Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №29
поселка Дружного
муниципального образования
Белореченский район
Войдем в мир книги вместе
программа
по пропаганде чтения среди школьников
Номинация «Внеклассное чтение»
Составитель
зав.библиотекой
О.Н.Минаева
2014 год
Пояснительная записка
Обрати же свое сердце к книгам…
О, если бы я мог заставить тебя
полюбить книги, если бы я мог
показать тебе их красоты!
Кхроди
(Из наставления древнеегипетского чиновника сыну)
С раннего детства человек знакомится с книгами. Родители, бабушки и дедушки читали нам на ночь сказки. У кого на полках сохранились еще большие красочные книжки? На день рождение дарят книги. А почему? Потому что, «книга - лучший подарок»,- так говорили нам родители, дяди и тети.
Книга. Она открывает нам окно в новый неизведанный мир. Ведь это так интересно заглянуть в неё и увидеть прошлое: сражения, царей, рыцарские турниры, походы, войны, географические и научные исследования, узнать об истории своей Родины и познать культуру и религию других народов.
Сидя за школьной партой, мы постоянно сталкиваемся с научной литературой. Книги по физике, биологии становятся нашими справочниками. Они молчаливы, но сколько тайн содержат в себе и с радостью они делятся с нами своим содержанием! Нам только надо научиться читать их и брать самое ценное.
Художественная книга заставляет нас совершать удивительные путешествия в свой мир. Мы переживаем вместе с героями, радуемся их счастью, страдаем вместе с ними и ждём благополучного конца. Иногда, смотря на героев книги, мы узнаём самих себя или своих друзей, мы учимся на чужих ошибках и стараемся их не допускать.
Книга учит нас быть добрее, мягче друг к другу, учит милосердию, сочувствию. Она становится нашим верным другом в сложный момент, когда надо найти то единственное решение, которое поможет выйти из сложившейся ситуации.
Читая любое произведение, мы становимся грамотнее, как в устной, так и в письменной речи. Мы пополняем свой словарный запас, тем самым делаем себя более интересным человеком.
Книга! Это действительно надёжный друг. С любым вопросом можно обратиться к ней. Ведь существует и справочная литература, различные словари, энциклопедии. Они наши незаменимые помощники.
Велика роль книги в жизни человека. Без нее были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества. Именно книга хранит в себе все то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях.
Основание для разработки
Реализация данной программы позволит решить проблему внеаудиторной занятости позитивной деятельностью в течение полного школьного дня с использованием детского ресурса. Среда становится средством собственного развития ребёнка, где формируются базовые компетентности современного человека:
*информационная (т.к. ребёнок включён в ситуацию поиска, анализа и преобразования информации требующейся для его самореализации);
*коммуникативная (т.к. в процессе реализации программы необходимо будет не только сотрудничать, но и уметь сформировать команду единомышленников, взаимодействовать с разными возрастными категориями);
*самоорганизация (т.к. основной вид деятельности – проектная, которая формирует навыки постановки цели, планирования, ответственного отношения к себе, к делу, пространству своей жизни полноценно реализовать личностные ресурсы);
*самообразование (т.к. для организации ребёнком собственного образовательного микропространства необходимо конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию).
Программа может быть реализована в рамках внеурочной деятельности учащихся, как реализация направлений инициативы «Наша новая школа»:
обновление образовательных стандартов, система поддержки талантливых детей, развитие учительского потенциала, здоровье школьников.
- Будет создана общая среда «для проявления и развития способностей каждого ребёнка», обеспечивающая возможность самореализации учащимся каждой общеобразовательной школы;
- возможна интеграция с другими моделями, как составляющая для большего включения детей в процесс воспитания;
- модель учитывает специфику сельских школ, многонациональный состав, особенно пространственно отдалённых от районных центров;
для реализации программы максимально используется не только педагогический потенциал школы, но и детский, а также родительский.
Программа рассчитана на детей школьного возраста 3-7 класса и представляет систему мероприятий по
10 направлениям:
*Приглашение в библиотеку
*Использование наглядной агитации
*Информационная и образовательная деятельность
*Использование ИКТ, Интернет-ресурсов
*Игровые и конкурсные мероприятия
*Повышение авторитета читателя
*Исследовательская работа
*Реализация мини - проектов
*Сохранение библиотечного фонда
*Пополнение библиотечного фонда, которое проводится в течение ученого
года
Для кого реализуется
В масштабах общеобразовательного учреждения сельского типа для учащихся 3 -7 классов.
