Меню
Разработки
Разработки  /  Внеурочка  /  Разное  /  Программа по пропаганде чтения среди школьников "Войдем в мир книги вместе"

Программа по пропаганде чтения среди школьников "Войдем в мир книги вместе"

Работа раскроет роль книги в жизни людей.
23.10.2014

Описание разработки

Пояснительная записка.

Обрати же свое сердце к книгам…

О, если бы я мог заставить тебя полюбить книги, если бы я мог показать тебе их красоты!

Кхроди.

(Из наставления древнеегипетского чиновника сыну)

С раннего детства человек знакомится с книгами. Родители, бабушки и дедушки читали нам на ночь сказки. У кого на полках сохранились еще большие красочные книжки? На день рождение дарят книги. А почему? Потому что, «книга - лучший подарок»,- так  говорили нам родители, дяди и тети.

Книга. Она открывает нам окно в новый неизведанный мир. Ведь это так интересно заглянуть в неё и увидеть прошлое: сражения, царей, рыцарские турниры, походы, войны, географические и научные исследования, узнать об истории своей Родины и познать культуру и религию других народов.

Сидя за школьной партой, мы постоянно сталкиваемся с научной литературой. Книги по физике, биологии становятся нашими справочниками. Они молчаливы, но сколько тайн содержат в себе и с радостью они делятся с нами своим содержанием! Нам только надо научиться читать их и брать самое  ценное.  

Художественная книга заставляет нас совершать удивительные путешествия в свой мир. Мы переживаем  вместе с героями,  радуемся их счастью,  страдаем вместе с ними и ждём  благополучного конца.  Иногда,  смотря на героев книги,  мы узнаём самих себя или своих друзей,  мы учимся на чужих ошибках и стараемся их не допускать.

Книга учит нас быть добрее, мягче друг к другу, учит милосердию, сочувствию. Она становится нашим верным другом в сложный момент, когда надо найти то единственное решение, которое поможет выйти из сложившейся ситуации.

Читая любое произведение, мы становимся грамотнее, как в устной, так и в письменной речи. Мы пополняем свой словарный запас, тем самым делаем себя более интересным человеком.

Книга! Это действительно надёжный друг. С любым вопросом можно обратиться к ней. Ведь существует и справочная литература,  различные словари, энциклопедии.  Они наши незаменимые помощники.

Велика роль книги в жизни человека. Без нее были бы невозможны ни образование, ни культура  нашего общества. Именно книга хранит в себе все то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях.

Основание для разработки.

Реализация данной программы позволит решить проблему внеаудиторной занятости позитивной деятельностью в течение полного школьного дня с использованием детского ресурса. Среда становится средством собственного развития ребёнка, где формируются базовые компетентности современного человека:

информационная (т.к. ребёнок включён в ситуацию поиска, анализа и преобразования информации требующейся для его самореализации);

коммуникативная (т.к. в процессе реализации программы необходимо будет не только сотрудничать, но и уметь сформировать команду единомышленников, взаимодействовать с разными возрастными категориями);

самоорганизация (т.к. основной вид деятельности – проектная, которая формирует навыки постановки цели, планирования, ответственного отношения к себе, к делу, пространству  своей жизни полноценно реализовать  личностные ресурсы);

самообразование (т.к. для организации ребёнком собственного образовательного микропространства необходимо конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию).

Программа может быть реализована в рамках внеурочной деятельности учащихся, как реализация направлений инициативы «Наша новая школа»:

обновление образовательных стандартов, система поддержки талантливых детей, развитие учительского потенциала, здоровье школьников.

- будет создана общая среда «для проявления и развития способностей каждого ребёнка», обеспечивающая возможность самореализации учащимся каждой общеобразовательной школы;

- возможна интеграция с другими моделями, как составляющая для большего включения детей в процесс воспитания;

- модель учитывает специфику сельских школ, многонациональный состав, особенно пространственно отдалённых от районных центров;

Для реализации программы максимально используется не только педагогический потенциал школы, но и детский, а также родительский.

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №29

поселка Дружного

муниципального образования

Белореченский район









Войдем в мир книги вместе


программа

по пропаганде чтения среди школьников

Номинация «Внеклассное чтение»







Составитель

зав.библиотекой

О.Н.Минаева



2014 год

Пояснительная записка


Обрати же свое сердце к книгам…

О, если бы я мог заставить тебя

полюбить книги, если бы я мог

показать тебе их красоты!

Кхроди


(Из наставления древнеегипетского чиновника сыну)


С раннего детства человек знакомится с книгами. Родители, бабушки и дедушки читали нам на ночь сказки. У кого на полках сохранились еще большие красочные книжки? На день рождение дарят книги. А почему? Потому что, «книга - лучший подарок»,- так говорили нам родители, дяди и тети.

Книга. Она открывает нам окно в новый неизведанный мир. Ведь это так интересно заглянуть в неё и увидеть прошлое: сражения, царей, рыцарские турниры, походы, войны, географические и научные исследования, узнать об истории своей Родины и познать культуру и религию других народов.

Сидя за школьной партой, мы постоянно сталкиваемся с научной литературой. Книги по физике, биологии становятся нашими справочниками. Они молчаливы, но сколько тайн содержат в себе и с радостью они делятся с нами своим содержанием! Нам только надо научиться читать их и брать самое ценное.

Художественная книга заставляет нас совершать удивительные путешествия в свой мир. Мы переживаем вместе с героями, радуемся их счастью, страдаем вместе с ними и ждём благополучного конца. Иногда, смотря на героев книги, мы узнаём самих себя или своих друзей, мы учимся на чужих ошибках и стараемся их не допускать.

Книга учит нас быть добрее, мягче друг к другу, учит милосердию, сочувствию. Она становится нашим верным другом в сложный момент, когда надо найти то единственное решение, которое поможет выйти из сложившейся ситуации.

Читая любое произведение, мы становимся грамотнее, как в устной, так и в письменной речи. Мы пополняем свой словарный запас, тем самым делаем себя более интересным человеком.

Книга! Это действительно надёжный друг. С любым вопросом можно обратиться к ней. Ведь существует и справочная литература, различные словари, энциклопедии. Они наши незаменимые помощники.

Велика роль книги в жизни человека. Без нее были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества. Именно книга хранит в себе все то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях.

Основание для разработки


Реализация данной программы позволит решить проблему внеаудиторной занятости позитивной деятельностью в течение полного школьного дня с использованием детского ресурса. Среда становится средством собственного развития ребёнка, где формируются базовые компетентности современного человека:

*информационная (т.к. ребёнок включён в ситуацию поиска, анализа и преобразования информации требующейся для его самореализации);

*коммуникативная (т.к. в процессе реализации программы необходимо будет не только сотрудничать, но и уметь сформировать команду единомышленников, взаимодействовать с разными возрастными категориями);

*самоорганизация (т.к. основной вид деятельности – проектная, которая формирует навыки постановки цели, планирования, ответственного отношения к себе, к делу, пространству своей жизни полноценно реализовать личностные ресурсы);

*самообразование (т.к. для организации ребёнком собственного образовательного микропространства необходимо конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию).


Программа может быть реализована в рамках внеурочной деятельности учащихся, как реализация направлений инициативы «Наша новая школа»:

обновление образовательных стандартов, система поддержки талантливых детей, развитие учительского потенциала, здоровье школьников.

- Будет создана общая среда «для проявления и развития способностей каждого ребёнка», обеспечивающая возможность самореализации учащимся каждой общеобразовательной школы;

- возможна интеграция с другими моделями, как составляющая для большего включения детей в процесс воспитания;

- модель учитывает специфику сельских школ, многонациональный состав, особенно пространственно отдалённых от районных центров;

для реализации программы максимально используется не только педагогический потенциал школы, но и детский, а также родительский.







Программа рассчитана на детей школьного возраста 3-7 класса и представляет систему мероприятий по

10 направлениям:

*Приглашение в библиотеку

*Использование наглядной агитации

*Информационная и образовательная деятельность

*Использование ИКТ, Интернет-ресурсов

*Игровые и конкурсные мероприятия

*Повышение авторитета читателя

*Исследовательская работа

*Реализация мини - проектов

*Сохранение библиотечного фонда

*Пополнение библиотечного фонда, которое проводится в течение ученого

года


Для кого реализуется

В масштабах общеобразовательного учреждения сельского типа для учащихся 3 -7 классов.


Участники программы

Администрация ОУ

Учащиеся ОУ

Классные руководители, учителя- предметники

Родители учащихся


Место реализации


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа№29 поселка Дружного муниципального

образования Белореченский район




Сроки реализации


1год (с последующим переходом на более высокий уровень развития)






Этапы реализации программы


1 этап: подготовительный

(сентябрь-октябрь 2014 года)


*разработка программы


*утверждение программы


*ознакомление учащихся с программой


*выпуск информационных рекламных буклетов


2 этап: реализация программы

(ноябрь 2014 года - июнь 2015 года)


*выполнение календарного плана реализации программы


3 этап: подведение итогов

(июль 2015года)


*диагностика читательской компетентности учащихся;

*составление отчета по реализации программы «Войдем в мир книги вместе»


*награждение победителей по номинациям (церемония «Признание», вручение грамот и благодарственных писем)


Цель программы:


*объединение усилий школьной библиотеки, семьи, педагогического коллектива в формировании у ребенка потребности в чтении;


*возрождение традиций семейного чтения, бережного отношения к семье, к книге, слову;


*приобщение школьников к чтению изданий из федерального перечня «100 книг» по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации и 30 книг, рекомендуемых к самостоятельному прочтению, из серии «Библиотека кубанского школьника».



Задачи программы:


*обеспечение занятости детей и подростков во внеурочное время, направленное на развитие базовых компетентностей через позитивно-ориентированную и социально-значимую деятельность;


*создание условий для выявления и поддержки детской одаренности;


*включение детей и подростков в социально-значимую деятельность, внедрение «системы мероприятий для поддержки общения, взаимодействия и дальнейшего развития и одаренных в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности детей школьного возраста»;


*показать необходимость духовного взаимодействия детей и их родителей в процессе совместного чтения;


*оказать методическую помощь родителям в руководстве чтением детей;

*повысить компетентность родителей в области детской литературы;

*информировать их о тенденциях развития современной детской литературы;


*привлечь в библиотеку новых читателей;


*разрабатывать и выпускать рекламно-информационные пособия;


*создать инициативную группу родителей-единомышленников;


*налаживание связей с другими детскими коллективами с целью создания пространства профессионального взаимодействия, обмена опытом, взаимообучения.




Оценка ресурсов

Для реализации программы необходимы некоторые ресурсы, а именно:

*информационные;

*технические.



Информационные ресурсы:

- информационная база школьной библиотеки;

- Интернет-ресурсы;

- художественная литература, издания из федерального перечня «100 книг» по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации, рекомендуемых школьникам к самостоятельному прочтению;

- издания по кубановедению, 30 книг из регионального перечня серии «Библиотека кубанского школьника»;

- периодические издания.



Технические ресурсы:

- персональный компьютер;

- фотоаппарат;

- цветной принтер;

- мультимедийный проектор, экран;

- ноутбуки





Ожидаемые результаты


*Развитие читательского интереса и культуры чтения ребенка, привлечение к систематическому чтению. Увеличение группы систематически читающих детей.



*Формирование читательской компетентности.



детского чтения, рекомендательные списки литературы для чтения по возрастам.



*Пополнение фонда библиотеки детской литературой.



*Знание учащимися произведений художественной литературы из федерального перечня «100 книг» и регионального перечня из серии «Библиотека кубанского школьника». *Приобщение к духовной литературе.



*Популяризация книги, чтение через все доступные формы передачи информации.



*Формирование информационно-педагогической поддержки мотивации чтения детей, включающей методические материалы, программы по развитию

























План работы клуба

«Войдем в мир книги вместе»

Пояснительная записка


Стержнем обучения, воспитания и образования является чтение и книга. Они пронизывают всю систему образования и, не научившись работать с текстом, нельзя получить образование. Но, с другой стороны, общеизвестно, что чтение гораздо труднее устной речи, обучение требует не просто усилий, а серьезного труда ума и души. Однако, для тех, кто уже научился читать они становятся любимым занятием, приносящим удовольствие.

Школьная библиотека становится первым шагом в движении к школе, где процветает грамотность. В ней проводятся библиотечные уроки и уроки информационной культуры, где учащиеся знакомятся с тем, как надо искать и выбирать книгу, как организован книжный фонд, как работать с карточкой и каталогом, а также знакомятся с новинками детской и юношеской литературы, писателями и поэтами, в ней проводятся читательские конференции.

Помимо школьной библиотеки организуется библиотека класса, уголки чтения, где учитель и учащийся могут свободно взять интересующую его или её книгу, журнал, газету, примоститься на стульчике или диванчике и почитать на перемене или после занятий.

Важно, чтобы формирование этого доступного для всех фонда происходило совместно учащимися, учителями и родителями. И те, и другие приносят свои книги и журналы, которыми они хотят поделиться и обсудить. Чтение и обсуждение прочитанного становится популярным, занимательным, престижным и даже модным, что важно, особенно для подростков.



Программа рассчитана на 1год обучения, для учащихся 3-7 класса. Занятия клуба проходят 1раз в месяц. Продолжительность занятия - 40 минут. К занятиям допускаются все желающие дети.



Занятия организуются на принципах:

- интеграция;

- систематичность;

- наглядность;

- деятельностный подход.


Предполагаемые результаты:

К концу года обучения учащиеся должны уметь:

- определять основную мысль;

- доказывать с помощью текста, что данное произведение является сказкой, рассказом;

- логически строить сюжет текста.


Должны знать:

- сравнивать;

- пересказывать по плану;

- читать про себя;

- создавать словесные портреты героев.


* В сфере личностных УУД:

- занимать активную познавательную позицию;

- относиться к книге как источнику знаний;

- оценивать поступки литературных героев.


* В сфере познавательных УУД:

- читать, понимать, пересказывать текст;

- познание доброты, трудолюбия, отзывчивости.


* В сфере коммуникативных УУД:

- получение навыков общения;

- развитие устной речи;

- вступать в беседу с одноклассниками.


*В сфере регулятивных УУД:

- составлять план к тексту произведения и пересказывать его;

- находить в произведениях эпизоды, к которым сделаны иллюстрации.


Диагностика читательской компетентности учащихся:


Литературная викторина;

Выставка поделок, аппликаций, рисунков;

Фотоотчет.












Материально-техническое обеспечение клуба:


п/п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество

1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)


Детская литературная серия «Мир сказки»

Хрестоматия для 1- 4 классов

Начальная школа

Путешествие по книжной вселенной: методическое пособие в помощь организаторам детского чтения/сост. Н.В.Борисова- Краснодар, 2006.-120 с.: фото

Внеклассное чтение. Серия «Школьная библиотека».

Детская книжка – малышка.

Издания из федерального перечня «100 книг», регионального перечня из серии «Библиотека кубанского школьника»



2. Печатные пособия


Демонстрационный материал - предметные картинки.

Карточки с заданиями.


3. Технические средства обучения


Экспозиционный экран

Мультимедийный проектор

Принтер


4. Экранно-звуковые пособия


СD-диски


5. Игры и игрушки


Развивающие игрушки

Обучающая настольная игра «Моя Кубань»

Развивающие игры


6. Оборудование класса


Доска

Столы ученические






Тематический план клуба

«Войдем в мир книги вместе»



п/п

Время

проведения

Класс

Тема занятий

Характеристика

деятельности учащихся

1

сентябрь

3

Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья»

Слушание, выборочный пересказ. Создание книжки- малышки.

2

октябрь

4 «а,б»

А.Ишимова. История России в рассказах для детей.

Чтение, пересказ, составление плана к тексту

3

ноябрь

5 «а,б»

А.Гайдар Тимур и его команда»

Слушание, основная мысль текста, описание героев

4

декабрь

6

А.Рыбаков Кортик

Пересказ. составление плана к тексту, оценка поступков героев

5

январь

7

В.Каверин Два капитана

Литературный час. Отзыв о прочитанном

6

февраль

3

К.Обойщиков Стихи для детей»,

В.Нестеренко «Окошко»

Чтение стихов наизусть, рисунки, аппликации к стихам

7

март

4 «а,б»

Т.Кулик «Казацкие сказки»

Чтение, пересказ, инсценирование

8

апрель

5 «а.б»

В.Попов «Кубанские сказы»

Чтение, пересказ, описание главных героев

9

май

6

И.Зубенко На краю осени

Чтение и обсуждение любимых рассказов,

рисунки

10

июнь

7

В.Бардадым Этюды о Екатеринодаре

Рассказ, слушание сообщений













Литература


- Путешествие по книжной вселенной: методическое пособие в помощь организаторам детского чтения / сост. Н.В.Борисова- Краснодар, 2006.-120с.: фото


- КашурниковаТ.М. Чудо, имя которому - книга. – М.: Школьная библиотека, 2006. – 104с.


- «Кубановедение» в работе школьной библиотеки:(методическое пособие для библиотечных работников) / Департамент образования и науки; сост.: Канищева С.Г., Ершова Е.Г. – Краснодар, 2009г.- 203 стр.


- Витражи мудрости. Составитель М.В.Король – Минск, 1991г.-413с.


- Интернет- ресурсы


- Издания из федерального перечня «100 книг» по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации.


- Издания по кубановедению, 30 книг из регионального перечня серии «Библиотека кубанского школьника».



-75%
Курсы повышения квалификации

Арт-математика - эффективный инструмент эстетического воспитания обучающихся

Продолжительность 16 часов
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
2500 руб.
630 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Программа по пропаганде чтения среди школьников "Войдем в мир книги вместе" (37.2 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт