Программа кружковых занятий по информатике для начальных классов (1-4 классы)

Пояснительная записка.

Данная программа кружковых занятий по информатике носит пропедевтический характер. Курс построен таким образом, чтобы помочь учащимся заинтересоваться информатикой вообще и найти ответы на вопросы, с которыми им приходится сталкиваться в повседневной жизни при работе с большим объемом информации; научиться общаться с компьютером, который ничего не умеет делать, если не умеет человек.

Основная задача курса – способствовать формированию у школьников информационной и функциональной компетентности, развитие алгоритмического мышления. Назначение курса – помочь детям узнать основные возможности компьютера и научиться ими пользоваться в повседневной жизни.

Целесообразность начала изучения информатики в младших классах, помимо необходимости в условиях информатизации школьного образования широкого использования знаний и умений по информатике в других учебных предметах на более ранней ступени, обусловлена также следующими факторами. Во-первых, положительным опытом обучения информатике детей этого возраста, как в нашей стране, так и за рубежом и, во-вторых, существенной ролью изучения информатики в развитии мышления, формировании научного мировоззрения школьников именно этой возрастной группы.

Формы и методы обучения существенно зависят от возможности доступа обучающегося к компьютерам. Наилучшие результаты дает машинный вариант преподавания.

Предлагаемый курс рассчитан на 68 часов. Это не исключает некоторую фрагментарность его содержания. Однако данное обстоятельство успешно нейтрализуется путем использования элементов игры, использованием межпредметного материала, чередованием теоретической и практической работ, использования интерактивных форм обучения т. д.

Работу за компьютером организовать с учетом возрастных особенностей, санитарно-гигиенических требований.

Основными целями изучения кружка являются: формирование у учащихся основ научного мировоззрения в области информатики, этических основ и нравственных норм использования компьютера и компьютерных информационных технологий; развитие у учащихся логического и алгоритмического мышления, системных подходов к решению задач; подготовка учащихся к активной жизни в условиях современного информационного общества.

Основными задачами кружка являются: формирование знаний у учащихся в области теории информации и компьютерных информационных технологий, компьютерного моделирования, основ алгоритмизации и программирования; формирование у учащихся основ информационной культуры, умений использовать компьютер для решения различных практических задач; развитие интересов учащихся к компьютерным информационным технологиям и методам обработки информации.

Цели.

Сформировать:

- понимание того, как представляется информация в компьютере;

- первоначальное представление об основных устройствах компьютера и их назначениях;

- умения работы с клавиатурой.

- умение определять объем информации.

- Знание программного обеспечения компьютера.

- Знакомство с глобальной сетью интернет.

Развивать:

- умения анализировать, сравнивать, систематизировать и обобщать;

- интерес к учению, стремление к расширению кругозора;

- самостоятельность, самооценку.

- алгоритмическое мышление;

- навыки сравнения и обобщения информации.

Воспитывать:

- дисциплинированность, любознательность;

- бережное отношение к имуществу и ВТ.

- сосредоточенность, работоспособность на уроке.

Эта программа рассчитана на детей  7-10 лет (1-4 класс) увлекающихся информатикой и компьютерами.

Прогнозируемый результат.

По окончании данного курса прогнозируется, что учащиеся получат следующие знания, умения и навыки:

Знание внешнего и внутреннего вида компьютера, а так же основных его устройств.

Знание систем счисления.

Умения работать с операционной системой и частичной её настройкой.

Знание основных утилит.

Умение пользоваться интернетом.

Уметь пользоваться электронным офисом.

Весь материал - в документе.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа кружковых занятий по информатике носит пропедевтический характер. Курс построен таким образом, чтобы помочь учащимся заинтересоваться информатикой вообще и найти ответы на вопросы, с которыми им приходится сталкиваться в повседневной жизни при работе с большим объемом информации; научиться общаться с компьютером, который ничего не умеет делать, если не умеет человек.

Основная задача курса – способствовать формированию у школьников информационной и функциональной компетентности, развитие алгоритмического мышления. Назначение курса – помочь детям узнать основные возможности компьютера и научиться ими пользоваться в повседневной жизни.

Целесообразность начала изучения информатики в младших классах, помимо необходимости в условиях информатизации школьного образования широкого использования знаний и умений по информатике в других учебных предметах на более ранней ступени, обусловлена также следующими факторами. Во-первых, положительным опытом обучения информатике детей этого возраста, как в нашей стране, так и за рубежом и, во-вторых, существенной ролью изучения информатики в развитии мышления, формировании научного мировоззрения школьников именно этой возрастной группы.

Формы и методы обучения существенно зависят от возможности доступа обучающегося к компьютерам. Наилучшие результаты дает машинный вариант преподавания.

