Примерное планирование занятий речевой культуры
4 класс
Речь – 5 часов
Текст – 24 часа
Культура общения – 5 часов
№ п/п | № Речь | № Текст | № Куль-тура общения | Тема
| Часы | Дата | Приме- чание |
1. |
|
| 1 | Культура общения. Язык – средство общения. | 1 |
|
|
2. |
| 1 |
| Составление рассказа со множеством эмоциональных окрасок слова. Впечатление о каком-либо событии «Лучший день лета» | 1 |
|
|
3. |
| 2 |
| Анализ и редактирование рассказа. | 1 |
|
|
4. |
|
| 2 | Успокоить. Утешить словом. Культура речи. Что такое речевой этикет? Добрые дела – добрые слова. | 1 |
|
|
5. |
|
| 3 | Культура речевого общения. Речевые отрезки и паузы. Орфоэпия – наука о правильном произношении. Постановка ударения. | 1 |
|
|
6. |
| 3 |
| Пословицы и поговорки. Составление рассказа по пословице. | 1 |
|
|
7. |
|
| 4 | Культура речи. Я – слушатель. Я– читатель. | 1 |
|
|
8. |
| 4 |
| Типы текстов. | 1 |
|
|
9. |
| 5 |
| Яркие признаки текста. | 1 |
|
|
10 |
| 6 |
| Абзацные отступы. | 1 |
|
|
11 |
| 7 |
| Словарная статья. Словари на казахском, русском языках. | 1 |
|
|
12 |
| 8 |
| Опорные конспекты. | 1 |
|
|
13 |
| 9 |
| Описание. | 1 |
|
|
14 |
| 10 |
| Составление рассказа описательного характера по наблюдениям «Прогулка по осеннему парку» | 1 |
|
|
15 |
| 11 |
| Анализ и редактирование рассказа. | 1 |
|
|
16 |
| 12 |
| Рассуждение. Тезис. Доказательство. Вывод. | 1 |
|
|
17 |
| 13 |
| Аргументы. Вступление и заключение. | 1 |
|
|
18 |
| 14 |
| Составление рассказа, принадлежащего к определённому стилю: «Моё любимое занятие» | 1 |
|
|
19 |
| 15 |
| Анализ и редактирование текста. | 1 |
|
|
20 |
| 16 |
| Свободный диктант по рассказу Э.Шима «Бывшие беспризорники» | 1 |
|
|
21 |
| 17 |
| Как написать письмо? | 1 |
|
|
22 |
| 18 |
| Подробное изложение с творческими дополнениями (текст даётся без выделения частей). По рассказу Г.Скребицкого «Воришка». | 1 |
|
|
23 | 1 |
|
| Служба новостей. Что такое информация. | 1 |
|
|
24 | 2 |
|
| Факты, события и отношение к ним. | 1 |
|
|
25 |
| 19 |
| Подробное написание текста по изменённому плану (идея текста близка к идее предыдущего текста) по рассказу Г.Скребицкого «Друзья животных» | 1 |
|
|
26 | 3 |
|
| Речевые жанры. | 1 |
|
|
27 |
| 20 |
| Сжатая передача текста, воспринятого на слух, по рассказу В.Железникова «Солдат на посту» | 1 |
|
|
28 |
| 21 |
| Редактирование текста. | 1 |
|
|
29 |
| 22 |
| Подробная передача деформированного текста (изменён порядок частей) по рассказу В.Чаплиной «Мушка». | 1 |
|
|
30 |
|
| 5 | Этикетные жанры и слова вежливости на русском и казахском языках. | 1 |
|
|
31 |
| 23 |
| Эмоционально-образное описание трудового процесса «Как мы убирали класс». | 1 |
|
|
32 |
| 24 |
| Анализ и редактирование текста. | 1 |
|
|
33 | 4 |
|
| Майская газета. | 1 |
|
|
34 | 5 |
|
| Игра «Занимательный русский язык!» | 1 |
|
|