Меню
Разработки
Разработки  /  Физика  /  Планирование  /  Прочее  /  Программа дисциплины ОУД.08 Физика группа ЭР-18

Программа дисциплины ОУД.08 Физика группа ЭР-18

Программа разработана в соответствии с примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.08 «Физика» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (Заключение Экспертного совета № 384 от «23» июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»), в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259) и в соответствии с рабочим учебным планом основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по профессии 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования

17.05.2019

Содержимое разработки

Департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа

Государственное профессиональное образовательное учреждение

Ямало-Ненецкого автономного округа

«Надымский профессиональный колледж»







Утверждено



приказом директора



от 31.05.2018 г. № 46-од











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОУД.08 Физика



по профессии 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования




















Надым, 2018

Программа разработана в соответствии с примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.08 «Физика» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (Заключение Экспертного совета № 384 от «23» июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»), в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259) и в соответствии с рабочим учебным планом основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по профессии 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования



Организация-разработчик:

Государственное профессиональное образовательное учреждение Ямало-Ненецкого автономного округа «Надымский профессиональный колледж» (ГПОУ ЯНАО «НПК»)


Составители:

Т.Г.Песчанская, преподаватель общеобразовательного цикла высшей квалификационной категории ГПОУ ЯНАО «НПК»




РАССМОТРЕНА

на заседании УМО преподавателей

естественно-научного цикла

Протокол № 5

от «24» мая 2018 г.

Председатель УМО:

_____________ (Н.В. Поздеева)


ОДОБРЕНА

Научно-методическим советом ГПОУ ЯНАО «НПК»

Протокол № 7

от «30» мая 2018 г.

Председатель МС:

_____________ (Е.В. Головань)







СОДЕРЖАНИЕ

стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3-4

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5-16

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

17-19

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

19-20


  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.08 ФИЗИКА


  1. Область применения рабочей программы

Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.08 ФИИКА предназначена для изучения «Физика» в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих по профессии:

13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования

  1. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

«Физика» является дисциплиной, закладывающей базу для последующего изучения специальных предметов. Физика - общая наука о природе, дающая диалектно-материалистическое понимание окружающего мира. Человек, получивший среднее профессиональное образование, должен знать основы современной физики, которая имеет не только важное общеобразовательное, мировоззренческое, но и прикладное значение.

Учебная дисциплина «Физика» относится к циклу общеобразовательная подготовка.

  1. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Содержание программы «Физика» направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о фундаментальных физических

• законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

• овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практически использовать физические знания; оценивать достоверность естественно-научной информации;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественно-научного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных

достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

• использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды и возможность применения знаний при решении задач, возникающих в последующей профессиональной деятельности.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по рабочей профессии.

Программа учебной дисциплины способствует формированию следующих компетенций, предъявляемых ФГОС по реализуемой специальности:

  1. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 243 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 180 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 63 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.08 ФИЗИКА

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

243

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

180

в том числе:


Лабораторно-практические занятия

72

контрольные работы

15

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

63

в том числе:


выполнение домашних заданий

30

изучение законодательной, нормативной документации и дополнительной и справочной литературы

18

подготовка к выполнению контрольной работы

15

Распределение обязательной аудиторной нагрузки по курсам и семестрам:

1 курс

132

1семестр

2семестр

66

66

2 курс

48

3семестр

4семестр

48


Форма промежуточной аттестации: экзамен

2.2 Тематический план и содержание учебной

ОУД.03 ФИЗИКА


1 семестр

Аудиторная нагрузка - 66 часа (из них практические, лабораторные и др. занятия - 30 часа)

Самостоятельная учебная нагрузка – 20 часа

занятия


Наименование темы занятия


Количество часов

уровни

Раздел 1 Наука-физика (2ч)

Тема 1.1 Наука-физика

№1.1

Вводный инструктаж.Что изучает физика Физические законы.

3

1

№1.2

Входная контрольная работа

3


Самостоятельная работа обучающихся

Заполнение таблицы.

Применение физических законов и явлений в быту и профессиональной деятельности.