Участники программы
Администрация ОУ
Учащиеся ОУ
Классные руководители, учителя- предметники
Родители учащихся
Место реализации
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа№29 поселка Дружного муниципального
образования Белореченский район
Сроки реализации
1год (с последующим переходом на более высокий уровень развития)
Этапы реализации программы
1 этап: подготовительный
(сентябрь-октябрь 2014 года)
*разработка программы
*утверждение программы
*ознакомление учащихся с программой
*выпуск информационных рекламных буклетов
2 этап: реализация программы
(ноябрь 2014 года - июнь 2015 года)
*выполнение календарного плана реализации программы
3 этап: подведение итогов
(июль 2015года)
*диагностика читательской компетентности учащихся;
*составление отчета по реализации программы «Войдем в мир книги вместе»
*награждение победителей по номинациям (церемония «Признание», вручение грамот и благодарственных писем)
Цель программы:
*объединение усилий школьной библиотеки, семьи, педагогического коллектива в формировании у ребенка потребности в чтении;
*возрождение традиций семейного чтения, бережного отношения к семье, к книге, слову;
*приобщение школьников к чтению изданий из федерального перечня «100 книг» по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации и 30 книг, рекомендуемых к самостоятельному прочтению, из серии «Библиотека кубанского школьника».
Задачи программы:
*обеспечение занятости детей и подростков во внеурочное время, направленное на развитие базовых компетентностей через позитивно-ориентированную и социально-значимую деятельность;
*создание условий для выявления и поддержки детской одаренности;
*включение детей и подростков в социально-значимую деятельность, внедрение «системы мероприятий для поддержки общения, взаимодействия и дальнейшего развития и одаренных в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности детей школьного возраста»;
*показать необходимость духовного взаимодействия детей и их родителей в процессе совместного чтения;
*оказать методическую помощь родителям в руководстве чтением детей;
*повысить компетентность родителей в области детской литературы;
*информировать их о тенденциях развития современной детской литературы;
*привлечь в библиотеку новых читателей;
*разрабатывать и выпускать рекламно-информационные пособия;
*создать инициативную группу родителей-единомышленников;
*налаживание связей с другими детскими коллективами с целью создания пространства профессионального взаимодействия, обмена опытом, взаимообучения.
Оценка ресурсов
Для реализации программы необходимы некоторые ресурсы, а именно:
*информационные;
*технические.
Информационные ресурсы:
- информационная база школьной библиотеки;
- Интернет-ресурсы;
- художественная литература, издания из федерального перечня «100 книг» по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации, рекомендуемых школьникам к самостоятельному прочтению;
- издания по кубановедению, 30 книг из регионального перечня серии «Библиотека кубанского школьника»;
- периодические издания.
Технические ресурсы:
- персональный компьютер;
- фотоаппарат;
- цветной принтер;
- мультимедийный проектор, экран;
- ноутбуки
Ожидаемые результаты
*Развитие читательского интереса и культуры чтения ребенка, привлечение к систематическому чтению. Увеличение группы систематически читающих детей.
*Формирование читательской компетентности.
детского чтения, рекомендательные списки литературы для чтения по возрастам.
*Пополнение фонда библиотеки детской литературой.
*Знание учащимися произведений художественной литературы из федерального перечня «100 книг» и регионального перечня из серии «Библиотека кубанского школьника». *Приобщение к духовной литературе.
*Популяризация книги, чтение через все доступные формы передачи информации.
*Формирование информационно-педагогической поддержки мотивации чтения детей, включающей методические материалы, программы по развитию
План работы клуба
«Войдем в мир книги вместе»
Пояснительная записка
Стержнем обучения, воспитания и образования является чтение и книга. Они пронизывают всю систему образования и, не научившись работать с текстом, нельзя получить образование. Но, с другой стороны, общеизвестно, что чтение гораздо труднее устной речи, обучение требует не просто усилий, а серьезного труда ума и души. Однако, для тех, кто уже научился читать они становятся любимым занятием, приносящим удовольствие.
Школьная библиотека становится первым шагом в движении к школе, где процветает грамотность. В ней проводятся библиотечные уроки и уроки информационной культуры, где учащиеся знакомятся с тем, как надо искать и выбирать книгу, как организован книжный фонд, как работать с карточкой и каталогом, а также знакомятся с новинками детской и юношеской литературы, писателями и поэтами, в ней проводятся читательские конференции.
Помимо школьной библиотеки организуется библиотека класса, уголки чтения, где учитель и учащийся могут свободно взять интересующую его или её книгу, журнал, газету, примоститься на стульчике или диванчике и почитать на перемене или после занятий.
Важно, чтобы формирование этого доступного для всех фонда происходило совместно учащимися, учителями и родителями. И те, и другие приносят свои книги и журналы, которыми они хотят поделиться и обсудить. Чтение и обсуждение прочитанного становится популярным, занимательным, престижным и даже модным, что важно, особенно для подростков.
Программа рассчитана на 1год обучения, для учащихся 3-7 класса. Занятия клуба проходят 1раз в месяц. Продолжительность занятия - 40 минут. К занятиям допускаются все желающие дети.
Занятия организуются на принципах:
- интеграция;
- систематичность;
- наглядность;
- деятельностный подход.
Предполагаемые результаты:
К концу года обучения учащиеся должны уметь:
- определять основную мысль;
- доказывать с помощью текста, что данное произведение является сказкой, рассказом;
- логически строить сюжет текста.
Должны знать:
- сравнивать;
- пересказывать по плану;
- читать про себя;
- создавать словесные портреты героев.
* В сфере личностных УУД:
- занимать активную познавательную позицию;
- относиться к книге как источнику знаний;
- оценивать поступки литературных героев.
* В сфере познавательных УУД:
- читать, понимать, пересказывать текст;
- познание доброты, трудолюбия, отзывчивости.
* В сфере коммуникативных УУД:
- получение навыков общения;
- развитие устной речи;
- вступать в беседу с одноклассниками.
*В сфере регулятивных УУД:
- составлять план к тексту произведения и пересказывать его;
- находить в произведениях эпизоды, к которым сделаны иллюстрации.
Диагностика читательской компетентности учащихся:
Литературная викторина;
Выставка поделок, аппликаций, рисунков;
Фотоотчет.
Материально-техническое обеспечение клуба:
№ п/п | Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения | Количество |
1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция) |
| Детская литературная серия «Мир сказки» Хрестоматия для 1- 4 классов Начальная школа Путешествие по книжной вселенной: методическое пособие в помощь организаторам детского чтения/сост. Н.В.Борисова- Краснодар, 2006.-120 с.: фото Внеклассное чтение. Серия «Школьная библиотека». Детская книжка – малышка. Издания из федерального перечня «100 книг», регионального перечня из серии «Библиотека кубанского школьника» | |
2. Печатные пособия |
| Демонстрационный материал - предметные картинки. Карточки с заданиями. | |
3. Технические средства обучения |
| Экспозиционный экран Мультимедийный проектор Принтер | |
4. Экранно-звуковые пособия |
| СD-диски | |
5. Игры и игрушки |
| Развивающие игрушки Обучающая настольная игра «Моя Кубань» Развивающие игры | |
6. Оборудование класса |
| Доска Столы ученические | |
Тематический план клуба
«Войдем в мир книги вместе»
№ п/п | Время проведения | Класс | Тема занятий | Характеристика деятельности учащихся |
1 | сентябрь | 3 | Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья» | Слушание, выборочный пересказ. Создание книжки- малышки. |
2 | октябрь | 4 «а,б» | А.Ишимова. История России в рассказах для детей. | Чтение, пересказ, составление плана к тексту |
3 | ноябрь | 5 «а,б» | А.Гайдар Тимур и его команда» | Слушание, основная мысль текста, описание героев |
4 | декабрь | 6 | А.Рыбаков Кортик | Пересказ. составление плана к тексту, оценка поступков героев |
5 | январь | 7 | В.Каверин Два капитана | Литературный час. Отзыв о прочитанном |
6 | февраль | 3 | К.Обойщиков Стихи для детей», В.Нестеренко «Окошко» | Чтение стихов наизусть, рисунки, аппликации к стихам |
7 | март | 4 «а,б» | Т.Кулик «Казацкие сказки» | Чтение, пересказ, инсценирование |
8 | апрель | 5 «а.б» | В.Попов «Кубанские сказы» | Чтение, пересказ, описание главных героев |
9 | май | 6 | И.Зубенко На краю осени | Чтение и обсуждение любимых рассказов, рисунки |
10 | июнь | 7 | В.Бардадым Этюды о Екатеринодаре | Рассказ, слушание сообщений |
Литература
- Путешествие по книжной вселенной: методическое пособие в помощь организаторам детского чтения / сост. Н.В.Борисова- Краснодар, 2006.-120с.: фото
- КашурниковаТ.М. Чудо, имя которому - книга. – М.: Школьная библиотека, 2006. – 104с.
- «Кубановедение» в работе школьной библиотеки:(методическое пособие для библиотечных работников) / Департамент образования и науки; сост.: Канищева С.Г., Ершова Е.Г. – Краснодар, 2009г.- 203 стр.
- Витражи мудрости. Составитель М.В.Король – Минск, 1991г.-413с.
- Интернет- ресурсы
- Издания из федерального перечня «100 книг» по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации.
- Издания по кубановедению, 30 книг из регионального перечня серии «Библиотека кубанского школьника».