Получите свидетельство
Вход
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Донецкий педагогический колледж»
Уверждаю:
Заместитель директора по
учебной работе
___________ Буланкина И.Г.
«_____»___________20____ г.
ПРОГРАММа ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Физическая культура»
название дисциплины
по специальности
среднего профессионального образования
СГ.04 «Преподавание в начальных классах»
ОУД. 09 «Дошкольное образование»
код и наименование профессии (специальности)
__________базовой__________ подготовки
базовой или углубленной (СПО)
Форма обучения
_____________Очная_______________
очная, очно-заочная, заочная
Донецк, 2024 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО)
СГ. 04 «Преподавание в начальных классах», ОУД. 09 «Дошкольное образование»
Организация-разработчик: ГБПОУ «Донецкий педагогический колледж»
Разработчики:
Малеев Иван Николаевич – преподаватель физической культуры
Рекомендована предметно -цикловой комиссией преподавателей физической культуры,
протокол № ______ от «____»__________ 20___ г.
Председатель предметно цикловой комиссии
______________________________ Н.В. Чуприна
Рабочая программа по спортивно – оздоровительной направленности секции «Волейбол», «Баскетбол» для обучающихся 15 -18 лет разработана на основе: «Комплексной программы физического воспитания учащихся 10 -11 классов образовательных учреждений» под редакцией В. И. Лях, А. А. Зданевича (2010 г.), допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. Основной принцип работы секции по волейболу, баскетболу – выполнение программных требований по физической, технической теоретической подготовке, выраженных в количественных (часах) и качественных (нормативные требования) показателях. Программа предусматривает проведение практических занятий, сдачу занимающимися контрольных нормативов, участие в соревнованиях.
| стр. | |
| 4 |
| 5 |
| 13 |
| 18 |
| 22 |
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Физическая культура»
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО.
СГ.04 «Преподавание в начальных классах», ОУД. 09 « Дошкольное образование»
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины студент должен:
- обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
-
использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
-
о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;
-
основы здорового образа жизни.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Программа «Волейбол» «Баскетбол» разработана для студентов СПО и рассчитана на:
-
максимальной учебной нагрузки студента 64 часа, в том числе:
-
обязательной аудиторной учебной нагрузки студентов 64 часа;
Количество обучающихся в группе 8 -12 человек. Занятия проводятся в спортивном зале, оборудованном сеткой для игры в волейбол, баскетбольные щиты с кольцами. Спортивный инвентарь: мячи волейбольные, баскетбольные, конусы для эстафет. Так же раздевалки для девушек.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 128 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 64 |
| в том числе: |
|
| лабораторные занятия | - |
| практические занятия | - |
| контрольные работы | - |
| курсовая работа (проект) | - |
| Практическая работа обучающегося (всего) | 64 |
| в том числе: |
|
| самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) | - |
| Подбор и изучение материалов по ЗОЖ используя информационные источники Развитие физического качества выносливость (кросс, бег в равномерном темпе до 20 минут) Развитие физических качеств быстроты и ловкости (прыжки со скакалкой) Развитие мышц рук и плечевого пояса (отжимание, подтягивание) Развитие мышц брюшного пресса Совершенствование физических качеств посредством участия в соревнованиях внутри колледжа по различным видам спорта Развитие организаторских способностей при проведении соревнований. Помощь в организации и судейства
| 2
12
6
10
6
24
6 |
| Итоговая аттестация в форме зачёта
| |
2.2. Тематический план и содержание факультативного курса учебной дисциплины
«Физическая культура»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень освоения | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| Раздел |
|
|
| |||
| Тема 1. Теоретические сведения | Содержание учебного материала | 2 | ||||
| 1 | Инструктаж по технике безопасности и охране труда при занятиях физической культурой, легкой атлетикой, спортивными играми, | 1 | ||||
| 2 | Правила игры в бадминтон. Правила игры в волейбол. Организация и судейство соревнований. Влияние ОРУ на телосложение, воспитание волевых качеств. | 1 | ||||
| 3 | Инструктаж по технике безопасности и охране труда при занятиях физической культурой, легкой атлетикой, спортивными играми, на тренажерах и гимнастикой. Инструкции № 7,8,11,12,13. | 1 | ||||
| 4 | Организация самостоятельных занятий физическими упражнениями. Подбор оптимальной и индивидуальной нагрузки. Контроль и самоконтроль за физической нагрузкой. | 1 | ||||
| Лабораторные работы | - |
| ||||
| Практические занятия | - | |||||
| Контрольные работы | - | |||||
|
|
| |||||
| Тема3. Баскетбол | Содержание учебного материала | 18 | ||||
| 1 | Инструктаж по ТБ при занятиях спортивными играми. Правила баскетбола. Школа владения мячом. Упражнения с баскетбольным мячом. Передача, броски, ловля мяча в парах. Стойки и перемещения в баскетболе. | 2 | ||||
| 2 | Бег. Упражнения на чувство мяча. Совершенствование передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с изменением высоты отскока и скорости, с сопротивлением. Броски мяча в движении, сочетание приёмов: ведение, 2 шага, бросок. | 2 | ||||
| 3 | Передачи мяча на месте и в движении. Бросок мяча в движении одной рукой от плеча. Совершенствование изученных действий в игре, бег. ОФП. | 2 | ||||
| 4 | Совершенствование бросков по кольцу с места и в движении. Броски с разных точек. Бросок мяча в прыжке, штрафной бросок. Развитие скорости и выносливости в учебной игре. | 2 | ||||
| 5 | Челночный бег 10х10. Совершенствование бросков в учебных играх. Задания 2х2, 3х3. Индивидуальные действия в защите. Бег в равномерном темпе. ОФП. | 2 | ||||
| 6 | Совершенствование изученных приёмов: ведение с сопротивлением, бросок. Нападение против зонной защиты. Действия в защите (перехват, вырывание, выбивание, накрывание мяча). Учебная игра. Навыки судейства. | 2 | ||||
| 7 | Совершенствование техники бросков. Броски в кольцо с отскоком от щита. Броски из-под кольца с отскоком от щита. Тактические действия в нападении. Совершенствование изученных навыков в учебных играх. Бег. ОФП. | 2 | ||||
| 8 | Бег. ОФП. Совершенствование бросков по кольцу с места и в движении. Бросок мяча в движении одной рукой от плеча. Бросок мяча в прыжке. Совершенствование бросков в учебных играх. Навыки судейства. | 2 | ||||
| 9 | Индивидуальные и групповые действия игроков в защите и нападении и в учебных играх. Навыки судейства. Жесты судей. Развитие скоростно-силовых качеств в игре. | 2 | ||||
|
| 10 | Технико-тактические действия игроков в команде. Совершенствование и демонстрация всех изученных приёмов в игре. Итоговый урок по теме “баскетбол” | 2 | |||
|
| Лабораторные работы | - |
| |||
| Практические занятия | - | |||||
| Контрольные работы | - | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 4 | |||||
|
| Совершенствование физических качеств посредством участия в соревнованиях внутри колледжа по различным видам спорта | 6 | ||||
|
| Развитие организаторских способностей при проведении соревнований. Помощь в организации и судейства | 4 | ||||
| Тема 6. Волейбол | Содержание учебного материала | 18 | ||||
| 1 | Техника безопасности при занятиях спортивными играми. Верхняя и нижняя передачи в парах и индивидуально, на месте и в движении. Совершенствование передачи мяча. Игровые задания в тройках |
2 | ||||
| 2 3 | Совершенствование приёма мяча снизу и сверху. Прием мяча с подачи. Совершенствование изученных приемов в игре. Совершенствование передачи мяча. Передачи различные по высоте и расстоянию. Верхняя передача двумя руками стоя спиной к партнеру. | 2 | ||||
| 2 | ||||||
| 4
| Совершенствование техники нижней прямой и боковой подачи. Подачи на точность и соревнование на большее число подач. Учебная игра. | 2 | ||||
| 2 | ||||||
| 5 | Совершенствование техники верхней прямой подачи. направления полета мяча. Подачи на точность и с изменением |
| ||||
| 6 | Совершенствование второй передачи мяча. Передача лицом и спиной у сетки на месте и после перемещения вдоль сетки. Передача в прыжке. Учебная игра. | 2 | ||||
| 7 | Игра у сетки. Подьем мяча от сетки. Отбивание мяча через сетку, стоя спиной к ней “скидка”. Высокая и низкая вторая передача в зоны 2,4 для нападающих ударов. Развитие скоростно-силовых качеств. Равномерный бег 5 мин. | 2 | ||||
| 8 | Cсовершенствование подачи. Многократное выполнение верхней прямой и боковой подач. Подачи на силу и точность по низкой и высокой траектории. Развитие координационных способностей. Учебная игра. | 2 | ||||
| 9 |
| 2 | ||||
| 10 | Имитация нападающего удара: передача одной рукой в прыжке на заднюю линию, с переводом мяча в сторону, скидка одной и двумя руками. Развитие координационных способностей. Учебная игра. | 3 | ||||
| 11 | Блокирование одиночное и групповое. Техника блокирования. Совершенствование индивидуальных тактических действий в защите. Общая физическая подготовка. Равномерный бег 8 минут. | 2 | ||||
|
| 12 | Совершенствование действий в защите (блокирование). Взаимодействие игроков передней линии. Развитие скоростно-силовых качеств. Равномерный бег 10 мин. |
| 2 | ||
| 13 | Совершенствование действий в нападении. Игра в нападении через зону 3. Судейство. Жесты судьи. | 2 | ||||
| 14 | Совершенствование индивидуальных и групповых тактических действий в нападении и защите. ОРУ для развития быстроты двигательной реакции. Равномерный бег 10 минут. | 2 | ||||
| 15 | Оценка индивидуальных и групповых, тактико-технических действий игроков в учебной игре. Итоговый урок по теме «волейбол» | 2 | ||||
|
|
| Лабораторные работы | - |
| ||
|
| Практические занятия | - |
| |||
|
| Контрольные работы | - |
| |||
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 4 |
| |||
|
| Совершенствование физических качеств посредством участия в соревнованиях внутри колледжа по различным видам спорта. | 6 |
| |||
|
| Развитие организаторских способностей при проведении соревнований. Помощь в организации судейства. | 4 |
| |||
|
| Всего | 64 |
| |||
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
| ||
|
|
| |||||
|
|
| |||||
|
| ||||||
|
| ||||||
Нападающий удар. Тактические действия в нападении. Нападающий удар прямой по ходу с низких и высоких передач, боковой удар слабейшей рукой. Нападающий удар из второй линии. ОФП. Равномерный бег 6 мин.3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Образовательные технологии
3.1.1. Теоретическое обучение составляет 4% занятий по физической культуре. При проведении практических занятий широко используются активные и интерактивные формы обучения. В сочетании с самостоятельной работой это способствует формированию и развитию общих компетенций обучающихся.
3.1.2. Активные и интерактивные образовательные технологии, используемые на занятиях по физической культуре:
| Семестр | Вид занятия* | Используемые активные и интерактивные |
|
3,4 | ТО | Развивающего обучения:
Технология здоровьесбережения:
Технология группового обучения:
|
| ПР | Технология дифференцированного обучения:
Игровая технология:
Технология развивающего обучения:
стремление к совершенствованию телосложения и коррекции фигуры. Технология здоровьесбережения:
Технология группового обучения:
Технология дифференцированного обучения:
| |
| ЛР | – |
*) ТО – теоретическое обучение, ПР – практические занятия,
ЛР – лабораторные занятия
3.2. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
В соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальностям СПО в перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений образовательного учреждения включены следующие помещения, которые должны отвечать действующим санитарным и противопожарным нормам:
Все помещения, объекты физической культуры и спорта и места для занятий физической подготовкой, на которых реализуется учебная дисциплина «Физическая культура», оснащены соответствующим оборудованием и инвентарем в зависимости от изучаемых разделов программы и видов спорта. Программа учебной дисциплины «Физическая культура» образовательного учреждения включает перечень учебно-спортивного оборудования и инвентаря, необходимого для её реализации.
Перечень учебно-спортивного оборудования и инвентаря.Оборудование и инвентарь спортивного зала:
-
стенка гимнастическая;
-
перекладина навесная универсальная для стенки гимнастической;
-
гимнастические скамейки;
-
тренажеры для занятий атлетической гимнастикой;
-
маты гимнастические;
-
скакалки;
-
мячи набивные;
-
мячи для метания;
-
гантели (разные),
-
кольца баскетбольные;
-
щиты баскетбольные;
-
мячи баскетбольные;
-
сетка волейбольная;
-
волейбольные мячи.
-
рулетка металлическая;
-
секундомеры.
3.3. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Вайнер, Э.Н. Лечебная физическая культура [Электронный ресурс]: учебник /
Э.Н. Вайнер.- Москва: Флинта: Наука, 2009.- 424с.- Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/106390/read .- (Дата обращения: 03.07.2013)
2. Гигиена физической культуры и спорта [Электронный ресурс]: учебник / И.В. Быков и др.; под ред. В.А. Маргазина, О.Н. Семеновой.- Санкт-Петербург: СпецЛит, 2010.- 192с.- Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/87678/read .- (Дата обращения: 03.07.2013)
3. Починкин, А.В. Менеджмент в сфере физической культуры и спорта [Электронный ресурс]: учебное пособие / А.В. Починкин.- 2-е изд., доп. и перераб.- Москва: Советский спорт, 2010.- 264с.- Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/76312/read .- (Дата обращения: 03.07.2013)
4. Фискалов, В.Д. Спорт и система подготовки спортсменов [Электронный ресурс]: учебник/ В.Д. Фискалов.- Москва: Советский спорт, 2010.- 392с.- Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/76314/read .- (Дата обращения: 03.07.2013)
Дополнительные источники:
1. Бароненко, В.А., Рапопорт Л.А. Здоровье и физическая культура студента [Текст]: учебное пособие для студентов средних профессиональных заведений.- 2-е изд., перераб. – Москва: Альфа-М: ИНФРА-М, 2010. – 336 с.
2. Барчуков, И.С. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст]: учебник / И.С.Барчуков; под общей ред. Г.В.Барчуковой. – Москва: КНОРУС, 2011. – 368 с. – (Среднее профессиональное образование).
3. Бишаева, А.А. Физическая культура [Текст]: учебник для начального и среднего проф. образования – Москва: Академия, 2010.– 272 с.
4. Васильков, А.А. Теория и методика физического воспитания [Текст]: учебник/ А.А.Васильков. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 381 с.: ил. – (Высшее образование).
5. Виленский, М.Я., Горшков А.Г. Физическая культура и здоровый образ жизни студента [Текст]: учебное пособие. – Москва: Гардарики, 2007. - 224 с.
6. Виноградов, Г.П. Атлетизм: Теория и методика тренировки [Текст]: учебник для высших учебных заведений / Г.П.Виноградов. – Москва: Советский спорт, 2009. – 328 с.: ил.
7. Глейберман, А.Н. Упражнения с предметами (гимнастическая скамейка, стенка) [Текст]: учебное пособие. – Москва: Физкультура и спорт, 2005 – 224 с., ил.- (Спорт в рисунках).
8. Глейберман, А.Н. Упражнения со скакалкой [Текст]: учебник. – Москва: Физкультура и Спорт, 2007. – 234 с., ил.- (Спорт в рисунках).
13. Лях, В.И. Физическая культура. 10-11 классы [Текст]: учебник для общеобразовательных учреждений / В.И. Лях, А.А. Зданевич; под общ. Ред. В.И. Ляха.- 3-е изд.- Москва: Просвещение, 2008.- 237с.: ил.
14. Баскетбол: учеб. Пособие для студентов высших учебных заведений / И.Н. Наседкина «Баскетбол» 2006. – 30 стр.
15. Теория и методика преподавания баскетбола/ И.Г. Гомельский
16. Волейбол для начинающих / И.К. Некрасова «Основы волейбола» 2005. -87 стр.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, устного опроса, а также выполнения студентами индивидуальных заданий.Текущий контроль осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, при этом может учитываться как конкретный результат, так и техника выполнения физических упражнений, направленных на формирование жизненно важных умений и навыков, развитие физических качеств и др., а также уровень теоретических знаний.
Контрольная работа предусматривает контроль усвоения теоретических знаний и освоения умений. Контрольная работа проводится, как правило, в конце первого полугодия и позволяет ввести корректировку в программу изучения учебной дисциплины в зависимости от результатов выполнения учебных нормативов.
Зачёт проводится ежегодно в конце учебного года и предусматривает контроль качества теоретических и практических знаний и умений путем выполнения контрольных упражнений. Оценка результатов обучения проводится по сравнительным показателям, показывающим положительную тенденцию с учетом положительных изменений параметров физического развития студентов, результатов овладения жизненно важными умениями и навыками: бег на 100м, 1000м, бег 200м, 2000м (девушки), бег 400м, 3000м (юноши), упражнения на пресс за 1минуту; подтягивание на перекладине (юноши); наклоны туловища вперед; прыжок в длину с места, прыжки через скакалку за 1 мин. Преподаватель должен учитывать: результаты тестов на владение профессионально-значимыми умениями и навыками; соблюдение норм здорового образа жизни, комплекса физических упражнений профессиональной направленности; результаты овладения жизненно важными физическими качествами.
Итоговая аттестация - Дифференцированный зачет проводится в конце шестого семестра и предусматривает контроль качества освоенных умений и усвоенных знаний, путем выполнения контрольных упражнений по физической культуре.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Участие в спортивно-массовых мероприятиях проводимых в колледже (День здоровья, масленица, веселые старты, соревнования по различным видам спорта, товарищеские встречи и т.п.) Участие в городских и областных соревнованиях по различным видам спорта. Устный и письменный опрос. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Результаты обучения (освоенные компетенции) | Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| 1 | 2 | 3 |
|
| В результате изучения дисциплины студент должен: уметь: |
|
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | -использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей |
|
| | знать: |
|
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | -о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; -основы здорового образа жизни.
|
|
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Необходимый теоретический материал излагается также на каждом занятии в форме бесед и рекомендаций.
За весь период обучения планируется формирование навыков здорового образа жизни средствами физической культуры: изучение социально-биологических основ физической культуры и здорового образа жизни, развитие и совершенствование основных жизненно важных физических и профессиональных качеств обучающихся, профессионально-прикладная физическая подготовка; освоение специальных двигательных умений и навыков. Совершенствование полученных ранее навыков и умений и активное участие студентов в качестве организаторов и руководителей спортивно-оздоровительных мероприятий.
Программа учебной дисциплины «Физическая культура» образовательного учреждения составлена с учётом материально-технических условий, учебно-методического, информационного и кадрового обеспечения, имеющихся в образовательном учреждении, и использует различные средства и методы физической культуры и спорта, виды спорта с целью формирования общих компетенций обучающихся:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Практический раздел программы реализуется на методико-практических и учебно-тренировочных занятиях в учебных группах.
Методико-практические занятия предусматривают освоение и творческое воспроизведение студентами основных методов и способов формирования учебных, профессиональных и жизненных умений и навыков средствами физической культуры и спорта. Деятельность студентов на этих занятиях направлена на овладение методами, обеспечивающими достижение практических результатов. В качестве форм методико-практической подготовки могут использоваться различные подвижные и спортивные игры, практические задания для самостоятельного выполнения и др.
Учебно-тренировочные занятия базируются на широком использовании теоретических знаний и методических умений, применении разнообразных средств физической культуры и спорта для совершенствования спортивной и профессионально-прикладной физической подготовки студентов для приобретения индивидуального и коллективного практического опыта физкультурно-спортивной деятельности.
Одной из задач преподавателей, ведущих занятия по дисциплине «Физическая культура», является выработка у студентов осознания важности, необходимости и полезности знаний и умений дисциплины для дальнейшей жизни и работы по избранной специальности (профессии). Методическая модель преподавания дисциплины основана на применении активных методов обучения.
Принципами организации учебного процесса являются:
-
объединение нескольких методов в единый преподавательский модуль в целях повышения эффективности процесса обучения;
-
активное участие студентов в учебном процессе;
-
приведение примеров применения изучаемого материала к реальным практическим ситуациям.
Контрольное тестирование включает в себя проверку овладения жизненно важными умениями и навыками и уровня развития физических качеств. Критерием оценки успешности освоения учебного материала выступает экспертная оценка преподавателя и оценка результатов соответствующих тестов, результаты которых рассматриваются с учетом динамики контролируемых показателей.
Самостоятельная работа рассматривается нами как вид деятельности студента, в процессе которого он должен в определенное время, проявляя собственную инициативу и применяя на практике полученные по учебной дисциплине «Физическая культура» знания, самостоятельно выбрать вид спорта или программу физического совершенствования для укрепления и сохранения индивидуального здоровья и подготовки к будущей профессиональной деятельности.
Целью самостоятельной работы является формирование физической культуры личности и способности направленного применения, самостоятельно выбранных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления индивидуального здоровья, подготовки к будущей профессиональной деятельности.
Основные задачи организации самостоятельной работы:
-
приобщение к физкультурно-спортивной деятельности, обеспечивающей сохранение и укрепление здоровья;
-
самоопределение в выборе средств физической культуры, спорта и туризма;
-
приобретение личного опыта творческого использования средств физической культуры для достижения профессиональных успехов;
-
формирование установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание;
-
формирование потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом.
7
Программа факультативного курса учебной дисциплины "Физическая культура" (267 KB)
0
115
0
Нравится
0