1


Раздел 2 Механика (38ч)

Тема 2.1 Кинематика (14)

№ 1/3

Работа над ошибками. Закон движения

14

2

№2/4

Характеристики механического движения

1

№3/5

П/Р №1 Равномерное прямолинейное движение

1

№4/6

П/Р №2 Решение задач на равномерное движение

2

№5/7

П/Р №3 Решение графических задач на равномерное движение

2

№6/8

Прямолинейное равноускоренное движение

2

№7/9

П/Р №4 Решение задач на равноускоренное движение

3

№8/10

П/Р №5 Решение графических задач на равноускоренное движение

3

№9/11

Свободное падение тел.

3

№10/12

Баллистическое движение

2

№11/13

Кинематика периодического движения

1

№12/14

П/Р №6 Колебательное движение материальной точки

1

№13/15

П/Р №7 Решение задач по теме: Колебательное движение материальной точки

3

№14/16

Проверочная работа №2 по теме: «Кинематика»


3


Самостоятельная работа обучающихся

Решение качественных, количественных и графических задач с техническим содержанием.

Заполнение сравнительных таблиц.

Применение физических законов и явлений в быту и профессиональной деятельности.

Подготовка реферата, презентации, проекта по темам «Виды движения»

3


Тема 2.2. Динамика(12ч)

№1/17

П/Р №8 Законы Ньютона

12

1

№2/18

П/Р №9 Силы

1

№3/19

Сила тяжести. Гравитационная сила.

1

№4/20

Сила упругости. Вес тела.

2

№5/21

Сила трения.

2

№6/22

Л/Р №10 «Изучение особенностей силы трения (скольжения)»

3

№7/23

П/Р №11 Применение законов Ньютона

3

№8/24

Л/Р №12 «Исследование движения тела под действием постоянной силы»

3

№9/25

Движение тел по окружности

1

№10/26

П/Р №13 Способы измерения массы тел

1

№11/27

П/Р №14 П/Р №7 Решение задач по теме: «Динамика»

3

№12/28

Проверочная работа №3 по теме: «Динамика»

3


Самостоятельная работа обучающихся

Решение качественных, количественных и графических задач с техническим содержанием.

Заполнение сравнительных таблиц.

Применение физических законов и явлений в быту и профессиональной деятельности.

Подготовка реферата, презентации, проекта по темам: Виды сил и их значения.

3


Тема 2.3. Законы сохранения (12ч)

№1/29

Импульс материальной точки.

12

1

№2/30

Реактивное движение.

1

№3/31

Виды энергия

3

№4/32

Виды столкновение.

3

№5/33

Работа силы. Мощность

2

№6/34

Л/Р №15 «Изучение закона сохранения импульса»

3

№7/35

Л/Р №16 «Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости»

1

№8/36

П/Р №17 Закон сохранения механической энергии

2

№9/37

П/Р №18 «Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела»

3

№10/38

П/Р №19 Применение законов сохранения.


3

№11/39

П/Р №20 Решение задач на законы сохранения в механике.


3

№12/40

Проверочная работа №4 по теме "Механика"


3


Самостоятельная работа обучающихся

Решение качественных, количественных и графических задач с техническим содержанием.

Заполнение сравнительных таблиц.

Применение физических законов и явлений в быту и профессиональной деятельности.

Подготовка реферата, презентации, проекта по теме: Механическая энергия, ее преобразование

3


Раздел 3 Молекулярная физика (26ч)

Тема 3.1 Молекулярно-кинетическая теория идеального газа (9ч)

№1/41

Основные положения молекулярно-кинетическая теории

9

1

№2/42

Агрегатные состояния вещества

1

№3/43

П/Р №21 Микропараметры.

1

№4/44

П/Р №22 Макропараметры.

1

№5/45

П/Р №23 Основное уравнение молекулярно-кинетическая теории

1

№6/46

П/Р №24 Уравнение Клапейрона – Менделеева

1

№7/47

Изопроцессы

2

№8/48

П/Р №25 Решение задач на применение уравнения состояния идеального газов и изопроцессов

2

№9/49

Проверочная работа №5 по теме "Молекулярная физика"

2


Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение домашних заданий по разделу 3.1

Решение качественных, количественных и графических задач с техническим содержанием.

Заполнение сравнительных таблиц.

Применение физических законов и явлений в быту и профессиональной деятельности.

Подготовка реферата, презентации, проекта по теме: агрегатные состояния вещества, макропараметры.

3


Тема 3.2 Термодинамика (7ч)

№1/50

Внутренняя энергия. Работа газа

7

1

№2/51

Первый закон термодинамики

1

№3/52

П/Р №26 Применение первого закона термодинамики для изопроцессов

3

№4/53

Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики

2

№5/54

Тепловые двигатели.

3

№6/55

Тепловые двигатели и их применение

1

№7/56

Проверочная работа №6 по теме "Термодинамика"

3


Самостоятельная работа обучающихся

Решение качественных, количественных и графических задач с техническим содержанием.

Заполнение сравнительных таблиц.

Применение физических законов и явлений в быту и профессиональной деятельности.

Подготовка реферата, презентации, проекта по теме: виды теплообмена, тепловые двигатели и их влияние на окружающую среду

4


Тема 3.3 Агрегатные состояния вещества ( 10ч)

№1/57

Фазовые переходы пар- жидкость.

10


№2/58

Кипение жидкости.


№3/59

Влажность воздуха.


№4/60

Л/Р №27 «Измерение влажности воздуха»


№5/61

П/Р №28 Свойства жидкостей.


№6/62

Кристаллизация и плавление твёрдых тел.


№7/63

П/Р №29 «Наблюдение роста кристаллов из раствора»


№8/64

Свойства твердых тел.


№9/65

Проверочная работа №7 за 1 семестр


№10/66

П/Р №30 Работа над ошибками.



Самостоятельная работа обучающихся

Решение качественных, количественных и графических задач с техническим содержанием.

Заполнение сравнительных таблиц.

Применение физических законов и явлений в быту и профессиональной деятельности.

Подготовка реферата, презентации, проекта по теме: фазовые преобразования вещества

3




66+20


2 семестр

Аудиторная нагрузка - 66 часа (из них практические, лабораторные и др. занятия – 30 часа)

Самостоятельная учебная нагрузка – 33 часа

Раздел 4 Электродинамика (66ч)

Тема 4.1 Электрическое поле (12ч)

№1/67

Электрическое заряд

14

1

№2/68

Закон Кулона.

1

№3/69

Электрическое поле.

1

№4/70

Принцип суперпозиции электрических полей.

2

№5/71

Работа сил электростатического поля.

1

№6/72

Потенциал электрического поля

1

№7/73

П/Р №31 Решение задач по нахождению характеристик электрического поля

3

№8/74

Электрическое поле в веществе.

1

№9/75

П/Р №32 Диэлектрики и проводники в электростатическом поле.

3

№10/76

Конденсатора

1

№11/77

Электроемкость конденсатора.

2

№12/78

П/Р №33 Решение задач на нахождение характеристик конденсатора

3

№13/79

П/Р №34 Применение конденсаторов

3

№14/80

Проверочная работа №8 «Электрическое поле»

3


Самостоятельная работа обучающихся

Решение качественных, количественных и графических задач с техническим содержанием.

Заполнение сравнительных таблиц.

Применение физических законов и явлений в быту и профессиональной деятельности.

Подготовка реферата, презентации, проекта по теме: Самостоятельные и несамостоятельные разряды, конденсаторы.

7


Тема 4.2 Постоянный электрический ток (22ч)

№1/81

Электрический ток.

22

1

№2/82

Закон Ома однородного проводника.

2

№3/83

Л/Р №35 «Изучение закона Ома для участка цепи».

3

№4/84

П/Р №36 Закон Ома для замкнутой цепи.

3

№5/85

Л/Р №37 «Изучение закона Ома для полной цепи»

3

№6/86

Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока

2

№7/87

Л/Р №38 «Определение коэффициента полезного действия электрического чайника»

3

№8/88

Л/Р №39 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника напряжения»

3

№9/89

П/Р №40 Классификация электроизмерительных приборов.

3

№10/90

П/Р №41 Законы Кирхгофа

3

№11/91

П/Р №42 Электрическая цепь

3

№12/92

П/Р №43 Решение задач по теме Расчет характеристик электрических цепей

3

№13/93

Основные положения электронной теории проводимости в металлах

1

№14/94

Л/Р №44 «Определение температуры нити лампы накаливания»

3

№15/95

Основные положения электронной теории проводимости в полупроводниках

1

№16/96

Основные положения электронной теории проводимостив электролитах

1

№17/97

Основные положения электронной теории проводимости в газах

1

№18/98

Основные положения электронной теории проводимости в вакууме

1

№19/99

П/Р №45 Полупроводниковые приборы.

