Программа факультативного курса учебной дисциплины "Физическая культура"

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Донецкий педагогический колледж»

Уверждаю:

Заместитель директора по

учебной работе

___________ Буланкина И.Г.

«_____»___________20____ г.

ПРОГРАММа ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Физическая культура»

название дисциплины

по специальности

среднего профессионального образования

СГ.04 «Преподавание в начальных классах»

ОУД. 09 «Дошкольное образование»

код и наименование профессии (специальности)

__________базовой__________ подготовки

базовой или углубленной (СПО)

Форма обучения

_____________Очная_______________

очная, очно-заочная, заочная

Донецк, 2024 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО)

СГ. 04 «Преподавание в начальных классах», ОУД. 09 «Дошкольное образование»

Организация-разработчик: ГБПОУ «Донецкий педагогический колледж»

Разработчики:

Малеев Иван Николаевич – преподаватель физической культуры

Рекомендована предметно -цикловой комиссией преподавателей физической культуры,

протокол № ______ от «____»__________ 20___ г.

Председатель предметно цикловой комиссии

______________________________ Н.В. Чуприна

Рабочая программа по спортивно – оздоровительной направленности секции «Волейбол», «Баскетбол» для обучающихся 15 -18 лет разработана на основе: «Комплексной программы физического воспитания учащихся 10 -11 классов образовательных учреждений» под редакцией В. И. Лях, А. А. Зданевича (2010 г.), допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. Основной принцип работы секции по волейболу, баскетболу – выполнение программных требований по физической, технической теоретической подготовке, выраженных в количественных (часах) и качественных (нормативные требования) показателях. Программа предусматривает проведение практических занятий, сдачу занимающимися контрольных нормативов, участие в соревнованиях.

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Физическая культура»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО.
СГ.04 «Преподавание в начальных классах», ОУД. 09 « Дошкольное образование»

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

- обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

• использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

• о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

• основы здорового образа жизни.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

Программа «Волейбол» «Баскетбол» разработана для студентов СПО и рассчитана на:

• максимальной учебной нагрузки студента 64 часа, в том числе:

• обязательной аудиторной учебной нагрузки студентов 64 часа;

Количество обучающихся в группе 8 -12 человек. Занятия проводятся в спортивном зале, оборудованном сеткой для игры в волейбол, баскетбольные щиты с кольцами. Спортивный инвентарь: мячи волейбольные, баскетбольные, конусы для эстафет. Так же раздевалки для девушек.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание факультативного курса учебной дисциплины

«Физическая культура»

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Образовательные технологии

3.1.1. Теоретическое обучение составляет 4% занятий по физической культуре. При проведении практических занятий широко используются активные и интерактивные формы обучения. В сочетании с самостоятельной работой это способствует формированию и развитию общих компетенций обучающихся.

3.1.2. Активные и интерактивные образовательные технологии, используемые на занятиях по физической культуре:

*) ТО – теоретическое обучение, ПР – практические занятия,

ЛР – лабораторные занятия

3.2. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

В соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальностям СПО в перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений образовательного учреждения включены следующие помещения, которые должны отвечать действующим санитарным и противопожарным нормам:

Все помещения, объекты физической культуры и спорта и места для занятий физической подготовкой, на которых реализуется учебная дисциплина «Физическая культура», оснащены соответствующим оборудованием и инвентарем в зависимости от изучаемых разделов программы и видов спорта. Программа учебной дисциплины «Физическая культура» образовательного учреждения включает перечень учебно-спортивного оборудования и инвентаря, необходимого для её реализации.

Оборудование и инвентарь спортивного зала:

• стенка гимнастическая;

• перекладина навесная универсальная для стенки гимнастической;

• гимнастические скамейки;

• тренажеры для занятий атлетической гимнастикой;

• маты гимнастические;

• скакалки;

• мячи набивные;

• мячи для метания;

• гантели (разные),

• кольца баскетбольные;

• щиты баскетбольные;

• мячи баскетбольные;

• сетка волейбольная;

• волейбольные мячи.

• рулетка металлическая;

• секундомеры.

3.3. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Вайнер, Э.Н. Лечебная физическая культура [Электронный ресурс]: учебник /

Э.Н. Вайнер.- Москва: Флинта: Наука, 2009.- 424с.- Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/106390/read .- (Дата обращения: 03.07.2013)

2. Гигиена физической культуры и спорта [Электронный ресурс]: учебник / И.В. Быков и др.; под ред. В.А. Маргазина, О.Н. Семеновой.- Санкт-Петербург: СпецЛит, 2010.- 192с.- Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/87678/read .- (Дата обращения: 03.07.2013)

3. Починкин, А.В. Менеджмент в сфере физической культуры и спорта [Электронный ресурс]: учебное пособие / А.В. Починкин.- 2-е изд., доп. и перераб.- Москва: Советский спорт, 2010.- 264с.- Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/76312/read .- (Дата обращения: 03.07.2013)

4. Фискалов, В.Д. Спорт и система подготовки спортсменов [Электронный ресурс]: учебник/ В.Д. Фискалов.- Москва: Советский спорт, 2010.- 392с.- Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/76314/read .- (Дата обращения: 03.07.2013)

Дополнительные источники:

1. Бароненко, В.А., Рапопорт Л.А. Здоровье и физическая культура студента [Текст]: учебное пособие для студентов средних профессиональных заведений.- 2-е изд., перераб. – Москва: Альфа-М: ИНФРА-М, 2010. – 336 с.

2. Барчуков, И.С. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст]: учебник / И.С.Барчуков; под общей ред. Г.В.Барчуковой. – Москва: КНОРУС, 2011. – 368 с. – (Среднее профессиональное образование).

3. Бишаева, А.А. Физическая культура [Текст]: учебник для начального и среднего проф. образования – Москва: Академия, 2010.– 272 с.

4. Васильков, А.А. Теория и методика физического воспитания [Текст]: учебник/ А.А.Васильков. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 381 с.: ил. – (Высшее образование).

5. Виленский, М.Я., Горшков А.Г. Физическая культура и здоровый образ жизни студента [Текст]: учебное пособие. – Москва: Гардарики, 2007. - 224 с.

6. Виноградов, Г.П. Атлетизм: Теория и методика тренировки [Текст]: учебник для высших учебных заведений / Г.П.Виноградов. – Москва: Советский спорт, 2009. – 328 с.: ил.

7. Глейберман, А.Н. Упражнения с предметами (гимнастическая скамейка, стенка) [Текст]: учебное пособие. – Москва: Физкультура и спорт, 2005 – 224 с., ил.- (Спорт в рисунках).

8. Глейберман, А.Н. Упражнения со скакалкой [Текст]: учебник. – Москва: Физкультура и Спорт, 2007. – 234 с., ил.- (Спорт в рисунках).

13. Лях, В.И. Физическая культура. 10-11 классы [Текст]: учебник для общеобразовательных учреждений / В.И. Лях, А.А. Зданевич; под общ. Ред. В.И. Ляха.- 3-е изд.- Москва: Просвещение, 2008.- 237с.: ил.

14. Баскетбол: учеб. Пособие для студентов высших учебных заведений / И.Н. Наседкина «Баскетбол» 2006. – 30 стр.

15. Теория и методика преподавания баскетбола/ И.Г. Гомельский

16. Волейбол для начинающих / И.К. Некрасова «Основы волейбола» 2005. -87 стр.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Текущий контроль осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, при этом может учитываться как конкретный результат, так и техника выполнения физических упражнений, направленных на формирование жизненно важных умений и навыков, развитие физических качеств и др., а также уровень теоретических знаний.

Контрольная работа предусматривает контроль усвоения теоретических знаний и освоения умений. Контрольная работа проводится, как правило, в конце первого полугодия и позволяет ввести корректировку в программу изучения учебной дисциплины в зависимости от результатов выполнения учебных нормативов.

Зачёт проводится ежегодно в конце учебного года и предусматривает контроль качества теоретических и практических знаний и умений путем выполнения контрольных упражнений. Оценка результатов обучения проводится по сравнительным показателям, показывающим положительную тенденцию с учетом положительных изменений параметров физического развития студентов, результатов овладения жизненно важными умениями и навыками: бег на 100м, 1000м, бег 200м, 2000м (девушки), бег 400м, 3000м (юноши), упражнения на пресс за 1минуту; подтягивание на перекладине (юноши); наклоны туловища вперед; прыжок в длину с места, прыжки через скакалку за 1 мин. Преподаватель должен учитывать: результаты тестов на владение профессионально-значимыми умениями и навыками; соблюдение норм здорового образа жизни, комплекса физических упражнений профессиональной направленности; результаты овладения жизненно важными физическими качествами.

Итоговая аттестация - Дифференцированный зачет проводится в конце шестого семестра и предусматривает контроль качества освоенных умений и усвоенных знаний, путем выполнения контрольных упражнений по физической культуре.

5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Необходимый теоретический материал излагается также на каждом занятии в форме бесед и рекомендаций.

За весь период обучения планируется формирование навыков здорового образа жизни средствами физической культуры: изучение социально-биологических основ физической культуры и здорового образа жизни, развитие и совершенствование основных жизненно важных физических и профессиональных качеств обучающихся, профессионально-прикладная физическая подготовка; освоение специальных двигательных умений и навыков. Совершенствование полученных ранее навыков и умений и активное участие студентов в качестве организаторов и руководителей спортивно-оздоровительных мероприятий.

Программа учебной дисциплины «Физическая культура» образовательного учреждения составлена с учётом материально-технических условий, учебно-методического, информационного и кадрового обеспечения, имеющихся в образовательном учреждении, и использует различные средства и методы физической культуры и спорта, виды спорта с целью формирования общих компетенций обучающихся:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Практический раздел программы реализуется на методико-практических и учебно-тренировочных занятиях в учебных группах.

Методико-практические занятия предусматривают освоение и творческое воспроизведение студентами основных методов и способов формирования учебных, профессиональных и жизненных умений и навыков средствами физической культуры и спорта. Деятельность студентов на этих занятиях направлена на овладение методами, обеспечивающими достижение практических результатов. В качестве форм методико-практической подготовки могут использоваться различные подвижные и спортивные игры, практические задания для самостоятельного выполнения и др.

Учебно-тренировочные занятия базируются на широком использовании теоретических знаний и методических умений, применении разнообразных средств физической культуры и спорта для совершенствования спортивной и профессионально-прикладной физической подготовки студентов для приобретения индивидуального и коллективного практического опыта физкультурно-спортивной деятельности.

Одной из задач преподавателей, ведущих занятия по дисциплине «Физическая культура», является выработка у студентов осознания важности, необходимости и полезности знаний и умений дисциплины для дальнейшей жизни и работы по избранной специальности (профессии). Методическая модель преподавания дисциплины основана на применении активных методов обучения.

Принципами организации учебного процесса являются:

• объединение нескольких методов в единый преподавательский модуль в целях повышения эффективности процесса обучения;

• активное участие студентов в учебном процессе;

• приведение примеров применения изучаемого материала к реальным практическим ситуациям.

Контрольное тестирование включает в себя проверку овладения жизненно важными умениями и навыками и уровня развития физических качеств. Критерием оценки успешности освоения учебного материала выступает экспертная оценка преподавателя и оценка результатов соответствующих тестов, результаты которых рассматриваются с учетом динамики контролируемых показателей.

Самостоятельная работа рассматривается нами как вид деятельности студента, в процессе которого он должен в определенное время, проявляя собственную инициативу и применяя на практике полученные по учебной дисциплине «Физическая культура» знания, самостоятельно выбрать вид спорта или программу физического совершенствования для укрепления и сохранения индивидуального здоровья и подготовки к будущей профессиональной деятельности.

Целью самостоятельной работы является  формирование физической культуры личности и способности направленного применения, самостоятельно выбранных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения  и укрепления индивидуального здоровья, подготовки  к будущей профессиональной деятельности.

Основные задачи организации самостоятельной работы:

• приобщение к физкультурно-спортивной деятельности, обеспечивающей сохранение и укрепление здоровья;

• самоопределение в выборе средств физической культуры, спорта и туризма;

• приобретение личного опыта творческого использования средств физической культуры для достижения профессиональных успехов;

• формирование установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание;

• формирование потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом.

7