Программа внеурочной деятельности в 7 классе "Компьютер и дизайн"

№

п/п

Тема урока

Тип урока

Кол-во часов

Планируемые результаты

Дата

проведения

предметные

личностные

метапредметные

план.

факт.

1

2

3

4

5

6

7

8

I четверть

Раздел 1 Повторение изученного материала

1

Цели изучения курса «Информатика и дизайн». Техника безопасности и организация рабочего места.

Урок – лекция с элементами беседы

1

Получить общие представления о целях изучения курса информатики.Знать правила техники безопасности и организации рабочего места при работе в компьютерном классе

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе. Доброжелательное отношение к окружающим.

Регулятивные – целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Познавательные –умение работать с учебником; умение работать с электронным приложением к учебнику. Обобщение и систематизация представлений учащихся об информации и способах еѐ получения человеком из окружающего мира

Коммуникативные – инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью

2

Виды компьютерной графики

Комбинированный

1

Знать основные виды компьютерной графики и их основные отличительные особенности

Смыслообразование –представление о роли компьютеров в жизни современного человека; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

Регулятивные – планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные – основы ИКТ-компетентности, актуализация и систематизация представлений об основных устройствах компьютера и их функциях, расширение представления о сферах применения компьютеров

Коммуникативные – инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач.

3

Работа с цветом

Комбинированный

1

Иметь представление об особенностях цветопередачи различными устройствами; цветовые модели RGB, CMYK

Понимание важности для современного человека владения основами работы с цветом

Регулятивные – планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Познавательные – общеучебные – самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель

Коммуникативные – инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач

4

Практическая работа №1 Настройка цветовой палитры

1

Иметь общие представления о пользовательском интерфейсе, правилах выбора цветовой модели и настройки цветовой палитры

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. понимание важности для современного человека владения навыками работы на компьютере

Регулятивные – постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную

Познавательные – общеучебные – актуализировать и структурировать общие представления учащихся о программном обеспечении компьютера,. иметь навыки управления компьютером

Коммуникативные – инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения взаимодействие – формулировать собственное мнение, слушать собеседника

5

Особенности работы в растровых графических редакторах Практическая работа №2 «Создание двухмерного изображения в растровом графическом редакторе»

Комбинированный

1

Иметь общие представления о хранении информации как информационном процессе; уметь создавать и сохранять двухмерные изображения в растровом графическом редакторе

Самоопределение – готовность и способность к саморазвитию, интерес к изучению информатики.

Регулятивные – целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу, выполнять учебные действия по созданию и сохранению графических файлов; коррекция – вносить в процессе работы необходимые изменения и дополнения

Познавательные – общеучебные – ставить и формулировать проблемы; основы ИКТ-компетентности; умения работы с растровыми графическими редакторами; умения упорядочивания информации в личном информационном пространстве

Коммуникативные – инициативное сотрудничество – задавать вопросы, проявлять активность; использовать речь для регуляции своего действия

6-7

Работа над проектом «Создание объемного изображения в растровом графическом редакторе»

2

Иметь общие представления работе в растровых графических редакторах; уметь создавать и сохранять объемные изображения в растровом графическом редакторе

Самоопределение – готовность и способность к саморазвитию, интерес к изучению информатики.

Регулятивные – целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу, выполнять учебные действия по созданию и сохранению графических файлов; коррекция – вносить в процессе работы необходимые изменения и дополнения

Познавательные – общеучебные – ставить и формулировать проблемы; основы ИКТ-компетентности; умения работы с растровыми графическими редакторами; умения упорядочивания информации в личном информационном пространстве

Коммуникативные – инициативное сотрудничество – задавать вопросы, проявлять активность; использовать речь для регуляции своего действия

Раздел 2 Особенности работы в векторных графических редакторах

8

Понятие векторных графических редакторов

Урок – ознакомления с новым материалом

1

Знать особенности работы векторных графических редакторов

Интерес к изучению информатики, установка на здоровый образ жизни.

Регулятивные – выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Саморегуляция - способность к мобилизации сил и энергии

Познавательные – знаково-символические – умение отличать рисунки, созданные в векторном графическом редакторе.

Коммуникативные – инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращать за помощью, слушать собеседника

9

Форматы векторных графических файлов

Комбинированный

1

Особенности хранения векторных графических файлов

Понимание значения особенностей хранения изображений для дальнейшей работы с ними; интерес к изучению информатики.

Регулятивные – формулировать и удерживать учебную задачу; применять установленные правила в работе при сохранении векторных графических файлов.

Познавательные – понимание необходимости выбора той или иной формы представления (кодирования) информации в зависимости от поставленной задачи.

Коммуникативные – планирование учебного сотрудничества – слушать собеседника, задавать вопросы; использовать речь

II четверть

10

Особенности работы с цветом в векторных графических редакторах

Урок – ознакомление с новым материалом

1

Иметь общее представление об особенности работы с цветом в векторных графических редакторах

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды. Освоение общемирового культурного наследия

Регулятивные – целеполагание - как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно

Познавательные – основы ИКТ-компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание устной и письменной форме.

Коммуникативные - формулировать свои затруднения, ставить вопросы, обращаться за помощью, слушать собеседника

11

Практическая работа №3 «Настройка цветовой палитры в текстовом редакторе Word»

Комбинированный

1

Иметь понятие о способах настройки цветовой палитры для создания рисунка в текстовом редакторе

Нравственно-этическая ориентация, чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Регулятивные – преобразовывать практическую задачу в образовательную, использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

Познавательные –структурирование знаний, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Коммуникативные - учиться организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

12

Понятие графических примитивов.

Комбинированный

1

Получить представление о графических примитивах и особенностях работы с ними

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Регулятивные – предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач , вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия

Познавательные – умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме, выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Коммуникативные - формулировать свои затруднения; формулировать собственное мнение, слушать собеседника

13-14

Практическая работа №4 «Работаем с графическими примитивами в Ms Word».

Комбинированный

2

Развитие навыков и умений использования компьютерных программ текстового редактора для создания рисунка

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения

Регулятивные – постановка цели и планирование путей достижения цели, коррекция и оценка работы.

Познавательные – умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме; умение выполнять основные операции по созданию рисунка в текстовых документах

Коммуникативные - общаться и взаимодействовать с партнерами по совместной деятельности

Раздел III Работа с примитивами в векторном графическом редакторе CorelDRAW X6

15

Знакомство с программой CorelDRAW X6

Комбинированный

1

Получить представление о принципах загрузки, настройке, основных окнах работы программы CorelDRAW X6

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения

Регулятивные – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль

Познавательные – умение при-менять полученные ранее знания для решения конкретной учебной задачи

Коммуникативные - планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

16-17

Основы работы с графическими примитивами. Практическая работа №5 «Рисование с использованием стандартных графических примитивов»

Комбинированный

2

Уметь структурировать информацию, уметь создавать рисунки с использованием стандартных графических примитивов

Нравственно-этическая ориентация, чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Регулятивные – постановка цели и планирование путей достижения цели, коррекция и оценка работы

Познавательные – анализ, срав-нение, классификация объектов по выделенным признакам.

Коммуникативные - придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества

III четверть

18

Основы работы с графическими примитивами. Практическая работа №6 «Рисование с использованием стандартных графических примитивов»

Комбинированный

1

Уметь структурировать информацию, уметь создавать рисунки с использованием нестандартных графических примитивов

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды. Становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Регулятивные – постановка учебной задачи, - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; контроль в форме сличения действия и его результата с заданным эталоном

Познавательные – умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче

Коммуникативные - планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

19.

Принципы работы с простейшими компьютерными объектами Практическая работа №7 «Операции с объектами в созданном рисунке».

Комбинированный

1

Уметь создавать несложные изображения с помощью графического редактора, работать с объектами в предложенном рисунке

Потребность в самореализации. Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Регулятивные – планирование и осуществление деятельности с целью достижения желаемого результата, коррекция и оценка работы

Познавательные –

умение выбирать форму работы, соответствующую решаемой задаче

Коммуникативные - организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества

20-21

Работа над проектом «Создание тематической открытки с использованием объектов»

Комбинированный

2

Уметь создавать сложные изображения, состоящие из графических примитивов и объектов

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды. Потребность в самореализации

Регулятивные – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий

Познавательные – умение выделять в сложных графиче-ских объектах простые; умение планировать работу по конструированию сложных объектов из простых

Коммуникативные - формулировать свои затруднения, ставить вопросы, обращать за помощью, слушать собеседника

22

Понятие масштаба, масштабирования

Комбинированный

1

Иметь представление о масштабе, инструментах масштабирования

Нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, исходя из личных ценностей

Регулятивные – постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно

Познавательные – умение выделять общее; представления о подходах к упорядочению (систематизации) информации

Коммуникативные - придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества

23

Практическая работа №8 «Прорисовка мелких деталей изображения»

Комбинированный

1

Использовать приемы масштабирования при прорисовке мелких деталей готового изображения

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения

Регулятивные – умение планировать и осуществлять деятельность, определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

Познавательные – представления о подходах к работе с мелкими деталями изображения

Коммуникативные - планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

24

Особенности создания иллюстраций на компьютере

комбинированный

1

Получить представление об особенностях создания иллюстрации

Понимание роли информационных процессов в современном

мире, готовность и способность обучающихся к саморазвитию

Регулятивные – постановка цели и планирование путей достижения цели, коррекция и оценка работы

Познавательные – умение умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи

Коммуникативные - планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Умение формулировать свои затруднения, ставить вопросы, обращаться за помощью

25-26

Работа над проектом «Создание тематического баннера»

2

Научиться применять полученные в ходе изучения раздела знания в работе над проектом

Понимание роли векторных редакторов в создании современных рекламных изображений, готовность и способность обучающихся к саморазвитию

Регулятивные – постановка цели и планирование путей достижения цели, коррекция и оценка работы.

Познавательные – умение анализировать и делать выводы; ИКТ-компетентность; умение использовать дополнительные программы длля реализации поставленной цели

Коммуникативные - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

IV четверть

Раздел IV Работа со сложными объектами в векторном графическом редакторе CorelDRAW X6

27

Методы работы с группой сложных объектов

1

Научиться изменять порядок расположения объектов, производить их выравнивание, оюбъединение

Понимание роли векторных редакторов в создании современных рекламных изображений, готовность и способность обучающихся к саморазвитию

Регулятивные – постановка цели и планирование путей достижения цели, коррекция и оценка работы.

Познавательные – умение анализировать и делать выводы; ИКТ-компетентность; умение использовать дополнительные программы длля реализации поставленной цели

Коммуникативные - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

28

Методы получения объемных изображений. Практическая работа №9 «Создание объемных изображений»

1

Знать методы создания объемных изображений

Понимание роли объемных изображений в современном дизайне

Регулятивные – умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности,. оценивать правильность выполнения постав-ленной задачи

Познавательные – умение определять способы действий в рамках предложенных условий; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Коммуникативные - умение выступать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем

29

Работа с цветом в объемных изображениях. Практическая работа №10 «Закраска объемных изображений

Урок открытия новых знаний

1

Представление об использовании цвета при задании объема; использование инструментов работы с цветом для создания объемных изображений

Знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения

Регулятивные – планирование и осуществление деятельности с целью достижения желаемого результата, корректировка и оценка деятельности

Познавательные – умение определять способы действий в рамках предложенных условий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Коммуникативные - умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить

30-33

Разработка итогового проекта

4

Знать основные понятия, принципы работы по созданию изображений в векторном графическом редакторе

Смыслообразование: уметь находить ответ на вопрос «какое значение, смысл имеет для меня учение»

Регулятивные – оценивание качества и уровня усвоения пройденного материала

Познавательные – умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Коммуникативные - умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении

34

Защита итогового проекта

1