Программалау тілі арқылы модельдер жасау

Пәні

Информатика

Сыныбы

9 ж

Күні

01.03.19

Сабақтың тақырыбы

Программалау тілі арқылы модельдер жасау

Сабақ негізделген оқу (мақсаттары)

1. Программалау тілі арқылы модель жасау туралы білу.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

1.Программалау тілі арқылы модель жасау туралы білетін болады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Модель жасаудың қызметін түсінеді.

Кейбір оқушылар:

Программалау тілі арқылы модельдермен жұмыс жасауға үйренеді.

Тілдік мақсат

Модель,модель түрлері,модель кезеңдері

Жетістік критериі

Жетті

Талпынады

1. Модель жасаудың қызметін түсінсе....

2. Программалау тілі арқылы модельдермен жұмыс жасауға үйренсе...

Программалау тілі арқылы модель жасау туралы білсе...

Алдыңғы оқу

Компьютерлік модельдеу.Есептеу эксперименті

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменге жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

2-мин

1.Ұымдастыру

Ынтымақтастық атмосферасын орнату

Сынып оқушыларын 2 топқа бөлу

1-топ Модель.Модельдеу

2-топ Модель мақсаты

Таратпа қағаздар

5-мин

Үй жұмысын тексеру.

«Серпілген сауал» әдісі арқылы жүргізіледі.

Оқушылар допты басқа топтағы оқушыларға лақтыру арқылы сұрақтар қойып жауап береді.Жауап бере алмаған жағдайда өзінің тобынан көмек сұрайды. Содан кейін допты келесі топқа лақтырады.

1.Модель дегеніміз не?

2.Модельдің негізгі қасиеттері қандай?

3.Модельдеу дегеніміз не?

4.Модель қандай мақсаттарда құрылады?

Әрбір дұрыс жауапқа бір ұпай беріледі.Смайлктер арқылы бағалау жүргізіледі. Топтағы оқушылардың алған ұпайларын топ басшысы бағалау парақшасына жазып отырады.

Таратпа қағаздар

3-мин

Ой – қозғау

Жаңа тақырып мазмұнын ашуға сұрақтарға жауап береді.

1.Не себепті топқа бөліндік?

2.Қалай ойлайсыңдар бүгінгі сабақ не туралы болуы мүмкін?

Топтық жұмыс

«Ойлан,Бірік,Бөліс» (Постермен жұмыс)

1-топ Модельдеу кезеңдері

Модельдеудің барлық кезеңдері мақсатқа және есептің қойылуына байланысты анықталады.Модельдеу – шығармашылық үдеріске жатады және ерекшеленген кезеңдер әр нақты жағдайда өзгеріске ұшырауы мүмкін.

1.Есептің қойылымы. 2 Модельді құру 3.Компьютерлік модель 4.Модель нәтижесін талдау

2-топ Модельдің түрлері

Ақпараттық модель – нысанның,үдерістің,құбылыстың қасиеттері мен күйін сипаттайтын ақпарат жиынтығы және сыртқы әлеммен өзара байланысы болып табылады.

Компьютерлік модель – программалық орта көмегімен жүзеге асатын модельдерді айтады.

Топтар бір – біріне критерий арқылы бағалау жүргізеді

1.Тақырып мазмұны ашылса – 2

2.Суреттердің бейнеленуінің тақырыпқа сай келуі - 1

Оқулық

Плакат

Аяқталуы

«Сұрақтары бар қорап» әдісі арқылы жүргізіледі.

Қорапта қалдырылған сұрақтарды таңдау арқылы жауап береді.

* Модель дегеніміз не?

* Модельдің өмірдегі нақты объектіден немесе процестен қандай айырмашылығы бар?

* Модельдеу деген не?

* Модельді қандай топтарға жіктеуге болады?

* Статистикалық модель мен динамикалық модельдің айырмашылықтары қандай?

* Материалдық модель дегеніміз не?

* Ақпараттық модель дегеніміз не?

* Вербальдық модель дегенімізне?

* Таңбалық модель дегеніміз не?

* Көрсету әдісіне қарай модель қандай топтарға жіктеледі?

* Компьютерлік модельдеу не үшін қажет?

Әрбір дұрыс жауапқа бір ұпай беріледі.Бағдаршам арқылы бағалау жүргізіледі. Топтағы оқушылардың алған ұпайларын топ басшысы бағалау парақшасына жазып отырады.

Таратпа қағаздар

Топтық жұмыс Жаңа тақырып талдауға беріледі. Бақылаушылар тағайындалып, бақылау парақшалары таратылады.

1) Жеке жұмыс.

2) Жұптық жұмыс

3) Топтық жұмыс

4) Постерге салу

5) Постерді қорғау

«Топтардағы өзара бағалау»

1-топ Компьютер –әмбебап есептеуіш машина

Компьютер – күрделі құрылғылардың жиыны.Компьютер жұмыс жасау үшін программалық жабдықтамалар керек. Компьютер үшін ең қажетті программа –операциялық жүйе.Компьютерді қолданудың келесі қадамы-әр түрлі құрылғыларды басқару.

2-топ

Компьютер түрлері

Суперкомпьютерлер арнайы мақсатта не нақты тапсырыспен жасалады.Үлкен компьютерлер үлкен көлемді ақпаратты сақтауға арналған.Үстел үсті компьютерлер –үйде не офисте ең жиі қолданылатын компьютер.Алып жүретін компьютерді ноутбук деп,кішкене мөлшердегі ноутбуктерді нетбуктар деп атайды.

Топтар бір-бірін бағалайды.

1-мин

Үйге тапсырма

Бақылау сұрақтары жауап жазу мен тапсырмаларды орындау

Рефлексия

Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгірдім бе?

Мен жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да,оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да,оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Рефлексия

Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгірдім бе?

Мен жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да,оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да,оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?