный школьный двор | октябрь | Волонтеры Классные руководители |
| 3. | Жить в согласии с природой | ноябрь | Учителя-предметники |
| 4. | Путешествие по страницам Красной книги | декабрь | Учителя-предметники |
| 5. | Акция Мой уютный школьный дом | январь |
|
| 6. | Акция Кормушки для птиц | февраль | Волонтеры |
| 7. | Ежегодная экологическая конференция – День Земли Акция Скворечник | март | Волонтеры |
| 8. | Операция БУНТ – большая уборка нашей территории Анализ работы. Презентация на школьном сайте | апрель | Волонтеры Учителя предметники |
| Раздел 7: Азбука права |
| 1. | Устав школы – презентация для первоклассников | сентябрь | Волонтеры |
| 2. | Правовая лекция : Права и обязанности несовершеннолетних. | октябрь | Учителя-предметники |
| 3. | Изучение уровня толерантности учащихся (5,6,7кл.) | ноябрь | Психолог |
| 4. | «Символы России» – презентация для учащихся начальных классов. | декабрь | Волонтеры Классные руководители |
| 6. | «Избирательное право, избирательный процесс | февраль | Учителя-предметники |
| 7. | Закон и подросток | март | Учителя-предметники |
| 8. | Права ребенка в современном мире. | апрель | Классные руководители |
| 9. | Анализ работы. Презентация информации на школьном сайте. | май | Завуч по правому воспитанию |
4. Содержание программы
Раздел 1: Психология общения.
Теория: Что такое общение. Искусство общения. Дефицит общения. Проблемы в общении. Как научиться общаться. Понятие самовоспитания. Деловое общение. Роль самовоспитания в формировании личности. Самообязательство. Воля. Самоконтроль и самоотчет.
Практика: Беседы «Как стать интересным собеседником», «Взаимопонимание, на чем оно основано». Диагностика коммуникативных навыков. Тренинг коммуникативных умений и свободного говорения. Деловая игра.
Раздел 2: «Трудные» дети.
Теория: Понятие «трудные» дети. Медицинские, психологические, социальные причины возникновения проблем. Проявления отклонений. Способы решения проблем.
Практика: Диагностика отклоняющегося поведения. Встреча с различными специалистами этой области. Привлечение к общественной деятельности.
Раздел 3: Мы в социуме.
Теория: Я – часть социума. Психологические, физиологические особенности людей пожилого возраста и людей с ограниченными возможностями.
Практика: Исследование микрорайона с целью выявления людей нуждающихся в помощи. проведение благотворительных акций; оказание шефской помощь ветеранам, инвалидам, узникам великой отечественной войны.
Оказание социально-бытовой помощи. Организация досуга.
Раздел 4: Здоровье
Цель: Формирование у учащихся установок на здоровый образ жизни.
Задачи:
Популяризация имиджа человека, заботящегося о своем здоровье.
Снижение риска алкоголизации, наркотизации и табакокурения среди учащихся гимназии.
Теория: Изучение и классификация ПАВ. Воздействие вредных привычек на организм человека. Причины возникновения вредных привычек.
Практика: Диагностика вредных привычек в образовательном учреждении. Конкурс рисунков и плакатов, проектов «Здоровью минус, здоровью плюс». Акция «Береги здоровье смолоду». Встреча со специалистами. Подвижные игры.
«Наша олимпиада» - культурное развитие личности подростка на примере знаменитых деятелей культуры и спорта.
Систематизация, расширение и углубление знаний учащихся по безопасности жизнедеятельности.
Ознакомление младших школьников с правилами безопасности жизнедеятельности (правилами дорожного движения, профилактики физического и психологического насилия и др.).
Развитие навыков безопасного поведения.
Организация условий, способствующих воспитанию дисциплинированных пешеходов, пассажиров, будущих водителей.
Раздел 5: Патриот
Цель: воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность, отстаивать свои интересы, своего отряда, своей семьи, своего народа, государства, освоение навыков самоуправления.
Задачи:
Формировать гордость за отечественную историю, сохранять историческую память поколений в памяти потомков;
Воспитать уважение к национальной культуре, своему народу, традициям своей страны.
Проявлять свою гражданскую позицию, бороться с безнравственными и противоправными поступками людей.
Теория: Из истории маленькой Родины. Музей. Краеведение. Методика сбора и фиксации материалов. Научная разработка и построение выставки по теме проведенного поиска.
Интервью, беседы, фото, биографические исследования, презентации собранных материалов. Экскурсии к мемориалам и памятникам, уход за ними.
Раздел 6: Экология.
Теория: Понятие экологии. Глобальные экологические проблемы человечества. Способы сохранения окружающей среды.
Практика: Исследование экологического микроклимата в школе, на территории микрорайона. Акция «Мой уютный школьный двор», “Кормушки для птиц”, “Скворечник”.
Раздел 7: Азбука права.
Цель: Содействие формированию и развитию правовой культуры учащихся.
Задачи:
Организация условий, способствующих развитию интереса учащихся к правовым основам.
Формирование умения учащихся действовать в соответствии с нормами правовой культуры граждан.
Профилактика проявлений экстремизма.
Теория: Конвенция о правах ребенка. Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних. Статистика правонарушений среди несовершеннолетних г.Топки за последние три года.
Практика: Беседа «Если прав, доказывай», «Не знание законов не освобождает от ответственности», Диспут «Искусство жить достойно. В чем оно состоит?»
5.Социальные партнеры МБОУ «СОШ №8»
6. Методическое обеспечение программы
Создание организационно-методических основ, которые смогут реализовать запланированную Программу.
Разработка методических рекомендаций по проблеме волонтёрского движения;
Создание «интернет ресурса» на школьном сайте с размещением методических разработок, тренингов, игр по профилактике и борьбе с асоциальными явлениями в детской и молодежной среде.
7. Литература и цифровые образовательные ресурсы
7.1. Литература для педагогических работников
Белоусова О.В. Галстукова О.В. Социальный педагог в школе. УЦ Перспектива М.: 2008
Дереклеева Н.И. Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроках и во внеурочное время. М.:2005
Ильина И. Волонтерство в России // Интернет советы - http://www.isovet.ru/
Классные часы на тему: Профилактика вредных привычек 9-11 классы. М.:Глобус
Ковалёва С.В. Психология семейных отношений. М.: Педагогика 1997
Кот М.Г. Абрамова Г.А. Формирование гражданственности и патриотизма школьников средствами музейной педагогики. Методическое пособие. Тамбов 2006
Майорова Н.П. Обучение жизненно важным навыкам. СПб, 20011
Макеева А.Г. Как организовать работу молодежной группы волонтеров. М., 2001
Макеева А.Г. Помогая другим, помогаю себе. М., 2003.
Осипова И.Л. Личностно-ориентированные способы конструктивной коммуникации с учащимися. «Воспитание школьников» 2006 №8
Островок безопасности./ Под ред. О.А.Минич, О.А. Хаткевич. Минск, 2004.
Переходный возраст. Минск ИООО Красино-принт, 2003
Профилактика злоупотребления психоактивными веществами. / Под ред. Г.Н.Тростанецкой, А.А.Гериш. М., 2002.
Работающие программы, выпуск 1. Подростковая наркомания и СПИД:концептуальный подход. – М., 2000.
Самоукина Н.В. Игры в школе и дома. Новая школа М.:1993
таршеклассниками по профилактике наркомании. М.:ТЦ Сфера, 2005
Федеральный закон «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» от 11.08.1995г. № 135-ФЗ (ред. от 30.12.2008).
Школа без наркотиков. /Под ред. Л.М.Шипицыной, Е.И.Казаковой. СПб., 2011
7.2 Литература для учащихся
Данилова В. Как стать собой. Психотехника индивидуальности: пособие для самообразования. – Харьков: ИМП «Рубикон» 1994
Коротаева Е.В. Хочу, могу, умею. М.:КСП, 1997
Лихачёв Д.С. Заветное. М.: Издательский, образовательный и культурный центр «Детство, отрочество, юность». 2006
Лучшие психологические тесты. СП Петроном, 1992
Они И. Спасибо, пожалуйста, здравствуйте. Лениздат, 1991
Орлов Ю.М. самопознание и воспитание характера. М.: Просвещение, 1987
Практическая психология в тестах или как научиться понимать себя и других. М.:АСТ - пресс, 2001
Прутченков А.С. Наедине с собой. М.: Российское педагогическое агентство 1996
Снайдер Д. Практическая психология для подростков. М.: АСТ- пресс, 1997
Учимся вместе решать проблемы. Сборник ситуативных заданий. СПб.: Образование и культура, 2004
Рецензия на программу
на программу эксперимента внеурочной деятельности по социально-значимому направлению волонтерский отряд «Мир не без добрых людей» руководителя волонтерского объединения, социального педагога Павлову И.Л. .
Актуальность темы рецензируемой программы очевидна, так как волонтерство - это не только метод, посредством которого каждый представитель общества может участвовать в улучшении качества жизни, не только эффективный способ решать сложные проблемы отдельного человека и общества, но и возможность для учащихся найти себя и заложить в свою жизнь те ценности и привычки, которые позволяют человеку вести здоровую продуктивную и насыщенную жизнь.
Представленная программа направлена на вовлечение учащихся в добровольческое, общественное движение, предполагает профилактическую работу, эколого-патриотическую пропаганду, социальную помощь детям – сиротам, инвалидам, заботу о пожилых людях; воспитание в подростке способности к саморазвитию, самовоспитанию; формирование активной жизненной позиции, позитивной социализации личности.
Программа разработана в соответствии с “Федеральным законом РФ об образовании”, национальной образовательной инициативой “Наша новая школа, законом РФ “О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений” и включает психолого-педагогическое обоснование, цель и задачи, условия реализации, планируемый результат, механизм оценки результативности, содержание, тематический план и литературу.
Содержание программы основывается на принципах единства теории и практики, научности и систематичности, доступности и наглядности, единства обучения, воспитания и развития.
Рецензируемая программа рассчитана на учащихся 5–7 классов и предполагает трехгодичный цикл реализации.
Реализация основных разделов программы происходит при тесном взаимодействии с социальными партнерами школы.
Осознавая важность волонтерской деятельности, программа построена таким образом, что с первых занятий у обучающихся формируется убеждение в необходимости изучения основ волонтерской деятельности, как активной развивающейся среды, объединяющей в союз единомышленников детей, педагогов и родителей. При этом особое внимание уделяется вопросам практической направленности, а именно, благотворительным акциям, практическим занятиям. В целом содержание программы позволяет развивать представления о волонтерской деятельности, воспитывать учащихся в духе толерантного, гуманного отношения к людям, защите их жизни и здоровья, способствует воспитанию патриотизма и активной жизненной позиции, формированию “доступной среды”.
Отличительной чертой программы является ее практико-ориентированный характер. Программа может быть использована для дополнительного образования в образовательном учреждении любого типа.
Зам. директора по ВР О.П.Логинова
28
Получите свидетельство
Вход
Программа внеурочной деятельности по социально-значимому направлению "Волонтерский отряд «Мир не без добрых людей»" (0.36 MB)
0
1459
110
Нравится
0