3

№20/100

П/Р №46Воздействие электрического тока на человека

3

№21/101

П/Р №47 Техника безопасности при работе с электрическим током

3

№22/102

Проверочная работа №9 «Электрический ток»

3


Самостоятельная работа обучающихся

Решение качественных, количественных и графических задач с техническим содержанием.

Заполнение сравнительных таблиц.

Применение физических законов и явлений в быту и профессиональной деятельности.

Подготовка реферата, презентации, проекта по теме: Проводимость электрического тока в различных средах, электрические цепи.

11


Тема 4.3 Магнетизм (10ч)

№1/103

Магнитное поле.

10

1

№2/104

Магнитная индукция

1

№3/105

Действие магнитного поля на проводник с током.

1

№4/106

Действие магнитного поля на движения заряженных частиц

1

№5/107

Взаимодействие токов. Магнитный поток

1

№6/108

П/Р №48 Принцип действия электродвигателя. Электроизмерительные приборы.

3

№7/109

П/Р №49 Решение задач на расчет модуля силы Ампера, правило левой руки

3

№8/110

П/Р №50 Решение задач на определение модуля и направления силы Лоренца.

3

№9/111

Магнитное поле в веществе.

3

№10/112

Электромагнитная индукция.

3

№11/113

Л/Р №51 «Изучение явления электромагнитной индукции.

3

№12/114

Направление индукционного тока. Правило Ленца.

2

№13/115

П/Р №52 Закон электромагнитной индукции.

3

№14/116

Самоиндукция. Энергия магнитного поля

3

№15/117

П/Р №53 Применение явление электромагнитной индукции в профессиональной деятельности

3

№16/118

П/Р №54 Применение силы Лоренца и силы Ампера

3

№17/119

П/Р №55 Решение задач по теме: «Магнитное поле»

3

№18/120

Проверочная работа №10 «Магнитное поле»

3


Самостоятельная работа обучающихся

Решение качественных, количественных и графических задач с техническим содержанием.

Заполнение сравнительных таблиц.

Применение физических законов и явлений в быту и профессиональной деятельности.

Подготовка реферата, презентации, проекта по теме: магнитное поле в веществе, электроизмерительные приборы, генераторы, трансформаторы, усилители.

9


Раздел 5 Колебания и волны (12ч)

Тема 5.1 Колебания и волны (12ч)

№1/121

Механические колебания.

12

1

№2/122

Механические волны.

2

№3/123

Характеристики колебаний.

2

№4/124

Характеристики волны.

2

№5/125

Л/Р №56 «Изучение законов сохранения на примере удара шаров и баллистического маятника»

1

№6/126

Л/Р №57 Изучение зависимости периода колебаний нитяного (или пружинного) маятника
от длины нити (или массы груза).

1

№7/127

Превращение энергии при колебательном движении. Резонанс.

3

П/Р №60

П/Р №60 Звуковые волны. Ультразвук и его применение.

3

№9/129

Интерференция волн. Понятие о дифракции волн.

3

№10/130

П/Р №59 Волны и их использование в технике и медицине

3

№11/131

Проверочная работа №12 за 2 семестр

3

№12/132

П/Р №60 Работа над ошибками.


3


Самостоятельная работа обучающихся

Решение качественных, количественных и графических задач с техническим содержанием.

Заполнение сравнительных таблиц.

Применение физических законов и явлений в быту и профессиональной деятельности.

Подготовка реферата, презентации, проекта по теме: Виды колебаний

6


3 семестр

Аудиторная нагрузка - 48 часа (из них практические, лабораторные и др. занятия - 12 часа)

Самостоятельная учебная нагрузка – 10 часа

Тема 5.2 Электромагнитное поле и электромагнитные волны (14ч)

№1/133

Электромагнитные колебания.

14

1

№2/134

Колебательный контур

1

№3/135

Л/Р №61 «Исследование колебательного контура»

2

№4/136

П/Р №62 Нахождение характеристик конденсатора в цепях переменного тока

3

№5/137

Л/Р №63 «Измерение индуктивности катушки.»

3

№6/138

Переменный ток. Характеристики переменного тока

2

№7/139

Закон Ома для электрической цепи переменного тока

2

№8/140

Генератор. Трансформаторы

1

№9/141

П/Р №64 Получение, передача и распределение электроэнергии.

3

№10/142

Электромагнитные волны. Спектр электромагнитных волн.

1

№11/143

Понятие о радиосвязи.

1

№12/144

П/Р №65 Влияние электромагнитных волн на здоровье человека

3

№13/145

П/Р №66 Решение задач на применение формулы Томсона.

3

№14/146

Проверочная работа №13 по теме "Электромагнитные волны"

3


Самостоятельная работа обучающихся

Решение качественных, количественных и графических задач с техническим содержанием.

Заполнение сравнительных таблиц.

Применение физических законов и явлений в быту и профессиональной деятельности.

Подготовка реферата, презентации, проекта по теме: виды связи, шкала электромагнитных колебаний.

3


Тема 5.3 Оптика (18ч)

№1/147

Принцип Гюйгенса.

18

1

№2/148

Отражение и преломления света

1

№3/149

П/Р №67 Линзы. Изображение предмета в собирающей линзе.

1

№4/150

Л/Р №68 «Изучение изображения предметов в тонкой линзе»

3

№5/151

Рассеивающие линзы.

1

№6/152

П/Р №69 Человеческий глаз как оптическая система.

1

№7/153

П/Р №70 Оптические приборы.

3

№8/154

Интерференция волн.

3

№ 9/155

Интерференция света.

1

№ 10/156

Дифракция света.

1

№11/157

Л/Р №71 «Изучение интерференции и дифракции света»

2

№12/158

Дифракционная решетка.

3

№13/159

Поляризация волн

1

№14/160

Дисперсия света.

3

№15/161

Использование интерференции и дифракции в науке и технике.

3

№16/162

Использование дифракции в науке и технике.

3

№17/163

П/Р №72 Решение задач по теме «Оптика».

3

№18/164

Проверочная работа №14 по теме «Оптика».

3


Самостоятельная работа обучающихся

Решение качественных, количественных и графических задач с техническим содержанием. Заполнение сравнительных таблиц.

Применение физических законов и явлений в быту и профессиональной деятельности. Подготовка реферата, презентации, проекта по теме: фотоэлементы, лазеры, мазеры

4


Тема 6.1 Строение атома и квантовая физика (16ч)

№1/165

Работа над ошибками. Виды излучения.

16

2

№2/166

Фотоны.

2

№3/167

Квантовые свойства света

1

№4/168

Технические устройства, основанные на использование фотоэффекта.

2

№5/169

Ядерная модель атома

1

№6/170

Теория атома водорода.

2

№7/171

Постулаты Бора

2

№8/172

Лазер.

1

№9/173

Радиоактивность.

1

№10/174

Ядерные реакции.

1

№11/175

Правило смещения

1

№12/176

Применение ядерной энергии.

1

№13/177

Биологическое действие радиоактивных излучений

2

№14/178

Биологическое действие радиоактивных изотопов.

2

№15/179

Классификация элементарных частиц. Классификация и структура адронов.

1

№16/180

Проверочная работа №15 «Строение атома и квантовая физика»

3


Самостоятельная работа обучающихся

Решение качественных, количественных и графических задач с техническим содержанием.

Заполнение сравнительных таблиц.

Применение физических законов и явлений в быту и профессиональной деятельности.

Подготовка реферата, презентации, проекта по теме: фотоэлементы, лазеры, мазеры, биологическое действие излучений, ядерная энергетика, ядерное оружие.

3


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета  физики -507.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места студентов;

  • рабочее место преподавателя;

  • рабочая меловая доска;

  • наглядные пособия (учебники, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки, раздаточный материал, комплекты лабораторных работ).

Технические средства обучения:

  • ПК,

  • проекционный экран,

  • интерактивный комплекс: интерактивная доска + м/проектор

В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Физика», входят:

  • многофункциональный комплекс преподавателя;

  • наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакаты: «Физические величины и фундаментальные константы», «Международная система единиц СИ», «Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева», «Молекулярная физика», «Электростатика»);

  • информационно-коммуникативные средства;

  • экранно-звуковые пособия;

  • технические средства обучения;

  • демонстрационное оборудование (общего назначения и тематические наборы);

  • лабораторное оборудование (общего назначения и тематические наборы);

  • статические, динамические, демонстрационные и раздаточные модели; • вспомогательное оборудование;

  • комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

  • библиотечный фонд.

В библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение учебной дисциплины «Физика», рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

Для обучающихся

  1. Дмитриева В.Ф. Задачи по физике: учеб. пособие. – М., 2015.

  2. Дмитриева В.Ф. Физика: учебник. – М., 2015.

  3. Фирсов А.В. Физика: учебник. – М., 2015.

  4. Самойленко П.И., Сергеев А.В. Сборник задач и вопросы по физике: учеб. пособие. – М., 2015.

  5. Самойленко П.И., Сергеев А.В. Физика (для нетехнических специальностей): учебник. – М., 2015.

Дополнительные источники:

Для преподавателей

Громов С.В. Шаронова Н.В. Физика, 10—11: Книга для учителя. – М., 2013.

Трофимова Т.И. Физика: Книга для учителя.-М., 2013.

Кабардин О.Φ., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. 9—11 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М., 2014.

Касьянов В.А. Методические рекомендации по использованию учебников В.А.Касьянова «Физика. 10 кл.», «Физика. 11 кл.» при изучении физики на базовом и профильном уровне. – М., 2013.

Касьянов В.А. Физика. 10, 11 кл. Тематическое и поурочное планирование. – М., 2012.

Лабковский В.Б. 220 задач по физике с решениями: книга для учащихся 10—11 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2013.

Болсун А., Галякевач Б. Физика в экзаменационных вопросах и ответах. Подготовка к ЕГЭ. М. "Айрис-Пресс",2014г.

Кабордин О.Ф., Орлов В.А. Углубленное изучение физики в 10- 11 классах. М. «Просвещение», 2014г.

Савченко Н.Е. Физика. Интенсивный курс подготовки к экзамену. М. "Айрис-Пресс",2012г.

Тренин А., Никеров В. Тесты по физике(для абитуриентов). М. "Айрис-Пресс",2013г.

Шулежко Е.М. ЕГЭ по физике. Учебное пособие. БИНОМ, 2014.


2.3. Интернет-ресурсы (ИР)

http://www.edu.ru/index.php?page_id=6 Федеральный портал Российское образование

edu - "Российское образование" Федеральный портал

edu.ru - ресурсы портала для общего образования

school.edu - "Российский общеобразовательный портал"

ege.edu - "Портал информационной поддержки Единого Государственного экзамена"

fepo - "Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования"

allbest -   "Союз образовательных сайтов" 

fipi  ФИПИ - федеральный институт педагогических измерений

ed.gov - "Федеральное агентство по образованию РФ".

obrnadzor.gov - "Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки"

mon.gov - Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации

rost.ru/projects - Национальный проект "Образование". 

http://www.km.ru - Мультипортал

http://claw.ru/ - Образовательный портал

http://ru.wikipedia.org/ - Свободная энциклопедия

http://msdn.microsoft.com/ru-ru/gg638594 - Каталог библиотеки учебных курсов

http://www.dreamspark.ru/ - Бесплатный для студентов, аспирантов, школьников и преподавателей доступ к полным лицензионным версиям инструментов Microsoft для разработки и дизайна

http://www.edu.ru/index.php?page_id=6 Федеральный портал Российское образование

edu - "Российское образование" Федеральный портал


4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знать:

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

Уметь:

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

отличать гипотезы от научных теорий;

делать выводы на основе экспериментальных данных;

приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях.

применять полученные знания для решения физических задач при изучении физики как профильного учебного предмета;

определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и защиты окружающей среды.

1. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

2. Стартовая диагностика подготовки обучающихся по учебному курсу физики; выявление мотивации к изучению нового материала.

3. Текущий контроль в форме:

- защиты практических занятий;

- контрольных работ по темам разделов дисциплины;

- тестирования;

- домашней работы;

 - отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе согласно инструкции (представление пособия, презентации /буклета,  информационное сообщение).

 

4. Итоговая аттестация  в форме экзамена

 


-70%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель физики

Продолжительность 300 или 600 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
13800 руб.
от 4140 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Программа дисциплины ОУД.08 Физика группа ЭР-18 (341.5 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт