Программа прикладного курса по географии "Занимательная минералогия"

Пояснительная записка.

Разве минералогия может быть занимательной? Что можно найти в ней такого, что увлекло бы пытливый молодой ум, заставило бы его призадуматься и пожелать дальше и дальше знакомиться с камнем?

Где же кроются в камне замечательные и таинственные явления, о которых нам говорит, например, астрономия, описывая миллионы новых миров звезд, или биология, изучающая самые загадочные и самые интересные явления природы – жизнь, или физика с ее пытливыми опытами и «фокусами»?

И все – таки минералогия – наука очень занимательная, занимается такими важными и интересными вопросами, что ей могут позавидовать даже науки о живых существах. Мертвый камень живет своей собственной жизнью и об этом учащиеся узнают при изучении данного курса.

Целевая аудитория: учащиеся 10-11-х классов.

Цель курса: – формирование интереса к изучению минералогии как науки

С целью активизации познавательной деятельности учащихся на уроках предполагается использование новых информационных технологий. Компьютер используется как источник информации (индивидуальная работа учащихся) и как иллюстративное средство обучения.

Для организации дистанционного обучения данному курсу целесообразно использовать модульное обучение, поскольку его основная идея заключается в том, что школьник должен учиться сам, а учитель осуществляет управление его учебной деятельностью.

Количество часов на программу: 18.

Основные образовательные результаты:

После изучения курса "Занимательная минералогия" учащиеся должны

знать:

- Особенности науки минералогия

- Что такое минерал

- Как образуются горные породы

- Как используется камень человеком.

уметь:

- Определять драгоценные и технические минералы.

- Собирать минералы.

- По экономическим картам определять отрасли хозяйства использующие горные породы.

- Описывать минералы.

Текущая аттестация качества освоения программы.

Основная форма оценки достижений учащихся – решение тестовых заданий по каждому модулю программы.

Итоговая аттестация качества освоения программы

Решение итогового теста.

Модуль 1. Камень в природе и городе.

Модуль 2. Как построена мертвая природа.

Модуль 3. История камня.

Модуль 4. Драгоценный и технический камень.

Модуль 5. Диковинки в мире камня.

Модуль 6. Камень на службе человека.

Модуль 7. Минералог - любитель.

Модуль 8. Итоговое занятие.

Весь материал - в документе.

Район имени Габита Мусрепова

КГУ «Буденновская средняя школа»

Программа прикладного курса

"Занимательная минералогия"

(по книге А.Е.Ферсмана)

Баянова З.Н. –

учитель географии

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Разве минералогия может быть занимательной? Что можно найти в ней такого, что увлекло бы пытливый молодой ум, заставило бы его призадуматься и пожелать дальше и дальше знакомиться с камнем? Где же кроются в камне замечательные и таинственные явления, о которых нам говорит, например, астрономия, описывая миллионы новых миров звезд, или биология, изучающая самые загадочные и самые интересные явления природы – жизнь, или физика с ее пытливыми опытами и «фокусами»?

И все – таки минералогия – наука очень занимательная, занимается такими важными и интересными вопросами, что ей могут позавидовать даже науки о живых существах. Мертвый камень живет своей собственной жизнью и об этом учащиеся узнают при изучении данного курса.

Целевая аудитория: учащиеся 10-11-х классов.

Цель курса: –формирование интереса к изучению минералогии как науки

С целью активизации познавательной деятельности учащихся на уроках предполагается использование новых информационных технологий. Компьютер используется как источник информации (индивидуальная работа учащихся) и как иллюстративное средство обучения.

Для организации дистанционного обучения данному курсу целесообразно использовать модульное обучение, поскольку его основная идея заключается в том, что школьник должен учиться сам, а учитель осуществляет управление его учебной деятельностью.

Количество часов на программу: 18

Основные образовательные результаты:

После изучения курса "Занимательная минералогия" учащиеся должны

знать:

1. Особенности науки минералогия

2. Что такое минерал

3. Как образуются горные породы

4. Как используется камень человеком.

уметь:

1. Определять драгоценные и технические минералы.

2. Собирать минералы.

3. По экономическим картам определять отрасли хозяйства использующие горные породы

4. Описывать минералы

Текущая аттестация качества освоения программы.

Основная форма оценки достижений учащихся – решение тестовых заданий по каждому модулю программы.

Итоговая аттестация качества освоения программы

Решение итогового теста.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Основная литература:

1. О^,Донахью М., Путеводитель по минералам для начинающих. – Л., 1985, 207с

1. Ферсман А.Е., Занимательная минералогия. –Л., 1975, -238 с.

5