Программа внеурочной деятельности "С гидом по Германии"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Пролетарская средняя общеобразовательная школа №5

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности «С гидом по Германии»

Уровень общего образования (класс): основное общее образование 6-7 класс

Количество часов -35

Учитель: Меркулова М.Г

г. Пролетарск, 2016 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897;

• Примерной программы внеурочной деятельности (начальное и основное общее образование). – М.: «Просвещение», 2014.

Программа предназначена для развития и поддержки интереса учащихся к иностранному языку, расширению их кругозора, развитию творческих способностей. Ребёнок учится наблюдать и сравнивать речевые явления родного и иностранного языка, помогает ему понять, что одна и та же мысль в разных языках выражается разными способами.

Данная рабочая программа имеет культурологическую направленность.

Цель курса:

- создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования

его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством немецкого языка.

Задачи курса:

заключается в максимальном вовлечении обучающихся на занятии. Большинство заданий представлено в игровой форме. Многие упражнения

предполагают опору на собственный жизненный опыт обучающихся.

I. Познавательный аспект.

-познакомить детей c культурой стран изучаемого языка (музыка, история,

театр, литература, традиции, праздники и т.д.);

-способствовать обучающихся к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;

-познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной культурой;

-формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках;

-способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.

II. Развивающий аспект.

- развивать мотивацию к дальнейшему овладению немецким языком и

культурой;

- приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра

проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;

- развивать технику речи, артикуляцию, интонации;

III. Воспитательный аспект.

- способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;

- приобщать к общечеловеческим ценностям;

- способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим,

личная и взаимная ответственность);

-прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению

иностранным языком и культурой

Коммуникативная компетенция развивается в соответствии с отобранными для данного уровня обучения темами, проблемами и ситуациями общения в

пределах следующих сфер общения: социально-бытовой, учебно-игровой,

социокультурной. Формируется и совершенствуется умение представлять себя, свою страну, ее культуру средствами немецкого языка в условиях

межкультурного общения.

Формы проведения занятий

Внеурочная деятельность по немецкому языку традиционно основана на трёх формах: индивидуальная, групповая и массовая работа (выступления, представления проектов.). Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.

Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно-художественной, изобразительной, физической и других видов деятельности.

Учебная деятельность оснащена современными техническими средствами, средствами изобразительной наглядности, игровыми реквизитами. С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции у учащихся и создавая условия для успешной деятельности каждого ребенка.

Формы работы:

• Проектная деятельность.

• Исследовательская деятельность.

• Заочные путешествия, презентации, оформление страноведческой газеты.

• Изготовление рождественских сувениров.

• Работа с картой Германии.

• Ролевая игра «Im Reiseburo».

• Викторина, конкурс иллюстраций к сказкам братьев Гримм.

Планируемые результаты курса

Личностные результаты – общие представления о мире, как о многоязычном и поликультурном сообществе, осознания языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми, знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка.

Метапредметные результаты – развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей учащихся, развитие коммуникативных способностей, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи, расширение общего лингвистического кругозора, развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер.

Предметные результаты – развитие лексико-грамматических, фонетических, аудитивных навыков. Развитие умений монологической и диалогической речи, формирование навыков поискового чтения.

Место курса внеурочной деятельности в учебном плане

На реализацию программы отводится 1 час в неделю (одно занятия в неделю по 30 мин), всего 35 часов в год.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Литература

1. Немецкий язык. Внеклассные мероприятия. 2-11 классы. Т.Г.Живенко. Волгоград, 2010

2. Век живи- век учись. Х.Ю. Аудем. Март,2010

3. Немецкий шутя. И.М.Франк. Март, 2009

4. Внеклассная работа по немецкому языку на начальном этапе обучения Г.Н.Лебедева. Глобус, 2008

5. Песни для урока немецкого языка. Э. Табет. МСНК, 2008

6. Deutsch Kreativ Методический журнал для учителей немецкого языка. МСНК,2008-2011

7. Wir feiern Adwent. «МСНК –пресс», Москва,2003

8. Wir feiern Fastnacht. «МСНК –пресс», Москва,2003

9. Wir feiern Weihnachten. «МСНК –пресс», Москва,2003

10. Wir feiern Osten. «МСНК –пресс», Москва,2003

Ostern. Berlin, 2000

11. Deutsche Volkslieder aus Russland. Москва. Готика, 2000

12. Mein deutsches Bilderbuch. Volk und Wissen Verlag GmbH, Berlin, 1991

13. Bilder und Geschichten für Kinder. W.Halle. Georg Westermann Verlag, Würzburg, 1992

14. Klang Reim Rhythmus Gedichte für die Grundschule. Cornelsen,2000

15. Volkslieder. N. Linke. Bassermann Wiesbaden, 1991

16. Eine kleine Deutschmusik. U. Kind. Langenscheidt, München, 1993

17. Weihnachten in der Pfalz. H.Seebach. Bachstelz-Verlag. Meinz,1990

18. Die goldene Liderfibel. H. u. J. Grüger Schwamm, Düsseldorf,1999

19. Детские песни из Германии. Ульяновск, 1995

20. В кругу друзей. «МСНК –пресс», Москва,2003

21. Сборник песен на немецком языке. Составитель Т.Ф. Пучкова. Март. Моска, 1997

22. Я говорю по-немецки. Перевод Э.А. Газиной Москва АСТ Астрель, 2010