Программа работы математического профильного лагеря

Средняя общеобразовательная школа-гимназия №9

Программа работы

пришкольного профильного лагеря

дневного пребывания

г.Павлодар 2016 год

Пояснительная записка:

Общеизвестны слова: “Предмет математики настолько серьезен, что нельзя упускать ни одной возможности сделать изучение его увлекательным”. Но в самой “занимательной математике” столько серьезного, способного заинтересовать и увлечь учащегося, что она по своим возможностям в развитии математического мышления может поспорить со многими разделами классической школьной программы.

Данная дополнительная образовательная программа по математике для профильного лагеря направлена на решение задач внеклассной работы:

• повысить уровень математического мышления, углубить теоретические знания и развить практические навыки учащихся, проявивших математические способности;

• способствовать возникновению интереса у большинства учеников, привлечению некоторых из них в ряды “любителей” математики;

• организовать досуг учащихся в свободное от учебы, каникулярное время.

Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность данной дополнительной образовательной программы обусловлена тем, в ней предусмотрена посильность нагрузки, нивелирование сложности предмета занимательным содержанием рассматриваемого материала, отличные от школьных уроков методы изложения его

В программе учтено то, что ребята занимаются в лагере после учебного триместра и что в отряде будут представлены дети разного школьного возраста.

Для устранения этих проблем в неё включен материал расширяющий представление об эстетических возможностях математики, сделан акцент на обучение учащихся искусству применять математические идей и методы решения практических и теоретических задач без громоздких вычислений, показаны приемы выхода из разного рода затруднительных положений, возникающих в повседневной жизни, и даже из тех, в которых использование математики поначалу кажется просто невозможным.

Цель и дополнительной образовательной программы направлено на:

• создание условий для развития личности ребёнка;

• обеспечение эмоционального благополучия ребёнка;

• приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

• профилактику асоциального поведения;

• творческой самореализации личности ребёнка, его интеграции в системе мировой и отечественной культур;

• укрепление психического и физического здоровья детей;

Задачи дополнительной образовательной программы:

• расширить знания учащихся;

• научить учащихся решать нестандартные задачи;

• начать подготовку ребят к обучению в предпрофильном классе.

Сроки реализации дополнительной образовательной программы: июнь-июль 2016

Режим занятий; – 15 занятий.

В результате изучения курса обучающийся должен:

• Знать: основные понятия двоичной системы счисления, этапы применения принципа Дирихле, методы решения логических задач.

• Понимать: способ построения топологических моделей.

• Владеть: культурой решения задач конкурса “Кенгуру”.

• Уметь переводить число из десятичной системы в двоичную и обратно.

• Создавать кроссворды, презентации, планировать проект.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

• Выставка математических моделей,

• Соревнования,

• Выпуск презентации.

Содержание программы:

• Решения занимательных задач, парадоксов, фокусов, раскрытия головоломок и софизмов. Занимательные факты из истории математики.

• Знакомство с разделом математики “Геометрия”. Изготовление моделей фигур.

Решение головоломок со спичками.

• Большая наука начинается с наблюдения, с попытки разрешить противоречие, с построения цепочки закономерностей, формирования стройной теории, подтвержденной опытом.

• Математика – часть мировой культуры.(аукцион- игры, лото)

• Работа в кабинете информатики с программами Power Point, Microsoft Word. Создание в данных программах презентации, формулы.

• Тренинги на развитие внимания и памяти.

Учебный план по математике

Программой предусмотрено совмещение отдыха с трудовой деятельностью : подготовка учащимися демонстрационных моделей, раздаточного материала к урокам, презентаций по математике.

В конце лагерной смены предполагается проведение заключительной конференции, награждение победителей смены, выступление учащиеся с докладами и сообщениями, выпуск стенгазеты. С таким расчетом, что бы эту работу можно продолжать на занятиях математического кружка в течение всего учебного года.

Литература:

1. Депмон И.Я. “ Рассказы о решении задач”, Л. Детгиз. 1964 г.

2. Задачи математических олимпиад.

3. Задачи международного математического конкурса – “Кенгуру”.2009 г.

4. Зубелевич Г.И. “Занятия математического кружка”. М., “Просвещение”, 1980 г.

5. Шарыгин И.Ф., Шевкин А.В. “Задачи на смекалку”.М. “Просвещение”, 1993 г.

6. Час занимательной математики. «Илекса» 2003г.