Проект учебного занятия по литературе "И. Пивоварова «Как провожают пароходы»"

Планируемые результаты:

Личностные:

 - учебно - познавательный интерес к новой теме стремлением познавания самого себя

 - желание к самосовершенствованию на примере героя произведения

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

 - понимать учебную задачу урока и стремиться выполнить ее

 - учитывать конкретику вопроса учителя и находить точный ответ путем выборочного чтения

 - делать выводы и умозаключения на основе сравнения поступков героев

Познавательные УУД:

 - осознанно строить речевое высказывание в устной форме

 - определять основную и второстепенную информацию

Коммуникативные:

 - взаимодействовать в паре

 - строить монологические высказывания в соответствии с задачами и условиями коммуникации

 - отстаивать свою точку зрения тактично, путем приведения аргументов

Предметные:

 - получат возможность научить отличать ценности материальные от духовных

 - смогут поупражняться в чтении отрывка в лицах

 - работать с источниками информации

Ход урока:

3 - й этап

Первичное воспитание и усвоение содержания прочитанного текста

Объяснение окончания отрывка для чтения со «стопом»

1. с. 7 - 8 до слов «И вдруг я услышал»

2. с. 8 - 10 до слов «И она ушла»

3. с. 10 - 11 до слов «Он повернулся и пошел»

- Какое настроение у ребят?

 - Какие у них отношения?

 - Как думаете, Люська зачем говорила громким голосом?

 - Внимательно ли Павлик слушал Люську?

 - Почему Люська сменила тему разговора?

 - Почему она все так же громко говорила?

Перечитать описание природы в начале текста и в этом отрывке.

 - Что - то изменилось?

 - Зачем автор использует прием повтора?

_Перечитайте только слова Коли.

 - перечитайте только слова Люськи.

 - Так что же изменилось?

 - Как дальше могут развиваться события?

Весь материал - смотрите документ.

Проект учебного занятия

Подготовила:

г. Новосибирск

2014

Проект учебного занятия

Подготовьте проект учебного занятия, направленного на достижение планируемых результатов, соответствующих ФГОС НОО, отвечающего требованиям деятельностного подхода в обучении и формировании его в соответствии с предложенной структурой.

1. Тема урока: И. Пивоварова « Как провожают пароходы» 4 класс

2. УМК «Перспективная начальная школа»

3. Планируемые результаты:

Личностные:

- учебно-познавательный интерес к новой теме стремлением познавания самого себя

- желание к самосовершенствованию на примере героя произведения

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- понимать учебную задачу урока и стремиться выполнить ее

- учитывать конкретику вопроса учителя и находить точный ответ путем выборочного чтения

-делать выводы и умозаключения на основе сравнения поступков героев

Познавательные УУД:

- осознанно строить речевое высказывание в устной форме

- определять основную и второстепенную информацию

Коммуникативные:

- взаимодействовать в паре

- строить монологические высказывания в соответствии с задачами и условиями коммуникации

- отстаивать свою точку зрения тактично, путем приведения аргументов

Предметные:

- получат возможность научить отличать ценности материальные от духовных

- смогут поупражняться в чтении отрывка в лицах

- работать с источниками информации

Список использованной литературы

1. Учебник 4 класс УМК «Перспективная начальная школа» И. Пивоварова «Как провожают пароходы».