Меню
Разработки
Разработки  /  Внеурочка  /  Разное  /  Программа дворовой площадки "Я, ты, он, она – народов дружная семья!"

Программа дворовой площадки "Я, ты, он, она – народов дружная семья!"

Организация летнего отдыха - один из важных аспектов деятельности сектора по работе с молодежью. На дворовой площадке главное – не система дел, не мероприятия, а ребенок в деле, его поступки, его отношение к делу, к друзьям по отряду, к взрослым людям. Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.
11.02.2016

Описание разработки

Пояснительная записка.

Летние каникулы – самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей. Летние каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Именно такие возможности для каждого ребенка открывает летняя дворовая площадка.

Ребёнок раскрывается в играх. Здесь кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждатьи проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от него.

В каникулы он может общаться, с кем хочет, и этот выбор делает он сам, и главное, в период организации отдыха на дворовых площадках направить в надежное русло эти знакомства и общение.

Организация летнего отдыха - один из важных аспектов деятельности сектора по работе с молодежью.

На дворовой площадке главное – не система дел, не мероприятия, а ребенок в деле, его поступки, его отношение к делу, к друзьям по отряду, к взрослым людям. Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма. Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из города к родственникам.

Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно –транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Все это и натолкнуло на создание программы организации ежегодной летней дворовой площадки. Практически все дети обладают творческим потенциалом, который эффективно развивается при систематических занятиях. И в дальнейшем приобретённые в течении лагерной смены, творческие способности, навыки и умения дети эффективно перенесут на учебные предметы в школе, в повседневную жизнь, достигая больших успехов, чем их менее творчески развитые сверстники. Наша дворовая площадка имеет достаточный потенциал, опыт организации летнего отдыха.

Цель: увеличение спектра досуговых услуг детям и подросткам, оставшимся на территории аульного округа Бектау в период летних каникул при помощи деятельности дворовых площадок.

Задачи:

1. Повысить уровень знаний и умений вожатых для работы на дворовых досуговых площадках;

2.Создать условия для эффективной деятельности интересного и полноценного досуга детей и подростков путем обеспечения спортивным, игровым инвентарем, информационно- методическими материалами.

3. Вовлечь максимальное число детей в активную деятельность и научить детей и подростков рационально использовать свое свободное время;

4. Расширить информационное пространство вокруг проекта (пиар акции, информационные листовки).

Для решения поставленных задач за отчетный период были проведены следующие мероприятия на организационном этапе:

Проведено обучение: школа вожатых при ГУ «Бектауская СШ».

Программа дворовой площадки Я, ты, он, она – народов дружная семья!

Содержание программы.

Игровые программы тематической направленности;

Досуговые программы;

Спортивные игры и соревнования, эстафеты;

Беседы и викторины;

Основные виды работы с детьми и подростками по месту жительства

Основным содержанием социальной работы на детской летней площадке является:

осуществление системы первичных профилактических мер, необходимых для адаптации детей и подростков в микросоциуме;

организация на детской площадке по месту жительства культурно - досуговой работы;

Принципы работы:

адресность - площадка  по месту жительства находится вблизи жилых домов;

доступность — участниками программы являются дети и подростки;

индивидуальный подход – программа работает на основе индивидуальных потребностей детей и подростков;

Участники программы: Дети и подростки 6-15 лет;

Время работы дворового клуба:

Дворовый клуб работает 2 дня в неделю

18.00-20.00 час.

Планируемый результат деятельности:

• увеличение доли детей и подростков, охваченных организованным досугом;

• организация стабильной досуговой работы на детской дворовой площадке;

• полезная занятость детей и подростков;

• профилактика правонарушений в поселке.

• увеличение объема знаний об играх и других формах массовых мероприятий;

• передача и усвоение социального опыта подростков через совместную деятельность детей и взрослых.

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

Акмолинская область

Шортандинский район

ГУ «Бектауская СШ»
















Я,Т Ы, ОН, ОНА– НАРОДОВ ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ!»


(программа дворовой площадки на июль месяц 2015-2016уч.г.)
































Составитель : Василаки Л.И.



Информационная карта программы

Полное название программы (проекта)

Социальная программа «Я, ты, он, она – народов дружная семья !»

Составитель программы (проекта)

Василаки Людмила Ивановна библиотекарь Бектауской СШ

Руководитель программы (проекта)

Е. Мәдениет директор Бектауской СШ

Территория

c. Бектау

Юридический адрес учреждения

Акмолинская обл. Шортандинский р-н

ГУ «Бектауская СШ» ул. Кунаева 3

Телефон

25-3-36

Форма проведения

Дворовая педагогика

Цель программы (проекта)

Увеличение спектра досуговых услуг детям и подросткам, оставшимся на

территории аульного округа Бектау в период летних каникул, при помощи деятельности дворовых площадок


Срок реализации

2014-2015г

Место проведения

ГУ «Бектауская СШ»

Общее количество участников программы (пректа)

Педагоги ГУ «Бектауская СШ», вожатые – 3 человека

Количество участников 20-25 человек


География участников

Аульный округ Бектау

Условия участия в программе

Дети и подростки от 5 до 16 лет






















Пояснительная

записка.

Летние каникулы – самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка , вовлечения детей в новые социальные связи , удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей. Летние каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Именно такие возможности для каждого ребенка открывает летняя дворовая площадка.

Ребёнок раскрывается в играх. Здесь кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать

и проигрывать. Нужно только правильно его настроить , не отталкивать , не отворачиваться от него.

В каникулы он может общаться, с кем хочет, и этот выбор делает он сам , и главное, в период организации отдыха на дворовых площадках направить в надежное русло эти знакомства и общение.

Организация летнего отдыха - один из важных аспектов деятельности сектора по работе с молодежью.

На дворовой площадке главное – не система дел , не мероприятия, а ребенок в деле, его поступки , его отношение к делу, к друзьям по отряду, к взрослым людям. Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей , способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма. Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря , выехать из города к родственникам.

Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы , дорожно –транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в

группы риска. Все это и натолкнуло на создание программы организации ежегодной летней дворовой площадки . Практически все дети обладают творческим потенциалом, который эффективно развивается при систематических

занятиях. И в дальнейшем приобретённые в течении лагерной смены, творческие

способности, навыки и умения дети эффективно перенесут на учебные предметы

в школе, в повседневную жизнь, достигая больших успехов, чем их

менее творчески развитые сверстники. Наша дворовая площадка имеет достаточный потенциал, опыт организации летнего отдыха.

Цель: увеличение спектра досуговых услуг детям и подросткам, оставшимся на

территории аульного округа Бектау в период летних каникул при помощи деятельности дворовых площадок.

Задачи:

1.Повысить уровень знаний и умений вожатых для работы на дворовых досуговых

площадках;

2.Создать условия для эффективной деятельности интересного и полноценного

досуга детей и подростков путем обеспечения спортивным, игровым инвентарем,

информационно- методическими материалами.

3. Вовлечь максимальное число детей в активную деятельность и научить детей

и подростков рационально использовать свое свободное время;

4. Расширить информационное пространство вокруг проекта ( пиар акции, информационные листовки).

Для решения поставленных задач за отчетный период были проведены

следующие мероприятия на организационном этапе:

  1. Проведено обучение: школа вожатых при ГУ «Бектауская СШ».


Содержание программы


Игровые программы тематической направленности;


Досуговые программы ;


Спортивные игры и соревнования, эстафеты;


Беседы и викторины;


Основные виды работы с детьми и подростками по месту жительства


Основным содержанием социальной работы на детской летней площадке

является:

• осуществление системы первичных профилактических мер, необходимых

для адаптации детей и подростков в микросоциуме;

• организация на детской площадке по месту жительства культурно - досуговой работы ;


Принципы работы:


• адресность - площадка по месту жительства находится вблизи жилых домов;

• доступность — участниками программы являются дети и подростки;

• индивидуальный подход – программа работает на основе индивидуальных потребностей детей и подростков;

Участники программы: Дети и подростки 6-15 лет;

Время работы дворового клуба :

Дворовый клуб работает 2 дня в неделю

18.00-20.00 час .

Планируемый результат деятельности:

• увеличение доли детей и подростков, охваченных организованным досугом;

• организация стабильной досуговой работы на детской дворовой площадке;

• полезная занятость детей и подростков;

•профилактика правонарушений в поселке.

• увеличение объема знаний об играх и других формах массовых мероприятий;

• передача и усвоение социального опыта подростков через совместную деятельность детей и взрослых.


Программа включает следующие периоды:


Подготовительный:


• разработка программы дворового клуба

• подбор кадров;

• проведение рекламно – информационной компании;

• создание материальной и методической базы;

• знакомство с контингентом дворового клуба;


Основной:


• сплочение ребят вокруг лидеров, создание разновозрастных групп;

• организация игр , тематических и познавательных программ.


Заключительный :


• социальная адаптация подростков;

• подведение итогов деятельности дворовой площадки.


План работы дворовой площадки на июль месяц.


№ п/п

Дата и время

Название мероприятия

Форма проведения

1

1.07.

Украинские игры: квадрат , коты, квач , колокол, командные прятки, волк и

козлята , хромая уточка

Игровая программа

2

2.07.

ПОЖАРНАЯ КОМАНДА (Германия)

.АФРИКАНСКИЕ САЛКИ ПО КРУГУ ( Танзания)

БОЛЬНАЯ КОШКА (Бразилия)

КАНАТОХОДЦЫ (Узбекистан)

ПОТЯГ (Белоруссия)

ПОЕЗД (Аргентина)

Досуговая программа

3

3.07.

Игры стран Европы:

Турне-касе, Лиса и гуси, Три камешка , Кварто,

Каштаны

Досуговая программа

4

4.07.

Игры Тонго: пани, хико, ланита

Игровая программа

5

7.07.

Игры восточной Азии: Атья- патья, китайское домино, шарик в ладони, аист и лягушка

Досуговая программа

6

8.07.

БУЙВОЛЫ В ЗАГОНЕ (Судан)

ОДИН В КРУГЕ (Венгрия)

ИГРА В МОЛОТИЛКУ (Йемен)

ШАРИК В ЛАДОНИ( Бирма)

НАЙДИ ПЛАТОК! (Австрия)

Спортивные игры народов мира

7

9.07.

Американские игры : сплетни, боевые змеи, поезда, положите-возьмите

Игровая программа

8

10.07.

Игры восточной Азии : гасинг, бахчен, кагоме, татарские игры, мангджонг, уголки, халма


Досуговая программа

9

11.07.

Игры Африканского континента: манкала, болотуду, калах, вари, сенет, петтея, королевская игра.


Игровая программа

10

13.07.

ВЫТАЩИ ПЛАТОК! (Азербайджан)

ХРОМАЯ УТОЧКА (Украина)

ЛОВИ МЕШОК! ( Игра индейцев).

СТАТУЯ(Армения)

Досуговая программа

11

14.07.

Игры стран Европы: Автогонки, Дартс


Игровая программа

12

15.07

ЛЕВ И КОЗА (Афганистан)

ТЯНИ ЗА ГОЛОВУ! (Канада)

А НУ – КА , ПОВТОРИ! (Конго)

БАЛТЕНИ( Латвия)

ДОБРОЕ УТРО, ОХОТНИК! (Швейцария)

Досуговая программа

13

16.07

Среднеазиатские игры: лянга , ашички, джамбуль, белая палочка, вытащи платок, булава ,статуя

Игровая программа

14

17.07

УКУС ЗМЕИ(Египет)

ОКСАК- КАРГА(Узбекистан)

САХРЕОБА(Трузия)

ЯГУЛЬГА-ТАУСМАК(Туркмения)

Досуговая программа

15

18.07

Игры народов мира:

Молотилка. (Йемен),

Бег с платком. (Мексика),

Зайчик в огороде.(Литва),

Лес, болото, озеро. (Белоруссия)

Игровая программа

16

20.07

Игры народов мира: Общипанная курочка , Рыбаки и рыбки , Круговые пятнашки, Воробьи

попрыгунчики. (Белоруссия)

Игровая программа

17

21.07.

Игры народов мира : Закати шар, салки, прятки,

гуси, горелки. (Россия)

Игровая программа

18

22.07.

Игры народов мира: У медведя во бору , краски,

жмурки, Аленушка и Иванушка (Россия)

Досуговая программа

19

23.07.

Игры народов мира : казаки - разбойники,

удочка, кошки- мышки, тише - едешь(Россия)

Игровая программа

20

24. 07.

Игры народов мира : достань яблоко, брось

предмет в цель, утки и гуси, отыщи пуговицу.

(Казахстан)

Игровая программа

21

25.07.

Игры народов мира : тюбетейка (Казахстан)

Досуговая программа

22

27.07.

Игры народов мира: буйволы в загоне ( Судан),

один в круге ( Венгрия),

игра в молотилку ( Йемен).


Досуговая программа

23

28.07.

Игры народов мира: камень , ножницы, бумага, беги, если не хочешь остаться без ужина , сельди в бочке.(Россия)


Игровая программа

24

29.07.

Кубанские народные игры : игра в шапку , пугало,

ящерица, ищи, ищи, Яшка! Раз , два, три ,попробуй

догони! (Россия)

Досуговая программа

25

30.07.

Игры народов мира: попади в шляпу ,чем меньше, тем больше , скользкая цель, шапка - невидимка,

горячий картофель

Игровая программа

26

31.07.

Игры народов мира : Али – Баба и разрывные цепи, двенадцать палочек, пол, нос, потолок, укротители

диких зверей.(Россия)


Досуговая программа



Методические рекомендации по организации досуга детей и подростков на детской дворовой площадке.


Дети 6 – 8 лет :

Особенности поведения :

• высокий уровень активности ;

• стремление научиться отличать ,что такое хорошо и что такое плохо ;

• требование предоставить время на самостоятельные занятия.

Советы для взаимодействия:

• организовывать шумные игры при ограничении прыжков и бега;

• развивать умения лазать и пользоваться качелями ;

• использовать ритмические виды деятельности, пение, драматические постановки;

• поручения должны быть конкретными и предполагать активное участие;

• предоставлять свободу действия в развитии и использовании собственных

способностей.

• Для этого возраста должны быть максимально задействованы подвижные

игры поскольку это соответствует возрастным особенностям


Дети средней группы (9-—11лет);


Физический рост и развитие:


• медленный рост;

• девочки опережают по росту мальчиков.


Особенности поведения:


• агрессивность у мальчиков, подчинённость у девочек;

• энергичные , быстры в действии, настойчивы, отличаются энтузиазмом;

• стремятся к большой мускульной активности;

• коллективные игры ; шумят, спорят; влюбчивы;

• боятся поражения, чувствительны к критике ;

• мальчики играют с мальчиками , девочки с девочками;

• интерес и любопытство ко всему вокруг.




Советы для взаимодействия :


• поощрять и хвалить ;

• использовать активные дела ;

• играть в коллективные спортивные игры, заниматься по интересам;

• Объяснять, отвечать на вопросы.


Дети старшей группы 11-14 лет.


Физический рост и развитие:


• начало и завершение пубертатного периода;


Особенности поведения:


• комфортность; группирование;

• девочки стесняются своей внешности;

• активное развитие половой идентификации ;

•частая смена увлечений ;

• формирование « чувства взрослости»;

• эмансипирование от взрослых ; активное общение с противоположным полом.


Советы для взаимодействия:


• оптимизировать самооценку;

• давать возможность для проявления лидерских наклонностей; взаимодействие на

равных;

• организация работы в малых группах ;

• вовлечение в социально значимые дела;



Методика подготовки и проведения мероприятий на площадке по месту жительства


Как провести массовые мероприятия


Чтобы провести массовое мероприятие , необходимо организовать коллектив,

который будет готовить это мероприятие. Совместно с подростками можно организовать спортивные праздники, эстафеты, экскурсии, дворовые матчи,

дискотеки и т.д. Подростки хотят делать что – то интересное – только надо помочь

им найти для этого повод . Для организации работы с подростками на площадке

помогают КТД (коллективные творческие дела).


Чтобы провести коллективное творческое мероприятие нужно определить :


• Коллективное целеполагание ( определение темы, цели, задач предстоящей деятельности, выдвижение перспектив перед подростками, выработка у них

убеждения в необходимости предстоящего дела, увлечение всех общей деятельностью).

• Спланировать коллективное дело (обсуждение различных предложений, вариантов плана, конкурс на лучшую разработку плана, определение оптимального для данных условий варианта, подбор материала, составление вопросов – заданий , выбор совета дела).

• Подготовить коллективное дело ( распределение поручений между участниками

деятельности, определение заданий для микро коллективов, выбор ответственных,

проведение анкеты, организация контроля за выполнение заданий).

• Провести мероприятие (содержание и методика проведения мероприятия зависит от целей, задач, формы)

• Проанализировать то, что сделано ( Что удалось? Что не получилось и почему ?

Чему научились? Что надо учесть, в будущей работе?


Для детей КТД - это:


«К» - «живи для улыбки товарища» ( общение, забота, коллективный труд);

«Т» - « к каждому делу – творческий подход » (творчество);

«Д» - « делаем сами» - планируем , проводим, анализируем (« самостроительство

личности»).


Типы игровых массовых мероприятий:


1.Развлекательно – игровые ( КВН и т.д.).

Игры, построенные на чередовании конкурсов ( импровизация или конкурсы, д/з).

2. Интеллектуально- познавательные игры ( Брейн - ринг).

3. Спортивные ( Веселые старты, спортивные эстафеты).


Этапы подготовки и проведения массового мероприятия:


  1. Конструирование М М.

  2. Подготовка.

  3. Проведение.

  4. Анализ.

Конструирование М М (массовые мероприятия)


Игровые массовые мероприятия

Развлекательные массовые мероприятия

1.Определить тему мероприятий.

2.Заложить основу: - правила известной

игры; - имитация действий.

3.Разработать правила.

4.Придумать игровой сюжет.

5. Подготовить макет вопросов: -

Кто принимает участие ( команды

или индивидуальные участники)? -

Сколько человек (в игре ,команде)? -

Сколько команд? – Кто задает вопросы:

ведущие или участники друг другу

по очереди ? Как задаются вопросы?

1.Определить тему мероприятий.

2.Отобрать участников программы.

3. Составить план программы ( порядок

номеров),

4.Провести репетицию.

5.Реклама мероприятия ( указать

название, дату, время).

6.Определить местонахождение

зрителей во время выступления ребят.

7. Поощрение участников.



Подготовка мероприятия:


• Создание команд (в играх );

• Реквизит ( декорация и т.д.);

• Место проведения;

• Техническое обеспечение ( музыкальное оборудование );

• Призы (в играх);

• Ведущие;

• Зрители ( болельщики);

• Жюри;

• Материальное обеспечение.


Методика проведения игр с подростками


Игры бывают самые разнообразные , но необходимо помнить, что в игре для ребенка главное – получить удовольствие, реализовать интерес. Иначе она перестаёт быть игрой. Все игры, несмотря на их отличия, имеют общую схему. В

основе любой игры лежит правило ее организации. Участники игры добровольно

следуют выполнению этих правил.


В любой игре есть:


1. Завязка: определение цели игры, распределение ролей, установка правил и т.д.

2. Развитие действия.

3.Кульминация.

4.Финал.

5.Послесловие.


Особо следует обратить внимание на моральное и психологическое состояние ребят после окончания игры. Необходимо помочь ребятам сделать анализ игры и

собственных эмоций, постараться снять отрицательные эмоции у ребят, потерпевших поражение в игре.


Финансирование.


Финансирование детской летней дворовой площадки осуществляется за счет

администрации аульного округа «Бектау».


Детская площадка обеспечена спортивным инвентарем : мячи футбольные, волейбольные, теннис, кегли, обручи, скакалки, шашки, шахматы, настольные

игры, альбомы для рисования, цветные карандаши , краски, пластилин ,цветная

бумага, художественная литература, лото, настольный кукольный театр.

-80%
Курсы повышения квалификации

Организация и сопровождение олимпиадной деятельности учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Программа дворовой площадки "Я, ты, он, она – народов дружная семья!" (53.74 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт