Программа курса "Югра - моё наследие" для 2 класса

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Югра – моё наследие»

Учитель:

Класс: 2

Количество часов по программе: 34

Количество часов в неделю: 1

1. Пояснительная записка

Программа курса внеурочной деятельности предназначена для реализации во 2 классе.

1.1. Актуальность программы

Актуальность разработки программы обусловлена приобщением подрастающего поколения к культуре, обычаям и традициям коренного народа, традиционным, духовным и нравственно-эстетическим ценностям на начальном этапе обучения. Получая знания о территориальном разнообразии Ханты-Мансийского автономного округа в природном, хозяйственном, социальном, этнографическом, культурологическом и других иных отношениях, учащиеся младших классов готовятся к восприятию в старших классах таких предметов, как «Литература родного края», «География Ханты-Мансийского автономного округа», «История ХМАО с древности до наших дней» и др.

Этнографические знания, получаемые детьми, дают возможность почувствовать то общее, что связывает всех, увидеть прекрасное, интересное, необычное в том, что рядом, воспитывают чувство сопричастности к культуре и истории Югорского края, прежде всего, через уважение к народам, культуры которых сформировались на его территории.

Программа курса «Югра – мое наследие»» составлена в соответствии с нормативными документами:

• Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 № 273-ФЗ).

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 № 1155).

• Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)).

• Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 года № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

• Письмо Минобрнауки России от 14.12.2015 № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ» (с Методическими рекомендациями по организации внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ».

• Письмо Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 1.06.2012 № 4694/12 «О составлении рабочих программ».

• Письмо Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 1.06.2012 № 4696/12 «Об организации внеурочной деятельности»;

• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 24 ноября 2015 г. N 81 «О внесении изменений N 3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях»;

• на основе авторской программы по экологическому и этнокультурному образованию «Югра – моё наследие» Е.Н. Дзятковской, А.Н. Захлебного;

с учётом целей, задач и требований к планируемым результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования МБОУ _____________ _________________ лицея.

Образовательные особенности программы обусловлены тем, что знания о природе и обществе расширяются при создании творческих работ, отражающих народные промыслы и богатый мир живой природы Югры. Сочетание широкой теоретической базы и практической направленности курса помогает сформировать системную картину мира, показать взаимосвязь и взаимозависимость всех её составных частей.

Представленная программа выступает средством приобщения юных граждан к природному и культурному наследию коренных народов родного края, обобщает знания учащихся об экологических и этнокультурных особенностях своей малой Родины, формирует деятельностные средства их познания.

Программа призвана повысить компетентность обучающихся по вопросам владения способами организации, планирования различных видов деятельности, получения, анализа, обработки и представления информации, освоения полезных привычек по сохранению природного разнообразия и поликультурных ценностей народов Югорского края.

Реализация программы осуществляется на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В соответствии с ФГОС НОО существенное значение уделяется формированию значимости культуры, а также развитию у учащихся ключевых компетенций.

Программа данного курса реализуется через:

• моделирование занятий с учетом возрастных особенностей обучающихся;

• проектную деятельность;

• обеспечение взаимосвязи игровой и внеучебной деятельности;

• ведение курса на коммуникативно-познавательных и проблемно-поисковых основах;

• использование активных методов обучения (проблемных, поисково-конструктивных, исследовательско-творческих);

• организацию разнообразных форм деятельности (групповой, индивидуальной, фронтальной).

Педагогическая технология формирования у младших школьников гражданственности, патриотизма, личной ответственности за сохранение природных богатств края, их приумножение строится на основании следующих подходов:

• системно-деятельностного (принятие нравственных ценностей происходит через его собственную деятельность);

• вовлечение детей в разнообразные виды деятельности (специально-организованное общение, учебно-познавательная, изобразительная, сюжетно-ролевая).

Важнейшую роль в реализации программы играет мультимедийное сопровождение, а также материально-техническое обеспечение. Дети могут пользоваться услугами школьной библиотеки, центральной городской библиотеки им. А.С. Пушкина. Для реализации программы предполагается привлечение социальных партнёров – специалистов краеведческого музея, эколого-биологического центра, ИКЦ «Старый Сургут».

1.2. Место курса во внеурочной деятельности в основной образовательной программе начального общего образования

Программа «Югра – моё наследие» является курсом внеурочной деятельности духовно-нравственного направления, содержательно ориентирован на воспитание у детей способностей к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, формированию у них ценностных ориентаций, развитие общей культуры младших школьников. Курс связан с изучением предмета «Окружающий мир», «Литературное чтение», «Технология», «Изобразительное искусство» основной образовательной программы, другими курсами внеурочной деятельности духовно-нравственной направленности и направлен на повышение мотивации младших школьников к изучению природы и культуры родного края – Ханты-Мансийского автономного округа - Югры.

1. Цели и задачи программы

Цель программы: «Югра – моё наследие» формирование у обучающихся первоначальных представлений об окружающей природе, социальной среде югорского края и месте человека в ней.

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать знания о природных богатствах края, быте, традициях коренных народов.

2. Познакомить обучающихся с культурном наследием народов ханты и манси, хозяйственной деятельностью, рассматривая их в неразрывном органическом единстве.

3. Формировать у лицеистов ответственность за сохранность природных богатств Югорского края.

Развивающие:

1. Развивать наблюдательность, речь, общий кругозор лицеистов, экологическую культуру.

2. Обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребёнка.

3. Развивать интеллектуальные и творческие способности, стимулировать стремление знать как можно больше о родном крае, через конкурсы, викторины, экологические природоохранные акции.

Воспитательные:

1. Воспитывать любовь и уважения к своей малой родине, родной природе на основе познания её ценности.

2. Показать влияние деятельности человека на природные сообщества, взаимосвязь человека с природой, воспитывать чувства ответственности за окружающую нас природу, стремление не только сохранить, но и возродить то, что исчезло по вине человека.

1.4. Категория обучающихся

Курс предназначен для учащихся 2у класса. Учебные группы формируются по возрастному принципу.

1.5. Формы организации внеурочной деятельности

Формами организации внеурочной деятельности в рамках курса являются: беседы, экскурсии, практические занятия, игры, выставки, которые используются в рамках комплексных занятий, сочетающих теоретическое и практическое обучение. Программа курса предполагает выполнение учащимися самостоятельных творческих работ, поделок, проектов. В ходе практических занятий предусмотрены экскурсии на природу, просмотр презентаций и видеозаписей, участие в экологических викторинах и конкурсах, посещение краеведческого музея, природных парков, памятников.

1.6. Срок реализации программы

Программа рассчитана на 1 год обучения. Общая продолжительность реализации программы составляет 34 часа.

1.7. Режим занятий

Заня­тия проводятся один раз в неделю.

1. Планируемые результаты освоения программы

2.1. Планируемые результаты

В результате освоения программы курса «Югра – моё наследие» формируются следующие образовательные результаты:

Личностные результаты:

• развитие любознательности и формирование интереса к изучению природы методами искусства и естественных наук;

• развитие интеллектуальных и творческих способностей, дающих возможность выражать своё отношение к окружающему миру природы различными средствами (художественное слово, рисунок, живопись, различные жанры декоративно-прикладного искусства, музыка и др.);

• воспитание ответственного отношения к природе, осознание необходимости сохранения окружающей среды;

• формирование мотивации дальнейшего изучения природы;

• осознание себя как гражданина своего Отечества, обретение чувства любви к родному краю, к его природе, культуре, формирование интереса к его истории, уважительное отношение к другим народам, их традициям;

• формирование навыков безопасного, экологически грамотного, нравственного поведения в природе, в быту, в обществе.

Метапредметные результаты:

• умение применять универсальные способы деятельности в рамках образовательного процесса и в реальных жизненных ситуациях;

• овладение элементами самостоятельной организации своей деятельности, что включает в себя умения ставить цели и планировать личную деятельность, оценивать собственный вклад в деятельность группы, проводить самооценку уровня личных достижений;

• умение пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации;

• умение приводить примеры, дополняющие научные данные образами из литературы и искусства, обобщать, делать несложные выводы;

• развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной коммуникации, корректное ведение диалога и участие в дискуссии, а также участие в работе группы в соответствии с обозначенной ролью;

• освоение элементарных приёмов исследовательской деятельности, доступных для детей младшего школьного возраста;

• знание, понимание и принятие учащимися культурных ценностей: музеи, монументы, памятники, парки, заповедники.

