Программа духовно-нравственного воспитания в рамках образовательного учреждения

Введение

На протяжении нескольких последних лет наблюдается необходимость в повышении духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения, воспитания чувства патриотизма к Родине, своему краю, уважения к подвигам отцов и дедов.

Российская система образования ориентирует современную школу на реализацию системно-деятельного подхода к обучению и воспитанию школьников. В связи с этим традиционными стали мероприятия по реализации программы «Духовно- нравственное воспитание школьников». С первых школьных дней мы формируем у детей такие важные понятия: как «Гражданин», «Родина», «Патриот», «Духовность», чтобы дети осознанно понимали любовь к Родине, уважение к окружающим. Исходя из этого, мы реализуем программу, разработанных мероприятий по четырем направлениям:

- «Я гражданин своей Родины»;

- «История моей малой родины»;

- «Учеба - мой вклад в развитие страны»;

- «Моя профессия».

Одной из главных задач современной педагогики является воспитание всесторонне развитой личности, с высокими моральными, этическими и духовными принципами, с развитым чувством долга и гордости за свою Родину. Программа духовно- нравственного развития в воспитании обучающихся является основой для формирования и решения данных задач.

Данная программа содержит теоретические положения и методические рекомендации по организации единого пространства духовно- нравственного развития школьников среднего звена. В ее основу положены ключевые воспитательные задачи, базовые национальные ценности Российского общества, опыт воспитательной работы школы. Программа помогает укрепить нравственность, формировать нравственный смысл ученья, формировать основы морали- осознание необходимости определенного поведения, принятыми в обществе, представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у старших школьников- позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненной направленности. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, способности к самостоятельным поступкам и действиям. Развитие трудолюбия, целеустремленности и настойчивости в достижении результатов. Воспитание уважительного отношения к старшему поколению.

Программа духовно-нравственного развития и воспитания

на ступени основного общего образования.

Паспорт

Актуальность проблемы

В современном мире воспитание у ребенка духовно-нравственных качеств является одной из важнейших задач, стоящих перед обществом, педагогами и родителями. Дети вырастают и то, в какой среде они воспитывались, влияет на то, какого гражданина получит общество. Зрелый морально и духовно человек мужественно встречает невзгоды и преодолевает препятствия, радуется жизни и стремится к достижению цели направленно и настойчиво. Дети копируют во многом поведение старших и необходимо научить их отличать истинные ценности от мнимых. Современным школьникам очень сложно ориентироваться в потоке информации – интернет, телевизор, пресса, окружающие сверстники. В результате ослабевает связь между детьми и родителями, обучающимися и педагогами, и чтобы эта связь крепла необходимо жить с ребенком одной жизнью. Нельзя привить детям чувства не обладая ими в должной мере. В подростковой среде наблюдается массовая агрессия, суицидальные наклонности, участие в различных интернет- сообществах, направленных на уничтожение духовности, морали и личности в целом. Зачастую агрессия ребенка - это защитная реакция от окружающих.

Можно долго говорить о морально-духовных принципах воспитания, но главной задачей является реализация данных принципов в жизни и процессе воспитания подрастающего поколения.

Программа обеспечивает:

1) Духовно-нравственное развитие и воспитание школьников.

2) Формирование представлений морально-этического поведения.

3) Зрелое ориентирование при выборе профессиональной деятельности.

4) Формирование целостной личности, гражданина, уважающего чужие принципы, религию, этнические особенности и культуру.

Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания, обучающихся на ступени основного общего образования.

Основная цель Программы:

Создание педагогических условий для духовно-нравственного воспитания школьников в процессе образовательной деятельности. Формирование нравственного потенциала личности обучающегося с коммуникативными навыками.

Общие задачи Программы:

- формирование способности к духовному развитию;

- формирование основ морали - норма поведения;

- формирование заботливого отношения к старшим

Направление - «Я - гражданин своей Родины»

Цель: воспитание чувства патриотизма, гордости за свою Родину, уважительное отношение к правам других субъектов общества.

Задачи:

-изучить законы, регламентирующие устройство Российского Государства

-развивать стремление активно участвовать в жизни школы, города, республики.

-прививать уважение к традициям разных народов.

- формировать гуманистическое отношение к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, усвоение, присвоение этих ценностей.

-формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины, потребности в здоровом образе жизни, активной жизненной позиции.

Направление - «История моей малой родины»

Цель: формировать целостное духовно – нравственное и социальное развитие личности ребенка путем приобщения к православным, патриотическим, культурно-историческим традициям России посредством создания единой непрерывной социально-педагогической среды, ориентированной на традиционные культурные ценности, познакомиться с нашей малой Родиной, рассказать о её прошлом и настоящем, о людях, делавших её историю, получить начальные представления о своем поселке, о жизни людей, ввести своих друзей в мир истории, прошлого нашего поселка

Задачи: 

• формирование духовно – нравственных качеств личности на основе традиционных российских духовно – нравственных ценностей;

• создание и развитие системы духовно – нравственного и патриотического воспитания обучающихся в школе;

• консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности в духовно – нравственном воспитании детей.

• сбор дополнительных исторических сведений о родном поселке;

• ознакомление с собранными материалами по истории поселка

• изучение материалов по источникам об истории посёлка;

• создание видеоролика;

• выводы о своей малой родине.

Направление – «Учеба - мой вклад в развитие страны»

Цель: воспитывать ответственное отношение к учебе

Задачи:

• развивать ценностное и творческое отношение к учебному труду;

• сформировать потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;

• определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития;

• создать условия для продвижения обучающихся в интеллектуальном развитии;

• формировать интеллектуальную культуру обучающихся, развивать их кругозор и любознательность;

• создавать благоприятную образовательную среду для реализации творческого потенциала учеников.

Направление - «Моя профессия»

Цель: сориентировать обучающихся в области профессиональных направлений, помочь им реализовать свой потенциал профессиональных возможностей через раскрытие своих способностей.

Задачи:

- определить уровень сформированности образовательного запроса обучающихся;

- рассмотреть правила выбора профессии и типичные ошибки и затруднения при выборе профессии;

- изучить человеческие возможности, ведущие к профессиональному успеху;

- формировать стремление к здоровому образу жизни, самопознанию, самореализации.

Используемая литература:

1.Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников. - М.:2010.

2.Аверина, Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников / Н.Г. Аверина // Нач. школа. - 2005 - №11 - С. 68-71

3.Жарковская, Т.Г. Возможные пути организации духовно-нравственного образования в современных условиях / Т.Г. Жарковская // Стандарты и мониторинг в образовании - 2003 - №3 - С. 9-12

4.Власова, Т. И. Духовно - нравственное развитие современных школьников как процесс овладения смыслом жизни [Текст] / Т. И. Власова // Педагогика. - 2008. - № 9. - С. 108 - 113.

5.Лисица, В. А. Развитие духовно - нравственных качеств личности через приобщение к народной культуре [Текст] / В. А. Лисица // Дополнительное образование и воспитание. - 2011. - № 11. - С. 20 - 22.