Предлагаемый курс рассчитан на 68 часов. Это не исключает некоторую фрагментарность его содержания. Однако данное обстоятельство успешно нейтрализуется путем использования элементов игры, использованием межпредметного материала, чередованием теоретической и практической работ, использования интерактивных форм обучения т. д.

Работу за компьютером организовать с учетом возрастных особенностей, санитарно-гигиенических требований.

Основными целями изучения кружка являются: формирование у учащихся основ научного мировоззрения в области информатики, этических основ и нравственных норм использования компьютера и компьютерных информационных технологий; развитие у учащихся логического и алгоритмического мышления, системных подходов к решению задач; подготовка учащихся к активной жизни в условиях современного информационного общества.

Основными задачами кружка являются: формирование знаний у учащихся в области теории информации и компьютерных информационных технологий, компьютерного моделирования, основ алгоритмизации и программирования; формирование у учащихся основ информационной культуры, умений использовать компьютер для решения различных практических задач; развитие интересов учащихся к компьютерным информационным технологиям и методам обработки информации.

Цели

Сформировать:

• понимание того, как представляется информация в компьютере;

• первоначальное представление об основных устройствах компьютера и их назначениях;

• умения работы с клавиатурой.

• умение определять объем информации.

• Знание программного обеспечения компьютера.

• Знакомство с глобальной сетью интернет.

Развивать:

• умения анализировать, сравнивать, систематизировать и обобщать;

• интерес к учению, стремление к расширению кругозора;

• самостоятельность, самооценку.

• алгоритмическое мышление;

• навыки сравнения и обобщения информации.

Воспитывать:

• дисциплинированность, любознательность;

• бережное отношение к имуществу и ВТ.

• сосредоточенность, работоспособность на уроке.

Эта программа рассчитана на детей 7-10 лет (1-4 класс) увлекающихся информатикой и компьютерами.

Прогнозируемый результат.

По окончании данного курса прогнозируется, что учащиеся получат следующие знания, умения и навыки:

• Знание внешнего и внутреннего вида компьютера, а так же основных его устройств.

• Знание систем счисления.

• Умения работать с операционной системой и частичной её настройкой.

• Знание основных утилит.

• Умение пользоваться интернетом.

• Уметь пользоваться электронным офисом

Учебно-тематический план.

Тематическое планирование курса.

Содержание курса.

Требования к знаниям и умениям:

• работать в текстовом редакторе (выбор шрифта, набор текста, форматирование, печать);

• работать в графическом редакторе (создавать собственные рисунки, редактировать их и сохранять);

• использовать электронные таблицы дня решения задач (структура ЭТ);

• строить простейшие диаграммы;

• иметь представление о технических характеристиках модемов и линий связи;

• пользоваться поисковыми средствами Интернет.

Практические работы:

1. Набор текста и форматирование.

2. Создание и редактирование рисунков.

3. Заполнение ячеек электронной таблицы, построение диаграмм.

4. Поиск информации в компьютерных сетях. Знакомство с принципами работы сети Интернет.

Список литературы.

1. Богомолова ЕМ. Занимательные задания по базовому курсу информатики. // Информатика и образование. – 2004. –№ 2. –С. 52-60.

2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте - М.: Просвещение, 1968. - 464 с.

3. Брыксина О.Ф. Планируем урок информационной культуры в начальных классах. // Информатика и образование. – 2001. – 2. – С. 86-93.

4. Горячев А.В. О понятии “Информационная грамотность. // Информатика и образование. – 2001. –№8 – С. 14-17.

5. Грязнова ЕМ. Занимательная информатика в начальной школе // Информатика и образование. – 2006. –№6. – С.77 - 87.

6. Журова СМ. Внеурочные занятия по информатике // Информатика и образование. – 2006. –5. – С. 8-13.

7. Кузнецов А.А., Самовольнова Л.Е., Угринович Н.Д. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по информатике. – М.: Дрофа, 2001. – 48 с.

8. Молодцов В.А., Рыжикова Н.Б. Современные открытые уроки информатики. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. — 352 с.

9. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Специальная информатика: учебное пособие. – М.: АСТ-ГГРЕСС: ИнфоркомПресс, 2000. – 400 с.

10. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии: примерное поурочное планирование с применением интерактивных средств обучения. – 2-е изд. – М.: Школьная Пресса, 2001. – 48 с.

11. Швачко Н.В. Основные аспекты преподавания темы “Информация” в начальной школе // Информатика и образование. – 2006. –№9. –С. 29- 43.

12. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе – М.: Сентябрь, 1996. – 96 с.

8