Предметные результаты:

Учащиеся научатся:

• узнавать и отличать флаг и герб Югры от государственной символики РФ;

• рассказывать о природе своего края;

• называть типичных представителей растительного и животного мира;

• соблюдать правила поведения в природе;

• рассказывать о традиционных занятиях коренных народов нашего края;

• называть предметы быта (одежда, обувь) и жилища коренных народов Югры;

• стремиться беречь богатства природы в повседневной жизни.

Учащиеся получат возможность научиться:

• узнавать в окружающем мире изученные растения и животных;

• разбираться в языке символов;

• объяснять символический смысл цветных полос флага Ханты-Мансийского автономного округа;

• анализировать влияние человека на природу, оценивать правильность поведения людей в природе;

• находить факты экологического неблагополучия в окружающей среде;

• участвовать в природоохранной деятельности;

• жить в мире с другими людьми в условиях многонационального многокультурного округа Югры, толерантно относиться друг к другу.

2.2. Формы оценки достижения планируемых результатов освоения программы

Формы контроля и система оценивания

Отметки при изучении курса не выставляются, но для своевременной коррекции учебно-воспитательного образовательного процесса проводится входящая диагностика и по окончанию курса - итоговая, в целях отслеживания у обучающихся динамики развития опорных культурных концептов и полезных привычек, освоения деятельностных средств их развития, изменения отношения и личностной значимости объектов изучения, готовности к практическим действиям (Приложение 1).

Результаты внеурочной деятельности обучающихся распределяются по трем уровням.

Первый уровень результатов – приобретение обучающимся социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Второй уровень результатов – получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Третий уровень результатов – получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии, действии в открытом социуме, за пределами дружественной среды, для других, зачастую незнакомых людей, которые вовсе не обязательно положительно к нему настроены, юный человек действительно становится (а не просто узнает о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком.

3. Содержание программы. Тематическое планирование

Раздел «Югра – твоё наследие». Количество часов: 9

Что такое наследие? Твои помощники. Какое оно твоё наследие? Цени, что имеешь. Герб и флаг Югры. Главное богатство Югры – её люди. Зачем изучать наследие?

Раздел «Строим экомир». Количество часов: 7

Как строить экомир? Реальность или вымысел? Сохранить дикую природу Югры! Сохранить природное разнообразие Югры! Сохранить культурное разнообразие Югры!

Раздел «Секреты югорской земли». Количество часов: 14

Особенности югорской природы. Секреты царства болот. На дне и на поверхности болота. По рекам и озёрам Югры. В краю рек и озёр. Путешествие продолжается. Тайны царства Берендея. Глухая тайга и сосновый бор. Учимся на ошибках. По просторам югорской тундры. Природа рядом с нами. Поселения людей в природе. Природа у нас дома.

Раздел «Спасти и сохранить». Количество часов: 4

Ежегодная акция «Спасти и сохранить». Что сможешь сделать ты? Что такое экология? Учимся действовать.

Учебно-тематический план

1. Организационно-педагогические условия реализации программы

4.1. Описание программно-методического и материально-технического обеспечения реализации курса

4.2. Список используемой литературы:

Для учителя:

1. Бахлыков П.С. Югорские ханты: история, быт и культура: Краткое историческое повествование о ханты Сургутского района/Послесловие С.Г. Пархимовича. – Тюмень: «СофтДизайн», 1996.

2. Проснякова Т. Н., Мухина Е. А. Методические рекомендации к книге (интерактивному учебному пособию) «Край, в котором я живу. Моя Югра». – М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2017.

Приложение 1

Итоговая диагностическая работа – выполнение итогового проекта.

Итоговая диагностика обучающихся в процессе проектной деятельности позволяет проводить качественный мониторинг личностных, метапредметных и предметных результатов.

Приложение 2.

Календарно – тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся